PERANCANGAN STRATEGIK SKOS

ANALISIS PERSEKITARAN (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC MATRIKS)

BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
DALAMAN

LUARAN

PELUANG ( O )
O1: Kerjasama PIBG
O2: Sokongan ibu bapa terhadap
aktiviti yang dijalankan
O3: Latihan dalam Perkhidmatan
(LADAP)
O4: Sokongan fasilinus dan School
Improvement Specialist Coach
(SISC)

CABARAN / ANCAMAN ( T )
T1: Peratus kehadiran murid yang
kurang memuaskan
T2: Persekitaran di rumah yag tidak
menyokong murid menggunakan
Bahasa Inggeris kerana
terpengaruh dengan bahasa ibunda
T3: Ketiadaan bahan-bahan
tambahan Bahasa Inggeris serta
kurang perhatian daripada ibu bapa

KEKUATAN ( S )
S1: Guru berdedikasi dan bermotivasi tinggi
S2: Kepelbagaian teknik pengajaran yang
menarik
S3: Kepakaran yang ada setelah menghadiri
kursus Pro-ELT
S4: Sokongan padu dari pentadbir sekolah
terhadap aktiviti Panitia Bahasa Inggeris

KELEMAHAN ( W )
W1: Bilangan guru opsyen Bahasa
Inggeris tidak mencukupi
W2: Minat membaca yang kurang
W3: Ibu bapa kurang prihatin

SO1: Meningkatkan PdP berkesan

SO2: Kerjasama ibu bapa dan guru
SO3: Meningkatkan kualiti pembelajaran
murid
SO4:Meningkatkan minat murid terhadap
Bahasa Inggeris melalui PdP yang kreatif
dan menarik

WO1: Menggunakan kepakaran guru

Sains yang berpengalaman dalam PdP
WO2: Meningkatkan program galakan
membaca
WO3: Perbincangan bersama ibu bapa

ST1: Meningkatkan disiplin murid

ST2: Pemuafakatan antara ibu bapa, guru
dan pentadbir
ST3: Perkongsian ilmu dan kemahiran

WT1: Faktor persekitaran dan keluarga

WT2: Memberi motivasi kepada murid
dan ibu bapa
WT3: Melibatkan kerjasama ibu bapa
untuk memantau perkembangan
akademil murid

PERANCANGAN STRATEGIK SKOS

terhadap kerja rumah yang diberi
oleh guru
T4: Bebanan guru yang semakin
bertambah

PELAN STRATEGIK
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA : LINUS, SBT dan Tawaran Baru

TOV
ISU

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

INISIATIF
2014

Prestasi
akademik
matapelajaran
Bahasa Inggeris
dari segi kualiti
dan kuantiti
dalam
peperiksaan
serta awam
belum mencapai
tahap yang
membanggakan

Peratus murid
yang lulus tidak
melebihi 70%
dalam UPSR
2014

Meningkatkan
peratus kelulusan
dalam Bahasa
Inggeris UPSR
sehingga 80.4%
menjelang tahun
2017

1. Meningkatkan
pencapaian
Bahasa
Inggeris dalam
UPSR dengan
kerjasama
antara guru,
ibu bapa,
PIBG, SISC
dan pentadbir

SASARAN

KPI
2015

Peratus
murid lulus
dalam
Bahasa
Inggeris

2016

2017
7

i.

5.
75.4%
65.4%

70.4%

80.4%

2. Meminimumkan kegagalan
Peratus murid
yang mendapat A
tidak melebihi
20% dalam
UPSR 2014

Meningkatkan
3. Memastikan
peratus murid
PdP dijalankan
mendapat A dalam
dengan
Bahasa Inggeris
berkesan
UPSR sehingga
melalui
30.4% menjelang
perkongsian
2017
ilmu,
kemahiran dan
pengalaman
dalam
kalangan guru
dan SISC

Peratus
murid
mendapat A
dalam
Bahasa
Inggeris

a.

15.4%

20.4%

25.4%

i.
ii.
0
30.4%

ii.

PELAN STRATEGIK
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA : LINUS, SBT dan Tawaran Baru

TOV
ISU
Tahap
penguasaan
murid dalam
kemahiran
bertutur,
membaca dan
menulis masih
kurang
memberangsangkan

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

Peratus murid
1. Memastikan
1. Meminimumkan
gagal dalam
semua murid
kegagalan
saringan Linus
menguasai
dalam saringan
melebihi 20%
kemahiran asas
Linus Bahasa
untuk tahun 2 dan
bertutur,
Inggeris agar
30% untuk tahun
membaca dan
murid dapat
3
menulis
menguasai
kemahiran asas
2. Mewujudkan
bertutur,
suasana PdP
membaca dan
yang kondusif
menulis
dan
perkataan dan
mempraktikkan
ayat mudah
Fun Learning
dalam bilik
darjah untuk
Bahasa Inggeris
dengan
berkesan

SASARAN

KPI
Peratus
murid
gagal
dalam
saringan
Linus

INISIATIF
2014

2015

2016

2017

22.3%
(Thn1)

17.3%

12.3%

7.3%

30.4%
(Thn 2)

25.4%

20.4%

15.4%

iii.

PELAN TAKTIKAL
BIDANG KURIKULUM :
NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA : LINUS, SBT dan Tawaran Baru
BIL

TEMPOH

KOS /
SUMBER

Ketua Panitia, guru

matapelajaran

Jan-Ogos

RM 1000

Murid dapat menguasai

kosa kata dan tatabahasa
dengan lebih baik

Ketua Panitia, guru

matapelajaran

Jan-Ogos

RM 1000

Meningkatkan gred dan

peratus kelulusan serta
mengecilkan GPMP

Ketua Panitia, guru

matapelajaran

Jan-Ogos

Murid dapat membiasakan

diri dengan format
karangan sebenar dan
mencetuskan idea
penulisan

Ketua Panitia, guru

matapelajaran

Jan-May

PROGRAM

OBJEKTIF

Reaching for the STAR

Murid lebih memahami

kehendak soalan dan
format sebenar kertas 1
UPSR

DRET- Drilling
Exercises Towards
UPSR

3.

Kelas Sinaran Pagi

4.

CAR- Copy and

Remember

1.

2.

TANGGUNGJAWAB

RM 300

KPI
Peratus
murid
lulus
dalam
Bahasa
Inggeris
Peratus
murid
lulus
dalam
Bahasa
Inggeris
Peratus
murid
lulus
dalam
Bahasa
Inggeris
Peratus
murid
lulus
dalam
Bahasa
Inggeris

TOV

ETR

65.4%

80.4%

65.4%

80.4%

65.4%
2.99

80.4%

65.4%

80.4%

5.

Creative Writing Project

6.

Imprompto Programme

7.

DEAR- Drop Everything

and Read

8.

Program Latihan Dalam

Perkhidmatan

Murid dapat meningkatkan

pengetahuan dan
kecekapan menggunakan
peribahasa, simpulan
bahasa dan
perumpamaan ketika
penulisan
Murid diberi peluang untuk
berkongsi idea secara
lisan dengan spontan dan
seterusnya meningkatkan
keyakinan bertutur dalam
Bahasa Inggeris
Memupuk minat membaca
di kalangan murid dan
seterusnya
meminimumkan
kegagalan dalam saringan
Linus
Meningkatkan tahap
kompetensi Bahasa
Inggeris dan kualiti
pengajaran guru

Ketua Panitia dan

guru matapelajaran
kelas Siddiq tahap 2

Jan-Ogos

Peratus
murid
mendapat
A dalam
Bahasa
Inggeris

15.4%

30.4%

Ketua Panitia dan

guru matapelajaran
kelas Siddiq tahap 2

Jan-Ogos

15.4%

30.4%

Ketua Panita dan

guru matapelajaran

Jan-Nov

Peratus
murid
mendapat
A dalam
Bahasa
Inggeris
Peratus
murid
gagal
dalam
saringan
Linus
Peratus
murid
gagal
dalam
saringan
Linus

22.3%

7.3%

30.4%

15.4%

22.3%

7.3%

30.4%

15.4%

Ketua Panitia, guru

matapelajaran
khasnya guru yang
telah menghadiri
kursus Pro-ELT

RM 1000

PELAN OPERASI 1
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris

Nama Projek:

Reaching for the STAR

Kekangan:

Sumber kewangan untuk

memperbanyakkan kertas soalan

Objektif:

Murid lebih memahami kehendak soalan dan format

sebenar kertas 1 UPSR

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Calon UPSR khasnya dan murid-murid tahun 4

dan 5 amnya

Penilaian:

Skor perlu direkodkan dalam buku

rancangan mengajar

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Talkimat ringkas tentang program
3. Pengumpulan bahan-bahan
4. Program dijalankan
5. Pembetulan dan penambahbaikan

Penambahbaikan:

1. Soalan-soalan berbentuk KBAT

akan digunakan khasnya untuk
calon-calon UPSR.
2. Perbincangan, penerangan dan
pembetulan akan dijalankan.

PELAN OPERASI 2
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

DRET- Drilling Exercises Towards UPSR

Kekangan:

1.Murid kurang berusaha secara

kendiri
2. Penggunaan kamus yang agak
terhad

Objektif:

Murid dapat menguasai kosa kata dan tatabahasa

dengan baik

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Calon-calon UPSR

Penilaian:

Buku latihan murid

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Taklimat ringkas tentang program
3. Agihan tugas
4. Penyediaan bahan
5. Program dijalankan

Penambahbaikan:

1. Latihan topikal yang berfokus

2. Perbincangan, penerangan dan
pembetulan

PELAN OPERASI 3
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris

Nama Projek:

Kelas Sinaran Pagi

Kekangan:

Murid dan guru tidak menepati masa

Objektif:

Meningkatkan gred dan peratus kelulusan serta

mengecilkan GPMP

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Calon-calon UPSR

Penilaian:

Buku latihan murid

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Taklimat ringkas tentang program
3. Penetapan hari
4. Perlaksanaan
5. Penilaian dan pelaporan

Penambahbaikan:

1. Guru meningkatkan kaedah

PdP

PELAN OPERASI 4
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

CAR-Copy dan Remember

Kekangan:

Murid-murid tidak serius menyalin

karangan dan tidak cuba untuk
mengingatinya

Objektif:

Murid dapat membiasakan diri dengan format

karangan sebenar dan mencetuskan idea dalam
penulisan

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Calon-calon UPSR

Penilaian:

Buku latihan murid

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Talkimat ringkas tentang program
3. Agihan tugas
4. Penyediaan bahan
5. Perlaksanaan
6. Penilaian dan pelaporan

Penambahbaikan:

1. Kepelbagaian contoh karangan

mengikut bahagian dan tajuk
2. Mengambil tindakan terhadap
murid yang kurang serius

PELAN OPERASI 5
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

Creative Writing Project

Kekangan:

Murid kekurangan idea dan tidak yakin

untuk menggunkan peribahasa,
simpulan bahasa dan perumpamaan
yang diajar.

Objektif:

Murid dapat meningkatkan pengetahuan dan

kecekapan menggunakan peribahasa, simpulan
bahasa dan perumpamaan ketika penulisan

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Murid-murid tahap 2 kelas Siddiq

Penilaian:

Buku latihan murid

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Talkimat ringkas tentang program
3. Agihan tugas
4. Penyediaan bahan

Penambahbaikan:

1. Memberi latih tubi yang

secukupnya kepada muridmurid
2. Guru sentiasa mengulang kaji
apa yang diajar bersama murid

5. Perlaksanaan
6. Penilaian
7.

PELAN OPERASI 6
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

Imprompto Programme

Kekangan:

Murid berasa kurang selesa dan yakin

untuk berbahasa Inggeris

Objektif:

Murid diberi peluang untuk berkongsi idea secara

lisan dengan spontan dan seterusnya meningkatkan
keyakinan bertutur dalam Bahasa Inggeris

Tempoh:

Jan-Ogos

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Calon-calon UPSR khasnya dan murid-murid

tahap 2 kelas Siddiq

Penilaian:

Karangan murid, perhimpunan pagi

(English Day)

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran kelas

Siddiq tahap 2
Penambahbaikan:

Guru sentiasa memberi bimbingan dan

panduan agar murid-murid mempunyai
idea dan isi yang bernas ketika
menyampaikan jawapan masingmasing.

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Taklimat ringkas
3. Agihan tugas
4. Pelaksanaan

PELAN OPERASI 7
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

DEAR-Drop Everything and Read

Kekangan:

Murid hadir lewat ke tapak

perhimpunan menyebabkan program
sukar mencapai tahap keberkesanan
yang maksimum.

Objektif:

Memupuk minat membaca di kalangan murid dan

seterusnya meminimumkan kegagalan dalam
saringan Linus

Tempoh:

Jan-Nov

Pemantauan:

Pentadbir dan Ketua Panitia

Kumpulan Sasaran:

Murid-murid tahap 1

Penilaian:

Pelaporan

Guru Terlibat:

Ketua Panitia dan guru matapelajaran

Penambahbaikan:

Seorang guru akan ditugaskan khas

untuk bercerita menggunakan big
book sebelum perhimpunan dijalankan

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Taklimat ringkas

3. Agihan tugas

agar dapat menarik perhatian dan

minat murid-murid untuk hadir awal ke
sekolah.

4. Perlaksanaan
5. Pelaporan dan penambahbaikan
6.

PELAN OPERASI 8
BIDANG KURIKULUM : Bahasa Inggeris
Nama Projek:

Program Latihan Dalam Perkhidmatan

Kekangan:

Tugas dan bebanan kerja guru-guru

semakin banyak

Objektif:

Meningkatkan tahap kompetensi Bahasa Inggeris

dan kualiti pengajaran guru

Tempoh:

Pemantauan:

Kumpulan Sasaran:

Semua guru Bahasa Inggeris

Guru Terlibat:

Guru yang telah menghadiri kursus Pro-ELT

Proses Kerja:

1. Mesyuarat
2. Taklimat ringkas
3. Penentuan masa
4. Perlaksanaan

Pentadbir dan Ketua Panitia

Penilaian:

Penambahbaikan:

Mengurangkan kerja-kerja perkeranian

guru agar guru-guru dapat memberi
tumpuan untuk memperbaiki tahap
kompetensi dan kualiti pengajaran
guru.