Rancangan

Rancangan Pengajaran
Pengajaran Harian
Harian
Rancangan
Pengajaran
Harian
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Sivik
Hari
Jumaat
Mata Pelajaran
Hari
Jumaat
Pendidikan Jasmani
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Jasmani
Hari
Khamis
Kelas/
6B
Tarikh
06/03/15
Kelas/Tahun
Tahun
3B
Tarikh
06/03/15
3A
Kelas/
Tahun
2A
Tarikh
06/03/15
Tema
Sayangi
Keluarga
Masa
0830-0930
Modul
Gimnastik Asas
Masa
1150-1220
1050-1120
Modul
Pergerakan
Lokomotor
Masa
a.
Keluarga
yang
harmoni
mengikut
perspektif
pelbagai
Tajuk
Guling Belakang
Bil.Mrd 0930-1000
/ 20
27
Tajuk
Melompat
Tali
Bil.Mrd
26
Tajuk
danAyunan
kepercayaan.
Bil.Mrd
/ /17
Standard Kandungan:agama
Standard Kandungan:ii. Kepercayaan
1.5
1.4
Berkebolehan melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul
Berkebolehan
melompat tali yang diayun oleh dua orang rakan.
Hasil
Pembelajaran
Standard Pembelajaran:
i.Menghuraikan
1.4.1 Melakukankonsep
gulingkeharmonian
belakang. keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.
Standard
Pembelajaran:
ii.2.4.1
Menjalinkan
hubungan
yang eratbadan
dengan
anggota
keluargaguling
sepertibelakang.
mana tuntutan agama.
Mengenal
pasti kedudukan
semasa
melakukan
1.2.3
Melompat
berterusan
tali
yang
diayun
berulang-ulang
oleh
dua
orang rakan.
iv.5.2.3
Menghormati
Menerimaanggota
cabarankeluarga.
dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
2.2.1
pastiPada
ciri-ciri
perlakuan
lokomotor
dan bukan lokomotor.
Objektif Mengenal
akhir
pelajaran,
muridmurid
Pada akhir
pelajaran,
muridmurid
dapat; dapat;
Objektif
5.3.1
Berkomunikasi antara
rakan,
Pembelajaran
4.
guling belakang.
1. Melakukan
1. Menghuraikan
konsep keharmonian
keluarga mengikut perspektif pelbagai agama.
Pembelajara
Objektif Pembelajaran: Pada
akhir
pelajaran,
muridmurid badan
dapat; semasa melakukan guling belakang.
5.
2. Mengenal
2. Menjalinkan
hubunganpasti
yangkedudukan
erat dengan anggota
keluarga seperti mana tuntutan agama.
n 1. Melompat
sekurang-kurangnya
3
kali
tali
yang
diayun
berulang-ulang
kiri dan keaktiviti.
kanan
6.
Menerima
cabaran
dan
berasa
seronok
semasakemelakukan
3.
3. Menghormati
anggota keluarga.
menggunakan kedua-dua belah kaki.
EMK
Keusahawanan,
Kreativiti
Inovasi
EMK2.(Kreativiti
dan
Pemerhatian
: 3 dan
1.1.1,diayun
1.1.2 berulang-ulang ke kiri dan ke kanan
Melompat
sekurang-kurangnya
tali yang
BBM
Buku
Teks,
kertas
lukisan,
pensel
warna
Inovasi) menggunakanAnalisis
1.2.1
sebelah kaki. :
Aktiviti:
Alatan
Tilam
gimnastik,
papan
anjal
EMK (Kreativiti dan Pemerhatian :
1.1.1, 1.1.2
1.Aktiviti:
Murid membaca bahan di dalam buku teks dengan teliti.
Inovasi)
Analisis
:
1.2.1
2.
Murid
membentang
hasil perbincangan di hadapan kelas.
7.
Memanaskan
badan.
1.
Alatan
Jalinan gelang getah
3.
Menghasilkan
8.
Buai Daku lukisan poster bertemakan Kehidupan Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai
2.
Aktiviti:
agama.berpasangan.

1. Murid
Memanaskan badan.

A dalam
kedudukan
dakap dan murid B membantu mengayun murid A ke depan dan ke belakang.
2. Murid
Melompat
ayunan
tali getah.

kalidalam
dan tukar
Ulang
Empatbeberapa
orang murid
satuperanan.
kumpulan.
Refleksi
9.
belakang
dari arasbatang
tinggi. kayu rendah di lantai.
3.
Guling
Berpasangan
mengayun

gulingmelompat
belakang batang
di atas papan
anjaldiayun
yang beralaskan
tilam gimnastik.
Melakukan
Dua orang murid
kayu yang
berulang kali.

beberapa kali.
Ulang
Tukar peranan.
10.
Guling
belakang
atas tilam.
4.
3. Permainan
kecil Jangan
tertinggal.
Rancangan Pengajaran Harian

Berdiri
tegak
di
atas
tilam.

Murid
dalam kumpulan
kecil. MALAYSIA
Mata
Pelajaran
BAHASA
Hari
Khamis

Mencangkung
dan
melakukan
guling
belakang
di
atas
tilam.

Bergilir-gilir
melompat
tali
yang
diayun
tanpa
henti
dalam
masa
yang
ditetapkan
atau
mengikut
muzik.
Kelas/ Tahun
4B
Tarikh
05/03/15

Ulang
beberapa
kali.

Kumpulan yang paling banyak kiraan lompatan dikira sebagai pemenang.

Tema
Masa
1020-1050
11.
Guling
tenggiling
5.
4.
Menyejukkan badan.
Tajuk/Unit
Bil.Mrd
/ 18

Murid
dalam kumpulan
kecil membentuk
barisan.
Refleksi
Standard
Kandungan
& Standard
Pembelajaran
:
Melakukan guling belakang bergilir-gilir sambil mengepit pundi kacang.
3.9.1 Menulis ulasan berbentuk pandangan secara berpandu tentang bahan sastera dan bukan sastera
Kumpulan yang paling banyak mengumpul pundi kacang dikira pemenang.
yang didengar, ditonton dan dibaca menggunakan bahasa yang gramatis.
12.
6. Aktiviti gerak kendur
Pada akhir pelajaran, muridmurid dapat;
Refleksi
Objektif
1. Menulis ulasan berbentuk pandangan secara berpandu tentang bahan sastera dan
Pembelajaran
bukan sastera yang didengar, ditonton dan dibaca menggunakan bahasa yang
gramatis.
Pengisian
KBT: KP-interpersonal, KB- mengenalpasti
Kurikulum
Ilmu:
Nilai :
Sistem Bahasa
BBM
Teks

Aktiviti

Refleksi

1.
2.
3.
4.
5.

Murid membaca teks yang diberikan secara senyap untuk kefahaman.

Murid bersoal jawab dengan guru mengenai teks yang dibaca.
Murid menyatakan nilai yang tergambar dalam ayat yang digariskan.
Murid menulis ulasan secara berpandu tentang bahan yang diberikan.
Murid diberi penilaian sebagai pengukuhan.