2° APELLIDO ] Ambito optimo de utilizacion: Finales de 7° Afio de Educaci6n Basica a inicios de 8° Afio de Educacién Basica AUTORES: Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjén Beatriz Garcia Ortiz COORDINADOR GENERAL: + Calculo y Numeracion + Resoluci6n de Problemas 4, Estee de ate y EstudioPAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION Para realizar las aplicaciones es objetivo priortarlo crear un amblente tran- quilo y motivador. No se debe aplicar la Bateria Evaléa-7 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar las 2 horas. Procurar dar las Instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, y nunca aiiadir cosas nuevas 0 pro- ducir ayudas no previstas. El Ambito 6ptimo de aplicacién de esta Bateria es finales de 7° Afio de Educacién Basica ¢ iniclos del 8° Afio de Educacion Basica. El orden en Ia aplicaci6n de las pruebas no tiene que ajustarse al esta- blecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterlos légicos: al princi- pio de la sesién pruebas més dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones... ‘Se recomienda que en los ejemplos, al menos el primero, venga o no re- suelto, se explique el porqué de la respuesta. Asimismo, llamamos la atencién de la importancia del cumplimiento estricto de los tiempos, muy especialmente en las pruebas de tiempo corto. Esta Bateria es de aplicaci6n individual y/o colectiva. Los datos que se incorporan en este documento, porparte de la persona que lo realiza, se aportan para la cevaluacién psicopedagégica y se autoriza con cardcter confidencial su uso para tal fin hy © Eta EOS Depo Lege S€-971-2011 ISBN: ore eea7er 40012 8 Tol:0) S54 1204. Fox 91 554-1209 - 28000 Mae Reaizacin: Ubiont Sokciones Creatas Imprime: Diseha Sur, SA Pine in Spain Mac in Sin Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrita de los ttulares del "Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bateria por cualquier medio o procedimiento,af 7ioj2 INSTRUCCIONES: rucha debes En cada caso expli ALTO. En ese momen atento para realizar las tareas que yo te vaya diciendo, juego diré ADELANTE y transcurrido el tiempo diré a no se escribe mis en area y pasaremos a la siguiente. Fijate en las parejas que hemos formado con niimeros y formas geométricas: - Ahora presta mucha atencién y marca con una X los ERRORES de BO emparejamiento que existen en las filas siguientes, lo mismo que hemos hecho en el primer caso. Trabaja ripi- do, ya que sdlo tienes UN MINUTO ¥ MEDIO. Cuando transcurra el MINUTO Y MEDIO yo diré ALTO. O/O|HO Bi |me@)O|O|D/O|m/O TAREA: Presta atencién. Ahora deberds concentrarte en marcar con una X todos los que sean IGUALES al modelo. Dispones de UN MINUTO. : A Ale Ale Ae Aln Ale A[Anln A Ann Ale Als A Alp Al Anis Als Als A Au Aln Ala Alp A Ane AlAn|An|n Alp Als Auln Als Al» | mAln Als Al An|s A Alm Alm Alm Alm alm Ale Alp AlAn|p Ain A Aja Alm Als Alm A Ale Ale Alp Al Ann A wAlp Ale Alp ADA : aA wAls Als An AAe TS Ke see asta ales Tuese es verda- INSTRUCCIONES: — Suponiendo que la siguiente representacién sobre distintos tipos de ani correcta, obsérvala y marea junto a cada afirmacién si-de acuerdo con ell dera (V), si es falsa (F) 0 si no puede saberse si es verdadera o falsa (2). Dispones de 5 MINUTOS. ADELANTE. ‘ANIMALES ) DOMESTICOS EJEMPLO: Los leones son siempre gorilas 1. Algunos leones son animales domésticos___ = > [VIF ||? 2. Las gallinas siempre son animales domésticos________ > (VIF I? 3. Las vacas son animales domésticos__._-__ >[V]FI2 4. Algunos tigres pueden ser salvajes _ 5. Los perros pueden ser animales salvajes 6. Las ovejas pueden ser animales salvajes 7. Algunos leones pueden ser ovejas —.—.—. 8. Hay gorilas que pueden ser gallinas ea Fi. Las ovejas siempre son animales salvajes_ = 11. Ser gallina y animal doméstico es imposible___. 12. Algunas aves pueden ser chimpancés 13. Los tigres siempre son animales salvajes 14. Ser ave y animal doméstico es imposible__ 15. Las aves siempre son gorilas 16. Las gallinas no pueden ser aves 17. Las abejas no pueden ser insectos 18. Los tigres pueden ser gallinas _._._ 19. Algunas oyejas son animales domésticos — == ass 20. Las vacas pueden ser gorilas 21. Ser animal doméstico y ave es imposible —_. Las gallinas siempre son aves =.=. oe Algunos animales salvajes pueden ser domésticos_.—.-.-.-.-.-.-._.___ Las gallinas siempre son tigres 0 gorilas Los leones pueden ser animales salvajes = Los monos siempre son gorilas -. [2] F]RAZONAMIENTO INDUCTIVO or A continuacién vamos a realizar una serie de tareas, presta atencién y fijate en los ejemplos. Dispones de 12 MINUTOS para realizar todas las tareas. INSTRUCCIONES: 1* TAREA: Marca el elemento que SOBRA en cada uno de los conjuntos siguientes, como en el ejemplo. 2)MOSQUITO 3) LEON 2) VINO 3)CERVEZA 4) GINEBRA 2) TRES 3) OCHO 4) VEINTICUATRO 3. 1) COMER 2)DORMIR 3) AUTOBUS.- 4) COGER 5) IMPRIMIR -> 4, 1)CUADRADO 2) CiRCULO 3) RECTANGULO 4) ROMBO 5) TRAPECIO -> [4 5. 1) PERAL 2)MANZANO 3) NOGAL 4)CIRUELO 5) ZARZAMORA = [7 a 6. 1)POROTOS 2) LENTEJAS 3) GARBANZOS 4) ESPAGUETIS_ 5) HABAS - a 7. 1) TALADRADORA 2)TENAZAS 3) MARTILLO 4) ALICATES 5) LLAVE INGLESA [1 [2[ 3] 4 8. 1)LAPIZ 2) TIZA 3) PINCEL 4) BROCHA 5) CUADERNO > [7 [ 2/3] 4/5] 9. 13 n9 34 gu 8) 17- -->[1]213] 4/5] 2° TAREA: Marca el concepto mas concreto que agrupa a cada conjunto. Como en el ejemplo. IDIINE avispa, abeja, mosca, mosquito 1) VOLAR __2)ANIMALES _3)INSECTOS 4) PICADURA_§) DOLOR 10, cal, tostada, leche, mantequila 1) ALIMENTOS 2)CENA 3) MERIENDA. 4) DESAYUNO 5) BEBIDAS 11. AE 1) CONSONANTES 2) LETRAS 3) VOCALES —4)SiLABAS 5) MINOSCULAS 12. cable, enchule,voliosinterruptor1) TECNICA 2) ELECTRONICA 3) ELECTRICIDAD 4) CARPINTERIA §) LUZ 13. epguet,ievs, macarons alrns 1) LEGUMBRES 2) PROTEINAS 3) MERIENDA 4) ALIMENTO. 5) PASTA 14, deli, én, ballena, perro. 1) MAMIFEROS 2) ANFIBIOS 3) $ALVAJES 4) ANIMALES. 5) powisticos [7] 2] 3 [415] 15, far, ampolleta, Mmpara, ela 1) ELECTRICIDAD 2)TALLER 3) DIA LUZ 5) NOCHE 16. leche, cervera, imonada, vino 1) ALMUERZO 2)ALCOHOL 3) BEBIDAS 4) SED §) Liguipos 17. 21,107,95,13, 1)IMPARES —2)PARES 3) NUMEROS 4) CONTAR 5) PRIMOS 18, cebada, centeno trigo, vena 1) COMIDA 2) LEGUMBRES 3) HIERBAS 4) CEREALES 5) LIMENTos 3*TAREA: Marca la palabra que completa cada frase. Como en el ejemplo. 3) CALOR 4) SOL Veeroesasrecome apaiies2...—-‘1) VOLANTE. 2)RUEDAS 3) GASOLINA 4) CONDUCIR. 20. Peligresaamenar come seguridad 2.. 1) MIEDO 2) TRANQUILIDAD 3)SUDOR 4) NERVIOS 21. Televisin esa imagen como radio a.. 1) PALABRAS 2) CANCIONES 3) NOTICIAS 4) SONIDO 22. Norte esasurcomo proa esa... 1)BARCO 2) POPA 3) ESTRIBOR 4) BABOR 23. Ver esa mirar como oir es }OIDOS —2)OREJAS__3) ESCUCHAR 4) 008 2A. Torreesasjirezcam cameos. 1) DOMINO 2)CARTAS 3) JUEGOS 4) DAMAS 25, Velocidad ess lentitud como dexansara..1) PARAR —2)DORMIR 3) TRABAJAR_4) SIESTA 26. 113 ¢5246 como 1/55 2.. 138 202s 3)30 420 27. Sugars. diversin como dormir a., 1)SUENO — 2)DESCANSO 3)NOCHE 4) CAMA 28. 2esa8como3esa. 6 210 31 98 29. Camisas tela como ibrocsa... 1) PAPEL 2)NOVELAS 3) ESTUDIAR 4) TEATRO 30, 145228 como63 esa. yas 24,16 3126 ns 4|5 acta [1[213]4[5] 5) nsecuripap [1] 2] 3] 4/5 syLocutor [1] 2[3[4]5] 5) SUR 1)2/3/4/5 5) SENTIR ij2{3i4i[5 S) AZAR, GT2TsTaTs] 5) DESCANSO [4 [2/3| 4/5] 5315 (i[a[s [als 5) TRABAJO sin Geiss 5) CUADERNO [7 [2]3| 4/5 yng GiTsi41s) .© INSTITUTO DE ORIENTACIGN PSICOLOGICE‘que completa cada serie, como en el ejemplo. 1 2, 3 4 5 z 3] 45. F D G_ D----»({HjolE[BIF 68] 70]75)VO a Cee A Ae LN INSTRUCCIONES: Ahora vamos a resolver dos tareas que tienen que ver con el razonamiento espacial. Presta mucha atencién, pues algunos ejercicios te resultarsn dificiles. Dispones de 13 MINUTOS. 1° TAREA: Observa atentamente las figuras y marca los DOS CUADRITOS que sobran después de for- mar el cuadrado grande. Fijate en el ejemplo. -E- “de mo Vo We Hemndo en cuenta que la cara sombreada de color rosa seré la base de la a fig FEMUR TGY dibujos esi en el anverso y en el reverso y que el material del desple- gable es opaco, es decir, no es trasparente. Sélo uno es correcto. Fijate en el ejemplo.Tah ae INSTRUCCIONES: Lee cada frase y marca c Todos los dias como al salir del colegic La cruz esta sobre Ia $ porque quien ha respondido le pasa esto todos los dias. Si has entendido la tarea, ya si te pasa Con Frecuenc! Nunea. Fijate en el ejemplo: CN, cuando no te pasa Casi Nunea 0 na cruz (X) la S, si Siempre te pasa lo qui 1¢ has lefdo; la CF Ia N, si no te pasa rn Xl CFICN puedes comenzar: - No pienses excesivamente las respuestas. - Contesta con sinceridad. ies Siampre 6. Frecuen, —. Nunca ‘Termino las tareas que me proponen en clase CF Hago las tareas que me ponen los profesores para realizar en CASA sm CF CN Necesito ayuda para realizar las tareas que Hevo a casa CF ‘Trato con cuidado y ordeno mis materiales de trabajo .... CF ‘Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas sn CF CF Dejo las tareas escolares para CF. Me aburre el trabajo que me suelen poner en clase CF Presto mucha atencién cuando el profesor pregunta a alguien de clase CF Me gusta cémo explican la mayoria de mis profesores CF Me preocupa cuando puedo Megar tarde al colegio .. CF Frecuentemente me aburro durante las clases .. CF Lo que aprendo en el colegio lo considero importante para mi futuro .. CE Si un dia no he ido al colegio, procuro hacer los trabajos que habia para casa CF Intento hacer mis tareas muy bien, si puedo, de forma perfecta CF 9| Z| 2| Jz} lz] j2| 2] lz] Je} Jz] Je} |=] |2I J] JS] JS] lS Si alguien me insulta, si puedo, le insulto més ... CF ‘Cuando necesito algo y lo tiene un compafiero, lo tomo sin preguntarle .. CF Suelo meterme en pelea! CF Si me prestan cosas es porque las deyuelvo limpias y enteras CF ‘Me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importanci: CF Aunque me enoje soy capaz de aguantarme las ganas de pelear CF Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no Io consigo co] [ea} lor] cn} Jor} for] Jor} jon] eo} Jon] len} jer] jor} Jor} jor] Joo} Jon] Joo} Jen] Jer} jen} jen) CF23. Cuando me prestan algo me acuerdo de devolverlo enseguida sss. 24. Me gusta hacer trampas para ganar en algunos juegos 25. En clase hago caso de las normas que tenemos para todos .... 26. Me gusta ayudar a quienes me lo solicitan '. Cuando me habla otra persona, Ia escucho atentamente sun Cuando algo no lo sé, lo pregunto sss ). Me gusta ayudar a los demis .... Be Cuando viene alguien nuevo al colegio soy de los/as primeros/as que habla con éVella 31. Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo 32. Me gusta ir a campamentos de verano 33. Me gusta ir a casa de mis amigos/as .. 34. Cuando un amigo/a o compafiero/a tiene un problema, intento ayudarle ... 35. Me gusta hablar y jugar con mis compaiieros/as .. 36, Creo que mis compafieros/as me quieren ... 37. Las cosas me salen Bien rns 38. Pienso que en Ia vida triunfaré ... 39. Las tareas del colegio me resultan files ... AO. Cuando hago algo mal, me molesta que me lo digan o me rifian Al. Cuando ya sé hacer una cosa, me gusta busear otra mas dificil todavia AZ. Me gusta mi forma de ser 43. Intento ser de los primeros en todo AA. Suelo estar casi siempre satisfecho/a de mf mismo/a Creo que soy tan inteligente como os demas ween ‘Siempre .Frecven, ‘cas Nunca Nunca 9 a 9 2 9 a 9 Zz 9 al ey z 9 lal io z 9 5 lS z ry 9 io Z| a 9 2 2 a 9 Z| lo sn 2 2| lo a 9 Zz 8 2 iol g io Zz 9 a fy z 9 9 9 = 9 SI 9 Ea 9 on 9 Es 9 a 9 Z| lol 8 2 2 2 S io 2 2 a 2 2 9 a ey z 9 a 2 iz jen} |e} [en] Jeo} Jor] Jor} Jor} Jeo} Jon} fen} jon] Jor] |u| Jeo} Jor] for} jon! Jeo! Jon] Jen] len] Jen] leo! lo hal IS Zz Z| Jz} [2] je] jz] je] Je] je] je] Je] lel Je} lel l=} je] le} fe] le} fel le] fe} je] dj] ibe el nombre y apellidos de los tres compaiie- | Por tiltimo, escribe el nombre y apellidos de los tres fas de tu clase con los que més simpatizas, por | companeros/as con los que menos simpatizas, por orden de preferencia: orden de no preferencia: I Dis 3numero del dibujo que corresponde a cada frase. Fij ro 10 en el cuadrado. Tienes 4 minutos, tral INSTRUCCIONES: Ahora vas a encontrar 23 frases que, aunque estan mal escritas, se pueden leer.| _ Alrededor de ellas hay una serie de dibujos. Tu tarea consiste en seleccionar el te en el ejemplo, donde al leer Hel ef Han therro jo suena elefante rojo y por eso le hemos puesto el nime- es Eemplo. Hel ef Han therro jo [10] 6, Esthebi cHHopicam ucho [_] NeaveaSinaraia Oats (] 7. AL boketuma — _] 2. nesta kosha hu elemu ivien [_] 8. EStha kxSHiaa ZulyRhosa |] 3. DEL Dinos HAurio HEsarhul [_] 9. AKISE DHIZENMISAS[__] npa Jar hito [_] 10. Hun Phataso [_} 5. PARHALOSKUNPLEHASOS[_] 11.DhaM han Za-Nas [_] Anal " 12 6 13 16, HuNga yo rHo Jo 22. Stha n vaHiLando 17, PoN Hekomvhus ibe [_] 23. Espin ghU INO = mA 2 3 4 5 12. Hes TheesDnenavidé[_] 18. Koh-MID-Hasana [_] | 7 13. Parakla Barklabos [_] 19. Su heNa bien i] a 14, Vhon NITO kas tiys [_] 20. nEtazHt Uikerra pidoés [_] ) 3 15.DavuEnasonbra [_] 24. SHonuett bosbtankos{ | [9 n 12 13 a 14COMPRENSION LECTORA Jpamaruey INSTRUCCIONES: Lee atentamente el texto que aparece a continuacién, ya que luego deberas responder a varias preguntas sobre lo que se dice en él. Dispones de 8 minutos para leer el texto, yo te avisaré y pasards la pagina para hacer los ejercicios. Durante miles de afios los seres humanos pensaron que la Tierra era el centro del Universo. Crefan que nuestro pla- ‘neta permanecia inmévil y que el Sol, la Luna y todos los demas astros giraban a su alrededor. Estaban tan seguros de sabemos que la Tierra no es el centro del Universo, sino un pequefio planeta casi insignificante que forma parte pequefio sistema solar. Sin salir de este sistema encontramos planetas como Jipiter, once veces mas grande que la ‘© como Satumo, cuyo didmetro es nueve veces y media mayor que el de nuestro diminuto mundo. Sabemos tam- én que no permanece inmévil, sino que realiza dos movimientos simulténeos, uno de rotacién y otro de traslacion. Rotacién, Nuestra Tierra es una pequefia esfera, algo achatada por los polos, que gira continuamente sobre si misma alrede- -dor de una linea imaginaria que la atraviesa de Norte a Sur, aunque esa linea, a la que llamamos “eje terraqueo”, no es "vertical, sino que esti algo inclinada Ese giro del planeta en torno a su propio eje es lo que se denomina movimiento de rotacién y dura 24 horas, es decir, un dia. De hecho, si el dia dura 24 horas es porque llamamos dia al tiempo que tarda la Tierra en completar un giro alrededor de su propio eje. Ese es el motivo de que los dias en cada planeta del sistema solar no duren lo mismo, ya que cada uno tarda un tiempo diferente en completar su rotacién: el dia de Jipiter dura 10 horas, el de Marte casi 25 y el dia venusiano son 243 dias de la tierra, El movimiento de rotacién es el responsable de que haya dias y noches, ya que al ir girando el planeta sobre su pro- Pio eje los rayos del sol van incidiendo de forma diferente sobre cada punto determinado de su superficie. Cuando los rayos inciden de forma directa, por ejemplo, sobre Londres y es mediodia en esta ciudad, en el lado opuesto de la esfe- ‘a terrestre es medianoche, al este es por la tarde y al oeste es por la mafiana. Si la Tierra no rotase sobre su propio eje, en ciertas partes seria siempre de noche y en otras siempre de dis. En los Polos, sin embargo, los dias y las noches no se suceden como en el resto del planeta, ya que por su posicién ‘en los extremos norte y sur de la Tierra hay 6 meses seguidos al afio en que es de dia y otros 6 en que es de noche. Traslacién. Para entender este fenémeno, sin embargo, hay que tener en cuenta que la Tierra no s6lo rota en tomo a su eje, sino que también se desplaza alrededor del Sol en un movimiento de traslacién, asi como que su eje esta inclinado. El movimiento de traslacién es un viaje que realiza la Tierra, describiendo una érbita de forma eliptica alrededor Sol, que dura un afio. De hecho, el afio terrestre dura 365 dias porque hemos decidido llamar afio al tiempo que a el planeta en completar una traslacién, y ese es el motivo de que los aiios tengan una duracién diferente en cada fa del sistema solar, Por ejemplo, el afio marciano dura 687 dias, ya que Marte tarda ese tiempo en completar su sion alrededor del Sol, el afio de Jupiter 3.652.556 dias, ete muchas pefsonas piensan que las estaciones se deben a que en unos momentos del movimiento de trasla- esti mis cerea del Sol y en otros més lejos, no es cierto: si fuera asi, seria verano, inviermo, primavera u todo el planeta al mismo tiempo, cuando lo que ocurre es que el verano en el Hemisferio Norte coincide con del Hemisferio Sur. realmente ocurre es que, al estar el eje de la Tierra inclinado, los rayos del sol inciden con un Angulo de incli- en el norte y en el sur y, al unirse este fenémeno con las variaciones de la distancia entre la Tierra y1 2 3 4 3 is 1, PLANETA Sol Estrella Satélite Astro Luna 7 2.ROTAR Mover Liar Girar Alterar Correr | 3. INCIDIR Mencionar Influir Importar Retr Cambiar 4.FENOMEMO | _ Estable Hombre Rapido Causa | Acontecimiento| 5. SISTEMA Listado Catalogo | Elemento | Conjunto | Unidad 6.POLO Extremo Helado Frio Centro Eje es 7. ESTACION Estado Lentitud | Edificio Fase ‘Tren 8. ESFERA Circulo Bola Prisma | Cilindro | Circunferencia 9.MARCIANO | Marcial | Alienigena | DeMarte | Elegante Robot 10, INCLINAR Caer Empujar Poner Saltar Ladear 11.TERRAQUEO| — Sélido Liquido Fuerte Terrestre Gas en 12. SIGLO 1000 traslaciones | 100 traslaciones | 10000 rotaciones| 100 rotaciones | 50 rotaciones 2* TAREA: Indica si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera (V), es falsa (F) 0 no se puede saber si es verdadra o falsa (2), segin lo que decia el texto. 13. La Tierra es uno de los planetas mis pequefios del sistema solar eva aee [a 14. El eje terraqueo es una linea imaginaria vertical ....... VIFl? 15. La duracién del dia en un planeta depende de su tamaiio ..... v F ¥ 16. En la Tierra siempre hay algiin Iugar donde es de dia Vera 17. Al tirar un trompo realiza un movimiento de rotactén vIFl? 18. Rotar quiere decir girar sobre uno mismo sonst V" |Senlice 19. El movimiento de traslacién dura igual en todos los planetas vVIFl? 20. La distancia entre la Tierra y el Sol es mayor en invierno que en verano Von e 21. Si pudieses viajar cuando quisieses, podrias vivir siempre en verano su... VIE a] 2 ]a en cada caso. . Segtin lo que has leido, qué ropa te llevarias a Argentina en Agosto? De invierno De verano . De otoiio De primavera De todo un poci éY si fueses en Abril a Italia? De invierno. De verano . De otoio De primavera De todo un poco ... . ¢En qué pais serdé de noche cuando en Francia sea mediodia? En Alemania En ninguno de ellos En qué pais crees que se notard més el cambio de las estaciones? En Suey En Francia, que est mis al sur que Suecia En el pais de los esquimales .. En el pais americano llamado Ecuado! Seria parecido en todos ellos ... Cudl de las siguientes frases es cierta, segin lo que has leido? EI dia tiene Ia misma duracién en todos los planetas El movimiento de traslacién influye en la duracin del La definicién de dia es el tiempo que se tarda en una rotacién La duracién de un dia es diferente segan las estaciones Ninguna de esas frases es cierta . ¢Cudl de las siguientes afirmaciones es correcta? En invierno y verano la distai entre el Sol y la Tierra es la misma El movimiento de rotacién es una 6rbita eliptica .. Los dias tienen duracién distinta en cada planeta por la traslacién Elclima depende del movimiento de rotacién Ninguna de estas afirmaciones es cierta climas terrestres dependen de... del eje terréqueo es correcta OO000 oOooo OOOOO OCOOOO coOooo coooo cooooLOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA ie ee ANTIGUAMENTE [_] 1 ANTIGUAMENTE [} ! ANTIGUAMENTE [] # ROTACION Oz ROTACION Oz ROTACION Oz TRASLACION _L] 3 TRASLAcION L] 3 TRASLACION _[] 3 La Tierra es el centro del universo La Tierra gira sobre si misma La Tierra gira alrededor del Sol I Da Tierra esti: Forma de la Tierra: GE) Una vuelta dura: en continuo movimiento [] 1 plana el 24 horas casi inmévil th esférica Lz 7 dias inmévil OQ): redonda OQ: 31 dias a veces se movia C4 ovoide Os 365 dias GB Fue estudiada por: Bo Achatad Dou srbita es: Galia Leo a hemisferios Oh redonda Leonardo Oz trépicos Oo cliptica Galileo Gal C3 paralelos OQ: lineal Os polos Cs depende GAD La Tierra es un planeta: GDresponsabte de: GO e su posiciin dependerin: muy grande OC) frio-calor Oo: los dias pequefio lel estaciones BE las estaciones mediano O: cambio de temperatura [_] 3 las noches grande Os dias y noches Os Ia energiaVELOCIDAD LECTORA INSTRUCCIONES: Lee con la mayor rapidez posible, pero comprendiendo lo leido, ya que luego ten- dras que responder a unas preguntas. Cuando acabes de leer, mira a la pizarra y anota en el circulo el niimero que esté sefialando el examinador LA LEYENDA DE LAS HIJAS DEL REY ABE Cuando el rey San Fernando avanzaba por tierras andaluzas, el rey Abib fue despojado de sus dominios y se refugié en la corte de Granada, alquilé un palacio y en él guardé sus tesoros. Sin embargo, sélo le ssolaba el tener junto a él a sus amadas hijas, bellas como la luna del Ramadi y blancas como la nieve {a sierra. Nunca salian de palacio y jamés habian visto a ningiin hombre. Ysucedié que una tarde oyeron voces armoniosas, que deberian venir de algunos ocultos mancebos, que ian que nunca se casarian con los propuestos por el rey Abib; se lo aseguraban en nombre de los genios habitaban el palacio. A continuacién vieron sobre sus regazos tres sortijas iguales. Cada una imagi- ba que el suyo habria de ser el més arrogante. Si no ofan sus voces a la hora acostumbrada, se ponian stes; ni su propio padre pudo hacer nada por saber y, alarmado, se preguntaba qué era lo que habia cam- dado a sus hijas, antes tan alegres y despreocupadas. Una tarde en que las tres princesas estaban sentadas en unos cojines, oyeron un rumor de pasos y ante as vieron a tres gallardos caballeros Iujosamente ataviados, que traian en sus manos unas sortijas idén- as a las que ellas habian recibido. Uno de los mancebos avanzé hacia la mas joven y le dijo que era el enio de las aguas; queria hacerla su esposa y Hevarla a un palacio que tenia bajo las aguas de las fuen- es de Granada. La joven acepté lo que se le proponia. Otro fue hacia la segunda princesa y se presenté 0 el genio de los aires; deseaba conducirla a una mansién encantada, sobre los vientos y las nubes, nde vivirian la mayor felicidad, También acepté ahora la princesa elegida. El tercero se dirigié a la tilti- ‘princesa; era el genio de los jardines y ponia a su disposicién un palacio hecho con pétalos de rosa. Al enterarse el rey Abib de la fuga de sus hijas, mand6 registrar el palacio, més todo fue initil; en nin- a parte se encontré el més leve rastro de las princess. Cuando la gente supo lo ocurrida, no creyé que ellos misteriosos raptores fueran genios, como afirmaba una vieja esclava que decia haber presencia- la escena, sino unos guerreros cristianos que habian logrado burlar la guardia de palacio. franscurrieron siglos. Un buen dia fue a vivir en la casa que otrora fuera palacio del rey Abib un hom- de mediana posicién, Hamado Jorge, con su familia, Una ver que llegé a sus oidos la noticia de que en ella casa escondié el rey Abib sus tesoros, desde entonces no dejé de buscarlos por todos los rincones. anté ladrillos, horadé muros, pero no logré encontrar nada. Desesperado, decidié vender su alma al si le ayudaba a encontrar el codiciado tesoro. Pocos dias més tarde, hallé en una habitacién de ta un cofre leno de monedas de oro. fas poco después la familia empezé a notar cambios raros en su cardcter, blasfemaba sin ton ni son y queria estar sélo. Pasé un aito y legs la Nochebuena. Por la noche salié de sus habitaciones y fue estaba su familia, Empezé a beber vino alegremente y, de pronto, le vieron palidecer. Aterrado, 6 hacia la pared, mientras hacia ademén de alejar a alguien. Acababa de ver al diablo, que con le pedia su alma a cambio de la ayuda prestada. Su familia nada veia y, por lo tanto, no podia er lo que ocurria, Poco después vieron como el hombre caia muerto, empezé a descomponerse y | muerte al exceso de vino. Adaptacién de Leyendas de Andalucia DIQUEN!!dera, o la F si es falsa. 1. El rey moro de la Leyenda se llamaba Alib ... 2. A las hijas del rey Moro se le aparecieron tres geniOs ssjssnnnnnennns Vs 3. El primero era el genio de las aguas incon Ve 4, El segundo era el genio de los aires ve 5. El tercero era el genio de los jardines Fa V1F 6. Una esclava de las princesas afirmé ver la escena de los genios VIE 7. El rey moro acepté de buena gana la marcha de sus hijas con los genios .... VIE 8. La gente ereyé siempre que los genios eran caballeros cristianos . VIF 9. Se dice que los caballeros cristianos fueron invitados por el rey moro VIE 10. Siglos después un hombre llamado Jorge fue a vivir a este palacio .. ve 11. Jorge encontré, ficilmente, un tesoro en el palacio del rey MOFO «srs VIF 12, Para encontrar el tesoro, el hombre hizo un pacto con €l diablo ssn voor 13. Ademis de encontrar el tesoro, Jorge encontré la felicidad ... — Wala 14. La muerte de Jorge se atribuyé a una enfermedad extrafia nnn VE 15. Ala casa que otrora fuera palacio del rey Davib fue a vivir un tal Jorge VIF ESXGROM vavonacion ASPECTO (QUEEN Giro inverso| FONETICA ESTRUCTURA Fluidez al esoribir Sustituciones (Coherencia o [Enlaces Omisiones Enlace de oraciones & [Cincatidad Taversiones Secuencialidad E | Regularidad rAdiciones rie 7 = eaten |S | Construcciones sintécticas & [Tamaio ‘= [CONTEXTUAL & [RIQUEZALEXICA 25) Tactimacttn Aran B TAdjetivos Separacion S ya & [Sustantivos Trazos [CHICA E & [Verbos Posicion del papel SO \GnrcE eae Estas casa sla sri eleradas pra VISUAL. FORMATO oct. La valracin en todos is casas ser: ae Titulovsubtitulos 1: MUY BIEN Fragmentaciones Margenes 2: BIEN i res an S. de puntuacion Sangrado MAL Errores Reglados Interlineado eee VALORACION GLOBALyew ae.) INSTRUCCIONES: —Escribe ahora las palabras y frases que yo te vaya indicando. FW TAREA: Dictado de palabras. Cg NOES Cae TAREA: Redacta un texto sobre los movimientos de la Tierra: rotacién y traslacion. Puedes releer el texto si lo necesitas.INSTRUCCIONES: En esta prueba de ortografia dispones de 5 MINUTOS para realizar las dos tareas que te voy a explicar a continuacién, 1° TAREA: Marca Si 0 No con una cruz (X), segiin la palabra esté bien escrita 0 no. Recuerda que el tiempo es limitado y debes trabajar deprisa. ADELANTE. 1]arbol Si [NO}| 12] hers Si |NO||23}evia Si |NO}|34|embeticcer | Si/NO 2|guevo Si |NO]] 13}cantaro Si |NO}|24|i4piz Si |NO||35Jexasto Si |NO 3| pez Si|NO||14]epopeya | SI|NO]|25|veintetres | Si |NO||36|intumano | Si/NO A|pasteurizado| Si |NO}| 15|sofa Si|NO]|26|ezperanza | Si |NO||37|vejetacién | Sf |NO| Slcensura | Si|NO|}16|hermozo | St |NO]]27|cespetiejar | Si |NO|]38|envidioso | Si |NO| 6 |huella SE |NO}}17|hoigazin | Si |NO}]28]ondo Sf |NO]|39)tioriqueo | SI |NO} 7| melon Si |NO}} 18} logico SI |NO]|29|oviparo SI |NO||40|agriduice | Si |NO| 8|visionario | SE |NO}|19]tedrico Sf |NO}/30]impaciente | Sf |NO}|41 |ingrato Si |NO! O]homenage |Sf|NO|20ftigereza | SI /NO]]31cespea Sf /NO|42|esdrujuia | Si]NO 10 jes SE|NO|21reciuso | Si|NO|]32|chasquido | Sf|NO||43)|iegionario | $i /NO Af Jexpresion | Si |NO||22|ovispa Si|NO]|33|gcologia | Si |NO||44| compas Si |NO Ja que esté: bien eserita, 2* TAREA: Ahora verds dos frases, una escrita correctamente y otra no. Debes marcar con un cruz (X) as |\o0™ queria a ver venido Juan querfa haber venido La vaca pase en el prado La vaea pace en el prado Le han quitado todos sus bienes Le han quitado todos sus vienes 52 iQue raro que estés callado! iQué raro que estés callado! Es posible que no halla llegado atin? 47 2Es posible que no haya legado atin? 53 Alfonso tuvo que irse a ensayar Alfonso tubo que irse a ensayar ‘Ayer tome un atajo Ayer tomé un atajo Llega una ola de calor Llega una hola de calor Es necesario que vaya ahora Es necesario que valla ahora 55 jHay que respetar a los demis! iAhi que respetar a los demas! Creo tomar una sabia decision Creo tomar una savia decisién 56 Alicia iva sola a su casa Alicia iba sola a su casaAPRENDIZAJES MATEMATICOS aa A continuacién vamos a realizar tareas de matemiticas. Para las seis primeras pregun- tas (I* TAREA) tienes 20 MINUTOS. Si no entiendes una pregunta levanta la mano, para que te podamos ayudar. TE RELTTET PRL ies 1. Realiza las siguientes operaciones mentalmente, encuentra la alternativa correcta y escribe su niimero en la casilla de oe * TAREA: CALCULO Y NUMERACION. aa. gage i areemere. 7.)6 x 30 x2 35 | [240 360 mincuna] [| (S.) 3) x (-4)-(-2)[ 42 | 44 | 12 [NINGUNA 640x390) 78m0 fie 340 [GNA @) (35): § [6 [| 6 [NNGUNA] [| 3.) 560 8 8 iF ‘NGUNA | Go) 80,35+3.2 [82,53 155/80, NINGUNA TIT x11 TwweuN] @) g: a E $ wwguna] & G36 + (-15) a [ 1 [at TuNGUN 80 x 20 (1.800 +.700/1.600] nncuna] [| 6)72:6+3 i = I 3 wc t8x3x0x2 [110 | 108 709 wuncuna] [ 7.)30 + (22 - 2)| 30 [incu] ml [ 7m | @2 | 76 [nincuwa 2. Realiza o completa las siguientes operaciones. a Sui = as" 837 = 320 ® x6 = 630 @) 3 -27 @ \ie- @) ». 8) *=1.600 & vy - 3. Calcula el Minimo Comin Miltiplo (m.c.m.) y el Méximo Comin Divisor (M.C.D.) de los siguientes niimeros. NUMEROS m.c.m M.C.D. NUMEROS mc. M.C.D. 36y 40 7 4, 6y 12 9,12 y 18 18 y 48 ie)£ i) 2] [3] fl 3/8 | 4/8 | 3/9 |ninguna| an | V2 35% | 20% | 45% | 40% pela) 25%] 40% 20% |ninguna| 3/6 | 6/9 | 8/14) 6/3 = im mm |? awa an 5. Completa los espacios que faltan en el recuadro siguiente. NUMERO —UNIDADES CENTESIMAS MILESIMAS DECENAS — DECIMAS — CENTENAS "| 47,93 7 2 o 4 = 0 PRP] NUMERO _DECENAS —_DECIMAS —_CENTENAS = MILESIMAS UNIDADES _CENTESIMAS 241,15 NUMERO MILESIMAS UNIDADES CENTENAS CENTESIMAS DECIMAS _ DECENAS | 907,216 BAH NUMERO CENTESIMAS MILESIMAS —DECENAS CENTENAS —UNIDADES _ DECIMAS 600,03 BP NUMERO —_DECIMAS _UNIDADES MILESIMAS CENTESIMAS DECENAS — CENTENAS 65,081 6. Completa los espacios que faltan en el recuadro siguiente. NOMERO Ly CUARTO DOBLE citi 64 12 6 3 36ESOLUCION DE PROBLEMAS. MEWSELTTETY 7. A continuacién encontrards 15 problemas, unos faciles y otros dificiles, resuélvelos durante 25 MINU- TOS, pon las respuestas en los cuadrados correspondientes. ADELANTE, 1. Alvaro tiene la mitad de la edad de Alejandro y éste tiene el triple de la edad de Alberto que tiene 8. Contesta a las siguientes preguntas: Qué edad tiene Alberto? Qué edad tiene Alejandro? Qué edad tiene Alvaro? gCudntos aiios tienen entre los tres? 2. En un edificio de 8 pisos, cada uno de ellos tiene 5 departamentos, cada uno de ellos 6 ventanas y 6 puertas. Teniendo en cuenta que en cada piso hay 2 puertas y 3 ventanas comunes, contesta a las siguientes preguntas: £Cudntas ventanas y puertas hay en cada departamento? ¢Cudntas ventanas y puertas comunes hay en cada piso? ¢Cudntas ventanas y puertas hay en cada piso? ¢Cudntas ventanas y puertas hay en el edificio? mer dia se vendieron 275, contesta a las siguientes preguntas: gCudntos pasteles se vendieron el primer dia? ¢Cuéntos pasteles se veniieron el quinto dia? ¢Cudntos pasteles se han vendido el séptimo dia? {Cudmtos pasteles se han vendido en total? 4. Los 360 empleados de una empresa acuden a sus instalaciones de trabajo en diversos medios de transporte. Teniendo en cuenta que 1/6 de ellos va andando, 1/3 va en autobiis, I/4 en bicicleta y el resto en mévil contesta a las siguientes preguntas: Cuantos van andando?| ¢Cudntos van en autobiis? éCudntos van en bicicleta?| Cudntos van en automévil?| 5. Elpadre de Maria se ha gastado 58 monedas en unos pantalones, 75 en unos zapatos, 176 en un corbata, 35 en una camisa y 12 monedas en 1 cinturén, Teniendo en cuenta que Hevaba 1000 cada compra la realizé en una tienda diferente, contesta a las siguientes preguntas: ¢Cuéntos monedas se gasté? En cwintas tiendas comprd? ¢Cuéntas monedas le sobraron?. Cuél es la media de monedas que gasté en cada tienda?) En una pasteleria se han vendido durante una semana 100 pasteles més cada dia, teniendo en cuenta que el pri- P a) a) a) su propio auto- [3] ico) is [} traje, 16 en una ‘monedas y que (Ca bs 9) 6. En el coro donde canta Alfonso hay 36 coristas. Teniendo en cuenta que 18 van a enisayar en metro, 12 en autobiis y el resto en taxi, responde qué fraccién de coristas supone cada grupo, utilizando la fraccién menor equivalente: ¢Qué fraccién de coristas van en metro? Qué fraccién de coristas van en autobiis? Qué fraccién de coristas van en taxi?Tamodaes|_\25 Lamedianaes|—__|24 8. Caleula el perimetro de un triingulo cuyos lados miden 20, 18 y 12 centimetros. RESULTADO 9. Caleula el peso de una persona que dice lo siguiente: “la mitad de la cuarta parte de mi cuerpo es igual a 10 kg. RESULTADO ba 10, 1/6 de 2/3 de Ia estatura de Raquel es igual a 20 cm ¢Cuél es su estatura en centimetros? RESULTADO I. En una cafeteria se han vendido hoy 287 bebidas mas que ayer. Si entre los dos dias se han vendido 987 bebi- das ;Cuéntas se vendieron ayer? RESULTADO & 12. El padre de Gabriela tiene 39 aos y dice que tiene 6 aftos menos que el triple de edad de su hija ¢Qué edad tiene Gabriela? RESULTADO fi] 13. Si un érbol de 1,5 metros de altura, proyecta una sombra de 2 metros ¢Qué altura tendré un farol que proyec- ta en el mismo lugar y a la misma hora una sombra de 6 metros? RESULTADO 14, Si un farol mide 5 metros y proyecta una sombra de 12 metros ¢Cuél seré la distancia desde la parte mas alta del farol al extremo mds lejano de la sombra? RESULTADO 15. Si un ciclista es capaz de recorrer 400 metros por minuto, suponiendo que sea capaz de mantener esa veloci- dad {Cudntos kilémetros seré capaz de recorrer en 2 horas y media?ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y ESTUDIO INSTRUCCIONES: — Este cuestionario trata de conocer los diferentes aspectos de tu forma de estudio con la nalidad de poder ayudarte a resolver aquellos problemas que puedas tener en rela~ én con el estudio. Sigue para ello las sig ientes instrucciones: 1. A continuaci6n te encontraras con una serie de afirmaciones y ti tendriis que responder segiin estés: Muy de Acuerdo (MA), De Acuerdo (DA), Poco de Acuerdo (PA) o Nada de Acuerdo (NA). 2. Lee detenidamente cada afirmacién y marca con una cruz la respuesta que coincide con tu opinién. Por ejemplo: ——.-.—.» [MATDAT PA | A Se marca con una cruz NA porque el que contesta no sucle estudiar por las maiianas. tienes alguna duda respecto a algunas de las palabras, levanta el brazo y trataremos de ayudarte. 4, Contesta a todas las afirmaciones para que podamos valorar adecuadamente tus respuestas. 5. Esta prueba no tiene tiempo, pero procura no distraerte. = Habitualmente estudio por las mafianas —. jADELANTE! 33/8 3|2 5/35 2s) 2/2 2/33 1. Antes de que los expliquen en clase, suelo leer los temas nuevos, para aprovecharlos mejor. _ ——-> [MA[DAT PA [NA] 2, Cuando estudio un tema, esquema o resumen, trato siempre de relacionar las exp! caciones de clase con Io que estudio en los manuales, libros de texto y enciclopedias.> FaaT DA] pA [NA 3. Nunca me pongo a estudiar a fondo una parte de un tema, sin antes haber hecho una lectura por encima de todo el tema, para tener una idea general del mismo. —.—.—.-» [A] DA|PA|NA. 4. A veces, cuando estudio un fema, pregunto al profesor 0 a otras personas para que me aclaren las dudas que me surgen. ——-> [MA]DATPA[NA 5. Para estudiar a fondo un tema, conviene subrayar lo mas importante en el libro. —_> [Ma]DA|PA|NA 6. Para saber qué es lo mas importante en un tema, tengo en cuenta las explicaciones del profesor; asi como los titulos y subtitulos de las preguntas, ete. ~~... [MA|DA[PA[NA. 7, Nunca me pongo a memorizar, si antes no he hecho un resumen o un esquema de lo que he estudiado, —. —> [MA[DA[PA|NA, 8. Estudio mejor por los restimenes que hace el profesor, 0 por los que vienen en los libros, que por restimenes mios. —.» [MA[DA]PA NA, 9. Ala hora de preparar un examen, ademis de estudiar los libros, repaso los ejerci- cios y las tareas que hemos hecho en clase 0 con lo que he buscado en los libros. > [MA[DA]PA[NA 10. En mi opinién, la mejor manera de estudiar para sacar una buena nota es repetir muchas veces los temas, con las palabras que vienen en el libro o con las que dice el profesor. —.._. --> [MATDATPA|NA 11, Normalmente, cuando tengo un examen, concentro el repaso en el dia anterior por- que asi recuerdo mis cosas y me las sé mejor._ ~» [MA]DA]PA|NA 12. Cuando tengo que preparar un examen, intento imaginarme qué clase de preguntas me van a poner y qué cosas pueden preguntarme, —--» [MA[DA]PA[NA 13. Me va mejor en los eximenes si, antes de hacerlos, me he hecho preguntas en casa y las he contestado, para saber si me lo sabia. ~--> [MA]DA]PA[NA14. Recuerdo mejor las cosas para un examen si uso trucos al estudiar, como que estudio, cantarlo, etc. 15. Cuando estudio para un examen me fijo dénde estan las cosas escritas en el libro, si hay un dibujo o una foto al lado y cosas asi. —.—. 16. Con bastante frecuencia me aburro en clase durante las explicaciones. 17. Los ejereicios y actividades que hacemos en clase me sirven bastante para aprender, tanto 0 més que las explicaciones. -. 19. Preguntar a los profesores cuando no has entendido algo, suele ayudar bastante...» [MA|DA] PA|NA -.-.-.--» [MADA]PA|NA. —-—~ >» [MATDA]PA[NA 22. Organizo mi tiempo de trabajo cada semana, para que me dé tiempo a hacer las tareas y estudiar. 23. El tiempo que dedico a Ia realizacién de las tareas de cada asignatura depende més yf th guy ee ue rc ce > [MA[DA]PA|NA, 24, Comienzo siempre trabajando las asignaturas que miis me cuestan 0 que menos me gustan.» [MA|DA| PA [NA 25. Di 26. Cuando estudio empleo periodos de, al menos, una media hora. 20. Suelo despistarme mucho en clase. 21. Dedico cada dia algdn tiempo a estudiar las diferentes asignaturas. — mente dedico, al menos, 2 horas a estudiar y hacer las tareas en casa. 27. Suelo hacer pequefios descansos cada 30 6 45 minutos, cuando trabajo en casa.—...» [MA|DA|PA|NA| 28. Antes de sentarme a estudiar o a hacer las tareas, procuro tener preparado todo lo que voy a necesita 29. Habitualmente trabajo en casa en un lugar tranquilo, sin ruidos, ni misica, ni television.» [MA|DA| PA|NA 30. En época de exdmenes suelo cambiar un poco mi no demasiado, lan de trabajo, para repasar, pero 31. Los estudios sirven para poco en la vida. 32. Ala hora de tener buenas notas, importa mas la suerte, tener buena memoria 0 caer- Ie bien al profesor, que saber.—.—.— ~~.» [MA|DA]PA|NA 33, Silo que se estudia en la escuela fuera més interesante, seguramente me iria mejor en ella» [MA|DA|PA|NA] 34, Cuando me comparo con otros estudiantes, creo que a mi me cuesta mucho mas estudiar» [MA] DA] PA [NA ss cosas.» [MA]DA] PA|NA 36. Aunque a veces los profesores y los padres se ponen pesados con las buenas notas, con aprobar es suficiente.— 35. A los profesores les importan més las not: 3» que si te esfuerzas o entiendes 37. Una vez que tus profesores tienen una idea de ti, buena o mala, de nada sirve que ti cambies, porque seguiran pensando lo mismo.— 38. Por mucho que te digan las téenicas de estudio, al final, lo que cuenta es que le eches muchas horas para tener buenas notas. 39. Muchas veces, cuando tengo un examen, creo que las preguntas no tienen casi nada que ver con lo que me han explicado. _.-.-.-.—.-.-.-.-» [MA] DA] PA [NA] 40. En general, creo que los resultados que tengo en las asignaturas estin bien para el estudio que hago. =e ee Oe 26