Los secretos de

la escritura acadmica

Mdulo 5- Academic Writing Skills

Developped by Jordina Sala-Branchadell

Objetivos y estuctura de este tutorial

Escribir un ensayo para la universidad requiere unas tcnicas de
redaccin particulares.
En este tutorial aprenders a reconocer y utilizar algunas de las
frmulas y expresiones ms caractersticas del lenguaje
acadmico en espaol.
Trabajaremos los siguientes aspectos:

La organizacin del texto acadmico

El registro formal y la despersonalizacin del texto
Estrategias para la redaccin del texto argumentativo
Conectores textuales

La organizacin del texto acadmico

ACTIVIDAD 1. Todo trabajo acadmico debe contener las siguientes partes en su
estructura. Colcalas por orden de aparicin y relacinalas con su funcin:
Elementos
Partes de
ordenados
un
trabajo
1. Laacadmico
portada
La introduccin

Clica aqu
si quiere
ampliar tu
s
s cse
Hace balance
de las
ideas oLos
hace
una que
valoracin
de la
informacin
ondeben
ocgeneral
Permite
identificar
el trabajo.
datos
constar
suelen
ser:
im
ie
n
t
o
a
s
c
presentada.
e
r
ca ddepartamento,
ttulo, autor, asignatura, profesor y grupo,
e este temauniversidad y fecha
.
de presentacin.
Funcin
Funciones

3. La La
introduccin
portada

Muestra un listado de ttulos de todos los apartados y las subdivisiones por

Muestra un listado de ttulos de todos los apartados y las subdivisiones por
orden de aparicin en el texto con la indicacin de la pgina en la que
orden de aparicin en el texto con la indicacin de la pgina en la que
empiezan.
empiezan.
Examina el tema y/o expone unos argumentos. Est dividido en captulos
Presenta
el tema,
los objetivos, la motivacin y el plan de trabajo del estudio.
homogneos
numerados.

4. ElEldesarrollo
desarrollooocuerpo
cuerpo

Recoge el conjunto de documentos consultados, citados o no, a lo largo del

trabajo, ordenados
Examina
el tema y/oalfabticamente.
expone unos argumentos. Est dividido en captulos
homogneos numerados.

2. El ndice o sumario
La bibliografa

Presenta el tema, los objetivos, la motivacin y el plan de trabajo del estudio.

ndice
o sumario
5.ElLa
conclusin
Labibliografa
conclusin
6. La

Hace balance de las ideas o hace una valoracin general de la informacin

presentada.
Permite identificar el trabajo. Los datos que se deben constar suelen ser:
ttulo, autor, asignatura, profesor y grupo, departamento, universidad y fecha
Recoge
el conjunto de documentos consultados, citados o no, a lo largo del
de presentacin.
trabajo, ordenados alfabticamente.

La introduccin
La introduccin es la parte del texto que presenta tu trabajo al
lector. Es muy importante que sea clara e invite a la lectura.
Para ello, la introduccin debe cumplir las siguientes funciones:
a)
b)
c)

Establecer el tema general y explicar el estado de la

cuestin.
Exponer los objetivos y la tesis especfica de tu trabajo.
Explicar la estructura del texto y la metodologa utilizada.

ACTIVIDAD 2:
Identifica estas funciones en
las siguientes
introducciones.

ACTIVIDAD 3:
Cul de las siguientes
introducciones s mejor?
Por qu?

La conclusin
La conclusin es la parte final del texto argumentativo. Una
conclusin ideal debe combinar reflexiones abiertas y cerradas:
Por un lado, como cierre, debe resumir y evaluar el
contenido expuesto en el trabajo resaltando su nueva
contribucin al tema general.
Por otro lado, abriendo un espacio para la reflexin, es
conveniente que seale aquellos aspectos que requeriran
un tratamiento ms especfico y que haga referencia a las
posibles aplicaciones prcticas o consecuencias de los
resultados.
ACTIVDAD 4:
Identifica el tipo de
conclusin de los
siguientes ejemplos.

El registro

Registro
culto.

Trminos tcnicos o especializados en el tema a

tratar.
Rigor en las construcciones sintcticas.
Precisin y riqueza de vocabulario.

Todo texto debe respetar unas reglas, unas normas previamente

Registro
Es unque
registro
medio,
propio de una gua turstica
establecidas, y acomodarse
a aquello
quiere
comunicar.
estndar.

que pretende llegar a un mximo de receptores.

Nuestra actividad se realiza en distintos crculos que conforman los

Registro
Se el
trata
de unlostexto
oral etc.).
caracterizado
por su
"espacios comunicativos"
(la familia,
trabajo,
amigos,
En
popular
espontaneidad,
lingstica
funcin de dichos espacios,
el /emisor
seleccionaeconoma
el lenguaje
ms y apelacin al
coloquial. oyente (Uy!, Vale? ... )
"adecuado" y es aqu donde se da la seleccin del registro. El registro
puede ser culto, estndar o coloquial.
Qu factores influyen en la eleccin de un registro?
Clica en el enlace siguiente para
La relacin entre emisor y receptor.
poner en prctica
la identificacin
Momento y lugar en el que se produce
el acto comunicativo.
del registro:
Canal.
El tema seleccionado.
Ejercicio 1
La intencin del hablante
Ejercicio 2
INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccion_adecuacion_pragmatica.htm

La despersonalizacin del texto

El registro de un trabajo acadmico debe ser culto, porque la precisin
en el lenguaje es una muestra de rigurosidad y objetividad.
Un modo de mostrar objetividad en el texto es a travs de la
despersonalizacin y para ello es necesario:
a)

Un tratamiento indirecto y distanciado del lector (2a persona).

b)

Una referencia distanciada a uno mismo, el autor (1a persona).

En este texto, encontrars

algunos ejemplos de
despersonalizacin.
Cmo se trata al lector?
Cul es el trato del emisor?

La despersonalizacin del texto

Para referirse al lector, es conveninete usar estructuras de pasiva refleja.
Como en este ejemplo:
La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si
analizas sus primeras obras. 2a persona del singular,
INCORRECTO!
La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si
(ustedes) analizan sus primeras obras. 3a persona del plural,

MEJOR, pero ms propio del lenguaje acadmico oral.

La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si se
analizan sus primeras obras. EXCELENTE!
ACTIVIDAD 5: Lee el siguiente
Recuerda como se construye
texto y realiza los cambios
la pasiva refleja con
necesarios para despersonalizar
estos ejercicios.
el texto.

La despersonalizacin del texto

Para evitar referirse al yo- autor (1a persona del singular)
podemos emplear diversas tcnicas:
Atencin,
1.
2.
3.
4.

enEjemplos:
caso de utilizar
-Uso de nosotros
por modestia
estructuras
impersonales (caso 4),
-Uso
detrabajo,
la pasiva
Recuerda
que requieren
infinitivo
subjuntivo.
En
este
voy refleja
a estudiar
tres obras
de laoliteratura
clsica.
-Uso de la metonimia:
enautor
estetexto/ensayo/prrafo...
Uso del yoINCORRECTO
Practica el usoimpersonales:
del subjuntivo en las estructuras
-Uso de contrucciones
impersonales
en este
enlacede
si la
lo literatura
crees
1.-Hay
En este
estudiaremos
tres obras
clsica.
que trabajo,
+ infinitivo
conveniente.
Es + adj + infinitivo
2.- En este trabajo, se estudiaran tres obras de la literatura clsica.

Es + adj + subordinada sustantiva

3.- El objetivo de este trabajo es estudiar tres obras de la literatura clsica.

4.- Para explicar el uso de la metfora en este trabajo, es imprescindible estudiar
tres obras de la literatura clscia.

El texto argumentativo
En el mdulo 4, ya trabajamos frmulas para
referenciar la informacin y presentar
argumentos
documentados.
El ensayo es el gnero ms habitual
en labien
investigacin

acadmica humanstica, incluyendo las filologas y las ciencias

A continuacin, por lo tanto, revisaremos algunas
sociales.

estrategias de redaccin te ayuden a mejorar tu

expresin escrita en textos acadmicos.

El objetivo principal de un ensayo es mostrar una opinin

informada y razonada sobre un determinado tema. Por lo
tanto, los argumentos deben estar documentados (ver citas y
referencias, Unidad 4) y bien expresados.
En los siguientes documentos encontrars dos ejemplos de
texto argumentativo:
ACTIVIDAD 6:
Ejemplo 1
Las partes de un texto argumentativo.
Ejemplo 2
Lee este texto e identifica su
estructura: introduccin, cuerpo y
conclusin.

Estrategias para presentar un argumento

Para defender una opinin, existen diversas formas de exponer las ideas
ACTIVIDAD 7:
en un prrafo:
Indica qu tipo de argumentacin se emplea en los
siguientes prrafos.
Poner un
ejemploEjemplificacin
Qu
estrategia
presenta el argumento de forma
ms suave?

Repetir la misma idea con palabras diferentes- Corroboracin

Eliminar cualquier tipo de duda o alternativa -Tbula rasa
Contrastar ideas opuestas- Negacin afirmacin
Enumerar diversos motivosArgumentacin
in crescendo.
ACTIVIDAD
8:
Redacta un prrafo siguiendo las siguientes

Valorar otros puntos de directrices:

vista antes del propio- Concesin

Conectores textuales
Los conectores, llamados tambin marcadores del discurso,
actan como operadores argumentativos.
Suelen tener ciertas propiedades caracterizadoras:
Fnicamente: tienen entonacin propia.
Morfolgicamente: son palabras o grupos de palabras
invariables.
Semnticamente: carecen contenido.
Pragmticamente: relacionan el enunciado con el contexto
situacional, con los participantes, etc.
INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/bases/bases_pro_cohesion2.htm

Algunos conectores tiles para...

comenzar un prrafo o
introducir una idea.

Para empezar, en primer lugar, por un lado, inicialmente,

primeramente, primero, al principio, ...

aadir informacin

Y, adems, de igual forma, asimismo, igualmente, al

mismo tiempo, por otra parte, por otro lado, del
mismo modo, de la misma forma, tambin...

ejemplificar

Por ejemplo, pongamos por caso, como, tal

como, prueba de ello,

llamar la atencin o enfatizar

Con ms motivo, por supuesto, merece la pena subrayar,

es necesario incidir en, conviene especificar que, no hay
que olvidar que, es preciso tener presente, hay que
destacar, conviene
recordar, sobre
Recuerda
el todo...
funcionamiento

terminar o concluir un prrafo

de algunos conectores y sus

estructuras gramaticales en
Por ltimo, a fin de cuentas, para terminar,
los alsiguientes
enlaces:
para acabar, finalmente,
final, a
modo de conclusin, para concluir,
Ejercicio 1
Ejercicio 2

Ms conectores tiles para...

... aclarar o matizar:

Es decir,
En otras palabras,
De hecho,

...introducir una
conclusin:

En efecto,
En definitiva,
En este sentido,

... distanciarse de lo
especfico y volver a la
idea global:

En cualquier caso,
De todas formas,
Sea como sea,

... resumir:

En suma,
En resumen,
En sntesis,
Para resumir,

... explicar una causa:

Ya que...
porque
Dado que...
Puesto que...
pues...

... exponer una

consecuencia:

Por lo tanto,
Entonces,
Por consiguiente,
Pues, ...

Toda
Rec
s
van s estas ex uerda:
pre
egu
las re idas de siones si
co
e
form
ulaci ma (,) e mpre
xc
ones
caus epto
les.

Clica aqu para realizar

un ejercicio sobre
conectores de causa.

ACTIVIDAD 9:
Practica el pues con
funcin de causa y de
consecuencia

Cohesin y puntuacin
Es conveninete subrayar que una buena
puntuacin tambin contribuye
decisivamente a mejorar la cohesin de
un texto.
Revisa las normas bsicas del uso del
punto, la coma, los dos puntos, el
parntesis, etc. en este enlace y despus
practica en lnea aqu.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/71/PunctuationPyramidPoster.pdf

Antes de entregar el trabajo, recuerda:

1.

Revisa la informacin en la portada.

2.

Revisa la ortografa con un corrector automtico.

3.

Utiliza el diccionario automtico de sinnimos para dar variedad y riqueza al lxico.

4.

Asegrate de que las pginas estn numeradas y que coinciden con los ttulos del ndice.

5.

Asegrate de que la introduccin expresa con claridad el tema que has desarrollado y el
plan de trabajo que has seguido.

6.

Asegrate de que la introduccin produce una sensacin inicial positiva sobre el resto del
trabajo.

7.

Asegrate de que el contenido de cada apartado y subapartado es coherente con el ttulo y

el subttulo correspondiente. En caso contrario, no dudes en
cambiar las frases de sitio o en modificar los contenidos.

8.

Asegrate de que la conclusin tiene un contenido propio y no se limita a resumir el trabajo.

9.

Asegrate de que has mencionado la procedencia de las citas y de las fuentes de consulta.

10.

En caso de duda, no dudes en consultar al/a la profesor/a en las horas de tutora.

Universidad de Crdoba. Libro de estilo. http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf

Otros enlaces de inters

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ista d
s enc
e Re
feren ontrar
cias.

Domenech, Lourdes & Ana Romero. Materiales de lengua y

literatura: el texto argumentativo. http://
www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacio
n/argumentacion.htm
Universitat Pompeu Fabra. Com elaborar un treball acadmic.
http://stpr.upf.edu/tutorial/ -versin en castellano

Referencias
Apoyolingua.com. Anlisis del texto argumentativo. http
://www.apoyolingua.com/practica/elperro.html
Alquimistas de la palabra.com. La argumentacin. http
://www.alquimistasdelapalabra.com/argumentacion.htm
Aprenderespanol.org. Conjunciones.http://aprenderespanol.org/gramatica/conjunciones.html
Aprenderespanol.org. La Oracin http://aprenderespanol.org/gramatica/oracion-texto.html
INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas: Adecuacin del texto.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccio
n_adecuacion_pragmatica.htm
INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas: Cohesin del texto.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/bases/bases_pro_cohesio
n2.htm
Santillana: Kalipedia.com. Trabajos monogrficos.
http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/redaccion-textos/trabajo-monografico.html?x=200
70417klplyllec_514.Kes
Universidad de Zaragoza, Manual de buena ortografia.
http://www.unizar.es/mabueno/wp-content/uploads/2011/10/C%C3%B3mo%20presentar%20traba
josacad%C3%A9micos.pdf
Universidad de Crdoba. Libro de estilo. http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf
Universitat Politcnica de Catalunya. Bibliotcnia: Cmo peresentar un trabajo acadmico.
http://bibliotecnica.upc.edu/es/content/como-presentar-un-trabajo-academico
Vzquez, Graciela et al. 2001. Actividades para la escritura acadmica. Madrid: Editorial Edinumen