LATAR BELAKANG

NAMA SEKOLAH : SEK MEN KEB DATO SERI

MAHARAJA LELA
BIL. PEL
: 1070 orang
KOD SEKOLAH : AEE 8703
LOKASI
: Jalan Besar, Kampong Gajah,
36800 Kampung Gajah,
Perak
Darul Ridzwan
TELEFON
: 6056311250
FAKS
: 6056312815

CARTA ORGANISASI SEKOLAH

VISI DAN MISI

1. Menjadikan SMK DATO SERI MAHARAJA LELA

sekolah berprestasi tinggi pada tahun 2015

.Melahirkan pelajar cemerlang akademik
berteraskan pendidikan berkualiti
.Membina insan kamil dan seimbang dari segi
jasmani, emosi, rohani dan intelek
.Membina pemimpin masa hadapan yang
beriman, berketerampilan dan mempunyai jati
diri yang teguh
.

HALA TUJU
Meningkatkan pencapaian pelajar dalam

peperiksaan sekolah
Meningkatkan pencapaian pelajar dalam aktiviti
kokurikulum diperingkat daerah dan negeri
Meningkatkan pencapaian pelajar dalam sukan dan
olahraga diperingkat daerah dan negeri
Membina sahsiah luhur pelajar agar menjadi insan
yang seimbang dari segi jasmani,emosi, dan intelek
Menjadikan SMKDSML sebagai sekolah unggul
(sekolah berprestassi tinggi) dan menjadi pilihan
utama komuniti.

PENGETUA

: AYOUB BIN ABU

PK PENTDBRN

: MOHD ISMAIL BIN SUHADA

PK HEM

:KAMARULZAMAN BIN IBRAHI

PK KO
:MEGAT AHMAD AMIN
BIN MEGAT YAHAYA

CARTA NAMA PENGETUA

EN.TERMIZI BIN MOHD NOR

1965-1970
EN. HAFIZI BIN ABDULLAH 1971-1972
EN. FAKHARUDDIN BIN MOHD SUDIN 1972-1974
EN.ABD RAHMAN BIN MOHD WAZIR 1974- 1979
EN.AHMAD HAMBAL BIN YEOP MAJLIS 1980-1982
EN. ABDUL MUNIR BIN ABDUL RAHMAN 1983-1985
EN. ZAINAL KHATIB BIN MOHD YUNUS 1985-1989
PUAN HAJJAH RAMLAH BINTI HAJI TAHIR 1989-1991
EN. AHMAD ARBI BIN HAMZAH
1991-1993
TUAN HAJI ZAINAL ABIDIN BIN DIN DIS1993
TUAN HAJI KASTOLANI BIN MAKSUD 1994-1995
TUAN HAJI AWALUDDIN BIN HAJI SALLEH 1995-1997
PUAN HAJJAH CHIK BINTI SABU
1997-1998
PUAN SAIMAH BINTI IBRAHIM 1998-2001
EN. ABD MAJID BIN YUSOF 2001-2003
EN. NAYAN BIN MAHMUD2003-2009
PUAN HAJAH NI SHAFIAH BINIT ABDUL MOIN 2009-2010
EN AYOUB BIN ABU 2010

PENGETUA
EN. AYOUB BIN ABU

PENOLONG KANAN PENTADBIRAN

EN. MOHD ISMAIL BIN SUHADA

PENOLONG KANAN HEM

EN KAMARULZAMAN BIN IBRAHIM

SMKDSML SEBAGAI TUAN RUMAH

KECEMERLANGAN SEKOLAH KELAS

RANCANGAN KHAS (KSKRK)

PERTANDINGAN BOLA SEPAK
PERTANDINGAN BAHAS BAHASA INGGERIS
FORUM REMAJA
AKTIVITI AEROBIK

AKTIVITI KOKURIKULUM
HARI KANTIN - DIURUSKAN OLEH PERSATUAN
HARI SUKAN
HARI KOKURIKULUM
PENJARA
JABATAN PERTAHANAN AWAM MALAYSIA
KLINIK
AADK
POLIS DIRAJA MALAYSIA
LALULINTAS
JENAYAH

CARTA ORGANISASI &

KEPIMPINAN KELAS 3 MAJU 2

Guru Kelas
Mengemaskini butiran peribadi pelajar
Mengambil kedatangan pelajar
Menjalankan pengurusan bilik darjah
Bertanggungjawab atas disiplin pelajar
Melaporkan kes kes yang tidak dapat

diselesaikan

Ketua Kelas & Penolongnya

Proaktif dan sedia membantu guru
Bertanggungjawab memimpin AJK kelas
Menguruskan kelas dengan baik
Menasihati rakan sekelas
Mendisiplinkan rakan sekelas

AJK Kelas
Meringankan beban ketua dan penolong
Melancarkan urusan dalam kelas
Bertanggungjawab terhadap AJK masing

masing
Membentuk ahli ahli AJK sendiri
Tugas yang dilakukan lebih spesifik

CARTA ORGANISASI &

KEPIMPINAN PPKI

PERANAN PPKI
Pendidikan bermutu
Hilangkan rasa rendah diri & tersisih
Belajar dalam kelas harian biasa
Suburkan keupayaan jasmani, emosi, rohani

dan intelek
Kesan dan tekankan kekuatan pelajar

Organisasi PPKI di SMKDSML

Pelajar di bahagikan kepada dua buah kelas;

KELAS A dan KELAS B

Setiap
subjek
diagihkan
jangka
mengajar yang panjang
Pertukaran guru yang kerap
Penggunaan ABM yang berkesan

masa

Kepimpinan di PPKI
Autokratik diberi latihan dan siapkan dalam

kumpulan mengikut masa tertentu

Demokratik

pelajar
diberi
peluang
berinteraksi bersama kawan dalam kumpulan
pilihan sendiri

CARTA ORGANISASI &

KEPIMPINAN BILIK BIMBINGAN
DAN KAUNSELING

Peranan Kaunselor
Membantu mengenal pasti pelajar pelajar

berisiko untuk intervensi kaunseling

Mengumpul data mengenai pelajar
Bimbingan tunjuk ajar kepada pelajar
bermasalah atau yang memerlukan

Kepimpinan Kaunselor

Lebih kepada kontigensi

Kena memahami kehendak dan kemahuan

pelajar
Menjadi pendengar yang setia
Menasihati perkara yang melanggar etika
Membuat keputusan yang bernas
Memotivasikan pelajar

KEPIMPINAN GURU
Kepimpinan boleh didefinisikan sebagai satu

proses mempengaruhi aktiviti individu atau

kumpulan ke arah untuk mencapai objektif atau
matlamat yang telah ditetapkan.
Oleh yang demikian, secara amnya kepimpinan

bermaksud seni atau keupayaan pemimpin

dalam proses mempengaruhi kegiatan atau
perlakuan individu supaya berusaha dan bergiat
dalam melaksanakan sesuatu tugas secara rela
untuk mencapai matlamat organisasi.

Kepimpinan Peringkat Sekolah

Gaya Kepimpinan
Terbahagi kepada 4iaitu:
Autokratik
Demokratik
Laissez-faire
Kontigensi

AUTOKRATIK
Hubungan sehala

Guru
Murid
*Arahan dari guru
*Murid-murid menurut arahan tanpa soal
*Rancangan guru perlu dilaksanakan
*Tidak menggalakkan percambahan minda

Demokratik
*Lebih liberal
*Guru akan berbincang ,menerima dan
memberi pandangan.
*Keputusan:dasar persetujuan majoriti
*Pandangan murid diambil perhatian oleh pihak
pengurusan sekolah
*Percambahan minda

LAISSEZ-FAIRE
*Bertentangan dengan autokratik
*Memberi kebebasan,kurang unsur-unsur
kawalan dan kurang memberi pandangan
*Kurang mengambil bahagian dalam
perlaksanaan aktiviti
*Guru berperanan sebagai pemerhati senyap
*Pandangan muridditerima

KONTIGENSI
* Berpendapat: Bahawa tiada cara khusus yang
sama dalam semua keadaan untuk memimpin
dan mentadbir organisasi sekolah. Kepimpinan
mengikut situasi

Kajian
Pendekatan
Guru Dalam
Kelas

Puan Yasmin Bt Hamid

(Subjek Sains)
Menggunakan power point

Kerap melakukan aktiviti di dalam makmal

Memberi ganjaran untuk menarik minat

pelajar
tayangan video ketika
mengajar
Menggunakan Physikologi

Puan Atiah Bt Mahfus

Subjek B.Arab dan P.Islam
Sentiasa berkomunikasi dengan pelajar
Menggunakan bahan bantu mengajar seperti

gambar atau video

Setiap perkataan yang baru dipelajari akan di
catat di dalam buku kecil dan akan di hafal
oleh pelajar.

Mohd Ikram Bin Abu Hasan

Guru Pendidikan Khas
Bergantung kepada tingkah laku murid
Memberikan kerja dan murid akan

menyelesaikan dalam kumpulan

Banyak menggunakan alat bantu mengajar
seperti puzzle, combining.

KESIMPULAN
DAPAT MENGENAL PASTI SETIAP TUGAS DAN

TANGGUNGJAWAB YANG PERLU DILAKUKAN

OLEH PENTADBIRAN DAN PARA GURU BAGI
MEMASTIKAN MATLAMAT SESEBUAH
ORGANISASI TERCAPAI