PERANCANGAN STRATEGIK Sesta

Bertaqwa
Berilmu
2011-2012
SESTA
PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH

JALAN PAHANG, 35000
TAPAH, PERAK DARUL RIDZUAN
TEL : 05-4018745
FAKS : 05-4018749
Bertaqwa
Berilmu
SESTA
Bertaqwa
Berilmu
1
SESTA
1.0
JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012

Pengerusi
Timbalan Pengerusi
Naib Pengerusi I
Naib Pengerusi II
Setiausaha
: Encik Hadi bin Mat dain

: Encik Zulkarnain bin Zainal Abidin PPT
: Encik Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi
: En. Safarim bin Salim
: Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad
Ahli-ahli
Guru Kanan Bahasa
Guru Kanan Kemanusiaan
Guru kanan Sains
Guru Kanan Teknik & Vokasional
Setiausaha Peperiksaan PMR
Setiausaha Pepriksaan SPM
Setiausaha Peperiksaan Dalaman
Setiausaha Jadual Waktu
Setiausaha SPBT
Kaunselor
: Pn. Haniza bt Subari

: Encik Izaheri bin Mohd Mokhtar
:
:En. Mohd Ridzuan b Mahat
:
:
: Puan Mazlina binti Muhamad
: Encik Tajul Ahmar bin Abdul Hamid
: Puan Fauzana binti Abdul Ghani
: Encik Irwan bin Ragiman
: Cik Nor Adlina binti Omaruddin
: Cik Nor Shazwawi binti Omar
Penyelaras Pusat Sumber : Puan Amilia binti Mahali
Semua Ketua Panitia
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Bahasa Arab
Bahasa Jepun
Bahasa Jerman
Sejarah
Geografi
Pendidikan Islam
Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Pendidikan Muzik
Pendidikan Sivik & Kenegaraan
Pendidikan Seni Visual
Matematik (PMR)
Matematik (SPM)
Sains (PMR)
Fizik
Kimia
Biologi
Matematik Tambahan
Kemahiran Hidup
ICTL
: Puan Shamsurina binti Mohd Sham

: Puan amilia binti Mahali
: Cik Nor Hidayani binti Mohamad Yusak
: Encik Tajul ahmar bin abdul Hamid
: Cik azuar binti Abdul Rahman
: Encik Izaheri bin Mohamad Mokhtar
: Encik Nuzul Haqimi bin Ismail
: Encik Rusdi bin Zainol Abidin
: Encik Mohamad Rahimi bin Ramle
: Encik Mohd Hayzul bin Hj. Ramli
: Encik Saiful Adli bin Ismail
: Puan Norsaliza binti Sabu
: Puan Fauzana binti Abd. Ghani
: Puan Najihah binti Mustafa
: Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad
: Encik Mohamad Halmi bin Abd. Halim
: Encik Mohamad Najib bin Mohammed Naaim
: Cik Nadira binti Ismail
: Encik Aziz bin Ab. Rahman
: Cik Nor Aishah binti Abdul Aziz
: Puan Jazimah binti Shamsuddin
2
SENARAI STAF AKADEMIK SESTA 2011
Bil
NAMA GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
En. Hadi Bin Mat Dain (Pengetua)

En. Zulkarnain Bin Zainal Abidin (Pen. Kanan Pentadbiran)
En. Asma Azmin Rashid Bin Mohd Nawawi (Pen. Kanan HEM)
En. Zulkipli Bin Abd. Latib (Pen. Kanan Ko-Kurikulum)
En. Mohd Ridzuan Mahad (GKMP Bahasa)
En. Safarim B Salim (GKMP Kemanusiaan)
Pn. Amilia Bt Mahali
En. Aziz bin Ab. Rahman
Cik Azuar Bt Abd. Rahman
Pn. Fauzana Bt. Abd. Ghani
En. Irwan Bin Ragiman
En. Izaheri B. Mokhtar
Pn. Jazimah bt. Shamsuddin
Pn. Mazlina Bt Muhamad
En. Mohammad Najib B. Mohammed Naaim
En. Mohd Halmi B. Ab. Halim
En. Mohd Hayzul B. Mohd Ramli
En. Muhamad Ikhwan Bin Mat Saad
En. Muhammad Afandi B. Daud
En. Muhammad Hanif Che Hanafi
Cik Nadira Bt Ismail
Pn. Najihah Bt Mustaffa
Cik Nor Adlina Bt Omaruddin
Cik Nor Aisyah Bt. Ab. Aziz
Cik Nor Hidayani Bt Mohamad Yusak
Cik Nur Huda Bt Ibrahim
Pn. Norsaliza Binti Sabu
Cik Norshazwani Bt Omar
En. Nuzul Haqimi Bin Ismail
En. Rahimi B. Ramli
En. Rusdi B. Zainol Abidin
En. Saiful Adli B. Ismail
Pn. Samsurina Bt. Mohd Sham
Pn. Siti Khadijah Abd. Wahab
Pn. Siti Rahmah Bt Saadon
En. Tajul Ahmar bin Abdul Hamid
Telefon
019-9368923
012-4370154
013-4533701
019-2553338
019-5385195
012-9058377
012-7226513
013-5435767
0129536250
013-4034315
012-6674511
012-5221277
019-9186626
017-6696008
019-4373305
019-5573344
019-3430152
019-8364574
012-8699192
013-4724721
013-5085928
013-2410501
012-5007316
012-2724212
013-2989736
012-2091215
019-4984707
019-4984707
017-2420243
017-4668394
019-5122740
012-4322237
019-5385656
019-4021723
019-4732261
012-5112155
SENARAI NAMA STAF SOKONGAN SESTA 2011
Puan Aruza binti Ridzuan
017-5766909
Encik Zubir bin Din
019-4660490
Puan Nurul Himmah binti Mohd Ghazali
019-6672462
Cik Noradila binti Johar
012-5459541
Puan Habsah binti Mohd Rani
017-7312803
Puan Siti Nur Hamizah binti Mohd Ramli
012-4475151
Puan Hamidah binti Zakaria
012-3493983
Encik Mohd Faisal bin Radzali
017-5997660
9.
Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin
012-5314755
2.0
PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA
Pengenalan
Sekolah Menengah Sains Tapah (SESTA) adalah sebuah sekolah berasrama penuh yang telah disiapkan
sepenuhnya pada 29 Ogos 2009. Lokasi sekolah ini adalah di Tapah yang terletak dalam daerah Batang
Padang, Perak.
Pengambilan pertama pelajar tingkatan 1 sahaja adalah seramai 150 orang pada bulan April 2010. Kini
pada tahun 2011 SESTA akan membuat pengambilan pelajar tingkatan 1 dan 4. Untuk itu pengurusan
pentadbiran SESTA telah merancang dan mengatur pelbagai strategik bagi menjulang nama SESTA di
peringkat Negara dan Antarabangsa. Dengan seramai 36 orang tenaga pengajar, SESTA diharap dapat
mengorak langkah dan bersaing di persada pendidikan Negara agar dapat membentuk pelajar yang
bertanggungjawab, berilmu, beriman dan beramal selaras dengan nilai-nilai hidup masyarakat di
Malaysia.
Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik
Salah satu punca kecemerlangan akademik sesebuah sekolah adalah perancangan strategik yang teratur.
Perancangan dan pelaksanaan pelan tindakan yang berkesan tentunya akan membolehkan prestasi
pelajar dalam bidang kurikulum akan meningkat. Melalui blueprint yang dicadangkan oleh Sektor
Sekolah Berasrama Penuh dan Kecemerlangan, perancangan strategik digubal adalah untuk
memformulasikan strategi yang sesuai dan berkesan bagi mencapai matlamat dan objektif
kecemerlangan akademik.
Hasrat untuk merialisasikan kecemerlangan akademik adalah tanggungjawab bersama semua pihak
pentadbiran sekolah, guru-guru, para pelajar dan ibu bapa. Bagi guru dan pelajar, pegajaran dan
pembelajaran yang berkesan dan berkualiti perlu diberi penegasan agar ianya dapat menjadi sebagai
penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.
Objektif
Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 adalah dokumen yang menggariskan tindakan-tindakan yang
akan dilaksanakan secara bersepaduoleh pentadbir sekolah, guru-guru, para pelajar dan waris mereke
berserta dengan sokongan PIBG untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kurikulum.
Visi
SESTA cemerlang menjelang 2012
Misi
PMR Gred Purata Sekolah : 1.00 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 100%
SPM Gred Purata Sekolah : 0.85 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 90%
Moto SESTA
BERILMU BERTAQWA
Matlamat SESTA
SESTA komited dalam
Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif
Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif dalam sains dan teknologi
Menzahirkan warga sekolah yang madani
Menghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara
3.0
PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT PANITIA MATA PELAJARAN
3.1
PANITIA BAHASA MELAYU
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Bahasa Melayu PMR dan SPM ini merupakan satu program
khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada
tahun 2012 hingga 2015. Perancangan strategic ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan
tindakan kerja yang bersesuaian bagi matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 demi memastikan murid-murid
tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam PMR dan SPM. Strategi program ini dirangka
berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value)
bagi keberkesanan program ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1
GRED
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL
BILANGAN MURID
19
104
26
1
PERATUS
12.67
69.33
17.33
0.67
150
100
MATLAMAT STRATEGIK
1. Mencapai 100% A dalam peperiksaan PMR 2012.
2. Mencapai 100% A dalam peperiksaan SPM 2012.
OBJEKTIF
1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PMR dan SPM.
2. Proses pembelajaran yang efektif dan berkualiti.
3. Meningkatkan kualiti murid-murid bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.
STRATEGI PELAKSANAAN
STRATEGI PELAKSANAAN 1
1. Menghabiskan sukatan sebelum 30 Jun 2011.
Objektif
1. Melaksanakan P&P yang terancang dan sisitematik.
2. Memberikan latihan dan ujian yang sesuai dengan tahap murid-murid.
3. Mengadakan Kelas Bestari (Tambahan) untuk menghabiskan sukatan.
SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU PMR 2011 - 2015
Lampiran 1
TOV
2010
Gred Purata
2.06
OUTCOME
Gred Purata PMR
1.00
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
1.00
1.00
TOV (PNG PMR 2010)
2.06
Outcome (2015)
1.00
Perbezaan
2.06 1.00
Purata
1.06/5
0.212
2013
1.00
2014
1.00
2015
1.00
2014
0.00
2015
0.00
1.06
SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU SPM 2011 - 2015

TOV
2010
Gred Purata
0.00
OUTCOME
Gred Purata PMR
0.00
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
0.00
0.00
TOV (PNG PMR 2010)
0.00
Outcome (2015)
0.00
Perbezaan
0.00 0.00
Purata
0.00
2013
0.00
0.00
Lampiran 2
Bil
1
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
Menamatkan sukatan pelajaran
1. Guru menghabiskan
lebih
sukatan pelajaran
awal .
sebelum 30 Jun 2011.
INDIKATOR KEJAYAAN
Sukatan pelajaran
tingkatan 2 akan
dihabiskan sebelum
30 un 2011.
2. Membuat kajian individu bagi

KOMSAS
Banyak masa boleh

diperuntukkan untuk
topik lain.
3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan Murid-murid tidak bosan

sekolah rendah.
dengan yang telah difahami.
4. Ringkaskan rancangan tahunan.
5. Pelaksanaan Kelas Bestari/
Banyak masa untuk

membuat refleksi/ulang kaji.
Guru Muda bagi mengatasi

6. kekurangan masa jadual rasmi.
7. Guru merancang tugasan
Persediaan yang mencukupi untuk

menghadapi PMR/SPM.
sesuai dengan target tempoh

habis sukatan.
2.
Kelas Bestari
1. Menyokong kelas harian biasa

dalam usaha menghabiskan
Setiap hari Isnin hingga

Khamis pada 3.30-5.00
petang.
sukatan sebelum 30 Jun 2011.
Murid-murid boleh
membuat persediaan awal
untuk menghadapi
9
peperiksaan.
3.
Mempelbagai kemudahan Alat

Bantu Mengajar (ABM)
1. Proses P&P akan lebih
Wang PCG akan digubakan

untuk membeli ABM.
berkesan dan cepat dengan

bantuan ABM.
1. Pencerapan murid belajar.
Bil
1.
STRATEGI
Pencerapan murid belajar
PELAN TINDAKAN
1. Pencerapan terhadap murid
akan dipantau oleh pihak
INDIKATOR KEJAYAAN
Pencerapan akan
dilaksanakan 3 kali
setahun.
pentadbir dengan bantuan

Guru Kanan
Mata Pelajaran.
2. Memastikan kerja dan latihan
yang diberi mencukupi dan
Kerja rumah dan latihan

yang dibuat akan digred
bagi memastikan kualiti
hasil kerja
sesuai dengan tahap

murid-murid.
3. Merekodkan semua kerja/
tugasan yang diberi.
Rekod
kerja
rumah
memastikan
guru
mengenal
pasti
dan
menentukan kuantiti dan
kualiti kerja.
10
1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan
2. Bengkel Pra-PMR/SPM
3. Bengkel Motivasi
Bil
1
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
Bengkel Teknik Menjawab
1. Memberi pendedahan awal kepada
Soalan Peperiksaan.
murid tentang teknik menjawab yang
INDIKATOR KEJAYAAN
Pelaksanaan sebelum
peperiksaan
pertengahan
tahun
percubaan PMR/SPM.
efektif dan tepat.
Bengkel Pra PMR/SPM
1. Bengkel Penulisan. Murid-murid Pelaksanaan sebelum

didedahkan dengan format penulisan
selaras dengan kehendak Lembaga PMR dan SPM
Peperiksaan Malaysia.
2. Murid didedahkan dengan teknik
menjawab dari semasa ke semasa
Bengkel Motivasi
1. Memberikan motivasi agar menjadi Pelaksanakan 2 kali

amalan belajar sepanjang hayat terutama
setahun.
bidang bahasa.
2. Memberi
pendedahan
tentang
kepentingan mempertingkatkan ilmu
berkaitan bahasa dalam kalangan pelajar
bagi
menghasilkan
tugasan yang
berkualiti.
3. Memberikan motivasi agar sentiasa

menambah ilmu bahasa bagi membantu
kerja seharian.
11
dan
1. Program Guru Muda
Bil
1
STRATEGI
Guru Muda
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1. Guru mengenal pasti murid-murid yang Pencerapan murid
berpotensi untuk menjadi guru muda. akan memastikan
program
ini berjaya.
2. Guru membuat analisis rekod terhadap Markah yang
refleksi murid-murid yang diajar oleh
diperoleh pada
guru muda.
setiap peperiksaan.
3. Guru melaksanakan ulangan atau
penambahbaikan terhadap proses
P&P.
4. Guru membuat pelaporan kepada
KP/GKMP/PK/Pengetua.
1. Peperiksaan semula murid-murid merah (retest)
Bil
1
STRATEGI
Peperiksaan semula
PELAN TINDAKAN
1. Murid-murid yang memperoleh markah
merah (sistem lampu trafik) dikehendaki
menduduki semula peperiksaan.
2. Soalan yang sama akan diberikan bagi
menguji tahap kemampuan murid.
INDIKATOR KEJAYAAN
Pelaksanaan
akan dilakukan setiap
kali tamat peperiksaan.
Murid-murid boleh
mengenal pasti
kelemahan
masing-masing.
12
SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011
UNJURAN KEPUTUSAN PMR 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)
TINGKATAN: TINGKATAN 2
GRED
BIL.MURID
BIL
BIL
BIL
BIL
BIL
BIL.LULUS
% LULUS
GPK
PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010
145
62
42.76
44
30.34
26
17.93
11
7.59
1.38
143
98.62
1.94
PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV
150
19
12.67
104
69.33
26
17.33
0.67
150
100
2.06
UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)
150
45
30
83
55.33
21
14
0.67
150
100
1.85
150
71
47.33
62
41.33
16
10.67
0.67
150
100
1.65
150
98
65.33
42
28
10
6.67
150
100
1.41
150
124
82.67
21
14
3.33
150
100
1.21
150
150
100
150
100
UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1)

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2)
ATI:2
UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3)
ATI:3
UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4)
ATI:4
PMR 2012 (ETR)
13
SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011
UNJURAN KEPUTUSAN SPM 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)
TINGKATAN: TINGKATAN 4
100-90
PEPERIKSAAN
BIL.MURID
89-86
A+
BIL
85-80
A
BIL
79-75
74-70
3B
4B
2A
%
BIL
BIL
BIL
BIL.LULUS
% LULUS
GPK
PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010
210
210
100
210
100
PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV
210
210
100
210
100
UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)
210
210
100
210
100
UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1)
210
210
100
210
100
UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2)
210
210
100
210
100
ATI:2
210
210
100
210
100
UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3)
210
210
100
210
100
ATI:3
210
210
100
210
100
UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4)
210
210
100
210
100
ATI:4
210
210
100
210
100
SPM 2012 (ETR)
210
210
100
210
100
14
3.2
PANITIA BAHASA INGGERIS.
PENDAHULUAN
Program kurikulum SM SAINS TAPAH disusun terjurus ke arah mencapai matlamat dan objektif
sekolah yang sejajar dengan hasrat dan cita-cita Negara seperti yang telah diperlihatkan dalam
falsafah Pendidikan Negara. Semua aktiviti kurikulum yang dikendalikan adalah selaras dengan
matlamat kurikulum bersepadu sekolah menengah yang mengutamakan perkembangan potensi
setiap pelajar dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara seimbang dan bersepadu.
Program Kecemerlangan Akademik Bahasa Inggeris PMR dan SPM adalah untuk mempertingkatkan
kecemerlangan akademik pelajar dalam peperiksaan awam pada tahun 2012 dan mengembangkan
potensi pelajar secara menyeluruh demi untuk menghasilkan pelajar yang mempunyai sahsiah
seimbang, berilmu serta berkemahiran yang diharap akan menjadi rakyat yang berguna kepada
masyarakat dan Negara. Perancangan strategik ini menetapkan strategi berkesan sejajar dengan
pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang bukan sahaja cemerlang malah berkualiti di dalam
peperiksaan PMR dan SPM nanti. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan
akhir tahun lepas iaitu tahun 2010. Pencapaian pelajar-pelajar ini dijadikan TOV ( Take off value )
bagi keberkesanan program ini.
MATLAMAT STRATEGIK
1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM.
3. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR
4. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalam
peperiksaan SPM.
OBJEKTIF
1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.
2. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat.
3. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat.
4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat
dicapai.
15
STRATEGI PELAKSANAAN.
Matlamat strategik 1.
1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Objektif
1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses
2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS PMR 2011-2015
TOV
PMR
1.76
outcome
1.00
2011
1.38
2012
1.00
Penunjuk prestasi
2013
2014
2015
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2011-2015
TOV
outcome
2011
2012
Penunjuk prestasi
2013
2014
2015
Lampiran 2.
BIL
1.
STRATEGI
Meningkatkan kualiti
pengajaran dan
pembelajaran.
PELAN TINDAKAN
1. Guru menghabiskan
sukatan pelajaran awal
seperti yang dirancang.
INDIKATOR KEJAYAAN
1.Sukatan Pelajaran bagi
tingkatan 1 dan 2 akan
dihabiskan sebelum 30 Jun
2011.
2. Guru mengadakan Kelas

Bestari untuk menghabiskan
sukatan pelajaran dengan
lebih awal.
2. Menengah rendah
(Isnin Khamis) bermula jam
3.30 5.00 ptg sebanyak 2 kali
sebulan untuk setiap subjek
peperiksaan.
3. Penilaian akan diadakan

dari semasa ke semasa untuk
mengukur kefahaman
pelajar-pelajar dalam setiap
subjek.
3. Sebanyak 4 kali ujian akan

dijalankan di peringkat
sekolah.
4. Pencerapan murid semasa

16
pembelajaran sesuatu subjek

akan diadakan berjadual.
2.
3.
Mempelbagai
kemudahan Alat Bantu
Mengajar.
Mewujudkan akses
penuh kepada Bahasa
Inggeris untuk para
pelajar.
1. Guru mengadakan kursus

dalaman, berkongsi ilmu dan
idea serta membina BBM
untuk kegunaan ahli-ahli
panitia.
1. Para pelajar bergotongroyong merekaletak

perkataan-perkataan yang
sesuai di dinding kelas dan
bangunan sekolah. Cth:
Peribahasa dalam bahasa
Inggeris, Perkataanperkataan terpilih berserta
makna.
4. Pencerapan berjadual yang

kerap oleh pihak pentadbir
menggunakan instrument
khas.
1. Wang peruntukan PCG

Panitia Bahasa Inggeris akan
digunakan untuk membeli
bahan-bahan yg diperlukan
untuk membina bahan bantu
mengajar.
1. Setiap kelas dilukiskan

perkataan, ayat motivasi,
peribahasa dalam bahasa
Inggeris beserta makna.
Matlamat strategik 2.
1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam
peperiksaan PMR dan SPM.
2. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR
3. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang
daripada B dalam peperiksaan SPM.
Objektif
1. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat.
2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM
meningkat.
BIL
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1.
Meningkatkan peratusan
pelajar yang lulus
cemerlang dalam
peperiksaan PMR dan
SPM.
1. Guru mengadakan Kelas

Bestari untuk menghabiskan
sukatan pelajaran dengan
lebih awal. Tumpuan juga
diberikan untuk ulangkaji
topikal.
1. Menengah rendah dan

Menengah atas
(Isnin Khamis) bermula jam
3.30 5.00 ptg sebanyak 2 kali
sebulan untuk setiap subjek
peperiksaan. Jadual
disediakan. Dilaksanakan pada
bulan Julai sehingga Oktober.
17
2. Penilaian topikal akan

diadakan dari semasa ke
semasa untuk mengukur
kefahaman pelajar-pelajar
dalam setiap topik.
2. Diadakan 2 bulan sekali

mengikut kumpulan topik yg
telah dipelajari.
3. Pencerapan murid semasa

pembelajaran sesuatu
bahasa Inggeris akan
diadakan berjadual.
3. Pencerapan berjadual yang

kerap oleh pihak pentadbir
menggunakan instrument
khas.
4. Perucapan awam.
Pelajar membicarakan topiktopik bersesuaian.
4. Pelaksanaan semasa
perhimpunan harian setiap
hari khamis.
5. Perbincangan isu semasa

berbentuk presentasi oleh
kumpulan pelajar setelah
kajian dijalankan keatas
sesuatu topik.
5. Dirangkumkan sebagai
aktiviti pentaksiran lisan
berasaskan sekolah (PLBS).
Semua pelajar di dalam kelas
terlibat sama. 2 kali setahun.
(bulan Mac dan Jun)
6. Bengkel teknik menjawab

soalan karangan PMR.
Dijalankan untuk
mendedahkan kepada
pelajar tentang teknik
menjawab soalan
peperiksaan.
6. Dijalankan sebelum
peperiksaan pertengahan
tahun dan peperiksaan akhir
tahun.
7. Young writers workshop.

Pelajar didedahkan kepada
cara-cara dan teknik menulis
yang berkesan mengikut
kehendak lembaga
Peperiksaan.
7. Diadakan pada awal tahun

bulan Mac.
8. Drillings exercise untuk

latihan semasa cuti
semester.
8.Holiday Booklet
mengandungi latih tubi
komponen sastera Inggeris,
soalan karangan, rumusan dan
tatabahasa akan diberikan
kepada semua pelajar.
18
9. Young Teachers program.

Pelajar kategori sederhana
dan lemah akan dibimbing
oleh pelajar kategori
cemerlang dengan pantauan
guru-guru.
9. Dijalankan seawal bulan

Februari sehinggalah
peperiksaan sebenar.
10. RETEST untuk pelajar

dengan keputusan berwarna
merah.
10. Dijalankan setiap kali

selepas peperiksaan.
11. Take Me Home Work

Yang WAJIB dilaksanakan
oleh pelajar-pelajar. Pelajar
akan dikenakan tindakan
sekiranya ingkar.
11.
12. Program English is Fun

dilaksanakan dan melibatkan
semua para pelajar.
1 kali tidak hantarrujuk kaunselor.

2 kali tidak hantarrujuk HEM
3 kali tidak hantarsurat kpd ibu bapa.
12. Dijalankan 1 kali pada

setiap tahun.
KESIMPULAN
Program ini akan mencapai matlamat dan kejayaan dengan adanya usahasama dan komitmen penuh
dari semua pihak terutama guru-guru dan pelajar-pelajar. Panitia Bahasa Inggeris yakin bahawa
pencapaian pelajar-pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah iaitu Sesta
Cemerlang 2012. Dengan itu, Panitia Bahasa Inggeris berharap agar program ini dapat membantu
dalam usaha mewujudkan pelajar-pelajar yang berdaya saing dan bijak memanfaatkan ilmu
pengetahuan sebaik-baiknya untuk menghadapi cabaran masa hadapan.
19
3.3
PANITIA PENDIDIKAN ISLAM
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Pendidikan Islam PMR dan SPM ini merupakan satu program
akademik khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan
SPM pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan
pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 pada tahun 2011 ini
untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan
awam pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir
tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu
dijadikan Take Of Value (TOV) bagi keberkesanan program ini.
Matlamat strategik
1. Mencapai 100% gred A bagi peperiksaan PMR.
2. Bagi Peperiksaan SPM pencapaian pelajar adalah 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar
yang mendapat kurang daripada B.
Objektif
1. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM.
2. Semua guru Pendidikan Islam cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses
dicapai.
Pelan tindakan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Menghabiskan sukatan pelajaran awal

Kelas Bestari
Guru muda
Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan
Bengkel motivasi
Bengkel Pra PMR dan SPM
Peperiksaan semula (retest)
Matlamat strategik 1
a) Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Objektif
a) Guru Pendidikan Islam (GPI) mahir dan berpengetahuan dalam melaksanakan proses
20
b) Proses pengajaran dan pembelajaran yang efektif melalui suasana pembelajaran yang ceria
dapat dicapai.
GRED
BILANGAN PELAJAR
PERATUS
88
59.06
47
31.54
11
7.38
1.34
0.67
LULUS
148
99.33
GAGAL
0.67
SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PMR 2011 2012

TOV
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
Gred Purata
Gred Purata PMR
2011
2012
1.53
1.00
1.00
1.00
SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2011 2012

TOV
OUTCOME
Gred Purata
Gred Purata SPM
Bil
STRATEGI
Pemantapan kualiti
pengajaran dan
pembelajaran
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
1.40
1.30
PELAN TINDAKAN
Guru menghabiskan sukatan
pelajaran lebih awal seperti
dalam perancangan.
INDIKATOR KEJAYAAN
Sukatan pelajaran bagi
tingkatan 2 dan 3 akan
dihabiskan pada bulan Jun
manakala tingkatan 4 dan 5
akan dihabiskan pada bulan
Julai.
21
Memperbanyakkan
kemudahan Bahan Bantu
Mengajar (BBM) berteraskan
teknologi maklumat
Guru sentiasa berusaha

melengkapkan diri mereka
dengan maklumat-maklumat
yang berfaedah bagi tujuan
pengajaran dan pembelajaran.
Wang PCG panitia akan

digunakan untuk membeli
peralatan BBM dan bahanbahan rujukan yang sesuai.
a) Meningkatkan peratusan pencapaian pelejar cemerlang PMR dan SPM. Bagi peperiksaan
PMR pencapaian pelajar adalah 100% A, manakala peperiksaan SPM 90% memperoleh A
dan tidak ada pelajar yang mendapat kurang daripada B.
Objektif
a) Peratus pelajar lulus cemerlang terus meningkat.
b) Pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.
Strategi pelaksanaan
Bil
STRATEGI
Meningkatkan peratusan
pelajar yang lulus cemerlang
dalam peperiksaan PMR dan
SPM.
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
Kelas Bestari
(a) Mengadakan Kelas Bestari
iaitu kelas tambahan pada
setiap hari Rabu (minggu
ganjil) untuk PMR dan
setiap hari Khamis
(minggu ganjil) untuk
SPM. Tumpuan diberikan
untuk menghabiskan
sukatan pelajaran dan
ulang kaji.
PMR : Hari Rabu (3.00 5.00

petang)
SPM : Hari Khamis (3.00 5.00
petang).
Dilaksanakan bermula bulan
Februari hingga
September/Oktober.
(b) Ujian Topikal. Setelah

Sebaik sahaja selesai beberapa
selesai beberapa topik
topik pembelajaran.
pembelajaran, pelajar
Dilaksanakan 2 bulan sekali.
akan diberi ujian topikal
untuk menguji
pemahaman pelajar serta
mengukuhkan
pemahaman pelajar dalam
topik berkenaan.
Dilaksanakan secara berkala.
(c) Latih tubi terancang.
Pelajar akan diberi soalan22
soalan peperiksaan PMR

dan SPM tahun-tahun
yang lepas.
(d) Hafazan ayat al-Quran.
Pelajar akan menghafaz
ayat hafazan secara
beramai-ramai untuk
mengukuhkan ingatan
mereka.
(e) Modul Latihan Pendidikan
Islam

Pembelajaran murid akan
dinilai merangkumi aktiviti di
dalam kelas dan latihan yang
diberikan oleh guru.
Guru Muda
Guru Muda akan membimbing
rakan pelajar yang sederhana.
- Membantu pelajar
memahami topik.
- Membantu pelajar
membuat latihan.
Bengkel teknik menjawab
soalan peperiksaan
Pelaksanaan dalam semua

kelas di awal 5 minit pertama
pengajaran.
Latihan berfokus dengan

bimbingan guru dan guru
muda.
Satu instrument khas akan

dibina bagi memudahkan
Panitia Pendidikan Islam
melaksanakan pencerapan.
Setiap kumpulan (1 kumpulan 3

orang) akan dibimbing oleh
seorang Guru Muda bagi
memahami topik dan
menyelesaikan latihan.
Diadakan 3 kali setahun bagi

kelas PMR dan SPM.
Pelajar didedahkan dengan

kemahiran teknik menjawab
soalan serta format terkini
peperiksaan awam.
Bengkel motivasi
Diadakan 2 kali setahun
Motivasi pelajar akan sentiasa

ditingkatkan
Bengkel Pra PMR dan SPM
Pelajar didedahkan dengan
Dilaksanakan
sebelum
peperiksaan akhir tahun dan
sebelum percubaan PMR dan
23
soalan PMR dan SPM
Peperiksaan semula (retest)

Pelajar yang mendapat merah
(sistem traffic light) akan
menduduki peperiksaan
semula sehinggalah mereka
berjaya melepasi peringkat
merah.
SPM. Pelejar akan menjawab

soalan PMR dan SPM yang
lepas.
Dilaksanakan setiap kali selepas
ujian (Ujian Selaras 1 dan 2)
dan peperiksaan Pertengahan
Tahun dan Akhir Tahun.
Kesimpulan
Perancangan strategik ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang
terlibat iaitu para guru dan pelajar memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Pendidikan Islam
yakin bahawa pencapaian pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah.
24
3.4
PANITIA SEJARAH
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan sejarah PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik
kearah menjana keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam sama ada PMR mahupun SPM bagi
tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan
selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan
akademik.
Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 2
dan 4 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan akhir tahun
lepas (2010). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan
kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 2
SESTA, TAPAH
GRED
BILANGAN PELAJAR
PERATUSAN
52
34.6
75
50
18
12
2.67
0.67
LULUS
149
99.4
GAGAL
0.6
MATLAMAT STRATEGIK
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012
3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012
4. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan
pembelajaran (P&P)
5. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilainilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.
25
OBJEKTIF
1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat.
2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.
dicapai.
4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses
pembelajaran.
MATLAMAT STRATEGIK 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012
Objektif
2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.
PETUNJUK PRESTASI PMR
TOV
Gred Purata
1.850
PETUNJUK PRESTASI SPM
TOV
Gred Purata
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
Gred Purata
PMR
1.0000
OUTCOME
Gred Purata
SPM
0.80000
2011
2012
1.0000
1.0000
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
0.90000
0.80000
BIL
STRATEGI
PROGRAM /AKTIVITI
Menghabiskan silibus
awal
Kelas Bestari
Menengah Rendah
OUTPUT / HASIL
Memantapkan budaya
26
ISNIN ( MINGGU GANJIL)

3.30 pm hingga 5.00 pm
membaca di kalangan
pelajar.
Menengah Atas
RABU (MINGGU GANJIL)
Meningkatkan penguasaan
sejarah secara
menyeluruh.
TEMPOH : FEB HINGGA JUN
2.
Kelas Bestari
PMR
Program MAFA (Mahir Fakta)
1. Penguasaan Objektif.
Penguasaan teknik
menjawab soalan dengan
sempurna.
SPM
Program MAFA (Mahir Fakta)
1.Penulisan Esei Berkesan
Pelajar berupaya
menjawab soalan esei
berkualiti
2.Pemantapan Jawapan Struktur.
Penguasaan teknik
sempurna.
TEMPOH : FEB HINGGA SEP
27
3.
Pencerapan
belajar.
Murid Pencerapan dilaksanakan secara

berkala / berjadual oleh Pentadbir ,
Guru Kanan serta Ketua Panitia.
TEMPOH : JAN HINGGA JUN
4.
PMR / SPM
Bengkel / Teknik
menjawab
soalan 1.Bengkel Kemahiran Asas 1
peperiksaan.
Pelajar dapat menguasai

kemahiran menjawab
soalan.
2.Bengkel Kemahiran Asas 2

Pelajar dapat
memantapkan lagi kualiti
jawapan kertas
peperiksaan
PMR
5.
Program Guru Muda

1. Mentor
Kumpulan belajar dibantu
oleh mentor dibawah
pengawasan guru subjek
2. Modul Gemilang Sejarah
Memantapkan budaya
membaca di kalangan
pelajar
SPM
1. Mentor

oleh mentor dibawah
2. Modul Gemilang Sejarah
Memantapkan budaya
membaca di kalangan
pelajar
3. Pemeriksa Muda
Pelajar berupaya
menguasai teknik-teknik
pemarkahan sebenar.
28
1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P).
Objektif
1. Semua guru sejarah berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
dicapai
BIL
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
Pemantapan kualiti
pengajaran dan
pembelajaran
Pendekatan pengajaran
guru menjalinkan,
mengadunkan unsurunsur ilmu, kemahiran,
nilai-nilai murni,
kemahiran belajar dan
penggunaan bahasa
yang betul.
Guru berkemampuan melaksanakan

proses P&P dengan berkesan.
Guru hendaklah
mengembangkan
kemahiran belajar
dalam sejarah seperti
mengelas maklumat,
membuat tafsiran,
menilai fakta,
menganalisis serta
mensintesiskan
maklumat.
Guru hendaklah
melibatkan pelajar
secara aktif dalam
proses P&P dengan
penggunaan pelbagai
kaedah dan teknik
pengajaran yang
menarik, kreatif dan
inovatif
Pengukuhan kerjasama
serta peranan semua
guru dalam panitia.
Guru dalam panitia berkemampuan

melaksanakan proses P&P
berdasarkan kepada kemahiran KBKK.
Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan

sepenuhnya berdasarkan penyediaan
bahan pengajaran dan rekod
mengajar yang sempurna berdasarkan
kurikulum semasa.
Semangat kerja berpasukan yang

mantap di kalangan ahli panitia.
29
2.
Mempelbagaikan
kemudahan Alat
Bantu Mengajar
Guru sejarah
mempelbagaikan
penggunaan alat atau
bahan Bantu mengajar
supaya pelajar
memperoleh
pengalaman yang luas
dan dapat
mengembangkan daya
imiginasi serta kreativiti
mereka dalam proses
pembelajaran sejarah.
Melengkapkan kemudahan Alat

Bantu Mengajar seperti
Bahan bergambar / grafik seperti
lambang,carta,graf.
Alat pandang dengar seperti
transperansi,slaid,filem,video.
Bahan sumber sejarah
sepertiakhbar,majalah,laporan,buku
catatan serta bahan tinggalan sejarah
1. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilainilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
2. Semua guru sejarah mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan
pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya
terus belajar.
BIL
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1.
Menggalakkan
pelajar menguasai
TMK bagi menarik
minat mereka dalam
mata pelajaran
Sejarah
a) Penggunaan TMK
dalam Kerja Kursus .
b) Pencarian
bahan/maklumat
melalui internet.
Pelaksanaan bagi Kerja Kursus

PMR, Tingkatan 1 dan 2.
c) Proses P&P
dilaksanakan di
makmal komputer
(mengikut keperluan)
bagi membolehkan
pelajar melayari
laman web bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
Berdasarkan kepada alamat

laman web yang terdapat pada
buku teks.
30
2.
Pemantapan
penggunaan TMK di
kalangan guru
sejarah
a) Guru dibekalkan
dengan alat bantuan
mengajar
berteraskan TMK
(mengikut keperluan
atau topik)
Penyediaan CD, alat multi

media, smart board khususnya
semasa proses P&P.
31
3.5
PANITIA GEOGRAFI
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Geografi PMR ini merupakan satu program khusus untuk
menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012.
Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang
bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada
tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas
iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (
Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.
JADUAL 1.1: ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1
GRED
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL
BILANGAN PELAJAR
56
83
9
2
150
-
PERATUS
37.33
55.33
6
1.33
100
-
Matlamat Strategik
1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.
3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.
Objektif
2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat.
3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses
dicapai.
Strategi Pelaksanaan
Strategik Pelaksanaan 1
Matlamat
pembelajaran.
32
Objektif
1. Semua guru Geografi berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam
mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.
2. Proses pembelajaran yang konsusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat
dicapai.
LAMPIRAN 1
SASARAN PENCAPAIAN GEOGRAFI 2011- 2012
TOV
Gred Purata
2.02
OUTCOME
Gred Purata PMR
1.00
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
1.51
1.00
TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) =

OUTCOME (2012)
PERBEZAAN
PURATA
2.02
=
=
=
1.00
2.02- 1.00 = 1.02
1.02
= 0.51
2
LAMPIRAN 2
BIL
1
STRATEGIK
Memantapkan
kualiti pengajaran
dan pembelajaran
PELAN TINDAKAN
Guru
menghabiskan
sukatan
pelajaran lebih awal seperti dalam
perancangan
INDIKATOR KEJAYAAN
Sukatan
pelajaran
bagi
tingkatan 2 akan dihabiskan
pada bulan Jun
Pemahaman pelajar akan dinilai dari Sebanyak 4 kali ujian akan

masa ke semasa melalui ujian- ujian dilaksanakan
di
peringkat
yang akan dilaksanakan
sekolah
Pencerapan terhadap guru mata Pecerapan akan dilaksanakan

pelajaran Geografi akan dipantau oleh sebanyak 2 kali setahun
Guru Kanan
2
Mempelbagaikan
kemudahan Alat
Bantu Mengajar
(ABM)
Guru
sentiasa
berusaha Wang peruntukan PCG Panitia
melengkapkan pengetahuan dan geografi akan digunakan untuk
maklumat pelajar dengan bantuan membeli buku latihan
alat bantu mengajar
Startegik Pelaksanaan 2
Matlamat
1. Kelas Bestari
33
Objektif
1. Untuk menghabiskan silibus awal agar pelajar dapat menumpukan kepada latihan dan boleh
menyambung silibus Tingkatan 3.
BIL
1
STRATEGIK
Meningkatkan
peratusan yang
lulus cemerlang
dalam
peperiksaan PMR
iaitu
meningkatkan
bilangan
yang
mendapat
A
dalam
mata
pelajaran
Geografi
PELAN TINDAKAN
Mengadakan kelas Bestari. Kelas ini
diadakan pada hari khamis minggu
ganjil. Tumpuan diberikan untuk
menghabiskan sukatan pelajaran dan
ulang kaji
Ujian
Topikal.
Setelah
selesai
beberapa topik pembelajaran, pelajar
akan diberi ujian topical untuk
menguji tahap pemahaman pelajar
serta mengukuhkan pemahaman
pelajar dalam topik berkenaan
INDIKATOR KEJAYAAN
Tingkatan 2
Hari : Selasa (Minggu ganjil)
Masa : 3.30- 5.00 petang
Dilaksanakan
mulai
bulan
Februari hingga Sept./ Oktober
Dilaksanakan sebaik sahaja
selesai
beberapa
topik
pembelajaran
Latih tubi terancang. Pelajar akan Semua

tingkatan
diberi latihan mengikut cuti semester
dibekalkan
Soalan
percutian
akan
pakej
Ceramah Teknik menjawab Soalan Pelaksanaan

sebelum
Geografi. Kaedah ini bertujuan peperiksaan pertengahan tahun
mendedahkan kepada pelajar tentang dan percubaan PMR
teknik menjawab soalan peperiksaan
Program Mentor. Pelajar kategori Dijalankan sebaik sahaja selesai
sederhana diletakan di bawah Ujian Topikal pada bulan
pemantauan guru mata pelajaran Februari
dan
berterusan
Geografi
sehingga
peperiksaan
percubaan PMR
Startegi Pelaksanaan 3
Matlamat
1. Pencerapan murid semasa pembelajaran
Objektif
1. Untuk melihat keadaan murid di dalam kelas semasa waktu pengajaran dan pembelajaran
34
BIL
1.
STRATEGIK
Pelajar
akan
dicerap semasa
proses
pembelajaran
untuk
mengetahui
kebolehan
mereka
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
Pencerapan
dilaksanakan
secara Penguasaan teknik menjawab
berkala / berjadual oleh Pentadbir, soalan dengan sempurna
dan Guru Kanan
Startegi Pelaksanaan 4
Matlamat
1. Kerja rumah pelajar
Objektif
1. Untuk melatih pelajar agar lebih bertanggungjawab dan menjadikan kerja sekolah sebagai
latihan dan ulangkaji agar mereka lebih memahami topik yang dipelajari.
BIL
1.
STRATEGIK
Kerja rumah yang
diberikan dapat
disiapkan
dan
dihantar dengan
sempurna.
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
Kerja rumah. Semua pelajar WAJIB Tindakan
akan
diambil
melaksanakan kerja rumah yang sekiranya
mereka
tidak
diberikan
laksanakan:
1 kali-rujuk kpd kaunselor
2 kali- rujuk kpd HEM/ disiplin
3 kali- surat akan dihantar
kepada ibu- bapa
35
3.6
PANITIA KEMAHIRAN HIDUP
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Kemahiran Hidup PMR ini merupakan satu program khusus
untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012.
Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang
bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajarpelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada
tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas
iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (
Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010
GRED
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL
BILANGAN PELAJAR
36
79
32
2
1
149
1
PERATUS
24.00
52.67
21.33
1.33
0.67
100
-
Matlamat Strategik
pembelajaran.
2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.
3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.
Objektif
2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat.
3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses
dicapai.
36
Strategi 1
Matlamat
pembelajaran.
Objektif
1. Semua guru Kemahiran Hidup berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang
luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.
2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria
dapat dicapai.
BIL
1
2.
STRATEGI
memantapkan
kualiti pengajaran
dan pembelajaran
PELAN TINDAKAN
- Mengadakan kursus pemantapan P
& P dan penggunaan bahan
pengajaran kepada guru
- Menambah bilangan guru yang
berpengalaman dan cemerlang.
Mempelbagaikan -Guru
sentiasa
berusaha
kemudahan Alat melengkapkan pengetahuan dan
Bantu Mengajar maklumat pelajar dengan bantuan
(ABM)
alat bantu mengajar.
INDIKATOR KEJAYAAN
Bilangan guru yang berkualiti
meningkat
Wang peruntukan PCG Panitia

Kemahiran
Hidup
akan
digunakan untuk membeli buku
latihan.
Strategi 2
Matlamat
1. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR.
2. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.
Objektif
1. Peratus peratus yang lulus cemerlang meningkat
2. Pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK KEMAHIRAN HIDUP 2011- 2012
TOV
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
Gred Purata
Gred Purata PMR
2011
2012
2.02
1.00
1.51
1.00
TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) =
OUTCOME (2012)
PERBEZAAN
PURATA
2.02
=
=
=
1.00
2.02- 1.00 = 1.02
1.02
= 0.51
37
BIL
1
STRATEGI
meningkatkan
peratusan yang
lulus cemerlang
dalam
peperiksaan PMR
iaitu
meningkatkan
bilangan
yang
mendapat
A
dalam
mata
pelajaran
Kemahiran Hidup
PELAN TINDAKAN
1. Menghabiskan silibus awal
2. Kerja rumah. Semua pelajar wajib

melaksanakan kerja rumah yang
diberikan
INDIKATOR KEJAYAAN
Mengadakan Kelas Bestari.Kelas
diadakan pada setiap minggu
ganjil pada hari Khamis iaitu
bermula 3.30- 5.00 petang.
Dilaksanakan
mulai
bulan
Februari hingga Sept./ Oktober.
(sila rujuk Lampiran A)
Tindakan
akan
diambil
sekiranya
mereka
tidak
laksanakan:
1 kali-rujuk kpd kaunselor
2 kali- rujuk kpd HEM/ displin
3 kali- surat akan dihantar
kepada ibu- bapa.
(jadual
pencerapan
rujuk
lampiran B)
Sebaik sahaja selesai beberapa
topik
pembelajaran.
Dilaksanakan 2 kali setahun.
3. Ujian Topikal. Setelah selesai

beberapa topik pembelajaran, pelajar
akan diberi ujian topikal untuk
menguji tahap pemahaman pelajar
serta mengukuhkan pemahaman
pelajar dalam topic berkenaan.
4. Latih tubi terancang. Pelajar akan Semua
tingkatan
diberi latihan mengikut cuti semester. dibekalkan
Soalan
percutian.
akan
pakej
5. Bengkel Teknik menjawab Soalan Pelaksanaan

sebelum
Kemahiran
Hidup.
Kaedah
ini peperiksaan pertengahan tahun
bertujuan mendedahkan kepada dan percubaan PMR.
pelajar tentang teknik menjawab
soalan peperiksaan
6. Bengkel Pra- PMR
Pelaksanaan selepas pepriksaan

akhir tahun dan sebelum
percubaan PMR. Pelajar akan
menjawab soalan PMR yang
lepas.
7. Program Mentor. Pelajar kategori Dijalan sebaik sahaja selesai
sederhana diletakan di bawah Ujian Topikal pada bulan
pemantauan guru mata pelajaran Februari
dan
berterusan
Kemahiran Hidup.
sehingga
peperiksaan
percubaan PMR
38
Kesimpulan
Perancangan strategik 2011- 2012 ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak
yang terlibat iaitu guru- guru dan pelajar dapat memberikan komitmen yang tinggi. Panitia
Kemahiran Hidup yakin keputusan PMR akan cemerlang dengan mendapat 100% A sesuai dengan
aspirasi sekolah iaitu SESTA gemilang 2012.
39
Topik
BIL.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
BUKU LATIHAN DAN MUKA SURAT

Exercises
NAMA
/
ABDUL FATTAH BIN NORMAN
AIDIL RUSAIDI BIN KAMARUDDIN
AIMAN BIN AB RAZAK
AINA MADHIHAH BINTI JAMIL
AINA NAJWA BINTI AMIR
ANIS NASHRAH BINTI NOOR OTHMAN
DAMIA NAZURAH BINTI SAMSUDIN
HANIS NAZIRAH BINTI AZNI
KHAIRULAFIFIBINNGAJENI
MOHAMMAD FAIZZUL HISYAM BIN MOHD ALIAS
MUBASYIR BIN AMINUDDIN
MUHAMAD FAHMI BIN ROSLI
MUHAMMAD ASYRAF BIN NORAHAIRUZAN
MUHAMMAD FARIS BIN KAMAROL ZAMAL
MUHAMMAD LUQMAN BIN MOHD FIRDAUS
NOOR IZLYN HAIZA BINTI NORDDIN
NOR ASIYAH BINTI AMINUDDIN
NUR AMINAH BINTI MOHD HAZBIR
NUR ELYSSA BALQIS BINTI AZIZAN
NUR KHAIRUNNISA SABIRAH BINTI ABDUL MANAN
NUR SHAFANIZ BINTI SHAKHAWI
NURUL DHAMIRA BINTI MOKHTAR
NURUL NISA NADHIRAH BINTI SALIM
NURUL SALWANI BINTI RAZALI
SITI NUR SHAFIQAH BINTI ZAMAN SHAH
SYARAH BASIRAH BINTI ABDUL RAZAK
WAN FARISHA BINTI MEOR SAFUAN
WAN KHAIRUNNISA BINTI SAIFUL AZHAR
R/bentu Elektroni
k & hasil k
Lukisan
Teknik
Masakan
Tanaman
Hiasan
Elektronik Lukisan
Teknik
Perniagaan
&
Keusahawan
TARIKH
40
3.7
PANITIA MATEMATIK (PMR)
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan PMR ini merupakan satu program akademik kearah
menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam PMR bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini ada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan
akademik.
Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan
3 tahun 2012 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam
peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada
Peperiksaan Akhir Tahun 2010. Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi
mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

PELAJAR TINGKATAN 2
GRED
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL
BILANGAN PELAJAR
55
48
31
13
3
147
3
PERATUS
36.67
32.00
20.67
8.67
2.00
98.00
2.00
MATLAMAT STRATEGIK
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012
pembelajaran (P&P)
4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan
nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.
41
OBJEKTIF
1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 80%.
2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.
3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan
semasa pengajaran dan pembelajaran.
4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di
dalam kehidupan seharian mereka.
5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan
formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan
peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
Matlamat Strategik 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012
Objektif
1.
2.
Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat.

Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan PM4 pada tahun 2012.
PETUNJUK PRESTASI PMR
PETUNJUK PRESTASI
TOV
Gred Purata
2.0700
TOV (PNG PAT 2010)
OUTCOME
Gred Purata
PMR
1.0000
2011
2012
1.0400
1.0000
= 2.0700
OUTCOME (2010)
= 1.0000
PERBEZAAN
= 1.0700
42
BIL
STRATEGI
Menghabiskan
silibus awal
PELAN TINDAKAN
OUTPUT
& INDIKATOR
KEJAYAAN
Silibus akan dihabiskan sebelum 30 Jun

2011. Tujuan menghabiskan silibus ini
adalah untuk memberi masa kepada pelajar Memantapkan latihan di
kalangan pelajar.
membuat
banyak
latihan
sebelum
peperiksaan akhir tahun dan mempelajari
dua topik tingkatan berikutnya.
konsep matematik secara
menyeluruh.
Kelas Bestari
Indikator Kejayaan
Kelas Bestari dilaksanakan mengikut jadual
yang ditetapkan. Guru matapelajaran akan
masuk mengajar kelas masing-masing
Semua
guru
seperti biasa.
menghabiskan
dalam
masa
ditetapkan
Menengah Rendah
dapat
silibus
yang
ISNIN (MINGGU GENAP)

3.30 p.m. hingga 5.00 p.m.
Kelas Bestari
Kelas berjalan dengan

lancar
dan
berkesan
mengikut
jadual
yang
ditetapkan..
1.Program FAHAM FORMULA

Penguasaan
teknik
sempurna.
2.Pemahaman Formula dengan Berkesan
3.Pemantapan penulisan jalan kira untuk Pelajar berupaya menjawab
soalan kertas 2 dengan
Kertas 2.
berkualiti
TEMPOH : FEB HINGGA SEPT
43
Pencerapan
Murid belajar.
Pencerapan dilaksanakan secara berkala /

berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta
Ketua Panitia.
Pelajar belajar dengan lebih

serius
Bengkel / Teknik 1.Bengkel Penggunaan Kalkulator Sainstifik,

menjawab
Jangka Lukis dan Protraktor.
soalan
peperiksaan.
Pelajar
dapat
2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 2 dan
jawapan kertas peperiksaan
memahami serta menggunakan Formula
Program
Muda
Guru 1.Program Mentor mentee

kemahiran
menjawab
soalan.
2. Modul Terbilang Matematik

oleh mentor di bawah
3. Pemeriksa Muda
Memantapkan
tolong-menolong
kalangan pelajar
budaya
di
TEMPOH : FEB HINGGA OGOS

Pelajar
berupaya
menguasai
teknik-teknik
pemarkahan sebenar
44
Bengkel
Pra PMR
1. Menduduki kertas peperiksaan awam

sebenar bagi tahun semasa.
Para
pelajar
dapat
menjawab 40 % dengan
betul daripada soalan PMR
2. Program Latihtubi Bersasaran
3. Program Pecutan Akhir
Pelajar menjawab soalansoalan latihtubi dengan

berkesan
TEMPOH : MEI HINGGA SEPT

4
Peperiksaan
Semula
Peperiksaan semula dijalankan untuk pelajar Pelajar diberi peluang

yang mendapat markah merah
untuk memperbaiki markah
dengan
menggunakan
(di bawah 60% ) untuk Peperiksaan
soalan yang sama.
Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir
Tahun.
Indikator Kejayaan
90% pelajar meningkat
pencapaiannya
daripada
merah ke kuning @ hijau.
1. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A dalam Matematik PMR.
OBJEKTIF
1.
2.
Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di

Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan
45
BIL
STRATEGI
1.
Menggalakkan
pelajar
menguasai
konsep-konsep
Matematik di dalam
kehidupan seharian.
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
d) Penggunaan
Pelaksanaan
bagi
Mencari
perpustakaan
sejarah dan bagaimana formula
sebagai
tempat dibentuk.
terkumpulnya
maklumat
dan
penggunaan
Matematik .
a) Pencarian
bahan/maklumat
melalui internet.

buku teks.
a) Proses
P&P
dilaksanakan
di Permainan matematik atau
makmal
komputer rekreasi matematik diaplikasikan
seperti GMATH, SUDOKU
bagi membolehkan
pelajar
melayari
laman web bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
2.
Pemantapan
penggunaan formula
Matematik
di
kalangan guru
b) Guru
dibekalkan Penyediaan CD, alat multi
dengan alat bantuan media, smart board khususnya
mengajar (mengikut semasa proses P&P.
keperluan atau topik)
Penggunaan
software
Matematik GSP untuk melukis
gambarajah.
46
3.8
PANITIA MATEMATIK (SPM)
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah
menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
akademik.
5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1
tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA,

TAPAH
GRED
BILANGAN PELAJAR
PERATUSAN
A+
A
AB+
B
C+
C
D
E
G
47
MATLAMAT STRATEGIK
1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam
proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM.
3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam
Matematik SPM.
OBJEKTIF
2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti
3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa
pengajaran dan pembelajaran.
4. STRATEGI PELAKSANAAN
Matlamat Strategik 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
Objektif

2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.
48
TOV
Gred Purata
0.96
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
2011
2012
0.96
0.85
Gred Purata
SPM
0.85
TOV (PNG SPM )
= 0.96
OUTCOME (2010)
= 0.85
PERBEZAAN
= 0.11
BIL
STRATEGI
PROGRAM /AKTIVITI
Menghabiskan silibus Kelas Bestari

awal
OUTPUT / HASIL
Memantapkan latihan di
kalangan pelajar.
Menengah Atas
KHAMIS (MINGGU GENAP)
konsep matematik secara
menyeluruh.
2.
Kelas Bestari
SPM
Penguasaan
teknik
sempurna.
Program FAHAM FORMULA

1.Pemahaman
Berkesan
Formula
dengan
2.Pemantapan Jawapan Kertas 2.
Pelajar
berupaya
menjawab soalan kertas 2
dengan berkualiti
49
3.
Pencerapan
belajar.
Murid Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan

teknik
berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjawab soalan dengan
sempurna.
4.
SPM
Bengkel / Teknik
menjawab
soalan 1.Bengkel Menggunakan Kalkulator kemahiran
menjawab
peperiksaan.
Sainstifik
soalan.
Pelajar
dapat
2.Bengkel Menjawab soalan Kertas jawapan
kertas
2
dan
memahami
serta peperiksaan
menggunakan Formula Matematik
SPM
5.
Program Guru Muda
1. Mentor
2. Modul Terbilang Matematik

oleh mentor dibawah
Memantapkan
budaya
tolong-menolong
di
kalangan pelajar
3. Pemeriksa Muda
TEMPOH : FEB HINGGA OGS
SPM
Bengkel Pra SPM
6.
1. Menduduki kertas peperiksaan Kumpulan belajar dibantu

awam sebenar bagi tahun semasa. oleh mentor dibawah
50
Pelajar
berupaya
pemarkahan sebenar.

TEMPOH : JUL HINGGA OKT
7.
Peperiksaan Semula
pelajar
merah
(retest)
1. Menduduki
peperiksaan
atau ujian semula bagi
pelajar yang mendapat Pelajar diberi peluang
markah kurang daripada untuk
memperbaiki
60%
markah
dengan
menggunakan soalan yang
sama.
Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam Matematik SPM.
OBJEKTIF
BIL
STRATEGI
1.
Menggalakkan
pelajar
menguasai
konsep-konsep
Matematik di dalam
kehidupan seharian.
PELAN TINDAKAN
e) Penggunaan
perpustakaan
sebagai
tempat
terkumpulnya
maklumat
sejarah
dan
penggunaan
Matematik .
f) Pencarian
bahan/maklumat
melalui internet.
g) Proses
P&P
dilaksanakan
di
INDIKATOR KEJAYAAN
Pelaksanaan
bagi
mencari
sejarah
Matematik
dan
bagaimana formula dibentuk.

buku teks.
51
makmal
komputer Permainan
matematik atau
(mengikut keperluan) rekreasi matematik diaplikasikan
bagi membolehkan seperti EASY MATH
pelajar
melayari
laman web bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
2.
Pemantapan
penggunaan formula
dan
sejarah
Matematik
di
kalangan
guru
Matematik
c) Guru
mengajar (mengikut semasa proses P&P.
keperluan atau topik)
52
3.9
PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah
menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
akademik.
5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1
tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan
TAPAH
GRED
BILANGAN PELAJAR
PERATUSAN
A+
A
AB+
B
C+
C
D
E
G
MATLAMAT STRATEGIK
53
kuantiti.
pembelajaran (P&P)
4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan
nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.
OBJEKTIF
1.
2.
3.
4.
Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat.

Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan SPM pada tahun 2012.
Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat
dicapai.
Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses
pembelajaran.
kuantiti.
OBJEKTIF

TOV
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
2011
Gred Purata
Gred Purata
SPM
0.7
2012
0.5
54
BIL
1
STRATEGI
Menghabiskan
awal
PROGRAM /AKTIVITI
silibus Menengah Atas
KHAMIS (MINGGU GENAP)
2.
Kelas Bestari
OUTPUT / HASIL
Memantapkan latihan
kalangan pelajar.
di
matematik tambahan secara
menyeluruh.
SPM
Program Prefect Score
Pendedahan bentuk soalan

sebenar SPM
Soalan-soalan prefect score SBP

3.
Pencerapan
belajar.
Murid Pencerapan dilaksanakan secara Pelajar dapat

berkala / berjadual oleh Pentadbir , kemahiran
soalan.
TEMPOH : JAN HINGGA OKT

4.
Pelajar berupaya menjawab

soalan dengan betul
menguasai
menjawab
Pelajar dapat memantapkan

lagi kualiti jawapan kertas
peperiksaan
Teknik
menjawab SPM
soalan peperiksaan.
1.Mendedahkan teknik
soalan yang betul
menjawab Pelajar dapat menguasai

kemahiran
menjawab
soalan.
2. .soalan-soalan SPM (2005-2011)
Pelajar dapat memantapkan
3. Soalan-soalan MRSM
lagi kualiti jawapan kertas
peperiksaan
TEMPOH : JAN HINGGA OKT
5.
Program Guru Muda
SPM
1. Mentor
2. Modul Matematik Tambahan

oleh
mentor
dibawah
Pelajar berupaya menguasai
teknik-teknik
pemarkahan
sebenar.
3. Pemeriksa Muda
55
6.
Bengkel Pra SPM
SPM
Meningkatkan kuanliti dan
1. Menduduki kertas peperiksaan kuantiti pencapaian pelajar
awam sebenar bagi tahun semasa.
Pemantapan optimum kualiti
2. Pra percubaan SPM
jawapan pelajar
3. Percubaan ke-2 SPM
7.
Peperiksaan
Semula 1. Pelajar
akan
menduduki
pelajar merah ( retest )
peperiksaan dalaman semula bagi Pelajar
berupaya
kertas yang tidak mencapai meningkatan
penguasaan
peratusan yang ditetapkan
matematik tambahan dan
menguasai teknik menjawab
TEMPOH : FEB HINGGA OKT
dengan betul
1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P).
OBJEKTIF
1. Semua guru matematik tambahan berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu
menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
dapat dicapai
BIL
1
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
Pemantapan kualiti Pendekatan pengajaran guru Guru berkemampuan melaksanakan
pengajaran
dan menjalinkan, mengadunkan proses P&P dengan berkesan.
pembelajaran
unsur-unsur ilmu, kemahiran,
nilai-nilai murni, kemahiran
belajar dan penggunaan
bahasa yang betul.
Guru dalam panitia berkemampuan
Guru
hendaklah melaksanakan proses P&P berdasarkan
mengembangkan kemahiran kepada kemahiran KBKK.
belajar dalam matematik
tambahan seperti mengelas
maklumat, member formula,
menganalisis
serta
mensintesiskan maklumat.
Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan
sepenuhnya berdasarkan penyediaan
56
Guru hendaklah melibatkan bahan pengajaran dan rekod mengajar

pelajar secara aktif dalam yang sempurna berdasarkan kurikulum
proses
P&P
dengan semasa.
penggunaan pelbagai kaedah
dan teknik pengajaran yang
menarik, kreatif dan inovatif
Pengukuhan kerjasama serta Semangat kerja berpasukan

peranan semua guru dalam mantap di kalangan ahli panitia.
panitia.
2.
Mempelbagaikan
Guru matematik tambahan
kemudahan
Alat mempelbagaikan
Bantu Mengajar
penggunaan alat atau bahan
Bantu mengajar supaya
pelajar
memperoleh
pengalaman yang luas dan
dapat mengembangkan daya
imiginasi, idea, kaedah serta
kreativiti mereka dalam
proses pembelajaran .
Melengkapkan kemudahan Alat Bantu

Mengajar seperti
Bahan bergambar
lambang,carta,graf.
grafik
Bahan sumber matematik tambahan

seperti soalan-soalan spm (past year),
buku catatan/ rujukan ,kalkulator serta
kalkulator grafik
1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC

semasa proses P&P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
2. Semua guru matematik tambahan mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya
dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta
memotivasikan mereka supaya terus belajar.
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1.
Menggalakkan
pelajar
menguasai
TMK bagi menarik
seperti
Alat
pandang
dengar
seperti
transperansi,slaid, lcd, komputer.
BIL
yang
h) Penggunaan
TMK Pelaksanaan bagi Kerja Kursus/
Kerja projek SPM
i) Pencarian
57
minat mereka dalam

mata
pelajaran
Matematik
Tambahan
2.
Pemantapan
penggunaan TMK di
kalangan
guru
Matematik
Tambahan
bahan/maklumat
melalui internet.
j)

Proses
P&P laman web yang terdapat pada
dilaksanakan
di buku teks.
makmal
komputer
bagi membolehkan
pelajar
melayari
laman web bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
d) Guru
mengajar
semasa proses P&P.
berteraskan
TMK
(mengikut keperluan
atau topik)
58
3.10
PANITIA SAINS (PMR)
Pendahuluan
Sekolah cemerlang adalah sekolah yang mampu mencapai target yang disasarkan berdasarkan
perancangan strategi yang berkesan. Sebagai sebuah sekolah sains berasrama penuh,
kecemerlangan subjek ini dalam PMR 2012 penting bagi meningkatkan imej sekolah. Oleh itu,
perancangan strategi amat penting kerana dari sinilah pelbagai pelan tindakan kerja yang
bersesuaian dirancang bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Setiap program yang dirancang akan difokuskan kepada pelajar tingkatan 3 sesi 2012 bagi
memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan
nanti. Berdasarkan misi sekolah bagi memastikan semua pelajar mendapat A dalam subjek sains
ini, setiap program yang dirangka adalah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010
yang telah dicapai oleh pelajar-pelajarberkenaan. TOV (Take off value) dijadikan sandaran untuk
mencapai kecemerlangan dalam subjek sains ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 DALAM SUBJEK SAINS

Analisis Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 Tingkatan 1
GRED
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL
BILANGAN PELAJAR
45
81
21
3
150
-
PERATUS
30.00
54.00
14.00
2.00
100.00
-
MATLAMAT STRATEGI
1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.
2. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses
pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.
3. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam
pembelajaran murid terhadap subjek sains.
59
OBJEKTIF
1. Mendapatkan semua pelajar mampu skor A dalam subjek sains pada tahun 2012.
2. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A.
3. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan
perkembangan teknologi maklumat.
4. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.
5. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.
MATLAMAT STRATEGI 1
1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.
Perancangan :
i) Menghabiskan silibus awal
ii) Kelas Bestari
iii) Guru Muda
iv) Pencerapan murid belajar
v) Peperiksaan semula (retest)
vi) Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan
vii) Bengkel motivasi
viii) Bengkel Pra-PMR
Objektif
1. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A.
2. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains
3. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar terhadap subjek sains
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK SAINS PMR 2012

Jadual Sasaran dan Penunjuk Prestasi
TOV
OUTCOME
Gred Purata
1.88
Gred Purata PMR

1.00
PENUNJUK PRESTASI
2011
2012
1.55
1.00
60
Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan

Bil
1.
Menghabiskan silibus
sebelum 30 Jun 2011
Kelas Bestari
Pelan Tindakan
awal
Indikator Kejayaan
1. Mesyuarat
Panitia Sukatan Pelajaran bagi
menentukan jadual dan guru tingkatan 1 dan 2 akan
untuk kelas bestari.
dihabiskan sebelum 30 Jun
2011.
2. Menggunakan masa kelas
bestari dari jam 3.30-5.00 petang
setiap minggu genap pada hari
selasa
sebagai
masa
menghabiskan silibus sains.
1.
2.
3.
Menyusun jadual kelas

bestari dalam minngu genap
pada setiap hari selasa jam
3.30-5.00 petang
Menghabiskan
silibus
sukatan pelajaran.
Membantu pelajar dan guru
berinteraksi secara lebih
dekat.
Sebanyak dua kali dalam

sebulan kelas bestari untuk
subjek sains diadakan.
Kelas bestari ini
merangkumi PEKA
amali sains
Tempoh
bermula
oktober.
1.
3
Guru Muda
2.
3.
4.
Mengenalpasti pelajar yang

mempunyai softskill :
i)Kemahiran Komunikasi
ii)Kemahiran kepimpinan
iii)Kerjasama kumpulan
iv)Kemahiran menyelesaikan
masalah
Pelajar ini dipilih menjadi
mentor
Guru menggunakan kaedah
Problem Based Learning
bagi
Pelajar
mentor
berbincang
dan
menyelesaikan
masalah
berkaitan content sains dan
kehidupan seharian mereka
Memberi
latihan
dan
mereka menjawab dan
berbincang sesama mereka.
juga
dan
perlaksanaan
Febuari hingga
Menambah
kemahiran
insaniah dikalangan pelajar
Pelajar
berupaya
bekerjasama
untuk
menyelesaikan masalah
Masa
pelaksanaan
sepanjang tahun
61
1.
Pencerapan
dilaksanakan
secara
berkala/berjadual
oleh pentadbir. Instrument
yang diguna adalah MLSQ-R
Cadangan: Murid menilai

diri
mereka
sendiri
terhadap subjek sains
dengan
menggunakan
MLSQ-R
(instrumen
Pembelajaran
Kawalan
Kendiri).
Setiap kali selepas tamat
peperiksaan.
(4
kali
setahun)
Bengkel teknik menjawab

soalan peperiksaan
1.
Kemahiran menjawab kertas Pelajar

mendapat
1 dan kemahiran menjawab kemahiran dan teknik
kertas 2
menjawab kertas 1 dan
kertas 2
Pelajar
memantapkan
jawapan
peperiksaan.
dapat
kualiti
dalam
Pelaksanaan pada bulan

Mei 2011
6
Bengkel motivasi
1. Menambah keyakinan pelajar

terhadap subjek sains dan
kepentingannya
apabila
berhadapan dengan dunia
pekerjaan
Memberi
pendedahan
kepada pelajar tentang
kepentingan mempelajari
sains.
Julai 2011
Bengkel Pra-PMR
1. Memberi pendedahan kepada

pelajar jenis soalan yang
dikemukakan dalam PMR
sebenar.
2. Sebagai latihan kepada pelajar
selepas tamat peperiksaan
akhir tahun.
Meningkatkan kualiti dan

kuantiti pencapaian pelajar
Meningkatkan pemantapan
kemahiran
menjawab
soalan PMR sebenar
November 2011. Selepas
PMR sebenar tamat.
Peperiksaan semula pelajar

merah
1. Pelajar yang mendapat merah Pelajar

menduduki
dalam system traffic light.
peperiksaan
dalaman
semula dan meningkatkan
62
2. Memberi peluang kedua

kepada
pelajar
untuk
membetulkan kesilapan yang
mereka
lakukan
pada
peperiksaan pertama
pengusaan mereka dalam

subjek sains
Pelaksanaan selepas setiap
kali peperiksaan. Febuari
hingga oktober.
MATLAMAT STRATEGI 2
1. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses
pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.
Perancangan
i) Kursus dan teknik skema pemarkahan PMR
ii) Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains
iii) Penyertaan dalam kajian tindakan.
Objektif
1. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan
perkembangan teknologi maklumat.

Bil
1.
Kursus dan teknik
pemarkahan PMR.
skema
Pelan Tindakan
1.
2.
2.
Latihan dalaman metadologi

terkini dalam pengajaran sains
- Weblog
- E-portfolio
- Pembelajaran
1.
Indikator Kejayaan
Memberi
pendedahan
kepada
guru
berkaitan
teknik
dan
skema
pemarkahan sains dalam
PMR
Guru
dapat
mengembangkan
teknik
pemeriksaan kertas soalan
dan dapat mengenalpasti
kesilapan
yang
sering
dilakukan
oleh
pelajar
semasa menjawab soalan.
Guru
berkemampuan
memeriksa latihan dan
soalan peperiksaan dengan
lebih berkesan
Menambah
kemahiran
metodologi terkini P&P
dalam subjek sains selaras
dengan
perkembangan
terkini seperti menggunakan
Guru dapat menambah

ilmu pengetahuan selari
dengan teknologi terkini.
Akan
cuba
bekerjasama
63
Berasaskan Masalah
Pembelajaran
Berasaskan Projek
Penyertaan
tindakan
dalam
2.
weblog dan e-portfolio.

dengan Pensyarah dari
Menambahkan Bahan bantu UPSI bagi mendedahkan
mengajar yang terkini
metodologi terkini pada
guru-guru sains
kajian 1. Pendedahan kepada guru

untuk mengenalpasti masalah
murid dan membuat kajian
tindakan
untuk
menyelesaikannya
2. Guru mendapat pendedahan
sebagai seorang penyelidik
untuk memantapkan lagi
pengajaran dan pembelajaran
dlam kelas.
3. Memudahkan guru untuk
melanjutkan pelajaran pada
peringkat sarjana dan PHD.
Guru
yang
berjaya
membuat kajian tindakan
akan lebih memahami
masalah P&P dan dapat
mengembangkan
idea
untuk menyelesaikannya.
Pelaksanaanya
sepanjang tahun
adalah
MATLAMAT STRATEGI 3
1. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam
pembelajaran murid terhadap subjek sains.
Perancangan
i) Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (Hands on)
ii) Science week dan ganjaran motivasi.
iii) Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi
Objektif
1. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.
2. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.
Bil
Pelan Tindakan
Indikator Kejayaan
1.
Meningkatkan
kemampuan
pelajar menjalankan amali
(hands on)
1. Menjalankan
eksperimen
sekurang-kurangnya 2 kali
pada setiap bab.
2. Mengemaskini
fail
PEKA
individu
pelajar
dan
Pelajar mampu menguasai

Kemahiran Proses sains
dengan lebih baik dan
membantu mereka untuk
menjawab Kertas 2 sains.
64
menyediakan
laporan
praktikal secara formal yang
mempunya evidens.
3. Melengkapkan
Kemahiran
Proses Sains pelajar, di mana
mereka
mengetahui
kemahiran yang telah mereka
lalui.
Pelajar mempuyai fail yang

dilengkapi dengan evidens
dan juga buku praktikal
hands on
Pelaksanaan
sepanjang
tahun
febuari
hingga
Oktober 2011
Science week dan ganjaran

motivasi.
1. Mengadakan minggu sains

yang diisi dengan permainan,
pameran,
kuiz
dan
pertandingan
berasaskan
sains.
2. Menyediakan ganjaran yang
bersesuaian
untuk
meningkatkan
motivasi
pelajar terhadap subjek sains.
Mengenalpasti pelajar yang

berupaya menonjol semasa
minggu
sains
dan
mengembangkan
lagi
pengetahuan mereka dari
masa ke masa untuk
mewakili sekolah dalam
pameran dan pertandingan
yang
dianjurkan
di
peringkat
SBP
dan
Kementerian
Pelajaran
mahupun swasta.
Galakan
pertandingan
rekacipta dan inovasi
1. Memberi peluang kepada

pelajar mengembangkan idea
dalam rekacipta dan inovasi.
2. Memenuhi objektif SBP dalam
mengeluarkan pelajar yang
mempunyai kebolehan dan
idea.
3. Mengadakan pertandingan di
peringkat
sekolah
untuk
mencungkil bakat pelajar.
4. Bekerjasama dengan Kelab
Rekacipta dan inovasi bagi
merialisasikan hasrat ini.
Pelajar diberi peluang

untuk mengeluarkan idea
dan inovasi bagi bersaing
sesama
mereka
di
peringkat
sekolah
mahupun kebangsaan.
Rekacipta SBP Mac 2011
Sepanjang tahun
65
3.11
PANITIA FIZIK
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlanganmata pelajaran SPM ini merupakan satu program
akademik ke arah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM
bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap
berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat
kecemerlangan akademik.
Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan
4 dan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan
awam.
MATLAMAT STRATEGIK
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA SPM dari segi kualiti dan kuantiti.
Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012
2. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proses pengajaran dan
pembelajaran (P&P)
semasa proses P&P.
OBJEKTIF
dapat dicapai.
kuantiti.
Objektif
66
TOV
Gred Purata
OUTCOME
Gred Purata
SPM
PPT
2011
PETUNJUK PRESTASI
PAT
PPT
2011
2012
PAT
2012
SPM
2012
0.80
0.75
0.65
0.5
BIL
STRATEGI
PROGRAM /AKTIVITI

awal
0.70
OUTPUT / HASIL
Memastikan semua silibus
dihabiskan sebelum Jun
2011
Menengah Atas
2.
Kelas Bestari
Kelas Bestari
Menengah Atas
Memastikan semua silibus

dihabiskan sebelum Jun
2011
3.
Pencerapan
belajar.
Murid TEMPOH : FEB HINGGA SEP
Pencerapan dilaksanakan secara

berkala / berjadual oleh Pentadbir , Memastikan PnP berkualiti
67
4.
Bengkel / Teknik SPM

menjawab
soalan
peperiksaan.

5.
Penguasaan
teknik
sempurna.
Program Guru Muda
SPM
1. Mentor
2. Pemeriksa Muda
Pelajar
menjawab
berkualiti
berupaya
soalan esei
Penguasaan
teknik
sempurna.
6.
Memastikan ada semangat

perkongsiaan ilmu di
kalangan pelajar
SPM

oleh mentor dibawah
1. Menduduki kertas peperiksaan

awam sebenar bagi tahun semasa.
7.

kemahiran
menjawab
soalan.

Pelajar
dapat
jawapan
kertas
peperiksaan
68
Bengkel Pra PMR /

SPM
Peperiksaan Semula
pelajar merah
( retest )
oleh mentor dibawah
Memantapkan
membaca di
pelajar
budaya
kalangan
Pelajar
berupaya
pemarkahan sebenar.

semasa proses P&P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dan
mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
2. Semua guru Fizik mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan
pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya
terus belajar.
BIL
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1.
Menggalakkan
pelajar
menguasai
TMK bagi menarik
minat mereka dalam
mata pelajaran Fizik
Penggunaan
TMK Berdasarkan kepada alamat
Pencarian
buku teks.
bahan/maklumat
melalui internet.
Proses
P&P
dilaksanakan
di
makmal
komputer
69
bagi membolehkan
pelajar
melayari
laman web bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
]
2.
Pemantapan
penggunaan TMK di
kalangan guru fizik
Guru
dibekalkan
dengan alat bantuan Penyediaan CD, alat multi
media, smart board khususnya
mengajar
berteraskan
TMK semasa proses P&P.
(mengikut keperluan
atau topik)
KESIMPULAN
Perancangan Strategik diharapkan akan menjadi garis panduan untuk memastikan pencapaian
cemerlang Panitia Fizik
PELAN TAKTIKAL
VISI/ MISI/ ISU
STRATEGIK
(Salah satu)
Tahap Pencapaian Kecemerlangan Fizik Kurang Memuaskan
MATLAMAT
STRATEGIK
Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Fizik dengan mengadakan:
INDIKATOR
PRESTASI &
SASARAN
(Jangka
Panjang)
OBJEKTIF
(Jangka
Pendek)
STRATEGI
I.
II.
III.
IV.
I.
II.
III.
Bengkel teknik menjawab soalan Fizik

Kelas pemulihan Fizik
Klinik Fizik
Kelas bestari waktu petang
Bilangan pelajar mendapat gred A (Sasaran : Kumpulan pengayaan mengikut
headcount)
Bilangan pelajar mendapat gred B+, B dan C+ (Sasaran : Kumpulan pengukuhan
mengikut headcount)
Bilangan pelajar mendapat gred E (Sasaran : Kumpulan pemulihan mengikut
headcount )
Pada akhir tahun 2011, semua program/aktiviti telah dijalankan dan semua pelajar dapat menjawab
soalan peperiksaan SPM dengan baik
I.
II.
III.
IV.
Bengkel teknik menjawab soalan Fizik

Kelas pemulihan Fizik
Klinik Fizik
Kelas bestari
70
BI
L
PROGRA
M/
PROJEK
PEGAWAI
BERTANGGUN
G
JAWAB
TEMPOH
MULA
KOS/
SUMBE
R
OUTPUT/
OUTCOMES
PETUNJU
K
KEJAYAA
N
PELAN
KONTIGENSI
AKHIR
(KPI)
Bengkel
teknik
menjawab
Penceramah
20.6.201
1
24.6.201
1
RM250
Markah
kertas esei/
struktur
pelajar lebih
cemerlang
Bilangan
pelajar
yang
mendapat
gred A
bertambah
Ketua panitia
mengendalika
n bengkel
soalan
Fizik
Kelas
pemulihan
Fizik
Ketua Panitia
7.3.2011
2.10.201
1
RM150
Boleh
menjawab
soalan ikut
skema
Bilangan
pelajar
yang
mendapat
gred A
bertambah
Ketua panitia
mengendalika
n Kelas
pemulihan
Fizik
Kelas
bestari
waktu
petang
Ketua Panitia
7.3 2011
2.10.201
1
RM200
Boleh
menjawab
soalan
berbentuk
menyelesaika
n masalah
Bilangan
pelajar
yang
mendapat
gred A
bertambah
Ketua panitia
mengendalika
n Kelas
pemulihan
Fizik
PELAN OPERASI
Nama Projek
: Bengkel Teknik Menjawab Soalan Fizik
Rasional
ditetapkan
: Penceramah dan pelajar boleh hadir serta bersesuaian dengan masa serta waktu yang
Objektif
: Meningkatkan pencapaian pelajar dari gred B ke gred A
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 27 Jun 2011

Sasaran
: Semua pelajar tingkatan 4
71
LANGK
AH
PROSES ALIRAN KERJA
TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS
PELAKSANAAN
Mesyuarat 1:
Pengetua
2 jam
Pengetua
1 jam
Taklimat daripada Pengetua
Mesyuarat 2:
Penubuhan AJK
Mesyuarat 3:
Penentuan tarikh bengkel,

pembahagian tugas peringkat sekolah,
tempat berbengkel, jemputan,
penceramah, jadual bengkel dan
pengisian, makanan dan peralatan
bengkel, Instrumen penilaian bengkel,
Pelan kontigensi, bentang kes, usulusul lain
Pentadbir
Surat menyurat:
Setiausaha
2 jam
2 minggu
Makluman kepada waris, jemputan

penceramah, memohon sumbangan.
5
Tempahan:
AJK
2 hari
AJK
1 hari
Makanan dan minuman, cenderahati

dan saguhati.
6
Pelaksanaan bengkel:
Pemantauan, penyeliaan dilakukan
oleh pentadbir
Penilaian keberkesanan bengkel,

tindakan pembetulan dan
penambahbaikan
GKSM, KP
1 hari
Penyediaan laporan/ dokumentasi
AJK
1 hari
72
Nama Projek 2
: Kelas Pemulihan Fizik
Rasional
: Pelajar lemah diberi bimbingan secara individu
Objektif
: Memastikan semua pelajar mendapat A matapelajaran Fizik
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Mac 2011 hingga 28 Oktober 2011 (8 bulan)
Sasaran
LANGKAH
: Kumpulan Pemulihan
PROSES ALIRAN KERJA
TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS
PELAKSANAAN
Mesyuarat AJK Kurikulum
PKP
2 jam
Mesyuarat Panitia:
Ketua Panitia
2 jam
Ketua Panitia
1 minggu
Ketua Panitia
1 hari
Tarikh, Tempat, Masa dan Penceramah

Urusan surat menyurat:
Jemput Guru tuisyen, makluman kepada pelajar

dan waris, sumber kewangan
Penyediaan peralatan:
OHP, bahan edaran, marker.

Pelaksanaan kelas:
GKSM dan Ketua

Panitia
6 bulan
Pemantauan dan penyeliaan

7
Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan

pembetulan dan penambahbaikan
Ketua Panitia
1 hari
AJK
1 hari
73
Nama Projek 3
: Klinik Fizik
Rasional
: Pelajar bermasalah dari semua kumpulan berpeluang berbincang dengan guru
Objektif
: Menambahkan bilangan pelajar dalam kumpulan pengayaan
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 1 Februari 2010 hingga 30 Oktober 2010

Sasaran
LANGKAH
: Pelajar kelas tingkatan 4
PROSES ALIRAN KERJA
TANGGUNG JAWAB
TEMPOH
STATUS
PELAKSANAAN
Mesyuarat AJK Klinik
Ketua panitia
2 jam
Mesyuarat Panitia:
Ketua Panitia
2 jam
Ketua Panitia
1 minggu
Ketua Panitia
1 hari
Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

3

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber
kewangan
Pelaksanaan kelas:
GKSM dan Ketua

Panitia
6 bulan

7
Penilaian keberkesanan klinik, tindakan

Ketua Panitia
1 hari
AJK
1 hari
74
Nama Projek 4
: Kelas Bestari Waktu Petang
Rasional
: Pelajar diberi bimbingan secara berkala
Objektif
: Memastikan semua pelajar lmendapat A dalam matapelajaran Fizik
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Macb2011 hingga 28 Oktober 2011

Sasaran
LANGKAH
: Pelajar kelas empat
PROSES ALIRAN KERJA
TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
STATUS
PELAKSANAAN
Mesyuarat AJK Kelas
Ketua panitia
2 jam
Mesyuarat Panitia:
Ketua Panitia
2 jam
Ketua Panitia
1 minggu
Ketua Panitia
1 hari
Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

3

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber
kewangan
Pelaksanaan kelas:
GKSM dan Ketua

Panitia
6 bulan

7
Penilaian keberkesanan kelas, tindakan

Ketua Panitia
1 hari
AJK
1 hari
75
PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)
BI
L
PROGRA
M
JA
N
FE
B
MA
C
AP
R
ME
I
Bengkel
teknik
Menjawab
soalan
Fizik
Kelas
Pemulihan
Fizik
JU
N
JU
L
OG
O
SE
P
OK
T
NO
V
DI
S
Klinik Fizik
3
Kelas
Bestari
76
ANALISIS SWOT
KEKUATAN (S)
S1 Guru yang berpengalaman dan memeriksa
kertas SPM
KELEMAHAN (W)
W1 Persepsi pelajar yang menganggap
mata pelajaran Fizik adalah susah untuk
lulus dengan cemerlang
S2 Kemudahan peralatan PPSMI

S3 Guru Panitia Fizik sentiasa berhubung
dengan Panitia Daerah untuk
menambahbaikkan proses P & P
W2 Masa mengajar 4 waktu tidak

mencukupi
W3 Guru mempunyai kekangan tugasan
lain yang agak berat
S4 Sokongan dari pihak waris

S5 Pelajar yang mendapat keputusan yang baik
dalam PMR
PELUANG (O)
O1 Sokongan yang kuat dari PIBG dan
pentadbir sekolah
ANCAMAN/CABARAN (T)
T1 Pelajar kurang minat subjek Fizik
.
O2 Guru pemeriksa kertas 2 dari sekolah lain.

O3 Bahan multimedia yang dibekalkan.
O4 Modul dan bahan-bahan P & P yang
mencukupi
77
3.12
PANITIA BIOLOGI
PENDAHULUAN
Program perancangan strategik kecemerlangan Biologi SPM merupakan rangkuman program
dan aktiviti teliti bagi melaksanakan matlamat cemerlang paling maksimum di dalam keputusan
SPM 2012. Secara tidak langsung, perancangan strategik ini adalah hasil garapan pelan kerja
yang bersesuaian secara berskala dan lebih praktikal kepada pelajar dan juga guru.
Pelajar tingkatan 4 dan 5 adalah sasaran bagi program ini dalam usaha menghasilkan keputusan
cemerlang di dalam SPM kelak. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan akhir
tahun 2011 yang dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off
Value) bagi menjadikan program ini lebih berkesan.
TAPAH
GRED
BILANGAN PELAJAR
PERATUSAN
A+
A
AB+
B
C+
C
D
E
G
MATLAMAT STRATEGIK
1.
Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru

dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
78
2.
3.
4.
Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM.

Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ ,A dan A- dalam
Biologi SPM.
Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred rendah dari C.
OBJEKTIF
2. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.
3. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan
semasa pengajaran dan pembelajaran.
4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di
5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh
menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam
proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Objektif
1. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti
2. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat
diterapkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
BIL
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1.
Menggalakkan
pelajar
menguasai
konsep-konsep
Biologi di dalam
kehidupan seharian.
Penggunaan
perpustakaan
sebagai
tempat
terkumpulnya
maklumat
sejarah dan penggunaan
Matematik .
Pencarian bahan/maklumat
melalui internet.
Proses P&P dilaksanakan di
makmal komputer (mengikut
keperluan)
bagi
membolehkan
pelajar
melayari laman web bagi
Pelaksanaan
bagi
sejarah sains biologi
mencari

buku teks.
Permainan
sains biologi atau

79
mencari maklumat tambahan secara rekreasi

bersesuaian
dengan seperti EASY BIO
kandungan buku teks
2.
diaplikasikan
Pemantapan
Guru dibekalkan dengan alat Penyediaan CD, alat multi
penggunaan formula bantuan mengajar (mengikut media, smart board khususnya
dan sejarah Biologi keperluan atau topik)
semasa proses P&P.
di kalangan guru
Biologi
1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM.
2. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+,A, dan Adalam Biologi SPM.
3. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred yang rendah dari C.
Objektif
2. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di
3. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh
menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
TOV
Gred Purata
0.96
OUTCOME
PETUNJUK PRESTASI
Gred Purata
SPM
0.85
TOV (PNG SPM )
= 0.96
OUTCOME (2010)
= 0.85
PERBEZAAN
= 0.11
2011
2012
0.96
0.85
80
BIL
STRATEGI
PROGRAM /AKTIVITI

awal
OUTPUT / HASIL
Memantapkan latihan di
kalangan pelajar.
Menengah Atas
RABU (MINGGU GENAP)
konsep dan fakta biologi
secara menyeluruh.
2.
Kelas Bestari
SPM
Penguasaan
teknik
Program FAHAM
FAKTA DAN menjawab soalan dengan
KONSEP PENTING BIOLOGI
sempurna.
1.Pemahaman Konsep
dengan Berkesan
Biologi Pelajar
berupaya
menjawab soalan kertas 2
dengan berkualiti
2.Pemantapan Jawapan Kertas 2.

3.
Pencerapan
belajar.
Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan

teknik
Murid berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjawab soalan dengan
sempurna.
SPM
4.

kemahiran
menjawab
soalan.
Bengkel / Teknik 1.Bengkel Menjawab Kertas 2

menjawab
soalan
peperiksaan.
2.Bengkel Menjawab soalan Kertas
3 dan memahami format sebenar Pelajar
dapat
kertas 3
jawapan
kertas
peperiksaan
SPM
81
1. Mentor
5.

oleh mentor dibawah
Program Guru Muda
2. Modul Latih tubi

peperiksaan Biologi
koleksi Memantapkan
budaya
tolong-menolong
di
kalangan pelajar
3. Pemeriksa Muda
SPM
Bengkel Pra SPM
6.

1. Menduduki kertas peperiksaan oleh mentor dibawah
awam sebenar bagi tahun semasa. pengawasan guru subjek
Pelajar
berupaya
pemarkahan sebenar.

7.
Menduduki peperiksaan atau ujian Pelajar diberi peluang

semula bagi pelajar yang mendapat untuk
memperbaiki
Peperiksaan Semula markah kurang daripada 60%
markah
dengan
pelajar merah ( retest
menggunakan soalan yang
)
sama.
Pelajar nampak dengan
jelas kesilapan yang telah
dilakukan sebelum ini dan
membetulkannya.
82
3.13
PANITIA KIMIA
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan panitia kimia merupakan satu program khusus untuk
menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu SPM 2012. Perancangan ini
adalah khusus kepada pelajar baru yang dijangka mula mendaftar pada bulan februari 2011
nanti.
Strategi program ini di rangka berdasarkan sasaran seperti yang disasarkan oleh pihak sekolah
berasrama penuh. Memandangkan pelajar tingkatan 4 ini baru dan keputusan PMR bukanlah
keputusan yang sesuai untuk menjadi kayu ukur pencapaian pelajar dalam subjek kimia maka
pelajar ini tidak mempunyai TOV(take off value) sebagai ukuran.
Matlamat Strategik
1. Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A(A+-A-) dan selebihnya
minimum mendapat B dalam keputusan SPM 2012. Iaitu mendapat gred purata
kurang daripada 1.
pembelajaran.
TOV
Outcome
Petunjuk Prestasi(GPK)
Gred
Purata
Gred
Purata
SBP
2011
SPM 2012
1.0
1.0
1.0
Program Kecemerlangan Akademik (Strategi perlaksanaan)

Bil.
1.
STRATEGI
Meningkatkan prestasi
pelajar kepada 90%
yang mendapat A (A+A-) dan selebihnya
minimum mendapat B
dalam keputusan SPM
PELAN TINDAKAN
INDIKATOR KEJAYAAN
1. Menghabiskan silibus awal

Keputusan mesyuarat pengurusan kurikulum
pada 6/1/2011, menyatakan bahawa semua
subjek perlu menghabiskan silibus sebelum
30 Jun 2011. Oleh itu panitia kimia perlu
Merangka rancangan
pelajaran
tahunan
yang mana silibus akan
tamat pada 31.6.2011.
Panitia kimia sedaya
upaya akan mengikut
83
2012. Iaitu mendapat berusaha untuk menghabiskan kesemua

gred purata kurang topik( 9 topik) tingkatan 4 sebelum tarikh
daripada 2.
tersebut. Bagi kemasukan pelajar tingkatan 4
pertama sesi 2011 pada bulan Februari,
panitia kimia akan mula dengan bab 3
(Chemical Formulae and Equation).
2. Kelas bestari
Kelas bestari akan mengikut jadual yang akan
diberikan oleh pihak pentadbir. Guru kelas
akan mengadakan kelas bestari masingmasing. Kelas bestari bagi tingkatan 4 akan
bermula apabila pelajar baru sesi 2011
mendaftar.
3. Kerja Rumah.
rancangan itu.
Kelas Bestari panitia

kimia adalah pada hari
Selasa minggu genap
setiap bulan.
Hukumannya:
Pertama
kali
tidak
hantar, rujuk kepada
kaunselor
2 kali tidak hantar, rujuk
kepada HEM/ disiplin
3 kali tidak hantar,
surat akan dihantar
kepada pihak penjaga.
Setiap pelajar wajib melaksanakan kerja

rumah yang diberikan oleh guru. Tindakan
menjawab
akan di ambil sekiranya mereka tidak Pelajar
soalan di dalam modul
melaksanakannya.
semasa/selepas
p&P
berjalan.
4. Modul kimia
Bengkel
ini
akan
dijalankan 2 kali setahun
iaitu
sebelum
peperiksaan
pertengahan tahun dan
peperiksaan
akhir
tahun.
Setiap pelajar wajib mempunyai modul kimia.

Modul yang sesuai akan dipilih oleh panitia
kimia dan digunakan oleh pelajar sebagai
bahan bantu untuk meningkatkan kefahaman Dijalankan
pelajar. Guru juga akan menggunakan modul setahun.
ini sebagai bahan bantu mengajar di dalam
pengajaran & pembelajaran.
84
sekali
5. Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Pelajar akan didedahkan dengan teknikteknik menjawab soalan yang sesuai dengan
kehendak/ format SPM. Bengkel pada tahun
ini akan dikendalikan oleh ketua panitia kimia
SESTA.
Dijalankan
selepas
setiap kali peperiksaan
sekolah bagi pelajar
yang lemah.
6. Bengkel Motivasi
Bengkel ini akan dilaksanakan dengan
kerjasama unit bimbingan dan kaunseling
SESTA.
Bengkel
ini
penting
untuk
mengekalkan momentum pelajar supaya
sentiasa dalam keadaan bersedia untuk
meningkatkan
kecemerlangan
mereka
khususnya dalam pelajaran.
7. Peperiksaan
Semula
Pelajar
Merah(Retest)
Pelajar yang tidak mencapai tahap(gred
merah)
dalam
peperiksaan
sekolah
dikehendaki menduduki semula peperiksaan
tersebut sehingga mendapat markah yang
baik(Hijau @ kuning)
Kesimpulan.
Dengan adanya perancangan strategik 2011-2012 ini, diharapkan segala objektif dan sasaran
dari pihak sekolah untuk mencapai keputusan yang cemerlang dapat di capai. Oleh itu
panitia kimia akan sedaya upaya melaksanakan segala perancangan ini dengan sebaiknya.
Dengan izin Allah, jika segala perancangan ini dapat dilaksana dengan jayanya , tidak
mustahil Sekolah Menengah Sains Tapah akan muncul sebagai sekolah yang terbaik di
Malaysia.
85
4.0
GURU MUDA
PROGRAM GURU MUDA

RASIONAL:
Program ini di rencanakan untuk memberi ruang kepada para pelajar memiliki kemahiran dan
teknik belajar yang baik dan sistematik untuk membantu pencapaian di dalam peperiksaan.
Pelajar ini perlu membuat persediaan yang lebih mantap sebelum menghadapi peperiksaan
yang sebenar pada tahun 2012. Dengan adanya program ini, ia akan memberi ruang kepada
para guru memberi sokongan dan dorongan untuk memastikan pelajar dapat mencapai
pencapaian yang memberangsangkan dalam peperiksaan nanti. Ini merupakan langkah proaktif
bagi memastikan Visi sekolah tercapai bagi PMR dan SPM 2012.
MATLAMAT
Bagi memastikan pelajar SESTA Gemilang 2012.
OBJEKTIF :
i. Semangat berpasukan dan kerjasama
ii. Tolong menolong dan setia kawan
iii. Membina kemahiran sosial dan komunikasi
iv. Meningkatkan pencapaian dan hasil
v. pemulihan murid dan mengukuhan guru
vi. Mencetuskan idea kreatif
vii. Penekanan kepada murid belajar
viii. Pengurusan masa berkesan
ix. Latihan kepimpinan murid
x. saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya buat saya faham
TEMPAT
Kelas SESTA
KUMPULAN SASARAN
Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4
86
AKTIVITI-AKTIVITI/ MODUS OPERANDI
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
Guru menyediakan soalan-soalan untuk menguji pemahaman murid terhadap sesuatau

konsep yang di ajar dalam kelas. Bilangan soalan terpulang kepada guru yang
menganggarkan tahap kesukaran murid memahami konsep tersebut.
Guru memberikan soalan-soalan kepada murid untuk dijawab. Sudah tentu ada murid
yang boleh menjawab dan ada yang tidak boleh menjawab soalan-soalan tersebur. Guru
perlu muhasabah diri sekiranya dua pertiga jumlah murid tidak memahami pengajaran
guru.
Guru mengenalpasti murid-murid yang mengemukakan jawapan terbaik. Murid-murid
ini dilantik sebagai guru muda dan ditugaskan mengajar murid-murid lain emngikut
kumpulan yang telah ditetapkan guru. Kumpulan bergantung kepada bilangan Guru
muda yang berjaya dilantik.
Guru membuat pemerhatian/analisis/rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar
guru muda.
Guru melaksanakan ulangan atau penambaikan terhadap proses pengajaran Guru
Muda.
Guru mencatatkan kemajuan yang berlaku terhadap murid-murid setelah menjalani
proses pengajaran Guru Muda. Catatan boleh dibuat dalam BRP atau helian lain.
Guru membuar pelaporan kepada KP/KB/GPK/Pengetua.
PENILAIAN
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Pencerapan murid belajar: pemerhatian kemajuan murid akan dibuat semasa proses
pencerapan murid belajar mensasarkan pelajar-pelajar tertentu yang ditetapkan oleh
KB/KP/GPK/Pengetua
Ujian Khas Guru
Ujian penggal?pertengahan tahun/ Akhir tahun/ Percubaan
Paparan Sistem Lampu Trafik Akademik.
Bilangan penerima Anugerah Bestari
87
JAWATANKUASA PENGELOLA
Pengerusi
: Encik Hadi bin Mat Dain
Tim. Pengerusi
: En. Zulkarnain bin Zainal Abidin

En. Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi
Penyelaras : En Irwan bin Ragiman

Setiausaha : Cik Norshazwani binti Omar
Bendahari : Cik Nor Adlina binti Omaruddin
Ahli Jawatan Kuasa:Guru mengikut matapelajaran.
PENUTUP
Adalah diharapkan program ini dapat membantu para pelajar membentuk kerjasama dalam
mengejar kecemerlangan dan meningkatkan lagi pencapaian akademik mereka sebagai
persiapan untuk peperiksaan PMR dan SPM 2012.
88
PENUTUP
Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 yang dirancang ini memerlukan tenaga kerja yang
ramai dan kos yang banyak. Oleh yang demikian kerjasama semua pihak yang terlibat dalam
program ini, khususnya para guru, pelajar dan ibu bapa amat diharapkan agar perancangan ini
boleh memajukan anak bangsa melalui pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan.
Dedikasi guru-guru yang sentiasa bersedia malaksanakan tugas yang diamanahkan ini amat
dihargai dan disanjung tinggi. Semoga usaha murni ini dapat dilaksanakan dengan jayanya.
Diharap segala perancangan ini mampu merubah paradigma pelajar selari dengan visi dan misi
SESTA yang ingin cemerlang menjelang 2012 dan diberkati Allah. AMIN.......
89
LAMPIRAN 1
(JADUAL KELAS BESTARI)
JADUAL PEMBAHAGIAN MATA PELAJARAN KELAS BESTARI SETIAP MINGGU

90
Menengah Rendah (Isnin-Khamis) bermula jam 3.30-5.00 petang

subjek
Minggu ganjil
I
S
R
K
Minggu genap
I
S
R
K
Minggu ganjil
I
S
R
K
Minggu genap
I
S
R
K
Sej
Geo
PAI
KH
Mate
Sns
BI
BM
Tertakluk pada perubahan cuti takwim
Menengah atas (Isnin-Jumaat) jam 3.30-5.00 petang

subjek
I
Minggu ganjil
S
R
K
Minggu genap
I
S R K
Minggu ganjil
S R K
Minggu genap
I
S R K
J
BM
Mate
SEJ
PAI
BI
Fizik
Kimia
Bio
MT
Tertakluk pada perubahan takwim
91
LAMPIRAN 2
(RUBRIK PENCERAPAN
PELAJAR)
92
LAMPIRAN 3
(FORMAT PELAORAN GURU
MUDA)
93

PERANCANGAN STRATEGIK Sesta

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PERANCANGAN STRATEGIK Sesta

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Bertaqwa

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH

JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012

: Encik Hadi bin Mat dain

: Pn. Haniza bt Subari

: Puan Shamsurina binti Mohd Sham

SENARAI STAF AKADEMIK SESTA 2011

En. Hadi Bin Mat Dain (Pengetua)

SENARAI NAMA STAF SOKONGAN SESTA 2011

Puan Aruza binti Ridzuan

Encik Zubir bin Din

Puan Nurul Himmah binti Mohd Ghazali

Cik Noradila binti Johar

Puan Habsah binti Mohd Rani

Puan Siti Nur Hamizah binti Mohd Ramli

Puan Hamidah binti Zakaria

Encik Mohd Faisal bin Radzali

Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin

PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA

Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik

Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif

Menzahirkan warga sekolah yang madani

Menghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara

PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT PANITIA MATA PELAJARAN

PANITIA BAHASA MELAYU

TOV (PNG PMR 2010)

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU SPM 2011 - 2015

TOV (PNG PMR 2010)

2. Membuat kajian individu bagi

Banyak masa boleh

3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan Murid-murid tidak bosan

Banyak masa untuk

Guru Muda bagi mengatasi

Persediaan yang mencukupi untuk

sesuai dengan target tempoh

1. Menyokong kelas harian biasa

Setiap hari Isnin hingga

sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Mempelbagai kemudahan Alat

1. Proses P&P akan lebih

Wang PCG akan digubakan

berkesan dan cepat dengan

pentadbir dengan bantuan

Kerja rumah dan latihan

sesuai dengan tahap

efektif dan tepat.

Bengkel Pra PMR/SPM

1. Bengkel Penulisan. Murid-murid Pelaksanaan sebelum

1. Memberikan motivasi agar menjadi Pelaksanakan 2 kali

3. Memberikan motivasi agar sentiasa

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1)

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1)

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1)

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2)

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3)