Rencana Pembelajaran

(RP)

KELAS
EKSPERIMEN

Nama Sekolah
: SMA N 12 SEMARANG
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/ Semester
: XI/ 2
Materi Pokok
: Larutan Penyangga
Materi Pembelajaran : Definisi Larutan Penyangga
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Pertemuan
:1
A. Standar Kompetensi
4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya
B. Kompetensi Dasar
4.3 Mendeskripsikan sifat Larutan Penyangga dan peranan Larutan Penyangga dalam
tubuh makhluk hidup
C. Indikator
a. Menjelaskan sifat-sifat larutan penyangga
b. Menjelaskan komponen larutan penyangga
c. Menjelaskan prinsip kerja larutan panyangga
D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat larutan penyangga dengan tepat setelah diberikan
penjelasan mengenai peristiwa/sains yang berhubungan dengan materi.
b. Siswa mampu menjelaskan komponen larutan penyangga dengan benar setelah diskusi
dan tanya jawab mengenai jenis larutan penyangga.
c. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja larutan panyangga
E. Materi Pembelajaran
A. Definisi dan Sifat Larutan Penyangga
Larutan penyangga adalah suatu larutan yang mampu mempertahankan (menyangga)
pH sistem pada kisarannya apabila terjadi penambahan sedikit asam, penambahan seikit
basa, atau terjadi pengenceran..
B. Komponen Larutan Penyangga
1. Larutan Penyangga Asam
Larutan ini dapat mempertahankan pH pada daerah asam (pH < 7). Larutan
penyangga asam terdiri dari asam lemah (HA) dan basa konjugasinya (A-). Contoh,
larutan penyangga dari campuran asam asetat dengan natrium asetat. Persamaan
reaksinya adalah sebagai berikut.
CH 3 COOH
CH 3 COO - (aq) + H + (aq)
(aq)
Larutan ini
juga dapat dibuat dari campuran asam lemah dengan basa kuat,
dengan catatan basa kuat harus habis bereaksi, sehingga pada akhir reaksi hanya
terdapat asam lemah dan garamnya (basa konjugasinya).
CH 3 COOH (aq) + NaOH
CH 3 COONa (aq) + H 2 O (l)
(aq)
HA (aq
A - (aq) +
H + (aq)
2.
Larutan Penyangga Basa
Larutan ini dapat mempertahankan pH pada daerah basa (pH > 7). Larutan
penyangga basa terdiri dari basa lemah (B) dan asam konjugasinya (BH +). Contoh,
larutan penyangga dari campuran amonia dengan amonium klorida. Persamaan
reaksinya adalah sebagai berikut.
NH 3 (aq) + H + (aq)
NH 4 + (aq)

RPP BUFFER

Larutan ini juga dapat dibuat dari campuran basa lemah dengan asam kuat, dengan
catatan asam kuat harus habis bereaksi, sehingga pada akhir reaksi hanya terdapat
basa lemah dan garamnya (asam konjugasinya). Persamaan reaksinya adalah sebagai
berikut.
NH 3(aq) + HCl
NH 4 Cl (aq)
(aq)
C. Prinsip
Kerja
Larutan Penyangga
Pada dasarnya suatu larutan penyangga yang tersusun dari asam lemah dan basa
konjugasi merupakan suatu sistem kesetimbangan ion dalam air, yang melibatkan
adanya kesetimbangan air dan kestimbangan asam lemah. Di samping itu terdapat ion
basa konjugasi yang berasal dari garam atau hasil reaksi antara asam lemah tersebut
dengan suatu basa kuat.
+

H (aq) + OH (aq)

H2O (l)

H (aq) + A (aq)

HA (aq)

NaA (aq)

Na (aq)

+ A (aq)

...............(1)
...............(2)
...............(3)

Dalam hal ini yang berfungsi sebagai larutan penyangga adalah HA, ion H +, dan ion Abaik yang berasal dari ionisasi basa lemah ataupun yang berasal dari garam tersebut.
Maka sistem penyangganya adalah:
+

HA (aq)

H (aq) + A (aq)

NaA(aq)

Na (aq) + A (aq)

..................(1)
..................(2)

FASE

Bila ke dalam sistem tersebut terdapat ion H+ yang datang dari luar sistem, maka ion H+
yang berasal dari HA relatif tetap, sebab H + yang berasal dari asam tersebut akan
bereaksi dengan ion A- di dalam sistem tersebut. Bila yang masuk ke dalam sistem
adalah ion OH-, maka ion tersebut tidak menyebabkan pergeseran kesetimbangan dalam
air, sebab akan segera bereaksi dengan ion H+ yang terdapat di dalam larutan, sehingga
konsentrasi ion H+ relatif tetap. Hal yang sama juga terjadi pada larutan penyangga
basa.
F. Model Pembelajaran
Model
: ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction)
Metode
: kerja kelompok, eksperimen, , penugasan, diskusi.
G. Media Pembelajaran
Power Point
LCD proyektor
Komputer
Papan tulis
H. Kegiatan Pembelajaran
AKTIVITAS SISWA
WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
1

Pembukaan

Apersepsi

Siswa dikondisikan sampai tenang agar peserta didik

siap menerima pelajaran
Siswa diberi pertanyaan-pertanyaan secara santun untuk
menyelidiki pengetahuan awal peserta didik.
(Bagaimana cara menentukan kadar atau konsentrasi
asam basa dalam suatu larutan?)

RPP BUFFER

2 menit

2 menit

Siswa mengetahui tujuan, metode, dan penilaian yang

3
Motivasi diterapkan pada materi Larutan Penyangga melalui 3 menit
diskusi
KEGIATAN INTI
Siswa termotivasi untuk mempelajari definisi, sifat-sifat,
dan komponen larutan penyangga dan manfaatnya untuk 2 menit
mempelajari materi selanjutnya. (Assurance)
Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan
contoh larutan penyangga dalam kehidupan sehari-hari 45 menit
dan definisi larutan penyangga. (Relevance)
1
Eksplorasi
Siswa berkelompok secara heterogen sesuai kemampuan
akademisnya dan mengondisikan diri untuk siap bekerja 2 menit
secara tim. (Interest)
Siswa mengerjakan LDS secara berkelompok dengan
bimbingan guru agar mampu bekerja dalam tim dengan 2 menit
baik. (Assurance)
Siswa berpikir dan berdiskusi untuk menyelesaikan
10 menit
LDS yang telah didistribusikan. (Assurance)
2
Elaborasi Semua kelompok diskusi menuliskan salah satu jawaban
pertanyaan di papan tulis secara bergantian. (Assurance) 10 menit
Setiap kelompok memberi tanggapan terhadap jawaban
yang disampaikan kelompok lain di depan kelas. 5 menit
(Assessment)
Siswa mendapat klarifikasi dan konfirmasi dari guru
3
Konfirmasi terhadap jawaban yang disampaikan masing-masing 1 menit
kelompok. (Assurance)
Kelompok dan siswa yang berani menjawab pertanyaan
dan mengutarakan pendapatnya dengan benar mendapat 1 menit
penghargaan dan nilai tambah. (Satisfaction)
KEGIATAN PENUTUP
Siswa bersama guru menyimpulkan
tentang definisi larutan
1
2 menit
penyangga
Siswa diberi tugas untuk merancang percobaan analisis sifat larutan
2
1 menit
penyangga
Siswa mengetahui rencana pembelajaran berikutnya yaitu praktikum
3
1 menit
analisis sifat larutan penyangga
4 Siswa termotivasi untuk selalu belajar
1 menit
I. Sumber Pembelajaran
1. Bahan Ajar
: Buku Kimia
2.
LDS : Lembar Diskusi Siswa
J. Penilaian
Kognitif
: Tugas individu dan kelompok
Psikomotor
: Keterampilan bertanya, berpendapat, bekerjasama, dan
menyimpulkan hasil diskusi
Afektif
: Perilaku berkarakter disiplin, jujur, teliti, dan tanggung jawab
K. Daftar Pustaka
Justiana, Sandri. 2009. Chemistry 2 for Senior High School Year XI. Jakarta: Yudhistira
Purba, Michael. 2006. Kimia 2A untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

RPP BUFFER

Semarang, Februari 2013

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Guru Praktikan

Isnaeni Tapa Astuti, S. Pd

NIP 19740706 200012 2 002

Windi Andriyani
NIM 4301409002

L. Alat Evaluasi
1. Jelaskan definisi larutan penyangga!
2. Sebutkan sifat-sifat larutan penyangga!
3. Berikut ini, manakah yang termasuk larutan penyangga!
a. HCl dan NH4Cl
b. H2CO3 dan Na2CO3
c. H3PO4 dan Na2HPO4
d. CH3COOH dan CH3COONa
e. NH3 dan NH4Cl
f. HSiO3- dan K2SiO3
4. Bagimana prinsip kerja larutan penyangga asam?
5. Minuman kaleng memiliki citarasa yang sama dengan buah segarnya, padahal
minuman tersebut telah melalui beberapa proses dalam waktu yang relatif lama.
Jelaskan!
6. Sebutkan larutan penyangga yang terdapat dalam sirup?
Jawaban
1. Larutan penyangga atau larutan Larutan Penyangga adalah larutan yang dapat
mempertahankan pH pada kisarannya.
2. Sifat-sifat larutan penyangga : pH relatif tetap dengan penambahan sedikit asam atau
basa, pH tetap jika diencerkan.
3. d, e, dan f
4. Bila ke dalam sistem tersebut terdapat ion H+ yang datang dari luar sistem, maka ion
H+ yang berasal dari HA relatif tetap, sebab H + yang berasal dari asam tersebut akan
bereaksi dengan ion A- di dalam sistem tersebut. Bila yang masuk ke dalam sistem
adalah ion OH-, maka ion tersebut tidak menyebabkan pergeseran kesetimbangan
dalam air, sebab akan segera bereaksi dengan ion H+ yang terdapat di dalam larutan,
sehingga konsentrasi ion H+ relatif tetap.
5. Dalam minuman kaleng terdapat larutan penyangga yang dapat mempertahankan pH
sehingga minuman tetap segar yaitu asam sitrat dan natrium sitrat
6. Asam benzoat dan natrium benzoat

RPP BUFFER