Professional Documents
Culture Documents
Fecha
No. Sesión 1 de 2
SESIÓN: SD_CI1_B1_1.1.1
ASIGNATURA BLOQUE
CIENCIAS 1 1. La biodiversidad:
resultado de la evolución.
PROPÓSITOS
• Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de las necesidades del
ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.
• Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de
preguntas, la organización y el trabajo en equipo.
TEMA SUBTEMA
1
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros
seres vivos.
GLOSARIO PALABRAS CLAVE
Biodiversidad • Biodiversidad
Comunidad integrada por un conjunto de seres vivos interrelacionados y por medio que • Especie
habitan.
Especie
Cada uno de los grupos en que se dividen los géneros y que se componen de individuos
que, además de los caracteres genéricos, tienen en común otros caracteres por los cuales
se asemejan entre sí y se distinguen de los de las demás especies. La especie se
subdivide a veces en variedades o razas.
Gen
Metabolismo
Conjunto de reacciones bioquímicas que efectúan las células de los seres vivos para
descomponer y asimilar los alimentos y sustancias que reciben del exterior.
Ser vivo
2
Seres vivos
Fuente
http://www.rae.es
http://www.wordreference.com
• ¿Qué es la biodiversidad?
3
los alumnos un juego de serpientes y escaleras, con
imágenes de diferentes seres vivos.
• Serpientes y escaleras.
Durante el juego, que puede organizarse en equipos, el
docente solicita a los alumnos que comente características
de los distintos seres vivos de las casillas.
• Nivel de genes
• Nivel de especies
• Nivel de ecosistemas.
Preguntas de reflexión
El docente pide a los alumnos que con un compañero
mediten las siguientes preguntas:
4
Mediante imágenes alusivas a las características de los • Imágenes de varios seres
seres vivos, y apoyado también de un mapa conceptual, el vivos con diferentes
docente explicará a su alumnado los siguientes conceptos: características.
• Nutrición.
• Mapa conceptual sobre
Los seres vivos toman del medio o de otros
organismos las sustancias necesarias para obtener la las características de los
energía que les permitirá realizar sus funciones. Dichas seres vivos.
sustancias son significativas ya que forman parte para
su crecimiento y desarrollo.
• Crecimiento.
Los seres vivos crecen aumentando el tamaño por un
lado de sus células y por otro incrementándolas, por
medio de la producción de la materia viva por medio de
sustancias que se adquieren en la nutrición.
• Reproducción.
Todo ser vivo es capaz de dar origen a otro organismo
similar a él, con la finalidad de dar continuidad a la
supervivencia de la especie.
• Respiración.
Los seres vivos toman oxígeno de su ambiente y
desechan bióxido de carbono. A su vez el oxígeno es
utilizado por los organismos para extraer la energía
que poseen los alimentos obtenidos mediante el
proceso de la nutrición.
• Irritabilidad.
Es la capacidad que poseen los seres vivos para
reaccionar a los diferentes estímulos del medio como
la luz, el sonido, el viento, el contacto, etc.
• Movimiento.
Se observa en todos los seres vivos. Las plantas
mueven sus raíces para buscar su alimento, los
5
animales para huir de sus depredadores, etc.
• Metabolismo.
El metabolismo es el conjunto de procesos físicos y
químicos que se dan en el interior de los seres vivos.
• Unidad celular.
Todos los seres vivos están formados por una o más
células.
• Organización.
Con la finalidad de que un organismo siga vivo, es
indispensable que todas sus partes trabajen en
conjunto de manera organizada.
• Adaptación.
Es la capacidad de enfrentar las condiciones adversas
que hay en el ambiente. Los organismos que se
adaptan a los cambios ambientales sobreviven y se
reproducen. Los que no se adaptan mueren jóvenes.
CIERRE Evaluación
6
10 minutos docente aplica la siguiente evaluación, donde los alumnos
deberán escribir la característica correspondiente de los
seres de acuerdo con las oraciones presentadas.
REFERENCIAS
Curtis, Helena, BARNES, n. Sue. (1993). Biología. (5ª edición). Argentina: Médica Panamericana.
García- Pelayo y Gross, Ramón. (1998). Diccionario Pequeño Larousse Ilustrado. México: Larousse.