Professional Documents
Culture Documents
Presentation 1
Presentation 1
Pendidikan Moral di
Sekolah Rendah
adalah
Aras
Kemahiran
Topik
Pengeta
Kefaham
huan
an
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
Jumlah
1
2
3
4
Unit
Unit
Unit
Unit
1
2
3
4
a) Pemerhatian
Adalah satu kaedah penilaian melalui pemerhatian yang dijalankan
secara bersistematik dan tepat untuk mengumpul maklumat dan
merekodnya dengan tepat tentang murid yang menjadi sasaran
pemerhatian ataupun secara keseluruhan kelas.
Jika melibatkan individu tertentu ia adalah bertujuan untuk
mengenal pasti punca, sebab atau permasalahan yang dihadapi
sama ada berkaitan dengan pembelajaran cara bersosialisasi
ataupun isu moral yang dihadapi.
Pemerhatian akan dibuat dalam bentuk memerhati tentang tingkah
laku , perbualan atau interaksi sosial murid, dan juga hasilan kerja.
Perlaksanaan Pemerhatian:
Pemerhatian proses dan hasil kerja seperti lukisan,buku
skrap, kraf tangan dan kerja kursus
membolehkan pengajar menilai sikap serta penguasaan
sesuatu kemahiran.
Maklumat daripada pemerhatian boleh membantu
pendidik melengkapkan gambaran mengenai keputusan
penilaian yang diperoleh melalui kaedah lisan dan
penulisan.
Instrumen penilaian pemerhatian meliputi senarai
semak dan skala kadar /marking scheme.
b) Senarai semak
Senarai item yang disediakan untuk mengenal pasti
perkembangan dari segi pengetahuan, kemahiran,
sikap , sahsiah, dan kebolehan murid. Senarai item
yang disediakan adalah untuk menentukan sama
ada yang berkaitan dengan tingkah laku yang
dapat diperhatikan, kekerapan tingkah laku itu
berlaku,
dan
lain-lain
berdasarkan
keperluan
pemerhatian. Ia memerlukan satu bentuk jadual dan
setiap pemerhatian yang dapat dilihat hanya akan
dicatat dengan menandakan ( ) atau cara lain.
c) Anekdot
Rekod
anekdot
menceritakan
pencapaian
akademik
pelajar,
perkembangan kognitif, perkembangan persaingan dan pertumbuhan
aspek-aspek kemanusiaan secara menyeluruh.
Lapor mengikut keutamaan
Mula dengan aspek yang mudah ke aspek yang lebih kompleks
Biar proses mencatat anekdot berlaku secara semulajadi
Rekod pemerhatian boleh disimpan dalam bentuk portfolio yang
bersistematik
dan
mengandungi
rekod
peribadi
murid,
perkembanganm diri murid sama ada dari segi sahsiah, perlakuan
dan juga contoh hasil kerja murid.
d) Port Folio
Satu kaedah yang digunakan untuk mengumpul dan merekodkan bukti pencapaian pelajar dalam
satu jangka masa yang dipersetujui.
Dokumentasi berstruktur yang memerlukan pelaksanaan perancangan dan penilaian yang teliti.
Proses pembelajaran secara portfolio dijalankan secara kolaboratif untuk mencapai kefahaman
dan mendokumentasikan pemikiran secara kritis dan kreatif serta pemilihan maklumat dari
fakta dari peringkat awal hingga akhir.
Menggalakkan pembelajaran
pelbagai pihak.
secara
interaktif
melalui
kerjasama
dan bantuan
daripada
Kandungan portfolio terdiri daripada maklumat secara urutan dan mestilah logik.
Portfolio bersifat reflektif yang dirangsang melalui persoalan.
Penilaian berbentuk lebih terbuka (broad based) dan seimbang.
Tugasan portfolio dapat dipantau melalui peta perkembangan pelajar yang boleh dinilai melalui
bukti-bukti lain.
Proses penilaian perlu dijalankan secara berterusan supaya dapat mencerminkan perkembangan
pelajar dari semasa ke semasa mengikut kriteria yang telah dipersetujui bersama.
e) Temu bual
Satu instrument yang digunakan dalam kajian yang berbentuk
tinjauan.
Tujuannya ialah untuk menghasilkan satu set item yang boleh
digunakan secara optimum untuk menjawab persoalan kajian.
Bentuk temu bual: temu bual berstruktur, temu bual semi
struktur, dan temu bual yang tidak berstruktur.
Guru mestilah menentukan jenis temu bual dalam kajian,
rancangan temu bual, stail, kandungan dan susunan soalan
temu bual.
Ciri-ciri soalan temu bual mestilah mudah, jelas , dan susunan
temu bual, serta tempoh yang sesuai dan tidak terlalu lama
untuk menggelakkan kebosanan responden.
f)Soal Selidik
Alat ukur
tinjauan.
yang
paling
popular
dalam
kajian