DINMICA SEMFORO

FASE 1:

Normas y Lmites Adecuados

Objetivo:
Entregar estrategias de autocontrol de sus impulsos.
Anticipar las consecuencias positivas y negativas de sus conductas.
Materiales:
Lmina dibujo escondido
Lpices de colores
Sacapuntas
Palos de helado
Crculos de goma eva (rojos, amarillo y verde)
Crculos de cartn piedra
Silicona
Actividades:
El semforo Escondido
Se le entrega a cada nio una hoja con un dibujo escondido en donde ellos tendrn que ir
pintando segn las indicaciones que den las monitoras del taller y que estas expresas en la
parte inferior de cada hoja y as descubrir el dibujo. Una vez que todos hayan encontrado el
semforo escondido, se le explica a cada nio la importancia del semforo como
herramienta de manejo de mi rabia o ira para enfrentar algn problema y poder buscar
una solucin pacifica y no violenta frente a mis problemas. (Anexos 1, 2 y 3)

Tcnicas de autocontrol: semforo

Asociar los colores del semforo con las emociones y la conducta:
a. ROJO: PARARSE. Cuando no podemos controlar una emocin (sentimos mucha rabia,
queremos agredir a alguien, nos ponemos muy nerviosos) tenemos que pararnos como
cuando un auto se encuentra con la luz roja del semforo.
b. AMARILLO: PENSAR. Despus de detenerse es el momento de pensar y darse cuenta
del problema que se est planteando y de lo que se est sintiendo.
c. VERDE: AVANZAR. Si uno se da tiempo de pensar pueden surgir alternativas o
soluciones al conflicto o problema. Es la hora de elegir la mejor solucin.
Para asociar las luces del semforo con las emociones y la conducta COMO APOYO se
puede realizar un mural con un semforo y los siguientes pasos:
Luz Roja:
1- ALTO, tranquilzate y piensa antes de actuar

Luz Amarilla:
2- PIENSA soluciones o alternativas y sus consecuencias

Luz Verde:
3- ADELANTE y pon en prctica la mejor solucin

Construccin de paletas reguladoras

Se le entrega a cada nio los materiales que necesita para construir sus paletas con los
colores del semforo. Se refuerza la utilizacin de este, como regulador de sus impulsos y/o
conducta ante una situacin conflictiva o la vida cotidiana.
Posteriormente se pondr en prctica lo aprendido a travs de situaciones peligrosas que
los nios debern identificar y resolver en base a las tres luces del semforo.
Ejemplos:

Se termina la sesin entregando un pequeo semforo de goma eva a cada nio o se llevan
los materiales listos para que ellos lo terminen y lo lleven a su casa.
NOTA: a modo de sugerencia cada nio puede hacerse cargo y responsable de cuidar sus
paletas trayndolas a cada sesin de grupo taller o ser guardadas por las monitoras del
taller. (Esto es a eleccin de las monitoras de acuerdo a las caractersticas de los nios)

Durante la sesin recordar el uso del semforo (Parar-Pensar-Actuar).

FASE 2: Controlo mi rabia: Rojo Amarillo - Verde

Objetivo:
Reforzar las estrategias de autocontrol de sus impulsos.
Medir las consecuencias positivas y negativas de las conductas.
Materiales:
Paletas de semforo.
Laminas de situaciones peligrosas.
Actividades:
Se les solicitar formar un crculo y cada nio llevara junto a l sus PALETAS DEL
SEMAFORO, reforzando lo aprendido en la sesin anterior .Las monitoras realizaran
algunas acciones en donde los nios debern levantar la paleta que corresponda frente a la
situacin conflictiva.
Ejemplos:
PALETAS RIJAS
Pegarle a un compaero

PALETAS
AMARILLAS
Pensar antes de actuar

Gritarle a un adulto

Pensar antes de actuar

Mentir

Pensar antes de actuar

PALETAS VERDES
Resolver acusando a un adulto cuando
este me molesta.
Respirar, calmarme y luego conversar
y expresar mi opinin.
Decir la verdad asumiendo mi error.

* Junto con esta actividad se reforzaran las lminas del semforo entregadas por las
monitoras y tambin situaciones expuestas por los nios ya sean verbalmente o en roll play.

Anexo 1

Pinta las figuras, fijndote en los nmeros y encontrars el dibujo escondido

Anexo 2

Anexo 3