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Hay elementos aleatorios que afectan los resultados acadmicos como planta de
docentes incompleta, la asignacin acadmica dispersa, elevado ndices de
enfermedad docente debido a su vida precaria y acudientes ausentes.
Vinculacin del preescolar a las instituciones educativas con personal,
infraestructura y presupuesto necesario para sus funciones y procesos escolares.
Ambiente escolar (cuestionarios anexos en exmenes).
Los espacios fsicos van ms all de aulas, de la necesaria dotacin, son las reas
deportivas, recreativas, los restaurantes escolares, salones especializados, salas de
profesores.
Arquitectura: Diseos amplios, frescos y clidos, con luz natural. Que sirvan para
multiplicidad de usos, espacios tiles armoniosos.
Elementos: Necesidad de mobiliario actualizado y adecuado para los estudiantes.
Espacios y otros profesionales: prcticas deportivas, enfermera, psicologa, trabajo
social, aulas de acogida para nios con vulnerabilidad por desplazamiento, por
abuso, por abandono, por dificultades cognitivas, etc.
Un tarea concreta: Cmo se aplica la norma NTC 4595? (anexamos documento)
Y el maestro qu? Esta es una variable que debe ser analizada, aunque para la ministra
simplemente sea un instrumento.
Un maestrxs con una formacin de buen nivel, con responsabilidad, es decir con
compromiso social, con un salario profesional, un escalafn que reconozca la
produccin acadmica, la formacin y la experiencia. Es el centro y pilar de la
propuesta, a quien se le exige una elevada formacin y a cambio se retribuya con
una gran autonoma, una buena remuneracin y la plena confianza del entorno
social y las familias.
Defender la autonoma escolar para proponer una educacin que se relacione a los
contextos y una escuela critica que proponga un pas para el "buen vivir".
Finalizar con la elaboracin de polticas educativa impuestas que definen nuevas
demandas y necesidades a los maestrxs fuera de clases y actividades pedaggicas.
No se dispone de tiempo para preparar clase, estudio, reuniones de proyectos,
procesos de evaluacin, dialogo con estudiantes, etc.
La salud de los maestrxs debe garantizarse como la de todo el pueblo en las
mejores condiciones con la oportunidad y la calidad requeridas.
Este es el cronograma que propone el MEN, se le cambiaron los puntos que ellos quieren
desarrollar en cada uno.
Actividad 1 Camerino
Hacer un anlisis y exposicin del PND y artculos de peridicos sobre educacin. A partir
del cual nos lleve a que necesita el colegio.
Actividad 2 Calentamiento
Que se ha hecho y que falta por hacer, comprometer al Gobierno Nacional.
Actividad 3 Entrenamiento
Progreso (ndices y reportes) Desempeo Eficiencia - Ambiente escolar de aprendizaje,
ver la propuesta para este punto.
Actividad 4 Baln en nuestra cancha
Somos responsables de todo?
Actividad 5 Antes de salir a la cancha
Son importantes solo las pruebas y en matemticas y lenguaje?. Dar un debate sobre la
necesidad de una educacin ms amplia universal y con relacin a la naturaleza no para la
ganancia, su destruccin y despojo?.
Actividad 6 El partido
Las metas:
Apostamos a la autonoma institucional, a una educacin critica y transformadora, a como
maestrxs asumir un compromiso social con nuestros estudiantes y nuestras comunidades.
A tener clara e impulsar la lucha del magisterio para exigirle al Gobierno se atiendan
nuestras peticiones.
A ESTA DINMICA LE TRANSVERSAMOS EL PLIEGO DE FECODE
COMPRENDEREMOS NUESTRAS PETICIONES Y ASUMIREMOS CON COMPROMISO LA
LUCHA POR ESTAS. Este es link de la cartilla de pliego de FECODE:
http://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/265pliego-de-peticiones-del-magisterio-colombiano-2015