Sef de catedr : prof.

Muat Mihaela

Director: prof. Rozica tefan

PLANIFICARE
CLASA A VIII-A
LIMBA I LITERATURA ROMN
Anul colar 2014 2015

coala Gimnazial Nr. 56

Disciplina: Limba i literatura romn
Manual :Ed. Humanitas

Profesor:Roca Simona-Daniela
Nr. de ore/sptmn: 4
1

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier
pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul
naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada
popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i
a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor
stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n
funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n
calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de
grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de
punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor
asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).

Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.
3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.
3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a
elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale
corelative n comunicare.

1
Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului
lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui
sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001,
p. 401, 519).

Planificare calendaristic
Clasa a VIII-a
Semestrul I
Unitatea de nvare
Sptmna 1-2
(prezentarea
programei i a
manualului; evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor)

Unitatea 1

Unitatea 2

CS
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul
de prezentare a mesajului;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul
mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul

Coninuturi
Evaluare predictiv
Unitate de nvare introductiv

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Nr. de
ore
alocate
4

Spt.

Observaii

I
16.09-20.09
2013

II

23.09-27.09
2013

20

III-VII

30.09-01.11
2013

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a

opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de vedere

Genul liric
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu
aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2,
3 texte, conform indicaiilor programei colare n
vigoare (p. 30)
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului.
Dinamica vocabularului

de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a
mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

Unitatea 3

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui

mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor
de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Unitatea 4

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului

(actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de
aplicaii)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului.
mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea
neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i
secundar) i sensul figurat
Categorii
semantice.
Sinonimele.
Antonimele.
Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat
(actualizare). Monologul: text descriptiv
Genul epic
*Scrieri SF
Rezumatul oral (actualizare)
Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice
n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a
acestora (actualizare)
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor
Predicatul verbal (actualizare)
Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal
incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul
prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ
Subiectul (actualizare)
Propoziia
subordonat
subiectiv.
Natura
elementului regent al propoziiei subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist
Genul epic
Nuvela (fragment)
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de

24

VII-XIV

04.11-20.12
2013

16

XV-XVIII

06.01-31.01
2014

cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor
de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

programa colar n vigoare (p. 30)

Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a
personajelor
Atributul (actualizare).
atributiv

Propoziia

subordonat

XIII

09.12-12.12
2013

Nr. de
ore
alocate
16

Sptmna

Observaii

I-III

10.02-07.03
2014

32

V-XIII

10.03-23.05
2014

72

Semestrul al II-lea
Unitatea de nvare
Unitatea 5

Unitatea 6

CS

Coninuturi

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;

Genul epic
Romanul (fragment)
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare (p. 30)
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a
personajelor

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu

Genul dramatic
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare (p. 30)

Complementul
direct
(actualizare).
subordonat completiv direct
Complementul indirect (actualizare).
subordonat completiv indirect
Textul nonliterar

Propoziia
Propoziia

Unitatea 7

cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul
mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui
mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor
de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;

Opera dramatic: trsturi generale

Vizionarea de spectacol
Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod
(actualizare), de cauz, de scop
Propoziia subordonat circumstanial de loc, de
timp, de mod, de cauz, de scop, condiional,
concesiv, consecutiv
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i
paraverbale n dialog

Genul epic
Balada popular
Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare (p. 30)
Figuri de stil. Alegoria

12

XIV-XVI

26.05-13.06
2014

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de

comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor
de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Total ore pentru semestrul al II-lea

64

TOTAL ORE/AN

136

XII
12.05-16.05 2014

SEMESTRUL I
Proiectul unitii de nvare
Sptmna 1-Recapitulare
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea manualului i a programei
Prezentarea metodologiei i a programei
pentru Evaluarea naional
Prezentarea criteriilor de evaluare pentru
clasa a VIII-a

Competene
specifice
1.1.
1.5.

Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n
program i parcurgerea lor

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Programa
Activitate frontal
colar i de
examen,
manual

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate individual
Activitate frontal

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Evaluare Predictiv

2.1.
3.3.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fie
de
evaluare

Activitate independent

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1 ;Sptmna 2
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
Cartea, obiect cultural (actualizare)
Actualizarea cunotinelor

Competene
specifice
1.5.
2.1.
2.2.

Activiti de nvare
Exerciii de actualizare a cunotinelor

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Fi de lucru Activitate frontal
Auxiliare
Activitate individual
didactice

Evaluare

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.

Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte ca

obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca
obiect cultural

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
individual

Textul
argumentativ
preferinelor i a opiniilor)
Actualizarea cunotinelor

2.4.
2.5.
4.3.

Exerciii de identificare a structurilor specifice

discursului argumentativ ntr-un text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de comunicare n
care se susin preferine/opinii

Fie de lucru

Activitate frontal i pe
grupe
Activitate n perechi

(susinerea

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 20
Coninuturi (detalieri)
Genul liric
Noiuni de teorie literar privind genul
liric, cu aplicaie pe texte suport
(actualizare);
Lacul, de M.. Eminescu
Izvorul noptii, de L. Blaga
Emotie de toamn, de N.Stnescu

Competene
specifice
1.1.
1.5.
3.1.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe
baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Timp
(nr. ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Manual
Activitate frontal
Grila de
Activitate individual
evaluare a
lecturii

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

10

Lectura aprofundat a textului suport.

Actualizarea noiunilor referitoare la
elemente de prozodie.
Lacul, de M.. Eminescu
*Versul liber
Lectura aprofundat a textului suport.
Actualizarea noiunilor referitoare la
genul liric.
Eul liric
Izvorul noptii, de L. Blaga

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a elementelor de versificaie

Exerciii de identificare a elementelor de prozodie
(msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.1.

Exerciii de identificare a structurii textului liric

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului
liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n
textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere
specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al textului
liric
Exerciii de identificare a figurilor de stil i a
mijloacelor de obinere a expresivitii n textele
studiate

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor secvene

din opere lirice studiate sau la prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de
stil i a unor procedee de obinere a expresivitii
textului
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice
Exerciii de redactare de text viznd ilustrarea unor
trsturi ale genului liric i ale speciilor studiate

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura aprofundat a textului-suport

selectat.
Emotie de toamn, de N.Stnescu

3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Figuri de stil (actualizare)

3.1.
3.2.

Comentarea unor secvene din operele

lirice studiate sau din texte la prima
vedere, pe baza unor cerine date

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Trsturi specifice genului liric n opere

literare studiate sau n texte la prima
vedere (sistematizare)

1.1.
1.3
2.1
2.4
2.5

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

11

Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa
vocabularului. Dinamica vocabularului

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a
vocabularului (actualizare)

Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe
baz de aplicaii)

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire a
vocabularului. mprumuturile lexicale
Lexicul
Neologismele. Evitarea greelilor n
utilizarea neologismelor
Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de
baz i secundar) i sensul figurat

1.3.
3.2.

1.3.
3.2.

1.3.
3.2.

1.3.
3.2.

1.3.
2.2.
3.2.
1.3.
2.2.
3.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

structura vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a unor cuvinte aparinnd
vocabularului fundamental/masei vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor cuvinte
aparinnd celor dou pri ale vocabularului limbii
romne
Exerciii de sesizare a dinamicii vocabularului limbii
romne
Exerciii de identificare a cuvintelor derivate,
compuse i obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context a
cuvintelor derivate, compuse i obinute prin
conversiune
Exerciii de creare a unor serii derivative

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal i
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte

Exerciii de integrare n context a unor cuvinte
aparinnd aceleiai familii lexicale
Exerciii de identificare a cuvintelor formate cu
prefixoide i sufixoide
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i
sufixoidelor de prefixe i sufixe
Exerciii de identificare a unor cuvinte mprumutate
n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor mprumuturi
din texte date
Exerciii de integrare n context a unor mprumuturi
Exerciii de identificare a unor neologisme n texte
date
Exerciii de identificare a sensului unor neologisme
Exerciii de integrare n context a unor neologisme

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a sensului cuvintelor n

context
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu
sensul lor propriu (de baz i secundar
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu
sens figurat

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

12

Lexicul
Categorii
semantice.
Antonimele (actualizare)

Sinonimele.

Lexicul
Categorii
semantice.
Omonimele.
Cuvintele polisemantice (actualizare)
Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i

antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice
Exerciii de integrare n context a antonimelor

1.3.
2.2.
3.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor

Exerciii de identificare n context a omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor
polisemantice

1.3.
2.2.
3.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a paronimelor n texte date

Exerciii de difereniere a sensurilor paronimelor
Exerciii de integrare n context a paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor pleonastice
Exerciii complexe de vocabular
Exerciii recapitulative pentru sistematizarea
noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii romne

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1.3.
2.2.
3.2.

Lexicul. Consolidare

1.3.
2.2.
4.1.

Noiuni de fonetic (actualizare)

3.2.

Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i

hiatului
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe
Exerciii de identificare a valorilor stilistice ale
nivelului fonetic ntr-un text literar

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia de comunicare monologat i

dialogat (actualizare).
Monologul: text descriptiv

2.5.

Exerciii de identificare a elementelor specifice

situaiei de comunicare monologat
Exerciii de alctuire a unui monolog descriptiv

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 2

1.3
3.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fie de
evaluare

Activitate independent

Noiuni de fonetic. *Valorile stilistice

ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Aprecierea
fielor
evaluare

de

13

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 24+4 (TEZA)
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
*Scrieri SF
Planeta celor doi sori, de H.Aram
Lectura aprofundat a textului-suport.
Elemente specifice scrierilor SF
Rezumatul oral (actualizare)

Competene
specifice
3.1.
1.4.
3.1.
2.3.

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Evaluare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor scrierilor
SF
Exerciii de rezumare a textului-suport

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

relaiile sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n
propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de stabilire a
relaiilor sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a cuvintelor i construciilor
incidente i a punctuaiei specifice
Exerciii de difereniere a cuvintelor i construciilor
incidente de alte structuri sintactice (apoziia,
vocativul)
Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de sintax. Enunul. Fraza.

Relaiile sintactice n propoziie i fraz
i mijloacele de stabilire a acestora
(actualizare)

2.3.
3.2.
4.2.

Cuvintele i construciile incidente.

Punctuaia lor

2.3.
3.2.
4.2.

Recapitulare pentru teza semestrial

2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire
cu diferite funcii sintactice.

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Teza semestrial

4.1
4.2
4.3

Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi

Fi
de
evaluare

Activitate individual

Evaluare
sumativ

14

Predicatul verbal (actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului verbal
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal
Exerciii de identificare a predicatului nominal
incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal incomplet

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal (actualizare).

2.3.
4.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal incomplet

2.3.
4.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Probleme ale acordului (acordul dup

neles, acordul prin atracie)

2.3.
4.2.

Exerciii de sesizare a problemelor de acord ntre

subiect i predicat
Exerciii de utilizare expresiv a limbii

Activitate frontal
Activitate individual

Propoziia subordonat predicativ

2.3.
4.2.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Aprecierea
rspunsurilor

2.3.
4.2.

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Subiectul (actualizare)

Exerciii de identificare a subordonatei predicative n

texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a subordonatei
predicative
Exerciii de contragere i de expansiune
Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea
nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
subiect
Exerciii de identificare a subiectului exprimat prin
diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de subiect

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate individual

15

Propoziia subordonat subiectiv.

Natura
elementului
regent
al
propoziiei subiective

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a subordonatei subiective n

texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei subiective

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia subordonat subiectiv

2.3.
4.2.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia subordonat predicativ i

propoziia
subordonat
subiectiv.
Consolidare

2.3.
4.2.

Exerciii de integrare n context a subordonatei

subiective
Exerciii de integrare n context a subordonatelor
predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a propoziiilor subordonate
predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
2.1.

Exerciii de identificare a particularitilor textelor

publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fi
de
evaluare

Activitate
indepenedent

Aprecierea fiei
de evaluare

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 4
Dezvoltarea competenelor de lectur i
de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 16
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Nuvela
Popa Tanda, de Ioan Slavici

Competene
specifice

Activiti de nvare

3.1.
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Timp
(nr. ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate individual
lecturii

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

16

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Caracteristici ale genului epic.
Moduri de expunere

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor genului

epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Exerciii de identificare a timpului i spaiului

aciunii

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Logica aciunii.

2.1.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Relaiile dintre personaje.
Modaliti
de
caracterizare
a
personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Caracteristici ale speciei

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje

Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul
studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

2.3.
4.2.

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare
Manualul
Fie de lucru

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Atributul (actualizare)

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia subordonat atributiv

2.3.
4.2.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
atribut
Exerciii de identificare a atributului exprimat prin
diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de atribut
Exerciii de identificare a subordonatei atributive n
texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a subordonatei
atributive

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Timpul, spaiul naraiunii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

17

Propoziia subordonat atributiv

2.3.
4.2.

Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ

care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a caracteristicilor textelor
funcionale
Exerciii de elaborare a unor texte funcionale

Texte funcionale

2.1.
2.2.

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar
Evaluare Unitatea 4

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

3.1.
2.1.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

2.3.
4.1.
4.2.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fie
de
evaluare

Activitate individual

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea fiei
de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 16
Resurse
Coninuturi (detalieri)

Genul epic
Romanul
Baltagul de Mihail Sadoveanu
Lectura aprofundat a textului suport
selectat. Caracteristici ale genului epic.
Moduri de expunere
Lectura aprofundat a textului suport
selectat. Timpul, spaiul naraiunii

Competene
specifice

3.1.
3.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului
epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere
Exerciii de identificare a timpului i spaiului
aciunii

Evaluare
Timp
(nr. ore)
1

Materiale
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii

Forme de organizare
Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

18

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Logica aciunii.

2.1.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Relaiile dintre personaje.
Modaliti
de
caracterizare
a
personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje

Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul
studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Caracteristici ale speciei

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la
specie a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

2.3.
4.2.

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare
Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Complementul direct (actualizare)

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
direct

2.3.
4.2.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul direct
Exerciii de identificare a complementului direct
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement direct
Exerciii de identificare a subordonatei completive
directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a subordonatei
completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului indirect
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement indirect

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

subordonat

completiv

Complementul indirect (actualizare)

2.3.
4.2.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

19

Propoziia
indirect

subordonat

completiv

2.3.
4.2.

Subordonatele
completive
necircumstaniale. Consolidare

2.3.
4.2.

Evaluare Unitatea 5

2.3.
4.1.
4.2.
3.1.
2.1.

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

Exerciii de identificare a subordonatei completive

indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatei completive indirecte
Exerciii de integrare n context a subordonatei
completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a subordonatelor completive
necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a subordonatelor
completive necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fie
de
evaluare

Activitate individual

Aprecierea fiei
de evaluare

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6
Nr. de ore alocate: 32+4 teza
Coninuturi (detalieri)
Genul dramatic
O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Comentarea unor secvene din
opera studiat

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice

Competene
specifice

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Evaluare

3.1.
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe

baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.1.
2.2.
3.3.

Exerciii de identificare a valorilor etice n textul

studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

20

Opera dramatic.
spectacol

Vizionarea

de

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
2.1.

Exerciii de identificare a particularitilor

spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale ale
spectacolului dramatic

Casete video
Videoproiector etc.

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a caracteristicilor genului

dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Manualul
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de loc

(actualizare)

2.3.
4.2.

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
circumstanial de loc

subordonat

2.3.
4.2.

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactie

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de timp

(actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la

complementul circumstanial de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial
de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de loc
Exerciii de identificare a circumstanialei de loc n
texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de
loc
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul circumstanial de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial
de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de timp

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport

selectat. Opera dramatic: trsturi
generale
Dezvoltarea competenelor de lectur i
de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

21

Propoziia
circumstanial de timp

subordonat

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei de timp n

texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de
timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la
complementul circumstanial de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului circumstanial
de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de mod
Exerciii de identificare a circumstanialei de mod n
texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de
mod
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de mod

(actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
circumstanial de mod

subordonat

2.3.
4.2.

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Complementul
cauz

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a complementului

circumstanial de cauz exprimat prin diverse pri
de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului circumstanial
de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de cauz

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

circumstanial

de

22

Propoziia
subordonat
circumstanial de cauz

2.3.
4.2.

Complementul circumstanial de scop

2.3.
4.2.

Propoziia
circumstanial de scop

subordonat

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat
circumstanial condiional

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat
circumstanial concesiv

2.3.
4.2.

Dezvoltarea competenelor de lectur i

de
nelegere
a
unui
text
literar/nonliterar

3.1.
2.1.

Exerciii de identificare a circumstanialei de cauz

n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de
cauz
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de scop exprimat prin diverse pri de
vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului circumstanial
de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de complement
circumstanial de scop

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a circumstanialei de scop n

texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a circumstanialei de
scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei concesive
n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
concesive
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea

nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice

Fragmente
de
texte
literare/
nonliterare

Activitate individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

23

Propoziia
subordonat
circumstanial consecutiv

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a circumstanialei
consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii
de
identificare
a
subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor regente ale
subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementele
Consolidare

circumstaniale.

2.3.
4.2.

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziiile subordonate circumstaniale.

Consolidare

2.3.
4.2.

Manualul
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 6

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.
1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fi
de
evaluare

Activitate individual

Aprecierea fiei
de evaluare

Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a

unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n dialog

Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate n perechi

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Recapitulare pentru teza

2.3.
4.1.

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Teza semestrial

4.1
4.2
4.3

Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire
cu diferite funcii sintactice
Etc.
Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi

Fi
de
evaluare

Activitate individual

Evaluare
sumativ

Situaia de comunicare dialogat. *Acte

de vorbire
*mbinarea
elementelor
verbale,
nonverbale i paraverbale n dialog

Corectarea lucrarii scrise semestriale

24

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7

Nr. de ore alocate: 12

Resurse

Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Balada popular
Mioria
Lectur aprofundat
Lectura aprofundat a textului suport selectat.
Caracteristici ale genului epic. Moduri de
expunere

Competene
specifice

Activiti de nvare

Evaluare

3.1.
3.2.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza

unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n
textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de expunere

Grila
evaluare
lecturii

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a

personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din balada popular
studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei
Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie
a textului studiat

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate individual

de
a

Activitate frontal
Activitate individual

Lectura aprofundat a textului suport selectat.

Caracteristici ale literaturii populare.
Caracteristici ale speciei

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului suport selectat.

Versificaia. Figuri de stil. Alegoria

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a elementelor de prozodie

Exerciii de interpretare a expresivitii textului studiat
Exerciii de identificare a alegoriei

Lectura aprofundat a textului suport selectat.

3.3.

Exerciii de identificare a valorilor etice i culturale ale

textului studiat
Exerciii de interpretare a semnificaiei globale a textului

*Conspectul
Actualizarea cunotinelor

4.1.

Exerciii de redactare a unui conspect pentru un text dat

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate individual
Activitate frontal

Evaluare Predictiv

2.1.
3.3.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice

nsuite

Fie
evaluare

Activitate independent

Lectura aprofundat a textului suport selectat.

Personaje. Modaliti de caracterizare a
personajelor

de

Activitate frontal
Activitate individual
Activitate frontal
Activitate individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fielor
de evaluare

25

Pregtire pentru Testarea Naional

16-20.VI.2014

2.1.
2.2
3.3.
4.3.

Rezolvarea unor modele de teste pentru Testarea Naional

Fie
evaluare

de

Activitate independent i
frontal

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

26