KANDUNGAN MODUL

Konsep PM
2 Langkah PM

Pelaksanaan
PM

MATLAMAT
Membimbing guru memahami
dan melaksanakan Pembelajaran
Masteri (PM) dalam proses
pengajaran dan pembelajaran
secara berkesan

OBJEKTIF MODUL

Menyatakan konsep PM
Menerangkan langkah PM
dalam p&p
Melaksanakan PM dalam
p&p

KONSEP
1
EMBELAJARAN

MASTERI

DEFINISI

dan
n
a
r
ja
a
g
n
e
p
n
ata
k
e
d
n
e
p
u
t
a
u
s
PM
a
u
m
e
s
n
a
k
ti
s
a
m
me
g
n
a
y
n
a
r
ja
la
e
pemb
g
n
a
y
n
a
r
ja
la
e
b
il pem
s
a
h
i
a
s
a
u
g
n
e
m
murid
n
a
r
ja
la
e
b
m
e
p
it
n
u
at u
u
s
m
la
a
d
n
a
tk
a
r
s
diha
n
a
r
ja
la
e
b
m
e
p
it
un
e
k
h
a
d
in
p
r
e
b
m
sebelu
an
k
lu
r
e
m
e
m
i
in
n
kata
e
d
n
e
P
.
a
y
n
s
u
r
e
set
n
a
d
i
p
u
k
u
c
n
e
m
ng
a
y
a
s
a
m
n
a
k
u
t
perun
ng
a
y
n
a
r
ja
la
e
b
m
e
p
dan
n
a
r
ja
a
g
n
e
p
s
e
s
o
pr
berkualiti.

MENGAPA

PM ?

MuRi D
Kebolehan dan keperluan berbeza
Pendekatan P&P sesuai dan berkesan
Menguasai ilmu, kemahiran dan sikap

PRINSIP ASAS PM

Murid Normal

Unit
Pembelajaran

Masa
Mencukupi

Arahan Jelas

MODEL PM
Unit Pembelajaran 1
Penentuan Hasil
Pembelajaran
Pengajaran &
Pembelajaran
Penilaian
Tindakan Susulan
Aktiviti
Pengayaan

Ya

Sudahkah murid
menguasai?
Ya

Unit Pembelajaran 2

Tidak

Teruskan

Tindakan
Susulan Aktiviti
Pemulihan

?
M
P
P
rin
a
p
A
s
ip
?
PM
M
P
?
l
e

d
o
M
Ya

Tidak

Anda telah memahami konsep

PM.

Unit Pembelajaran 2

2.

Jom ke Bahagian

2LANGKAH

PEMBELAJARAN
MASTERI

n
a
n
r
a
a
j
k
a
u
l
t
e
n
b
e
m
n
e
e
P
M
.
l
i
1
s (HP)
a
H

MENGAPA
MENENTUKAN HP

Mengenal pasti apa yang perlu

dikuasai
Memberi tumpuan dalam
penguasaan HP
Merancang pelbagai kaedah dan
bahan bantu mengajar
Membantu membina ujian
formatif dan sumatif

n
a
k
u
t
n
e
n
n
e
a
r
M
a
.
j
2
a
g
n
Pe
n
a
(P
&
P)
r
n
a
a
j
d
a
l
e
b
m
e
P

P&P MENGGUNAKAN
PELBAGAI STRATEGI,
PENDEKATAN DAN KAEDAH

Inkuiri
Konstruktivisme
Pembelajaran
konstektual
Pembelajaran
interaktif
Pembelajaran
koperatif

Eksperimen
Perbincangan
Simulasi
Projek
Kajian lapangan

n
a
i
a
l
i
n
e
P
.
3

MENGAPA PERLU
PENILAIAN DALAM PM

Mengesan pencapaian murid

Mengenal pasti jenis murid
Mengesan sama ada HP telah dikuasai
atau belum
Mengenal pasti sebab kelemahan murid
dalam sesuatu unit pembelajaran
Menentukan aktiviti pengayaan atau
pemulihan
Menentukan keberkesanan kaedah p&p

PENILAIAN
Pembinaan
ujian
Pentadbiran
ujian
Pemprosesan
ujian

Pelaporan

Tentukan HPM
Bina/pilih item atau alat ujian
Sediakan analisis
Tadbir ujian
Periksa respons
Buat analisis terhadap
respons
Rekod pencapaian murid
Sedia laporan

n
a
k
a
d
n
n
i
a
T
l
.
4 u su
S

TINDAKAN SUSULAN
Pemulihan

Pengayaa
n

Pengukuhan

Pengembanga
n

CONTOH AKTIVITI
PEMULIHAN

Mengajar semula dengan kaedah

yang berbeza
Memperbetulkan perlakuan yang
salah
Menggunakan bahan visual
Mempermudahkan dan
mempelbagaikan latihan
Membimbing murid menyusun
maklumat dalam bentuk ringkas

CONTOH AKTIVITI
PENGAYAAN

Memberi latihan yang lebih

mencabar
Memberi latihan dalam pelbagai
bentuk
Membuat projek
Membuat kajian
..

P
H

M
P

P&

PP

?
Penilaian PM ?

k
a
d
Tin
?
M
P
n
a
l
u
s
u
S

Anda telah memahami Langkah PM.

Jom ke Bahagian 3.

Terima kasih