Profesorul de astzi trebuie s neleag mai bine teoriile i practicile activitii sale, s

urmeze unele principii fr de care astzi este de neconceput procesul educaional, n ceea ce
privete copiii cu cerine educaionale speciale, pentru integrarea lor cu succes n societate,
edificarea social fiind obiectivul major al tuturor instituiilor de nvmnt.
Abordnd activitatea explicit educativ, profesorul i propune s precizeze sistemul de
aciuni, de procese, de fenomene specifice i efectele lor; s stabileasc complexitatea
condiiilor, finalitilor, normelor, modalitilor, metodelor, relaiilor, funciilor manageriale; s
elaboreze coninuturi, criterii de evaluare, conform ateptrilor sociale, care ar contribui la
dezvoltarea integral, autonom i creativ a personalitii axate pe domeniile de competen.