6° BASICO Total puntos prueba: Instruccién General: - Lee atentamente cada texto presentado. - Lee atentamente las preguntas antes de responder. = Sélo se revisaré la hoja de respuesta. 1- Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8. (8 puntos) El roto Yo fui cargador en Maule y capitan en la guerra, armero en Fg: tat Sa y albafiil en Buenos Aires; cortador de teja en Paine y en Maipo fue zapatero. Tuve en el valle de arriero y en Petorea, trenzador, en Renca de labrador y en Ranco fui carpintero. En Rancagua fui escribano, y en Codigua, pellonero, en Idahue, molinero, y en San Fernando, hortelano Fui leutor en el Manzano Sirviente fui en El Peral, Fui herrero en el Principal Y en Calorca fui minero; fui en las costas cucharero y platero en el Parral. Intendente fui en Toquigua y en Coltauco fui escultor, en Puren fui recetor y estribero fui en Codigua; carretero fui en la Ligua, tonelero en El Armahue; fui guitarrero en Pencahue y en Dofiihue fui ventero; fui en Guareahue, matancero, titiritero en Millahue. Fui cantor en Melipilla y mayordomo en Lo Irrazo tuve de peén en el Huasco y vendedor en la Villa; bodeguero en Turquia de vaquero en Pelequén; de capataz en Lonquén y dulcero fui en Las Rozas; fai general en Mendoza, y alcabalero en Chiloé, Viva el sefior don Fulano, almendrito florecido, ya le nombré los lugares y oficios que yo hay tenido. Muy bien habra conocido, con poco deliberar, y si quiere examinar, por medio de un artificio, vera que de los oficios ninguno como el cantar.Vocabulario: deliberar: Consultar y discutir una cosa. artificio: Arte, habilidad, con que esta hecha alguna cosa fulano: Voz que designa a persona 0 cosa cuyo nombre se ignora o se calla oficio: Terminar. vagabundo: Que va de un lugar a otro sin una BRalidad ni un destino determinado. trabajador: Que trabaja mucho, con dedicacién y aplicacién. andariego: Que anda de una parte a otra sin parar en ninguna. trotamundo: Persona aficionada a viajar y recorrer paises. 1- La rima predominante del poema es a) Libre b) Parcial ©) Asonante d) Consonante 2- Segiin el texto, el hablante lirico del poema “fue leutor” en a) EI Manzano >) El Peral ©) EI Principal 9) EI Paral 3- El hablante lirico sefiala que el oficio que mas le agrada es: a) Mayordomo b) Capataz ©) Dulcero @) Cantor 4- Segiin lo leido en el poema, el hablante lirico es: a) Andariego b) Trotamundos ©) Vagabundo 4) Trabajador 5- {Cual es el motivo litico del poema?: a) El trabajo b) Los oficios ©) Elhombre 4) Los lugares visitadosEl cielo enjuagé su cara con las gotas de la Huvia se prendieron las estrellas y el viento cesé en su prisa. Para acunarte los suefios, el sol cerré las cortinas, vino la calma y la brisa y bajo la paz-nocturna Duerme querida, en la noche ue se enciende de luceros y en cada uno tu madre, te besa a través del cielo. Vocabulario: | acunar: mecer. brisa: viento fresco y suave. lucero: Astro, excepto el Sol y la Luna, que brilla de forma muy intensa 6- {Cual es el objeto lirico de esta poesia? a) El suefio >) Lanoche ©) Lanifia !) El cielo 7- El motivo o idea principal de esta poesia es a) La lluvia y el viento. b) El dulce suefio de la niifa. ©) La cara del cielo. d) Los luceros de Ia noche. 8- {Qué temple de énimo presenta el hablante lirico?: a) Ternura b) Amor. c) Preocupacién: d) Todas las alternativas anteriores. 9- {Quién es el hablante lirico? a) Las estrellas. b) La madre, c) El padre. d) El sol.EN QUE MOMENTO OCURRE LO QUE DICE LA POESIA? a) En la mafiana b) Al mediodia c) En la tarde 4) En la noche 11- {Qué figura literaria hay en estos versos?: “El cielo enjuagé su cara con las gotas de la Iluvia” a) Comparacion b) Personificacién c) Metafora d) Hipérbole 12- {Qué tipo de rima presentan los versos subrayados? a) Consonante b) Libre ©) Asonante 4) Parcial II- Lee las siguientes preguntas y responde las preguntas 13 a 18. (6 puntos) 13- {Qué figura literaria presenta los siguientes versos? “Oh Chile, largo pétalo de mar, vino y nieve” a) Personificacién b) Metafora. c) Hipérbaton. d) Anafora. 14- ,Qué figura literaria presenta el siguiente verso? “Puro, Chile, es tu cielo azulado” a) Epiteto. b) Aliteracién. ©) Personificacion 4) Hipérbaton 15- {Qué figura literaria presentan los siguientes versos? “Y en afanosa jornada reciben besos del sol en sus rostros morenos” a) Hipérbole. — b) Metéfora ©) Personificacién. d) Anafora,16- {Qué figura literaria presenta el siguiente verso? “Mar salobre, nieve blanca, negro carbon: bellezas de Chile” a) Aliteracion b) Personificagion. ©) Hipérbole ) Epiteto. 17- {Qué figura literaria presenta el siguiente verso? “Me duele el alma Quererte como te quiero” a) Comparacion b) Reiteracién c) Hipérbole d) Metafora 18- {Qué figura literaria encuentras en estos versos? Triqui! ;Triqui! (Traque! ;Traque! ahi va el cochero que alzando humareda y atroz polvareda mas brinca que rueda. a) Comparacién. ) Personificacion c) Onomatopeya. d) Metéfora. IIl- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 26. (8 puntos) Medio ambiente Jueves, 03 de diciembre de 2009 Conama informa a apoderados de Valdivia sobre contaminacién del aire. Charlas se realizan en las reuniones de apoderados, aprovechando la disposicién de los establecimientos de la comuna. La comision Nacional del Medio Ambiente (CONAMA) de Los Rios ha iniciado una serie de charlas dirigidas a padres y madres, apaderados (as) de establecimientos educacionales (\)22 de Valdivia, con el fin de informarles de la situacién de contaminacién del aire en la capital regional. Los profesionales de CONAMA estan visitando, desde este martes 2 de diciembre, las reuniones de apoderados para explicar en qué consiste el problema de polucién ambiental, sus alcances en la salud humana y como se puede contrarrestar esta preocupante situacion. Comenzando por el Colegio Principe de Asturias. Herman Urrejola, director regional de CONAMA, explicé que “el objetivo es que los , yo 1 vecinos y vecinas de Valdivia sepan que somos todos y cada uno de nosotros los VeEl director agradecié la disposicién que han mostrado los colegios, escuelas y liceos de Valdivia, dando todas las facilidades a los profesionales de Gobierno para que puedan mar a sus apoderados (as). “Poco a poco estamos dando muestras que con la colaboracié s las instancias podemos lograr nuestro primer objetivo: lograr que la ciudadania tenga todos los antecedentes cientificos y técnicos para que entienda la dimensién del problema y asumamos la responsabilidad que tenemos como sociedad”, sentencid Urrejola Las charlas se extenderan durante diciembre, haciendo un paréntesis en el verano para retomar la actividad en marzo. CONAMA de los Rios hace un llamado a los establecimientos educacionales u organizaciones sociales que requieran informacién sobre la contaminacién ambiental de Valdivia, que se contacten con los profesionales del Area de Control de la Contaminacion de CONAMA Los Rios al teléfono 63-239206. 19- El texto anterior corresponde a: a) Un poema, p) Una leyenda c) Un cuento. d) Una noticia. 20- {Cual es el propésito de este texto? a) Ensefiar b) Informar c) Entretener d) Convencer 21- A quién o quiénes estén dirigidas las charlas?: a) A toda la comunidad educativa b) A los(as) alumnos(as) de los colegios de Valdivia ©) A los padres y apoderados(as) de los(as) alumnos(as). 4) A los(as) profesores(as) y apoderados(as) de los estudiantes. 22- Segiin el texto, ;qué informacién se da en las charlas organizadas por la CONAMA, de Los Rios? a) Causas y consecuencias de la polucién ambiental ) Como enseifar a los(as) hijos(as) a no contaminar ¢) Qué es la polucién y los dafios que provoca en los(as) nifios(as), 4)) Qué es la polucién ambiental; consecuencias de esta para la salud; qué hacer para contrarrestarla, 23- {Donde ocurre el hecho que se da a conocer en esta noticia? a) En el sur de Chile b) En lugares muy contaminados. ¢) En establecimientos educacionales. d) En establecimientos educacionales de valdivia24- Seguin el texto, {por qué ha sido posible Hevar a cabo con éxito estas chatlas?. a) Por el interés de padres y apoderados(as). b) Porque es facil realizar ias charlas en colegios que tienen el interés en desarrollarlas. c) Porque los establecimientos educacionales son los lugares indicados para realizarlas. 4) Por la disposicién que han tenido los establecimientos educacionales con los profesionales de CONAMA. 25- Segiin el director regional de CONAMA, jquién 0 quignes son los responsables de la contaminacién del aire en la ciudad de Valdivia?: a) Todos los valdivianos b) Los establecimientos educacionales; c) Los que usan la madera como calefaccién durante los meses frios. Los padres y apoderados(as) que no educan a sus hijos(as) al respecto. 26- En el texto, ,qué funcién cumple la palabra “ambiental”?: a) Indica un nombre. b) Expresa una accion: ¢) Seftala una caracteristica. 4) Reemplaza a otra palabra 27-Una frase que completa la informacién que entrega el titulo y va ubicada arriba de este es: a) El epigrafe b) La bajada ©) EL cuerpo de la noticia 4) El titular 28- La definicion “Frase u oracién con el impacto de la noticia, debe atraer la atencién de los lectores”: a) Cuerpo de la noticia b) Bajada ©) Titular 4) Ninguna de las anteriores 29- La definicion: “Suele ser el primer pérrafo. Incluye las informaciones esenciales, puede escribirse en negrita o cursiva” corresponde a: a) Epigrafe +b) Cuerpo ©) Lead diviclewIV- Lee las siguientes oraciones y marca la alternativa que presenta ¢1 9UNS ENA palabra subrayada, Preguntas 29 a 33. (5 puntos) 30- Es increible el desorden que tenian los alumnos: a) Cotidiano b) Imposible. ¢) Inconcebible. 4) Tedioso. 31- Que extraiia alimafia se observé en el jardin: a) Sensacién b) Animal Bicho, 4d) Inquietud 32- Hay que aplicar rigor para lograr superacion: a) Sabiduria. b) Voluntad c) Responsabitidad a) Severidad 33- Los fieles yeneran a la virgen de La Tirana: a) Creen. b) Respetan. °) Adoran 4) Cumplen 34- Van a mermar los presupugstos para la educacién: a) Reducir. b) Ampliar. ©) Corregir. @) Variar. Lee las siguientes oraciones y marca la alternativa que presenta el ANTONIMO de la palabra subrayada, Preguntas 34 a 39. 35- Los alumnos tienen habifidad para los ejercicios. a) Paciencia. by Responsabilidatil c) Aptitud 4) Torpeza.