PENTAKSIRAN

KURIKULUM SEKOLAH
BERASASKAN SEKOLAH

Disediakan Oleh :
Roziya na Rahim
Ras Anisha Binti Rashid
Wafa Farhana Binti Abd Kadir
Shahrul Bin Malimbroni
Thedius Imanual

Pentaksiran
PBS

Akademik

Pentaksiran
Pusat

Pentaksiran
Sekolah

Bukan
Akademik

Pentaksiran
AktivitiJasmani
, Sukan dan
Kurikulum

Pentaksiran
Psikometrik

PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran untuk pembelajaran (assesment
for learning) dan pentaksiran tentang
pembelajaran (assesment of learning).
Merupakan pentaksiran yg dirancang, dibina,
ditadbir, diperiksa, direkod, dan dilapor oleh
guru disekolah.
Melibatkan pentaksiran yg bersifat formatif
dan sumatif.
Formatif dijalankan seiring dgn proses
pembelajaran. Cth : kuiz, laporan tugasan,
senarai semak dan ujian.
Sumatif dijalankan pada akhir setiap unit
pembelajaran. Cth : ujian bulan dan akhir

PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran yg ditadbir, diperiksa dan dilapor
oleh guru berdasarkan tugasan yg
dikeluarkan oleh lembaga peperiksaan dlm
tempoh yg ditetapkan mengikut
matapelajaran.

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI,

SUKAN DAN KURIKULUM
Dilaksanakan diperingkat sekolah yg
ditadbir, direkod dan dilaporkan melalui
penyertaan penglibatan dan pencapaian
murid dlm aktiviti jasmani dan
kesihatan, sukan dan permainan,
aktiviti ko-kurikulum seta
ekstrakurikulum.

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Dilaksanakan di peringkat sekolah atau
pusat untuk mengukur kebolehan,
kemahiran berfi kir, kemahiran
menyelesaikan masalah, minat,
kecenderungan, sikap dan personaliti
menarik.
Tidak beraskan kurikulum dan proses
PdP

PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH

Tujuan : mengukuhkan pembelajaran,
tingkatkan pengajaran guru dan memberi
maklumat yg sah dlm PdP
Dilaksanakan oleh guru dan pihak sekolah.
Ciri-ciri :
1. Holistik memberi keseluruhan maklumat
tentang pencapaian pengetahuan, kemahira,
pengalaman, serta nilai murni.
2. Berterusan aktiviti pentaksiran berjalan
seiring dgn PdP
3. Fleksibel ikut kesesuain dan kesediaan
murid
4. Rujuk standard prestasi berdasarkan

PENTAKSIRAN RUJUKAN STANDARD

Rujuk muka surat 208 - 213