Mata Pelajaran

: Pendidikan Moral

Kelas

: 2 Merah

Tarikh / Hari

: 22 September 2014 (Isnin)

Masa

: 8.00am 9.00am (1 jam)

Bilangan Murid

: 32 orang

Tema

: Saya dan Keluarga

Nilai

: Bertanggungjawab

Standard Kandungan

3.1

Melaksanakan

tanggungjawab

dalam

keluarga.
Standard Pembelajaran

3.1.1

Menceritakan

tanggungjawab

dalam

keluarga.
3.1.2 Menyenaraikan kepentingan melaksanakan
tanggungjawab dalam keluarga.
3.1.3 Menyatakan perasaan semasa melaksanakan
tanggungjawab dalam keluarga.
Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat

Penaakulan Moral

: 1) Boleh menyatakan contoh tanggungjawab dalam

keluarga (B1D1E2)
2) Boleh menerangkan/menjelaskan kepentingan

melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

(B2D1E1)
Perasaan Moral

Boleh

menceritakan

perasaan

setelah

melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

(B4D1E6)
Perlakuan Moral

Boleh menunjukkan sikap bertanggungjawab

dalam keluarga (B3D1E1)

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid-murid pernah membantu ibu bapa dalam

menjalankan kerja rumah.

Kemahiran Berfikir

: Mengait

Pendekatan

: Pemupukan Nilai

Kaedah

: Sumbang saran, perbincangan , berlakon

Alat Bantu Mengajar

: Slaid, video, pembesar suara, LCD, lembaran

kerja,
pen marker, kertas mahjong
EMK

: 1) Kreativiti & Inovasi: Menjana idea, sumbangsaran

2) TMK: Video, persembahan slaid

Langkah
Set

Isi Kandungan
Guru menunjukkan sebuah

Aktiviti pengajaran dan

pembelajaran
1. Guru menunjukkan

Catatan
KB: Mengait

Induksi

video yang bertemakan

sebuah video yang

(5 minit)

keluarga I need more time

bertajuk I need more time

ABM: Video,

my son.

my son kepada murid-

pembesar

1. Apakah pandangan
anda terhadap ahli
keluarga dalam video
tersebut?
2. Kenapa anda
berpandangan
sedemikian?
Langkah
1

Keluarga: Unit asas

komuniti. Setiap anggota

(10 Minit) keluarga mestilah berusaha

untuk mengekallkan

murid.
2. Guru meminta murid untuk

suara, LCD

memberikan pandangan
terhadap video tersebut.
3. Guru mengaitkan video
tersebut dengan tajuk
pelajaran hari ini.
1. Guru membacakan definisi KB: Mengait
keluarga dan meminta
murid baca secara ramai-

Kaedah:

ramai.

Sumbang

kehidupan berkeluarga

saran

dengan menjaga kebajikan

anggota keluarga.

ABM: Slaid,
2. Guru mengaitkan peranan

Tanggungjawab bapa

ibu bapa dan adik beradik

terhadap keluarga.

murid-murid di rumah dan

1. Menjadikan pendidik

membimbing mereka

dan memupuk

memahami

disiplin dalam diri

tanggungjawab setiap ahli

anak-anak.
2. Melindungi
keselamatan semua
anggota keluarga.
3. Memimpin keluarga
ke jalan yang benar.
4. Berusaha memenuhi
keperluan keluarga.

keluarga.

LCD

Tanggungjawab Ibu
terhadap keluarga
1. Mentaati arahan
suami
2. Menguruskan kerja
rumah tangga.
3. Mengasuh dan
memberi kasih
sayang kepada anakanak.
Tanggungjawab anak
terhadap keluarga.
1. Menghormati ibu
bapa dengan
mendengar nasihat
atau arahan mereka.
2. Membantu ibu bapa
melakukan kerja
rumah.
3. Berbudi pekerti
mulia.
4. Saling menyayangi
antara adik-beradik.
5. Belajar bersungguhsungguh.
6. Menggunakan kataLangkah

kata yang sopan.

Aktiviti kumpulan

1. Perbincangan

(15 minit)

1. Murid-murid dibahagikan

ABM:

Pen

kepada 4 kumpulan dan

marker,

tentang kepentingan

setiap kumpulan

kertas

melaksanakan

mengandungi 8 orang

mahjong

tanggungjawab

murid.
2. Murid-murid diamanahkan

dalam keluarga.
2. Melukis sebuah peta

untuk berbincang dalam

minda berdasarkan

kumpulan tentang

idea yang telah

kepentingan

dijana.
3. Membentangkan
hasil kerja di
hadapan kelas.

melaksanakan
tanggungjawab dalam
keluarga.
3. Selepas murid berbincang,
guru mengarahkan murid
untuk melukis sebuah peta
minda berdasarkan idea
yang telah dijana.
4. Murid diberi masa 10 minit
untuk melengkapkan peta
minda.
5. Selepas itu, murid
membentangkan hasil
kerja mereka di depan
kelas dan berinteraksi
dengan rakan kelas yang
lain.
6. Guru membuat
kesimpulan untuk
perbincangan ini.
1. Guru memberi satu situasi

Langkah

Lakonan

Situasi: Bapa baru pulang

di mana bapa baru pulang

Perbincang-

(20 minit)

dari kerja dan ibu pula

dari kerja dan ibu pula

an, berlakon

sedang memasak di dapur.

sedang memasak di
dapur.
2. Guru membahagikan
murid-murid dalam 4
kumpulan dan melantik
salah satu murid daripada
kumpulan untuk menjadi:
Kumpulan 1: Bapa
Kumpulan 2: Ibu
Kumpulan 3: Kakak
Kumpulan 4: Adik
3. Murid-murid diminta untuk
berbincang dalam
kumpulan tentang peranan

Kaedah:

Perbincangan:
1. Peranan murid pelakon
dalam situasi tersebut.
2. Perasaan semasa
melaksanakan
tanggungjawab dalam
keluarga selepas
menyaksi lakonan.

murid pelakon dalam

situasi tersebut.
4. Selepas itu, murid-murid
diminta untuk melakonkan
watak masing-masing.
5. Semua murid diberi
peluang untuk
menyatakan perasaan
semasa melaksanakan
tanggungjawab dalam
keluarga selepas
menyaksi lakonan rakan
mereka.
1. Guru mengedarkan

Langkah

Pengukuhan: Lembaran

ABM:

Kerja (Sila rujuk kepada

lembaran kerja kepada

Lembaran

(8 minit)

Lampiran 1)

murid-murid untuk

Kerja

mengukuhkan
pemahaman mereka
Penutup

Nasihat: Anda mestilah

terhadap topik tersebut.

1. Guru menasihatkan murid-

(2 minit)

sentiasa melaksanakan

murid supaya sentiasa

tanggungjawab sendiri

melaksanakan

dalam keluarga. Ini

tanggungjawab sendiri

bertujuan keharmonian

sebagai seorang ahli

keluarga dapat dijamin.

keluarga untuk menjamin

keharmonian keluarga.

Lampiran 1
A. Apakah tanggungjawab ahli keluarga? Sila tulis abjad yang betul dalam
tempat kosong yang disediakan.
O Menjaga adik beradik
P Menyayangi anak-anak
Q Menghormati abang dan kakak

R Belajar bersungguh-sungguh
S Bekerja menyara keluarga
T Mentaati ibu bapa

B. Sila tandakan (/) dalam kotak yang betul.

1)
Mengurangkan bebanan ibu bapa.

Membantu membuat kerja rumah

Ibu akan menghadiahi saya sebuah jam tangan.

2)

Menjamin keselamatan ahli keluarga.

Menutup pintu apabila keluar masuk rumah.

Menyusahkan orang ramai.

3)

Sikap yang tidak bertanggungjawab.

Meletakkan barang selepas menggunakannya

Memudahkan ahli keluarga yang ingin menggunakannya.

4)

Gembira.

Ahli keluarga akan berasa ___ apabila semangat saling membantu diamalkan.
Sedih.

C. Sila tandakan (/) atau (x) berdasarkan penyataan di bawah.

1. Adik tidak perlu membuat kerja rumah kerana dia masih

kecil.
2. Kakak mengemaskan meja makan selepas makan malam.
3. Bapa bekerja kuat untuk menyara keluarga. Saya tidak

(
(

)
)

membazirkan wang atas alat tulis yang mahal

4. Saya membuang sampah ke dalam bilik air.
5. Kakak memberi amaran kepada saya supaya tidak

(
(

)
)

memberitahu ibu bahawa dia telah memecahkan pasu

bunga kesayangan ibu.