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discurso
Ma. del Carmen de la Peza C.*
Antes de entrar de lleno en el tema de la investigacin cualitativa quiero detenerme en los trminos de la convocatoria. La palabra coloquio
viene del latn loqui que quiere decir hablar, y la preposicin co con:
hablar con una o varias personas. Fuimos invitados a conversar entre
colegas, a entablar un dilogo, un intercambio de ideas, de saberes, de
conocimientos, de palabras, es decir, de signos. Slo mediante signos
la comunicacin entre nosotros es posible. Como seala Voloshinov:
Los signos surgen solamente en el proceso de interaccin entre una
conciencia y otra [...] y la comprensin slo puede producirse en un
material semitico....1
Este coloquio es parte de un dilogo ms amplio no slo con los
presentes, sino con otros que estn ausentes: los ponentes de los dos das
anteriores y todos aquellos a quienes hacemos presentes cuando nos
referimos a ellos en nuestras exposiciones, a quienes evocamos como
interlocutores, con quienes estamos de acuerdo o en desacuerdo.
El nombre del coloquio, El arte de investigar, no es slo una
frmula retrica que tambin lo es, sino una aseveracin. Sin duda
* Profesora-Investigadora en el Departamento de Educacin y Comunicacin, Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco.
1
V. Voloshinov, El signo ideolgico y la filosofia del lenguaje, Argentina, Ediciones
Nueva Visin, 1976.
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J. Ranciere, La divisin de lo sensible. Esttica y poltica, trad. de Antonio
Fernndez Lera, Espaa, Consorcio Salamanca, 2009. Consultado en Internet el
22 de agosto de 2009: <http://mesetas.net/?q=node/5>.
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Salvo desde el punto de vista religioso, que en ocasiones se define como
conducta reprobable.
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M. Foucault, Discourse and Trult: The Problematizacin of Parrhesia.
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El empirismo derivado de las ciencias bsicas considera que el conocimiento objetivo slo es posible mediante la observacin directa de la
realidad. La tradicin positivista considera al mtodo inductivo el ms
adecuado para el desarrollo de la teora cientfica. Para esta perspectiva, el mtodo deductivo que parte de conceptos e ideas, no remite
a la realidad objetiva, se basa en especulaciones ideolgicas. Para
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comunidad cientfica somete a la crtica sistemtica mediante el razonamiento. El mtodo de verificacin es la confrontacin crtica y polmica de nuestra experiencia del mundo, en el seno de la comunidad
acadmica, como comunidad de hablantes.
Desde el punto de vista del materialismo histrico, de acuerdo con
Adorno, el problema de la investigacin no tiene solamente carcter
epistemolgico sino tambin prctico y poltico. La sociologa debe
ser tambin una crtica de la sociedad. La sociedad como objeto de
la sociologa y respecto a la cual hay que medirla, es una sociedad
justa. La definicin de qu es una sociedad justa, deriva de la conciencia crtica de la propia sociedad, de sus contradicciones y de sus
necesidades.
Segn Adorno, los mtodos de investigacin en ciencias sociales
no dependen de un ideal metodolgico sino de la realidad misma.
Desde el punto de vista del materialismo dialctico, no es posible
dejar de lado la complejidad de la realidad social como realidad
histrica. Adorno sostiene que la sociedad es contradictoria aunque
determinable, es a la vez racional e irracional; es sistema y ruptura;
naturaleza ciega y mediacin por la conciencia.11 Y aade que en el
carcter contradictorio de la realidad social radica la posibilidad de la
sociologa en cuanto tal.
La sociedad slo se puede explicar concebida como totalidad.
Gracias al ejercicio del pensamiento dialctico se puede establecer la
relacin entre sistema y particularidad. Sociedad y comportamiento
singular son recprocos y slo en su reciprocidad resultan conocibles.12 Sin la consideracin del todo, del que apenas cabe dar justa
cuenta en las observaciones singulares, ninguna observacin particular
podra encontrar su lugar adecuado.13 La preeminencia de lo social
sobre lo individual se explica a partir de la cosa: la sociedad es un
proceso total en el que los hombres, abarcados, guiados y configurados por la objetividad, reinfluyen a su vez sobre ella.14
Desde mi punto de vista todas estas perspectivas si bien aportan
elementos fundamentales a nuestra reflexin, dejan de lado el lugar
del lenguaje en el proceso mismo de conocimiento no solo de la
Ibid.,
Ibid.,
13
Ibid.,
14
Ibid.,
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p.
p.
p.
p.
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Una tesis fuerte y sin duda polmica es que los seres humanos slo
podemos conocer por la mediacin del lenguaje. Pierce15 sostiene que
los seres humanos no podemos conocer el mundo directamente. No
tenemos un conocimiento intuitivo o inmediato de las cosas, slo podemos hacerlo mediante inferencias. Accedemos a la realidad objetiva
mediante el pensamiento. La realidad no existe ms que como realidad pensada. El pensamiento remite no a la cosa misma sino a la cosa
pensada, es decir, a otros pensamientos. El pensamiento est hecho
de palabras que remiten a otras palabras. Palabras que son realidades
pensadas. Por lo tanto, no es posible acceder a la realidad si no es
mediante palabras que son signos.16
Desde el punto de vista del proceso de razonamiento lgico, Pierce
afirma que el pensamiento humano es un signo y que es mediante
signos que los seres humanos conocen, piensan y tienen experiencia
del mundo. En el proceso del pensamiento un signo remite siempre
a otro signo.17 Un pensamiento remite a otro pensamiento. El pensamiento es un proceso de semiosis y la semiosis es infinita.18 Con ello
el autor no pretende negar la realidad objetiva, la contundencia de
los acontecimientos y de los hechos sociales y abonar en el relativismo
del conocimiento. Por el contrario, el objeto del pensamiento es la
realidad misma, el mundo.19
El concepto, la palabra, no es la realidad en s misma sino un
signo. Incluso la percepcin misma del mundo es un signo. El autor
toma como ejemplo el sentido de la vista para demostrar su teora.
El ojo humano tiene una zona ciega, oscura, de tal forma que la
percepcin inmediata de los objetos que vemos es discontinua y es el
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Ibid., p. 42.
Ibid., p. 249.
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V. Voloshinov, El signo ideolgico..., op., cit., p. 21.
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Ibid., p. 21.
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Las ciencias sociales se han topado siempre (y hasta ahora en la mayora de los casos se ha dejado de lado) con el lenguaje como mediador
Ibid., p. 22-24.
Ibid., p. 34.
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Ibid., p. 36.
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Bibliografa
Durkheim, Emile, Las reglas del mtodo sociolgico y otros escritos sobre filosofa de
las ciencias sociales, Mxico, Alianza, 1989.
Foucault, Michel, Discourse and Truth: The Problematization of Parrhesia, Six
Lectures given by at the University of California at Berkeley, octnov., 1983. Ed. by Joseph Pearson en 1985, Evanston, Illinois,
Northwestern University, 1985. En <http://foucault.info/documents/parrhesia/foucault.DT6.conclusion.en.html>.
Popper, K., Th. W. Adorno, R. Dahrendorf y H. Habermas, La lgica de
las ciencias sociales, Mxico, Grijalbo, 1978.
Voloshinov, Valentn, El signo ideolgico y la filosofa del lenguaje, Argentina,
Ediciones Nueva Visin, 1976.
Pierce, Charles., Obra lgico semitica, Madrid, Taurus, 1987.
Rancire, Jacques, La divisin de lo sensible. Esttica y poltica, trad.
de Antonio Fernndez Lera, Espaa Consorcio Salamanca, 2002.
Consultado en Internet el 22 de agosto de 2009. <http://mesetas.
net/?q=node/5>.