Pagsulat K To 6

LEARNING AREA FILIPINO
MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
KUMBENSYON SA PAGSULAT
Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

KINDERGARTEN
A. Nagagamit ang
mga guhit o
larawan upang
ihatid ang
mensahe
B. Nakasasagawa
ang pagguhit
upang ihatid
ang mensahe
C. Nagagamit ang
mga kasanayan
bago pa ang
pormal na
pagsulat
1. Malayang
sulat kamay
2. Pagbakat at
pagsipi ng
mga linya
a. Tuwid
b. Pahilis
c. Pahalan
g
BAITANG 1
A. Nababakat at
nasisipi ang
mga linya
1. Tuwid o
patayo
2. Pahilis
3. Pahiga
4. Kurba
5. Paikot
B. Napagdudugton
g dugtong at
putol- putol na
guhit
C. Naisusulat ang
malilit at
malalaking letra
nang maayos at
malinis
1. Taas ng letra
2. Laki
3. Direksiyon
ng stroke
K TO 12 (Filipino) August 27, 2011
Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Naipapakita ang kahandaan sa pagsulat para makabuo ng
nababasang mga salita, pangungusap at teksto
BAITANG 2
BAITANG 3
A. Naisusulat nang
maayos ang
lahat ng
malalaki at
maliliit na letra
nang palimbag
A. Nakasusulat ng
malalaki at
maliliit na mga
letra sa kabitkabit na paraan
B. Nakasusulat ng
malalaki at
maliliit na letra
sa kabitkabit
na paraan
1. Nakasususl
at nang
malinis at
maayos
2. Nakasusulat
nang may
pareparehong
laki at taas
ng letra,
direksyon ng
istrok
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
B. Naggamit ang
angkop na
pagitan sa
pagsulat ng:
1. Mga salita
sa
pangungusa
p
2. Mga
pangungusa
p
3. Mga talata
4. Pangalan at
apelyido
108

d. Patayo
D. Nagagamit ang
angkop na
kagamitan sa
pagsulat
E. Nagagamit nang
wasto ang mga
bantas sa
hulihan ng
pangungusap
F. Tuldok sa
pangungusap
na pasalaysay
G. Tandang
pananong sa
pangungusap
na nagtatanong
H. Tandang
padamdam sa
pangungusap
na nagsasaad
ng masidhing
damdamin
C. Nagagamit ang
angkop na
pagitan sa
pagsulat ng:
1. mga letra
2. mga salita
3. mga
pangungusa
p
D. Naisusulat ang
magagalang na
katawagan hal.
G., Gng., Bb.,
fr., Bro.
E. Nagagamit ang
tuldok sa
hulihan ng
pinaikling
katawagan
F. Nakapaglalagay
ng kudlit upang
ipakita ang
pagmamayari
G. Nagagamit ang
wastong bantas
sa hulihan ng
panugngusap
1. Tandang
pananong
2. Tandang
padamdam
109
110

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
(Content Standard)

KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Naisasagawa ang maayos at malinaw na pagsulat gamit ang wastong
bantas at malaking letra
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nagagamit ang
panipi at kuwit
sa tuwirang
sinabi ng tauhan
A. Nagagamit ang
panipi at kuwit
sa tuwirang
sinabi ng tauhan
A. Nagagamit ang
panipi at kuwit
sa tuwirang
sinabi ng tauhan
B. Nagagmit ang
ibat ibang
bantas sa
pangungusap:
tuldok, tandang
pananong,
tandang
padamdam
B. Nagagamit ang
angkop na
bantas para sa
ibat ibang uri ng
pangungusap
B. Nagagamit ang
angkop na
bantas para sa
ibat ibang uri ng
pangungusap
C. Nagagamit ang
gitling sa
pagsulat ng ibat
ibang uri ng
pangngalan/
salita
C. Nagagamit ang
gitling sa
pagsulat ng ibat
ibang uri ng
pangngalan/
salita
C. Nagagamit ang
tuldok-kuwit sa
paghihiwalay ng
mga sugnay sa
hugnayan at
tambalang
pangungusap
D. Naisusulat ang
ibat ibang uri ng
pangungusap
ayon sa
D. Nagagamit ang
tuldok-kuwit sa
paghihiwalay ng
mga sugnay sa
hugnayan at
tambalang
pangungusap
D. Nagagamit ang
tuldok-kuwit sa
paghihiwalay ng
mga sugnay sa
hugnayan at
tambalang
pangungusap
111

nagsasalaysay
E. Nagagamit ang
angkop na
bantas sa
pagsulat ng
idiniktang talata
F. Nagagamit ang
malalaking letra
sa pantanging
ngalan,
magagalang na
katawagan
pagdiriwang at
simula ng
pangungusap o
pamagat
1. Mahahalaga
ng salita sa
pamagat
2. Mga
katawagan
nauukol sa
Maykapal
3. Simula ng
taludtod ng
tula
4. Tiyak na
panagalan
ng tao
E. Naisusulat sang
ibat ibang uri ng
pangungusap
ayon sa
nagsasalaysay
E. Naisusulat sang
ibat ibang uri ng
pangungusap
ayon sa
nagsasalaysay
F. Naisusulat ang
buod ng
kuwento na
gumagamit ng
angkop na
bantas para sa
ibat ibang uri ng
pangungusap
sa talata
F. Naisusulat ang
buod ng
kuwento na
gumagamit ng
angkop na
bantas para sa
ibat ibang uri ng
pangungusap
sa talata
G. Nagagamit nang
wasto ang
malaking letra
sa pamagat
G. Nagagamit nang
wasto ang
malaking letra
sa pamagat
1. Mahahalaga
ng salita sa
pamagat
2. Mga
katawagan
nauukol sa
Maykapal
3. Simula ng
taludtod ng
tula
4. Tiyak na
panagalan
ng tao
1. Mahahalaga
ng salita sa
pamagat
2. Mga
katawagan
nauukol sa
Maykapal
3. Simula ng
taludtod ng
tula
4. Tiyak na
panagalan
ng tao
112
113

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
(Content Standard)
Nasusuri ang gamit ng malaking letra

KINDERGARTEN
A. Nababakat ang
sariling
pangalan
1. Naisusulat
ang sariling
pangalan
nang wasto
BAITANG 1
A. Naisusulat ang
sariling
pangalan nang
wasto
B. Naisusulat ang
baiting, seksyon
at pangalan
C. Naisusulat ang
magagalang na
katawagan nang
wasto hal. (G.,
Gng., Bb., Dr.)
D. Nagagamit ang
malalaki at
maliliit na letra
sa pagsulat
1. Ngalan ng
magulang
2. Ngalan ng
mga araw sa
isang lingo
3. Ngalan ng
mga buwan
BAITANG 2
BAITANG 3
A. Nagagamit nang
wasto ang
malalaking letra
sa:
A. Nagagamit nang
wasto ang
malaking letra
sa:
1. Tanging
ngalan
2. Unsang
salita sa
pangungusa
p at pagbati
3. Mga araw
sa isang
linggo
4. Mga buwan
sa isang
taon
5. Pamagat at
inisyal
1. Tanging
ngalan
2. Pamagat
3. Mga pista
opisyal
4. Makasaysay
ang
panahon at
espesyal na
pangyayari
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
B. Nagagamit ang
maliliit na letra
sa
pangkaraniwang
pangalan
114

sa isang
taon
MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
(Content Standard)
Nagagamit nang wasto ang ibat ibang bantas

KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nagagamit ang
wastong bantas
1. Kuwit sa
pagbati
petsa
2. Tuldok
pagtapos ng
inisyal at
pinaikling
pamagat,
magalang
na
katawagan
3. Kudlit para
ipakita ang
pagmamayari at
dinaglat
B. Nagagamit ang
wastong bantas
sa hulihan ng
pangungusap
1. Tuldok
115

2. Tandang
pananong
3. Tandang
padamdam
MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
(Content Standard)
Nailalapat ang kaalaman sa wastong pagbabaybay

KINDERGARTEN
A. Nakasusulat
nang wasto sa
pamamagitan
ng ugnayan ng
letra-tunog
1. Patinig
2. Katinig
BAITANG 1
A. Naisusulat ang
mga salita sa
pamamagitan
ng biswal at
anyo ng mga
letra
B. Naisusulat ang
mga salita,
parirala at
maikling
pangungusap
nang wasto
BAITANG 2
BAITANG 3
A. Nakasusulat
nang may
kawastuhan sa
pamamagitan
ng paglalapat
ng mga
istratehiya sa
pagbaybay
A. Nakakasulat
nang may
kawastuhan sa
pamamagitan
ng paglalapat
ng mga
istratehiya sa
pagbaybay
B. Naisusulat ang
mga salitang
may
B. Naisusulat ang
mga tambalang
salita, dinaglat
na salita
1. Klaster
2. Diptonggo
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
C. Naisusulat ang
idiniktang 2 o
higit pang
magkakaugnay
na
pangungusap
116
117

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
(Content Standard)

KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
A. Nasisipi ang
dalawang
kumpletong
pangungusap
B. Nagagamit ang
tamang
pagkakasunodsunod ng mga
salita sa
pangungusap
C. Nagagamit ang
tamang salita sa
paglalarawan ng
alagang hayop,
halaman
D. Napapalitan ng
tamang
panghalip ang
pangalan
Naigagamit ang mga bahagi ng pananalita o grammar para mabisang
maihatid ang mga ideya sa pagsulat
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nasisipi ang
dalawang
kumpletong
pangungusap
B. Nagagamit ang
tamang
pagkakasunodsunod ng mga
salita sa
pangungusap
C. Nagagamit ang
tamang salita sa
paglalarawan ng
alagang hayop,
halaman
D. Napapalitan ng
tamang
panghalip ang
pangalan
E. Nakakasulat ng
mga pandiwa na
sumasang-ayon
sa simuno
118

F. Nakakasulat ng
sanhi at bunga
MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PAGLAPAT NG PAGSULAT
(Content Standard)
Nakasusulat para sa ibat ibang layunin
Naipamamalas ang pag unawa na nangangailangan ng wastong

balangkas at espesyal na talasalitaan ang ibat ibang uri ng pagsulat
KINDERGARTEN
A. Naisusulat ang
mga salita sa
pamamagitan
ng biswal at
anyong hudyat
ng mga letra
B. Nakagagaqawa
ng
magkakaugnay
at may
kaisahang mga
pangungusap
1. Karatula sa
kapaligiran
2. Palatastas
3. Isang
hakbang na
direksyon
Nagagamit nang wasto ang wika at mga katangian instruktural ng

ibat ibang teksto para ihatid ang layunin
BAITANG 1
BAITANG 2
BAITANG 3
A. Nakagagaqawa
ng
magkakaugnay
at may
kaisahang mga
pangungusap
A. Nakagagaqawa
ng
magkakaugnay
at may
kaisahang mga
pangungusap
A. Nakagagaqawa
ng
magkakaugnay
at may
kaisahang mga
pangungusap
1. Ulat pangimpormasyo
n
2. Dalawang
hakbang na
direksyon
3. Paglalarawa
n
n
2. Paglalarawa
n
3. Tatlong
hakbang na
direksyon
4. Pag-uusap
n
2. Paglalarawa
n
3. Tatlong
hakbang na
direksyon
4. Pag-uusap
B. Nakakasulat ng
mga payak na
pangungusap:
B. Nakakasulat ng
mga payak na
pangungusap:
B. Nakakasulat ng
mga payak na
pangungusap:
1. Pasalaysay
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
1. Pasalaysay
119

C. Nakakasulat ng
isang salita na
pangungusap
hal. Takbo, tayo,
lundag
2. Patanong
3. Padamdam
C. Nakakasulat ng
2-3
pangungusap
na talata
D. Nakakasulat ng
payak na
kuwento na
binubuo ng 2-3
pangungusap
1. Pasalaysay
2. Patanong
3. Padamdam
C. Nakakasulat ng
4-5
pangungusap
na talata
D. Nakakasulat ng
payak na
kuwento na may
simula, gitna at
hulihan at may
mga salitang
naglalarawan
(gagabayan ng
Guro)
E. Nakakasulat ng
angkop na
pamagat sa
mga kuwento o
talata
2. Patanong
3. Padamdam
C. Nakakasulat ng
payak at
tambalang
pangungusap
D. Nakabubuo ng
talata na may
paksang
pangungusap at
mga
pansuportang
pangungusap
E. Nakakasulat ng
4-5
pangungusap
na talata
(gagabayan ng
guro)
F. Nakakasulat ng
angkop na
pamagat sa
mga kuwento at
talata
120

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PROSESO NG PAGSULAT
(Content Standard)
Naisasagawa ang mga pangunahing proseso sa pagsulat, paggawa
ng burador, pagrerebisa at pag-eedit
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
A. Nakasusunod
sa proseso ng
pagsulat
1. Nakagagaw
a ng burador
sa pagsulat
ayon sa
piniling
paksa ng
mag-aaral
2. Nababasang
muli at
narerebisa
ang
ginawang
burador sa
gabay ng
guro
Nailalapat ang proseso ng pagsulat sa pagbuo ng ibat ibang teksto
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nakasusunod
sa proseso ng
pagsulat
B. Nakagagawa ng
burador
nababasang
muli ng
ginawang
burador sa
gabay ng guro
C. Naisusulat muli
ang sinulat nang
may wastong
pormat at
naibabahagi sa
iba
121

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PAGSULAT KAUGNAY NG PANANALIKSIK
(Content Standard)
Nauunawaan ang kahalagahan ng pagsulat sa pangangalap ng
impormasyon sa pananaliksik
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Nailalapat ang proseso ng pagsulat sa pangangalap ng impormasyon
sa pananaliksik
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nakapagtatala
ng mga
impormasyon
na nakikita sa
paligid at
naiuulat ito sa
klase
122

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
GRAMAR (Gamit ng mga bahagi ng pnanalita)

(Content Standard)
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Nagagamit nang wasto ang ibat ibang uri ng mga pangungusap
upang maihatid ang layunin
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nakasusulat ng
usapan at
patalastas na
gumagamit ng
ibat ibang uri
pangungusap
A. Nakasusulat ng
usapan at
patalastas na
gumagamit ng
ibat ibang uri
pangungusap
A. Nakasusulat ng
usapan at
patalastas na
gumagamit ng
ibat ibang uri
pangungusap
B. Natutukoy ang
mga patern ng
pagbuo ng
talata at
nagagamit ito sa
pagsulat
B. Natutukoy ang
mga patern ng
pagbuo ng
talata at
nagagamit ito sa
pagsulat
B. Natutukoy ang
mga patern ng
pagbuo ng
talata at
nagagamit ito sa
pagsulat
123

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PAGKAKAROON NG KASANAYAN SA PANANALIKSIK
(Content Standard)
Nauunawaan ang kahalagahan ng pagsulat sa pangangalap ng
impormasyon sa pananaliksik
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Nailalapat ang proseso sa pagsulat sa pangangalap ng impormasyon
sa pananaliksik
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
pangyayaring
may sanhi at
bunga
A. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
pangyayaring
may sanhi at
bunga
A. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
pangyayaring
may sanhi at
bunga
B. Naisusulat ang
mga
impormasyong
makukuha sa
binasa o narinig
na ulat o balita
B. Naisusulat ang
mga
impormasyong
makukuha sa
binasa o narinig
na ulat o balita
B. Naisusulat ang
mga
impormasyong
makukuha sa
binasa o narinig
na ulat o balita
124

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PAGSULAT NG IBAT IBANG TEKSTO AYON SA LAYUNIN O BABASA (WRITING TEXT TYPES)
(Content Standard)
Nakapagpapamalas ng kahusayan sa pagsulat ng ibat ibang liham

KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Ang mga mag-aaral ay makasusulat ng buong husay ng ibat ibang
liham pangkaibigan, talaarawan, talambuhay, usapan, dayalogo atbp.
BAITANG 3
BAITANG 4
A. Nakasusulat ng
liham ng
pangungumusta
at pagbati
B. Nakasusulat ng
liham
pangkaibigan na
nagbabalita
C. Nakasusulat ng
liham na
nagtatanong ng
impormasyon at
sagot
BAITANG 5
A. Nakasusulat/
Naka-bubuo
nang maayos
na
1. Liham
Pangkaibiga
n
2. Liham sa
patnugot
3. Liham na
nagrereklam
o, Atbp.
4. Patalastas/
babala
5. Islogan
6. Balita
7. Tula/ Awit
8. Panuto
9. Opinyon
10. Reaksyon
11. Talata (isyu,
konsepto,
saloobin
BAITANG 6
A. Nakasusulat/
Naka-bubuo
nang maayos
na
1. Liham
Pangkaibiga
n
2. Liham sa
patnugot
3. Liham na
nagrereklam
o, Atbp.
4. Patalastas/
babala
5. Islogan
6. Balita
7. Tula/ Awit
8. Panuto
9. Opinyon
10. Reaksyon
11. Talata (isyu,
konsepto,
saloobin
125
126

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND
PAGSULAT NG IBAT IBANG TEKSTO AYON SA LAYUNIN O BABASA (WRITING TEXT TYPES)
(Content Standard)
Ang mga mag-aaral ay nakasusulat nang buong linaw at kagalingan
sa ibat ibang diskurso
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Ang mga mag-aaral ay nakapagpapahayag nang buong linaw sa ibat
ibang diskurso ng pagsulat.
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
A. Nakasusulat ng
reaksyon sa
kolum o pitak na
binasa
B. Nakasusulat ng
talaarawan ng
sariling
karanasan
C. Nakasusulat ng
talambuhay
D. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
sariling
reaksyon sa
binasang teksto
Sanaysay
Biro, bugtong
palaisipan
Plano ng
proyekto
Iskrip
Talatang
kaugnay ng
mga
pagbabagong
nagaganap sa
daigdig
Salaysay na
nagpapakita ng
ugnayang sanhi
at bunga
Katitikan ng
isang
kapulungan
pangklase
Nakasusulat ng
isang salaysay
sa tulong ng
isang balangkas
Lagom tungkol
sa binasang
BAITANG 6
-
Sanaysay
Biro, bugtong
palaisipan
Plano ng
proyekto
Iskrip
Talatang
kaugnay ng
mga
pagbabagong
nagaganap sa
daigdig
Salaysay na
nagpapakita ng
ugnayang sanhi
at bunga
Katitikan ng
isang
kapulungan
pangklase
Nakasusulat ng
isang salaysay
sa tulong ng
isang balangkas
Lagom tungkol
sa binasang
127

-
teksto
Naisasalin
(transcode nang
pasulat ang
mga
impormasyong
ipinahihiwatig
ng mga
grapikong
pantulong sa
teksto
Nakakabuo ng
isang
talatanungan
para sa isang
panayam
Nakasusulat ng
opinyon na
maaring
a. Katulad ng
sa may akda
b. Kaiba sa
may akda
teksto
Naisasalin
(transcode nang
pasulat ang
mga
impormasyong
ipinahihiwatig
ng mga
grapikong
pantulong sa
teksto
Nakakabuo ng
isang
talatanungan
para sa isang
panayam
Nakasusulat ng
opinyon na
maaring
a. Katulad ng
sa may akda
b. Kaiba sa
may akda
128

MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND

(Content Standard)
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
sariling
reaksyon sa
binasang teksto
A. Naisusulat ng
maayos ang
idiniktang talata
A. Nakasusulat ng
talatang
naglalahad ng
kahulugan
(definition)
tungkol sa isang
ideya o
konsepto Hal.
Pag-ibig
B. Nakasusulat ng
isang talatang
naglalahad
tungkol sa isang
paksa
C. Nakasusulat ng
Usapan/
Dayalog o
tungkol sa isang
paksa
D. Nakasusulat ng
reaksyon sa
kolum o pitak na
binasa
B. Nakasusulat ng
isang
kathambuhay at
talambuhay
C. Nakasusulat ng
talata sa ibang
paraan ngunit
kahalintulad ang
ibig sabihin
paraphrasing/
naii-bang istilo
D. Nakasusulat ng
talatang
naglalarawan ng
isang
karanasan/
pangyayari
E. Nakasusulat ng
tugma o tula
B. Nakasusulat ng
isang maikling
reaksyon
tungkol sa
napapanahong
paksa
C. Nakabubuo ng
isang sanaysay
na naglalarawan
na (pictorial
essay) tungkol
sa isang paksa
o isyu
129
MAKRONG
KASANAYAN
(STRAND)
PAGSULAT
SUB-STRAND

(Content Standard)
Ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng kakayahang makapaguunawa sa kuwento sa pamamagitan ng pagsulat ng mga pangyayari sa
kuwento, makapagbigay ng buod, paglalarawan sa mga tauhan at pagsulat
ng interpretasyon na inilalahad sa binasa.
KINDERGARTEN
BAITANG 1
BAITANG 2
Ang mga mag-aaral ay makapagsusulat ng buong linaw ng buod,
makapaglalarawan sa mga tauhan tungkol sa kuwentong kanilang binasa.
Makapagbibigay nang tamang interpretasyon at impormasyon na
inilahad sa kuwentong binasa
BAITANG 3
BAITANG 4
BAITANG 5
BAITANG 6
A. Naisusulat ang
mga pangyayari
sa isang
kuwento nang
may maayos na
pagkakasunodsunod
A. Nakasusulat ng
talatang
nagpapaliwanag
at may tamang
pagkakasunodsunod
A. Nakasusulat ng
isang malinis na
biro, bugtong o
palaisipan
B. Nakasusulat
ang mga
paglalarawan ng
mga tauhan
nabasa sa
kuwento
C. Nakasusulat ng
maikling buod
ng kuwentong
binasa
D. Nakasusulat ng
B. Nakasusulat ng
usapan/
dayalogo
tungkol sa
paksa
C. Nakasusulat ng
sariling
opinyong narinig
1. Katulad sa
may-akda
2. Kaiba sa
may-akda
B. Nakasusulat ng
talatang
naglalarawan ng
saloobin
damdamin
kaugnay ng
kuwentong
binasa
C. Nakasusulat ng
isang plano ng
proyekto
D. Nakasusulat ng
isang iskrip na
pandulaan,
130

liham ng
pangungumusta
at pagbati
E. Nakasusulat ng
liham
pangkaibigan na
nagbabalita
F. Nakasusulat ng
liham na
nagtatanong ng
impormasyon at
sagot
G. Naisusulat ang
interpretasyon o
impormasyong
inilalahad sa
dayagram
H. Nakasususlat
ng talaarawan
ng sariling
karanasan
I.
Nakasusulat ng
maikling buod
ng kwentong
binasa
a. Nakasusulat
ng ibat
ibang uri ng
liham
o Pangung
umusta
at
pagbati
o Humihin
gi ng
pauman
hin
o Nagrere
klamo
o Nagtatan
ong
o Pangang
alakal
atbp.
b. Nakasusulat
ng mga biro,
anekdota
c. Naisusulat
ang
reaksyon sa
isang
natatanging
pangyayari
sa binasa
d. Nakasusulat
ng maikling
balita
tungkol sa
pangyayarin
batay sa isang
paksa o akdang
natatalakay sa
klase
E. Napupunan
nang wasto ang
mga
pormulasyong
pampaaralan na
may wastong
baybay
1. ID, atbp.
2. Kard na
pangaklatan
3. Impormasyo
ng personal
a. Nakasus
ulat nang
maayos
na talata
sa tulong
ng isang
balangka
s
b. Nakasus
ulat nang
maayos
na
idiniktan
g teksto
131

g naganap
sa paligid
e. Nakabubuo
ng wastong
pormal at
kaayusan ng
talasangguni
an
f. Naisusulat
ang buod ng
isang
kuwento/
sanaysay
132

Pagsulat K To 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pagsulat K To 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Nauunawaan na may mga kumbensyon ang pagsulat

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Naipamamalas ang pag unawa na nangangailangan ng wastong

Nagagamit nang wasto ang wika at mga katangian instruktural ng

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

PAGSULAT KAUGNAY NG PANANALIKSIK

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

GRAMAR (Gamit ng mga bahagi ng pnanalita)

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

PAGKAKAROON NG KASANAYAN SA PANANALIKSIK

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

Nakapagpapamalas ng kahusayan sa pagsulat ng ibat ibang liham

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

PAGKAKAROON NG KASANAYAN SA PANANALIKSIK

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

PAGKAKAROON NG KASANAYAN SA PANANALIKSIK

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

LEARNING AREA FILIPINO

K TO 12 (Filipino) August 27, 2011

You might also like