EDU 3106

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN
SOSIO-BUDAYA

PENGENALAN
Kepelbagaian sosio-budaya dalam
sistem masyarakat majmuk di
negara kita akan memberi kesan
secara langsung kepada
perkembangan sistem pendidikan
secara umumnya dan kepada
suasana pembelajaran khususnya.

Sekolah :
Kepelbagaian sosio- budaya telah
mewujudkan sekolah yang terdiri
daripada pelbagai bangsa seperti
SJKC dan SJKT.
Kementerian Pelajaran telah
berusaha untuk mengatasi masalah
kepelbagaian sosiobudaya melalui
aktiviti yang dijalankan di sekolah.
Antara aktiviti tersebut adalah
Program Integrasi Untuk Perpaduan

Sekolah :
Jenis Jenis Sekolah :
SK
SKJC
SKJT
SMK Harian
Sekolah Model Khas
Sekolah Berasrama Penuh
Sekolah Menengah Teknik
Sekolah Menengah Agama
Sekolah Pendidikan Khas

Sekolah
Sekolah Wawasan ditubuhkan untuk
mewujudkan perpaduan di kalangan
murid di sekolah.
Sekolah ini merupakan sekolah yang
terasing antara satu sama lain ,tetapi
kini disatukan dalam satu sistem
pendidikan yang seragam.

Kurikulum Tersirat:
Kurikulum Tersirat boleh didefinisikan
sebagai norma norma , nilai dan
kepercayaan yang tidak dinyatakan dalam
kurikulum tetapi diajar secara tidak
langsung di dalam kelas dan didapati ia
tidak dinyatakan dalam kurikulum rasmi
sahaja.
(
Cahfel )

Kurikulum Tersirat :
Ciri Ciri Kurikulum Tersirat :
1) Merangkumi semua pengalaman
pembelajaran yang murid peroleh di
mana mereka belajar.
2) Boleh menjadi objektif pembelajaran
tetapi hasil sukar diukur .

Kurikulum Tersirat :
Merangkumi nilai yang dibentuk
bersama oleh pelaksana kurikulum
sendiri ( murid guru - pengajar)
Kewujudannya adalah berbeza
mengikut lokasi , persekitaran dan
latar belakang pelaksana kurikulum.

Kurikulum Tersirat :
Kadangkala ia terdapat pada objektif
sesuatu kurikulum tetapi tidak
tertulis dalam kandungan kurikulum
berkenaan mahupun penilaian.
Jenis atau pengkategoriannya
adalah berbeza mengikut jenis
institusi , tahap pembelajaran dan
matlamat kurikulum itu sendiri.

KETAKSAMAAN PELUANG
PENDIDIKAN

Kelas Sosial :

Konsep kelas sosial berkaitan

kedudukan sesuatu kelompok dalam
sesuatu masyarakat.
Kelas sosial bolehlah dikatakan
segolongan individu yang mempuyai
kedudukan yang sama dari segi
kuasa, pangkat ,politik , pendapatan
atau hubungan dengan punca
punca pengeluaran.

Kelas Sosial :

Faktor ketaksamaan :

Tahap ekonomi
Tahap kesihatan
Suasana tempat tinggal
Struktur keluarga
Kekurangan kemudahan asas di
sekolah

Kelas Sosial :
RM 1 bilion disediakan KPM bagi mengurangkan
ketaksamaan pendidikan :
RMT
Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin
Bantuan Makanan Asrama
Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan Murid
Elaun Bulanan Pelajar Kurang Upaya
Skim Pinjaman Buku Teks
Skim Baucer Tuisyen
Asrama Harian
Biasiswa Kecil Persukutuan dan Biasiswa Kelas
Persediaan Universiti

Jantina :
Dalam proses pendidikan , murid
perempuan dan lelaki masingmasing memilih mata pelajaran yang
bersifat keperempuanan dan
kelakian .
Pemilihan ini menjadikan
ketaksamaan pendidikan terus
dalam masyarakat kita.

Jantina:
Penglibatan wanita dalam pendidikan
sangat menggalakkan tetapi masih
wujud segregasi mengikut gender
dalam pendidikan peringkat
menengah terutama di sekolah
teknik dan vokasional dan di IPT
,khususnya di Politeknik.

Jantina:

Mengikut kajian , ruang dan peluang

untuk berjaya hanya dimonopoli oleh
golongan perempuan.
(Aminah
Ahmad 2000 )

Jantina:
Wujud ketaksamaan gender dalam
proses pembangunan ekonomi
negara. (Shamsulbariah .1989 ).
Oleh itu , guru perlu mengambil kira
faktor jantina ketika melaksanakan
pengajaran di dalam kelas.

SEKIAN,
TERIMA KASIH