Fakultas Keguruan Ilmu

Pendidikan

Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer

KOMPUTER
SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN
By:
Fandy Neta, S.P

 Berasal dari bahasa Latin

bentuk jamak dari kata medium perantara

(pembawa sumber pesan (a source) dengan
penerima pesan (a recaiver))

Media Pembelajaran

--> teknologi pembawa pesan / alat saluran

komunikasi yang dimanfaatkan oleh guru dalam
kegiatan pembelajaran

Abstrak
Verbal
Simbol Visual
Visual
Radio
Film
Televisi
Wisata
Demonstrasi
Partisipasi
Obeservasi
Pengalaman Langsung

Konkrit

 Sebagai alat bantu proses pembelajaran

Sebagai komponen dari sub sistem pembalajaran

Sebagai pengarah dalam pembalajaran
Sebagai permaianan atau membangkitkan

motivasi siswa
Meningkatkan hasil dan proses pembelajaran
Mengurangi terjadinya verbalisme
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan
daya indra

Dalam proses pembelajaran media memiliki manafaat sebagai berikut

Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi siswa
Materi pelajaran akan lebih jelas maknanya shingga dapat lebih
dipahami oleh para siswa dan memungkinkan siswa menguasai
tujuan pembelajaran dengan baik
Metode pembelajaran akan lebih bervariasi, tidak semata mata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata guru, sehingga
siswa tidak bosan sehingga guru tidak kehabisan tenaga.
Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengar uraian guru, tetapi aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemostrasikan dan lain-lain

 Tingkat pengalaman pemerolehan hasil belajar

digambarkan oleh Egdar Dale (1969)

Media

Baca (10%)
Dengar (20%)
Lihat (30%)
Katakan (70%)
Katakan & Lakukan (90%)

Kurang lebih 80% hasil belajar

seseorang diperoleh melalui indera
pandangan dan hanya 15% diperoleh
melalui indera dengar dan 5% lagi
dari indera lainnya.

Ciri Fiksatif

Kemampuan media dalam merekam, menyimpan,

melestarikan dan merekomendasikan, merekonstruksi
suatu peristiwa atau objek

Ciri
Manipulatif

Transformasi suatu kejadian atau objek yang memakan

waktu lama dapat disajikan kepada siswa dalam waktu
sekejap dengan teknik pengambilan gambar time-lapse
recording

Ciri
Distributif

Memungkinkan suatu objek atau kejadian

ditransportasikan melalui ruang dan secara bersamaan
kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa
dengan stimulus pengalaman yang relatif sama
mengenai kejadian itu

Efektifitas

Relevansi

Efisiensi

Pemelihan media harus

tepat berdasarkan
pembelajaran & tujuan
pembelajaran

Kesesuaian dgn tujuan,

karakteristik materi,
potensi&perkembangan siswa
dgn waktu yg tersedia

Media tersebut murah /

hemat biaya tetapi
dapat menyampaikan
inti pesan yg dimaksud

Dapat Digunakan

Konstektual

Benar benar dapat

diguanakan / diterapkan
dalam pembelajaran

Harus mengedepankan aspek

lingkungan sosial & budaya
siswa dengan
mempertimbangkan aspek life
skills

Menjadikan konsep yang abstrak mejadi konkret

sehingga mudah dipahami oleh siswa
Tidak membawa objek yang berbahaya, bisa diganti
dengan gambar, foto atau model
Memperjelas objek pesan
Berintegrasi dengan lingkungan
Menimbulkan motivasi, kreatifitas dan inovatif siswa
Seragamnya pengamatan dan focus pesan menjadi
lebih jelas
Mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa

Menentukan media pembelajaran

berdasarkan identifikasi tujuan pembelajaran
dan karakteristik materi pelajaran

Tahapan dalam Pemilihan Media

Menidentifikasi kemampuan siswa, guru,

sekolah, mudah dlm penggunaan, tdk
memakan waktu

Mendisain penggunaanya serta tahapan

penggunaanya

Mengevaluasi penggunaan media

Tujuan

Media
Karakteristik
Media

Kesesuaian

Perumusan Materi

Identifikasi kebautuhan
dan karakteristik siswa

Perumusan alat
pengukur keberhasilan

Ya
Tidak

Perumusan Tujuan

GBPM/GBIM

Revisi

Penulisan Naskah
Media

Uji Coba

Naskah Siap
Pakai

Berdasarkan sifat jangkauan dan teknik

pamakaiananya:

Sifatnya
Media auditif
Media Visual
Media audiovisual

Kemampuan Jangkauannya
Memiliki daya liput yang luas dan serentak
Mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan
waktu

Cara / Teknik Pemakaiannya

Diproyeksikan
Tidak diproyeksikan

Media Pembelajaran

Visual

Diproyeksikan
Diam
Tidak
Diproyeksikan

Audio
Diam
Audio Visual

Gerak

Gerak