Professional Documents
Culture Documents
Bab 6 Pembangunan Politik Dalam Konteks Hubungan Etnik Di Malaysia
Bab 6 Pembangunan Politik Dalam Konteks Hubungan Etnik Di Malaysia
PEMBANGUNAN POLITIK
DALAM
KONTEKS HUBUNGAN
ETNIK
DI MALAYSIA
OBJEKTIF BAB
Selepas mengikuti bab ini, anda seharusnya
boleh:
1.
Memahami integrasi politik yang wujud antara
pelbagai etnik di Malaysia melalui penubuhan
Parti Perikatan.
2.Membincangkan peristiwa kerusuhan etnik Mei
1969 dan kerajaan darurat.
3.Mengenalpasti penyusunan semula politik di
Malaysia untuk menyatupadukan rakyat pelbagai
etnik dan konsep Rakyat Malaysia Baru.
4.Mengenalpasti dasar-dasar yang dijalankan oleh
kerajaan bagi mewujudkan perpaduan dan
keharmonian antara kaum.
6.1 PENGENALAN
Malaysia mempunyai penduduk pelbagai
etnik yang turut berbeza dari aspek
agama, kebudayaan, pekerjaan dan
kepentingan-kepentingan lain.
Tugas utama kerajaan ialah mewujudkan
satu suasana politik yang stabil supaya
masyarakat berbilang kaum dapat hidup
dalam suasana harmoni.
Kesan
dari
zaman
penjajahan
menyulitkan integrasi antara etnik yang
berbeza.
Perikatan
mengambilalih
peranan
mewakili
kepentingan
ketiga-tiga
kumpulan etnik utama di Tanah Melayu.
Tiada kumpulan politik lawan yang lain
boleh mendapat kerusi begitu banyak
untuk mencabar Parti Perikatan kerana
parti ini mendapat mandat untuk
membina satu masyarakat baru dari
pelbagai kumpulan yang bersaingan
serta bermusuhan.
PELBAGAI
Ordinan
tersebut
disemak
semula
oleh
Jawatankuasa Rahman Talib yang dibentuk
selepas Pilihan Raya Kebangsaan pada tahun
1959 di Tanah Melayu.
Jawatankuasa tersebut dipengerusikan oleh
Menteri Pelajaran, Dato Abdul Rahman Talib
dengan tiga orang ahli MCA seorang ahli MIC
dan empat orang ahli UMNO.
Dikenali sebagai Laporan Rahman Talib 1960
yang termaktub dalam Akta Pelajaran 1961.
Dasar Pendidikan Kebangsaan telah digubal
untuk mewujudkan perpaduan kaum melalui
pendidikan.
penekanan kepada keperluan pembangunan,
pembentukan identiti, pemantapan pemikiran dan
perpaduan negara.
6.6.1
Matlamat
Kebangsaan
Dasar
Pendidikan
1. Menyatukan
sistem
pendidikan
bagi
mewujudkan kesedaran dan perpaduan
kebangsaan.
2. Menyatukan
kanak-kanak
sekolah dari
pelbagai kaum melalui sistem pendidikan yang
tidak membebankan kewangan negara.
3. Memperkembang
dan
mengubahsuai
rancangan-rancangan pelajaran dan latihan
untuk
melahirkan
tenaga
kerja
yang
berpendidikan, bermotivasi, berdisiplin dan
terlatih bagi memenuhi keperluan ekonomi
negara.
DEB
diperkenalkan
dengan
harapan
untuk
melahirkan masyarakat Malaysia yang memiliki
system nilai yang sama tanpa dibataskan oleh
budaya dan sosioekonomi setiap kaum yang berbeza.
6.8.2
Dasar
(1991-2000)
Pembangunan
Nasional
(DPN)
6.9 KESIMPULAN
Kerajaan
Malaysia
telah
dapat
mewujudkan
perpaduan politik dan menangani dengan baik
masalah politik antara pelbagai etnik yang wujud di
Malaysia.
Parti Perikatan telah dapat mewujudkan kerjasama
dan persefahaman di kalangan tiga buah parti politik
terbesar di Malaysia.
Dengan penubuhan barisan nasional parti-parti ini
telah melafazkan ikrar untuk bekerjasama bagi
pembangunan
negara
dan
menyelesaikan
permasalahan yang wujud dalam ekonomi, politik,
pendidikan, sosial dan kebudayaan di meja
rundingan.
Sikap pragmatisme yang diamalkan oleh kerajaan
Malaysia dan rakyatnya telah menyebabkan kejayaan
negara ini berhadapan dengan cabaran semasa.