Planificacin anual de Construccin de Ciudadana 1er.

Ao 2015
PROPOSITOS DE LA MATERIA
-Implementar una materia donde se incluyan en la escuela los saberes socialmente productivos, las prcticas y los intereses de las
personas jvenes.
- Generar un espacio escolar donde los sujetos comprendan la ciudadana como construccin socio-histrica y como prctica poltica.
- Problematizar los saberes socialmente productivos, las prcticas y los intereses de los jvenes transformndolos en objetos de
conocimiento a travs de la realizacin de proyectos.
- Generar las condiciones institucionales que permitan extender lo aprendido ms all de la escolarizacin para construir herramientas
que potencien la expresin, participacin y accin de los sujetos en el ejercicio de una ciudadana activa.

E xpectativas de logro
Se espera que los alumnos sean capaces de:
-

Contextualizar toda situacin realizando un anlisis crtico de las variables, que partan de sus saberes y prcticas como parte
constitutiva de los contextos donde viven.
Desarrollar sensibilidad ante las necesidades humanas e inters por el mejoramiento de las condiciones sociales, ambientales y
humanas.
Organizar la bsqueda y el procesamiento de la informacin necesaria para el anlisis de las situaciones
Reconocer su papel y el de los otros individuos como sujetos activos en la construccin sociocultural a partir de la participacin
protagnica en un proyecto de ejercicio de ciudadana
Asumir la condicin ciudadana de los sujetos como un poder hacer, que les permita intervenir en el contexto sociocultural y las
relaciones sociales.
Resignificar sus vnculos con otras personas, grupos, organizaciones, instituciones y el Estado, a partir de la comprensin de si
mismo y de los otros como sujetos de derecho.
Accionar polticamente por la exigibilidad de derechos y responsabilidades, en la bsqueda del ejercicio y la garanta de sus
derechos y responsabilidades, como sujetos y como comunidad.
Voluntad para convertirse en agentes que favorezcan la toma de conciencia por el respeto hacia el cuidado de las instituciones
nacionales.

MBITO

SECUENCIACIN DE
CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD
ES

RECURSOS

EVALUACIN

DIAGNSTICO: La memoria del golpe

militar de 1976. El valor y la defensa de la
democracia.

Ejercicio de la expresin oral:

cuestionamientos, explicacin.

Fotocopias con
texto e imgenes

Trabajo con textos: lectura crtica de

fuentes, textos e imgenes.

Pizarrn- tiza

Saldr una nota numrica

de los trabajos realizados en
clase y las actividades para
el hogar.

Liberta-dignidad

ORGANIZ
ACIN
TEMPOR
AL

Marzo

Lectura y anlisis crtico de informacin y

situaciones de la realidad.

DERECHOS,
ESTADO Y
PARTICIPACI
N POLTICA

UNIDAD 1: Ciudadana, Estado y

DemocraciaEl grupo de clase y la escuela. La
convivencia y sus problemticas: desafos
grupales. Las Normas.
La democracia. Tipos de democracia:
democracia directa y representativa. Los tres
poderes: funciones, atribuciones y
obligaciones. La participacin poltica.
Requisitos para el ejercicio de los derechos
polticos. Las formas de gobierno. La
construccin activa de la democracia.
Derecho al voto: el poder ciudadano de elegir.

Investigacin y elaboracin de cuadros

comparativos.

Dibujos, grficos,
fotografas

Aplicacin de tcnicas de la entrevista y el

trabajo con testimonios orales.

Fuentes
testimoniales

Anlisis de las temticas a travs del cine,

la msica y el arte.

Fuentes grficas y
escritas

Unidad 2: Los derechos humanos, del nio

y del adolescente

Dramatizacin, role-playing

Material audiovisual

Los derechos humanos, del nio y del

adolescente. La construccin de la ciudadana
desde un enfoque de los derechos. El proceso
histrico de la construccin de los derechos
de 1, 2, 3 y 4 generacin. Violaciones
concretas: anlisis de casos reales.
Condiciones dignas de vida: educacin,
salud, trabajo, vivienda. La importancia de
su conocimiento y su respeto.
Unidad 3: La discriminacin

Trabajo con documentos Histricos

(peridicos, fuentes gubernamentales,
fuentes testimoniales etc)
Trabajos grupales que conlleven la
proposicin de hiptesis sobre las
problemticas analizadas para su posterior
debate en clase.

Textos
seleccionados
Pizarrn

Inicial, formativa, sumativa

y conceptual. Diaria y
permanente. Oral y escrita.
Autoevaluacin.

Abril

Elaboracin de trabajos
grupales.
Inters por las temticas
tratadas
Exposiciones orales
grupales e individuales.
Carpeta completa
Cumplimiento de las
consignas en el tiempo
acordado
Elaboracin y realizacin
del proyecto de
intervencin en la realidad
del segundo cuatrimestreObservacin directa del
trabajo y actitud en clase,
hacia la propuesta, los

Mayo

Concepto de discriminacin. Iguales y

diferentes. Tipos de discriminacin: tnica, de
gnero, de edad, cultural, por orientacin
sexual, otras. Formas extremas de
discriminacin. Grupos de vulnerabilidad
social. Derechos involucrados. Anlisis de
casos actuales

compaeros y el docente.

Junio

Autoevaluacin.

COMUNICACI
NY
TECNOLOGAS
DE LA
INFORMACIN

UNIDAD 4: La comunicacin. Las

producciones de los medios de comunicacin.
Expresiones de medios grficos,
audiovisuales y radiofnicos. Los medios
masivos de comunicacin. Caractersticas de
la sociedad de la informacin
Comunicacin como un aspecto constitutivo
de la ciudadana y como favorecedor de la
construccin de la ciudadana.
La posicin crtica ante la informacin

Investigacin y elaboracin de cuadros

comparativos.

Dibujos, grficos,
fotografas

Elaboracin de trabajos
grupales.

Aplicacin de tcnicas de la entrevista y el

trabajo con testimonios orales.

Fuentes
testimoniales

Inters por las temticas

tratadas

Anlisis de las temticas a travs del cine,

la msica y el arte.

Fuentes grficas y
escritas

Exposiciones orales
grupales e individuales.

Trabajo con documentos Histricos

(peridicos, fuentes gubernamentales,
fuentes testimoniales etc)

Material audiovisual

Dramatizacin, role-playing
Trabajos grupales que conlleven la
proposicin de hiptesis sobre las
problemticas analizadas para su posterior
debate en clase.

Textos
seleccionados
Pizarrn

Julio

Agosto

Carpeta completa
Cumplimiento de las
consignas en el tiempo
acordado
Elaboracin y realizacin
del proyecto de
intervencin en la realidad
del segundo cuatrimestreObservacin directa del
trabajo y actitud en clase,
hacia la propuesta, los
compaeros y el docente.

Septiembre

UNIDAD 5: Cuidado del medio ambiente.

Problemticas socio-ambientales.
Contaminacin ambiental.
Organizaciones que preservan el medio
ambiente. El Estado como garante del
cuidado del ambiente.

Investigacin y elaboracin de cuadros

comparativos.

Dibujos, grficos,
fotografas

Aplicacin de tcnicas de la entrevista y el

trabajo con testimonios orales.

Fuentes
testimoniales

Anlisis de las temticas a travs del cine,

la msica y el arte.

Fuentes grficas y
escritas

Trabajo con documentos Histricos

(peridicos, fuentes gubernamentales,
fuentes testimoniales etc)

Material audiovisual

Elaboracin de trabajos
grupales.
Carpeta completa

Concepcin de la ciudadana ambiental.

AMBIENTE

Autoevaluacin.

Dramatizacin, role-playing
Trabajos grupales que conlleven la
proposicin de hiptesis sobre las
problemticas analizadas para su posterior
debate en clase.

Textos
seleccionados

Octubre

Cumplimiento de las
consignas en el tiempo
acordado
Elaboracin y realizacin
del proyecto de
intervencin en la realidad
del segundo cuatrimestre-

Pizarrn
Observacin directa del
trabajo y actitud en clase,
hacia la propuesta, los
compaeros y el docente.
Dibujos, grficos,
fotografas

INTEGRACION:

Aplicacin de los contenidos anuales en la

realizacin final del proyecto

Aplicacin de tcnicas de la entrevista y el

trabajo con testimonios orales.
Anlisis de las temticas a travs del cine,
la msica y el arte.

Fuentes
testimoniales
Fuentes grficas y
escritas

Dramatizacin, role-playing
Trabajo con documentos Histricos
(peridicos, fuentes gubernamentales,
fuentes testimoniales etc)
Trabajos grupales que conlleven la
proposicin de hiptesis sobre las
problemticas analizadas para su posterior
debate en clase.

Material audiovisual
Textos
seleccionados
Pizarrn

PROYECTOS A DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS, CON TUTORA DOCENTE:

Presentacin del proyecto

finalizado.

Noviembr
e

Se desarrollar un proyecto de intervencin relacionado con el rea de la solidaridad, en el mbito comunitario de la

institucin educativa, haciendo un aporte concreto a la misma. El lugar y la forma del mismo sern convenidos con los
alumnos en el transcurso del trimestre