Murid Dan Alam Belajar

Alam Belajar
Kosep Alam Belajar
Dua komponen yang utama
Komponen fizikal bilik
darjah, bahan-bahan
pelajaran
Komponen psikososial
keselamatan, kesihatan,
keceriaan, kawalan disiplin

Alam Belajar
Kosep Alam Belajar
Dua komponen yang utama
Komponen fizikal bilik
darjah, bahan-bahan
pelajaran
Komponen psikososial
keselamatan, kesihatan,
keceriaan, kawalan disiplin

Alam Belajar
Murid Dan Alam Belajar

Komuniti Pembelajaran
Lima sistem ekologi (Teori
Ekologi Bronfenbrenner)
Mikrosistem kanak-kanak
berinteraksi dengan ibu bapa,
rakan sebaya, guru dan orang
dewasa
Mesosistem kaitan antara dua
mikrosistem perhubungan
keluarga dengan sekolah

Komuniti Pembelajaran
Eksosistem sesuatu sistem yang
melibatkan persekitaran luar dan
kanak-kanak berperanan pasif
tetapi perkembangan dipengaruhi
oleh tindakan ahli dalam
eksositem
Makrosistem sistem pengaruh
elemen-elemen sosio-budaya dan
kedudukan sosioekonomi
terhadap perkembangan kanakkanak

Komuniti Pembelajaran
Kronosistem pengaruh
sosiohistorikal dan peristiwa
terhadap perkembangan
kanak-kanak dalam sesuatu
zaman.

Teori Ekologikal
Bronfenbrenner

Kepentingan Teori Ekologi

Teori ekologikal ini menarik
perhatian guru agar tidak hanya
mengutamakan alam belajar
dalam bilik darjah tetapi juga alam
persekitaran di luar bilik darjah
Aktiviti P & P penting tetapi guru
harus memberi perhatian terhadap
interaksi dan komunikasi murid
dengan keluarga, rakan sebaya,
jiran dan komuniti

Elemen-elemen Alam
Belajar
Sistem Sosial Sekolah

Unsur-unsur penting sebuah

organisasi
sekolah
Anggota Guru Besar/ Pengetua,
guru, murid dan staf sokongan
Peralatan dankemudahan sekolah
Sistem pentadbiran sekolah
peraturan
Aktiviti P & P, gerko, budaya sekolah
Aspirasi dan matlamat sekolah

Interaksi Elemen-Elemen Alam

Belajar
Bilik Darjah
Penyusunan meja-kerusi harus
memudahkan interaksi murid dengan
murid, dan guru dengan murid
Suasana bilik darjah dihiasi dan diatur
kemas mengalakkan aktiviti P & P
Saiz bilik darjah keselesaan aktiviti
kumpulan dan permainan
Pintu dan tingkap yang mencukupi
cahaya dan udara yang cukup
Keadan bilik darjah bersih dan indah
meningkatkan keberkesanan P & P

Interaksi Elemen-Elemen Alam

Belajar
Kawasan Sekolah
Bentuk bangunan sekolah, pokok-pokok
dan bunga-bunga yang ditanam indah
serta bersih
Tempat bermain dan rehat yang
lengkap
Perpustakaan yang lengkap
Suasana yang kondusif memberi
ketenangan dan keselesaan serta
menyegarkan fikiran murid semasa
belajar, bermain dan berehat

Interaksi Elemen-Elemen Alam

Belajar
Kemanusiaan
Suasana sosial hubungan dan corak
interaksi di antara murid dengan murid
Latar belakang, status sosial dan sifat
murid menentukan pergaulan
Suasana emosi perasaan murid terhadap
pemimpin dan guru mereka
Suasana emosi yang kondusif guru
penyayang, bertimbang rasa, peramah,
lucu serta adil, bertanggungjawab,
berdemokrasi dan tidak memilh kasih
mengakibatkan pelajar suka dan rapat
dengan guru, suka tanya, sedia menerima
ajaran dan nasihat dan suasana riang dan
gembira

Interaksi Elemen-Elemen Alam

Belajar
Teknikal
Teknik-teknik merangsang semangat
dan kesediaan belajar
Aspek kepimpinan Guru
Besar/Pengetua, kemahiran guru,
kecekapan penggunaaan alat bantu
mengajar mengikut peruntukan masa
Aktiviti seperti projek dan pertandingan
dapat merangsangkan semangat
belajar murid

Interaksi Elemen-Elemen Alam

Belajar
Kesimpulan

Faktor-faktor yang mempengaruhi

pengajaranpembelajaran dan interaksi sosial di
sekolah
Faktor Fizikal

Aktivti P & P dan interaksi

social di sekolah

Faktor kemanusiaan

Faktor teknikal

Sekian, terima
kasih