Rick Gerhartl

Klas: P14EhvE1
10 februari 2015

Typering van de groep: Groep 1b

van Basisschool het Venster.
Groepsaspecten
In groep 1b zitten 20 kinderen. Deze 20 kinderen zijn opgedeeld in 9 jongens en
11 meisjes.
Elk kind in de klas is 4 jaar oud, want het is een instroom kleuterklas.
Er zijn dus natuurlijk ook geen kinderen zijn blijven zitten. De samenstelling is
ideaal. Je kunt de verschillen bij jongens en meisjes op deze leeftijd ook al erg
goed vaststellen. Zo zijn de jongens in mijn groep motorisch meer ontwikkelt dan
de meisjes in mijn groep.
Deze klas is in principe een half jaar een klas, maar als je kijkt naar wanneer er
nieuwe kinderen bij zijn gekomen is de klas pas 2 maanden een klas. Binnenkort
zal dit ook veranderen want er komen weer 2 nieuwe kinderen bij. De klas zit nu
in de storming-fase, dit houdt in dat de kinderen wel inbreng durven te hebben in
de groep.
Er is toch al een beetje een groepsvorming te zien in de klas. Zo trekken
bepaalde jongens veel naar elkaar toe. Dit is bij de meisjes overigens niet het
geval. Iedereen speelt wel gewoon met elkaar, het is niet zo dat er een volle
verdeling is tussen jongens en meisjes.
Er hangt een erg goede sfeer in de groep. Er is vrijwel nooit ruzie. Soms is er
een klein opstootje, en dan vooral met een bepaald kind. Er zijn bepaalde
afspraken in de groep. Deze zijn erg standaard. Zo is een afspraak bijvoorbeeld:
samen spelen, samen delen. Ook is een afspraak Stop hou op zeggen. Dit is
voor de kinderen die een handeling van een ander kind niet leuk of fijn vinden.
De eerste keer zeg je rustig stop hou op, de tweede keer mag je het
gerriteerd/boos zeggen, en als het kind dan de derde keer nog niet ophoudt, dan
mag je naar de leraar toe om te klikken.
Er zijn best wel wat verschillen de cognitieve en motorische ontwikkeling. Zo
merk je aan de nieuw ingestroomde kinderen echt dat ze nog niet lang op school
zitten. Dit merk je bijvoorbeeld aan de omgang met andere kinderen, en aan de
bewegingen van het desbetreffende kind. Ook heeft 1 van deze 2 kinderen nog
problemen met zelf naar het toilet te gaan
Een duidelijke rolverdeling is er niet in de klas. Er is een jongen in mijn stageklas
die een beetje de leidersrol op zich neemt. Ook is hij tegelijkertijd de clown van
de klas. Alles wat hij doet vinden de andere kinderen grappig en leuk. Maar als
andere kinderen een grapje maken, dan ligt het er maar aan hoe leuk hij de grap
vind (dit bepaald zijn reactie: blij f gerriteerd).