BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Psikologi pendidikan memiliki fokus multifokus. Merujuk pada sejumlah
Glover dan Roning (1987) berpendapat bahwa, Fokus kajian psikologi pendidikan
mencakup topik-topik tentang petumbuhan dan perkembangan siswa. Pengukuran
proses dan hasil pendidikan dan pemlajaran, kesehatan mental, dan motivasi serta
disiplin lainyang relevan.Dengan demikian, Definisi tentang psikologi pendidikan
adalah aplikasi dari psikologi dan metoda psikologis dalam proses pendidikan
bagi pertumbuhan dan perkembangan siswa.
Psikologi menggali tentang konsep emosi, kepribadian dan kosentrasi,
memori, perhatian, dan hubungan seseorang

dengan orang lain.awalnya

pemikiran dan persepsi banyak pemikiran konserfatif sebelumnya. Saat ini

psikologi difisi khusus yang terkait dengan tugas2 belajar seperti psikologi mental
prenatal. Psikologi anak, psikologi pendidikan. Psikologi sosial, psikologi
industri, dan banyak lagi pencabangannya yang membantu dalam memahami
masalah yang berkaitan bidang khusus dan solusinya. Bahasa psikologi
pendidikan sangat relevan dalam dunia yang makin kompetitif saat ini, dimana
ada tekanan besar pada semua orang untuk membuktikan siapa dirinya sendiri.
Dengan demikian, pokus atau ruang lingkup psikologi pendidikan sangat luas.
Karena berkaitan dengan perkembangan sosial individu. Psikologi pendidikan
juga membantu dalam penataan perspektif individu, yang pada gilirannya
mengarah pada sifasifat pengembangan keperibadiannya. Pemikiran dalam
1

psikologi pendidikan menyatakan bhwa perkembangan otak manusia dapat

ditelusuri diklasifikasikan kedalam tahap-tahap yang berkaitan langsung antara
anak dan lingkungannya.
Fokus

utama

kajian

psikologi

pendidikan

adalah

interaksi

antara

pendidik(guru) dengan peserta didik (siswa) untuk meningkatkan kemampuan

para peserta didik , dengan dukungan sarana dan fasilitas tertentu yang
berlangsung dalam suatu lingkungan tertentu. Psikologi pendidikan berusaha
untuk mewujudkan tindakan paikologis yang tepat dalam interaksi antar setiap
faktor pendidikan. Pengetahuan psikologi tentang anak didik menjadi hal yang
sengat penting dalam pendidikan. Karena itu, pengetahuan tentang psikologi
pendidikan seharunya menjadi kebutuhan bagi para pendidik, bahkan bagi tiap
orang yang menyadari peranannya sebagai pendidik. Mengenai pengembangan
subjek didk dapat dilakukan dengan penerapan psikologi pendidikan. Psikologi
tergolong kedalam kelompok ilmu perilaku dan dengan sendirinya mempelajari
tingkah laku manusia.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Apakah Pengertian Psikologi Pendidikan?
1.2.2 Bagaimana Fokus Kajian Psikologi Pendidikan?
1.2.3 Bagaimana Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan?
1.2.4 Apa Manfaat Psikologi Pendidikan?
1.2.5 Bagaimana Peran Psikologi Pendidikan Di Sekolah?
1.2.6 Apa Manfaat Mempelajari Psikologi Pendidikan Bagi Guru Dan
Calon Guru?
1.3 Tujuan
1.3.1 Mengetahui Pengertian Psikologi Pendidikan
1.3.2 Mengetahui Fokus Kajian Psikologi Pendidikan
1.3.3 Mengetahui Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan
1.3.4 Mengetahui Manfaat Psikologi Pendidikan Mengetahui Peran Bidan
1.3.5 Mengetahui Peran Psikologi Pendidikan Di Sekolah

1.3.6

Mengetahui Manfaat Mempelajari Psikologi Pendidikan Bagi Guru

Dan Calon Guru

1.4 Manfaat
1.4.1 Manfaat Bagi Penulis
Melalui pembuatan makalah ini, penulis mendapat manfaat tidak
hanya untuk dirinya sendiri tapi juga dapat bermanfaat bagi banyak orang.
Karena melalui pembuatan makalah ini, penulis dapat mempraktikan
langsung ke dalam masyarakat.
1.4.2 Manfaat Bagi Pembaca
Melalui makalah ini, tidak hanya memberikan manfaat bagi penulis
saja tapi juga memberikan manfaat bagi pembaca. Karena pembaca dapat
mengetahui ruang lingkup dari psikologi pendidikan.

1.4.3 Manfaat Bagi Institusi

Melalui makalah ini, institusi mendapat manfaat diantaranya
makalah ini dapat dijadikan referensi bagi institusi itu sendiri, khususnya
bagi mahasiswa Bidan Pendidik.