ANALISIS SWOT PERINGKAT BIDANG : KOKURIKULUM

KEKUATAN
S1 Set uniform yang mencukupi untuk aktiviti rasmi/pertandingan
S2 Kemudahan prasarana mencukupi
S3 96.7% guru siswazah terlatih
S4 2 orang guru lulusan Diploma Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
S5 Terdapat23 orang guru yang mempunyai sijil kejurulatihan
S6 Ada padang dan gelanggang yang baik
S7 85% Ketua Guru Penasihat Pasukan Beruniform
menghadiri kursus pengurusan pasukan beruniform
masing-masing
S8 Mempunyai barisan pelapis pemain bagi acara sukan
tertentu
S9 Dasar sekolah untuk kegiatan kokurikulum tersurat dengan jelas
S10 Penyertaan pelajar dalam kegiatan kokurikulum memuaskan
S11 Mempunyai buku pengurusan untuk mengendalikan aktiviti
kokurikulum

KELEMAHAN
W1 Kemahiran guru dalam bidang kejurulatihan kurang
W2 Pelajar kurang diberi peluang dan pendedahan seluasluasnya untuk terlibat ke peringkat tertinggi.
W3 Peralatan dan penyelenggarannya masih kurang dinaik taraf
W4 Penyelenggaraan prasarana kurang cekap ekoran
kekurangan pekerja
W5 Tiada sukatan lengkap untuk melaksanakan aktiviti
Kokurikulum
W6 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak mampu
merancang dan melaksana aktiviti kokurikulum pada tahap
yang terbaik.
W7 Pengurusan kewangan untuk pembiayaan sesuatu aktiviti
kurang efisyen ada kalanya guru terpaksa mendahulukan
duit sendiri.
W8 Kawasan padang terhad untuk menampung lebih daripada
satu permainan pada masa yang sama.
W9 Kebolehan pelajar mengurus kegiatan kokurikulum agak
lemah.
W10 Pelajar kurang komited dengan kegiatan kokurikulum

PELUANG
O1 Ada jurulatih luar/bekas pelajar yang sudi melatih pelajar
O2 Pelajar sering dipelawa untuk menyertai pertandingan
anjuran swasta
O3 Sering menerima bantuan Badan Kerajaan dan NGO
O4 PIBG sedia membantu dan menyumbang
O5 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambil kira
bagi kemasukan ke SM

CABARAN
T1 Penglibatan ibu bapa terhad dan kurang memberi galakan
T2 Program akademik dan aktiviti kokurikulum anjuran PPD dan
JPN menggangu kelicinan perjalanan aktiviti sekolah
T3 Masyarakat setempat kurang terlibat dalam aktiviti sekolah.
T4 Banyak aktiviti kokurikulum dijalankan secara serentak dan
berturutan

PELAN STRATEGIK
TAHUN 2014-16
NKRA

Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan

Sub-NKRA

Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

PPPM

TS2: Guru dan Pemimpin Sekolah

BK5: Kualiti Pengetua/Guru Besar

UNIT

Unit Kokurikulum

BIDANG

Unit Jaminan Kualiti

TERAS STRATEGIK
Memperkasa guru
dan pemimpin
sekolah

ISU-ISU
STRATEGIK
Kemahiran
merancang dan
instruksional dalam
kalangan PGB masih
kurang memuaskan
PGB lantikan baharu
belum cukup
kemahiran untuk
mengurus sekolah
dalam banyak aspek

STRATEGI
(anjakan)
Memastikan
kepimpinan
berprestasi tinggi
ditempatkan di
setiap sekolah

JADUAL 1
SKKT/JBA1028/0
2

PELAN TINDAKAN
(inisiatif)

KPI

SASARAN
TOV

2014

2015

2016

Meningkatkan jatidiri
kepemimpinan, kemahiran
merancang dan kemahiran
instruksional PGB

Prestasi PMR/
UPSR sekolah yang
dibimbing
meningkat

75%
60%

78%
65%

80%
68%

81%
70%

Memberi pendedahan dan

mewujudkan perkongsian
pengalaman mengurus
sekolah

PGB lantikan baharu

mendapat
perkongsian segera
melalui PGB mentor

95%

96%

98%

100%

PELAN TAKTIKAL
TAHUN 2014
NKRA

Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

Sub-NKRA

Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

PPPM

TS2: Guru dan Pemimpin Sekolah

BK5: Kualiti Pengetua/Guru Besar

UNIT

Unit Kokurikulum

BIDANG

Unit Jaminan Kualiti

STRATEGI

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Bi
l

Program/Projek

1 Sesi Coaching&Mentoring

2 Program Pembangunan
Organusasi untuk
Kecemerlangan Sekolah,PrOD
3 Immersion

Objektif

Tanggungjawab
KS/KPP/PPK

Tempoh/ hari
Sepanjang
tahun

JADUAL 2
SKKT/JBA1028/0
2

Kos/Sumber
TnT: RM1000 x
3 x 12 =
RM36000

KPI
Prestasi PMR/
UPSR sekolah yang
dibimbing meningkat

TOV
75%
60%

Sasaran
80%
65%

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1. PEMBELAJARAN MURID

(Meningkatkan pembelajaran murid)

2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

(Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)

3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN

(Mentransformasi Kementerian)

4. STRUKTUR SISTEM

(Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1. Kurikulum dan Pentaksiran

(TS1)

2. Profesiensi Bahasa

(TS1)

3. Kualiti Sekolah

(TS1)

4. Kualiti Guru

(TS2)

5. Kualiti Pengetua/Guru Besar

(TS2)

6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian

(TS3)

7. Produktiviti Sumber

(TS3)

8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta

(TS4)

9. Laluan Pendidikan

(TS4)

10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan.

SEBELAS ANJAKAN

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung