Tarikh

: 13.4.2015.

Masa

: 12.30 pm-1.30 pm

Kelas

:4

Bilangan murid

: ___/17orang.

Tema/Topik

: Sains Hayat/Manusia.

Bidang

: Topik 3: Proses Hidup Manusia

Standard Kandungan

: 3.3 Manusia bergerak balas terhadap

rangsangan.

Standard Pembelajaran

: 3.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria menerima rangsangan dengan
menjalankan aktiviti

Objektif

:Melabel organ deria dengan rangsangan yang betul.

Memberi contoh lain gerak balas manusia terhadap rangsangan dalam kehidupan harian.

Kemahiran Proses Sains (KPS)

: Memerhati, Menghubung kait.

Sikap Saintifik dan Nilai Murni

: Bekerjasama , Bersyukur

Sumber pengajaran dan

pembelajaran

: Gambar. Buku teks.TMK

Fasa/masa

Kandungan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran/kemahiran saintifik

Catatan

Orientasi

Memberi idea kepada pelajar

KPS :

(5 minit)

tentang rangsangan.

1. Guru bertanya khabar kepada murid.

2. Guru menayangkan video tentang rangsangan.

Video :

3. Guru bertanya murid tentang video yang ditayangkan.

Berkomunikasi.
Memerhati

Pencetusan

Bayi terkejut apabila

mendengar bunyi
dengkuran
Menggunakan bahan

Idea

rangsangan untuk

(15 minit)

mencetuskan idea pelajar

mengenai jenis rangsangan.

KPS:
(Rasa)
4. Guru memanggil kumpulan 1 dan 2 untuk merasa air
yang telah dibancuh bersama garam dan gula.
5. Kumpulan 3 memerhatikan reaksi daripada pelajar
kumpulan 1 dan 2 semasa merasa 2 sampel
berkenaan.

Memerhati.
BBM:
Cawan plastik 2
Pewarna
Air

Rangsangan:

6. Guru bertanya kepada ahli kumpulan 1 dan 2 tentang

apa yang dirasakan mereka

Cahaya
Bau
Bunyi
Sentuhan
Rasa

Gula
Garam

7. Guru bertanya kepada ahli kumpulan lain tentang

reaksi ahli kumpulan 1 dan 2 setelah mereka merasa
sampel berkenaan.
(Bunyi)
8. Guru memanggil kumpulan 3 pula ke hadapan dan
kumpulan 1 dan 2 kembali ke tempat mereka.
9. Guru mengarahkan kumpulan 3 membuat bulatan
dengan rapat.
10. Seorang ahli kumpulan 3 dikehendaki untuk meniup
vuvuzela berdekatan dengan ahli kumpulan 3 yang

Vuvuzela

lain.
11. Ahli kumpulan lain memerhatikan reaksi ahli kumpulan
3 setelah vuvuzela ditiup.
12. Guru bertanya kepada ahli kumpulan 3 tentang apa
yang didengari mereka.

Penstrukturan

Memberi gambaran penuh.

Idea
(20 minit)

13. Guru bertanya kepada ahli kumpulan lain tentang

reaksi ahli kumpulan 3 tadi.
14. Guru menerangkan topik pembelajaran.

KPS :

15. Guru menerangkan tentang organ-organ rangsangan

Memerhati

manusia kepada murid-murid

16. Guru menunjukkan hubung kait antara organ deria dan
rangsangan dalam bentuk jadual.

Aplikasi

Melabel Organ Rangsangan

(15 minit)

serta berbincang contoh

situasi lain yang melibatkan
rangsangan.

Refleksi

Membuat kesimpulan

(5 minit)

mengenai pembelajaran pada

hari ini.

17. Guru meminta murid melabel organ deria dengan

rangsangan yang tepat pada papan putih mengikut
kumpulan.
18. Guru meminta murid berbincang di dalam kumpulan
mengenai tajuk yang diberikan kepada setiap
kumpulan.
19. Guru meminta seorang pelajar mengulang apa yang

BBM :
Silde PowerPoint/ Gambar.

BBM:
Silde PowerPoint/ Gambar.

Mengukuhkan pembelajaran

dipelajari.
20. Guru menanamkan nilai murni dalam diri pelajar.

memberi nilai murni :

bersyukur