Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Remy Duisters
Klas
1A
Stageschool Bs de Schatkist
Plaats
Budel
Vak- vormingsgebied: Muziek
Speelwerkthema / onderwerp: Hoofd, schouders, knie en teen

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

Toos Verspagen
10-03-2015
1/2
31

Persoonlijk leerdoel: Ik ben in staat om effectief te communiceren met leerlingen en expressiviteit te laten zien voor de klas.
Lesdoel(en): De leerlingen kunnen aan het einde van de les kerndoel 54
Evaluatie van lesdoelen:
uitvoeren. Dit houd in dat de kinderen leren beelden, muziek, spel en
Ik bekijk tijdens mijn les of het doel behaald is, dit kan ik zien aan de voortgang en aa
beweging gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en het resultaat. Gedurende de les laten de kinderen zien en horen wat ze geleerd hebb
om er mee te communiceren.
Beginsituatie: De leerlingen kennen de begrippen hoofd, schouder, knie en teen. Vandaag gaan we hiermee oefenen met behulp van een leuk liedje.
Ik zet elk kind in de groep naast een anders geslacht, hiermee bedoel ik dat een meisje naast een jongen staat zover dit mogelijk is.
De klas luistert goed maar de activiteit moet niet langer duren dan 15 minuten omdat er dan kans bestaat dat kinderen niet meer betrokken zijn.
Lesverloop
Tijd
2min.

Leerinhoud Didactische handelingen

Leeractiviteit
leergedrag leerling(ezn)
Leraar
Instructie.
De leerlingen krijgen te horen welk liedje ze
De kinderen luisteren goed naar de leraar wat er van hen
deze les gaan oefenen, deze keer is het liedje gevraagd word.
hoofd, schouders, knie en teen aan de beurt.
Ook vertel ik wat ik van de kinderen verwacht
deze les, dat is dat ze goed luisteren en
opletten wat er moet gebeuren.

Materialen / Organisa
CD speler
CD

10min.

Uitvoering.

Voor het liedje geef ik aan welke gebaren er

De leerlingen zingen mee met het liedje en passen
gebruikt moeten worden.
handgebaren toe.
- Hoofd, hoofd aanraken.
- Schouders, schouders aanraken.
- Knie, knie aanraken.
- Teen, teen aanraken.
- Oren, oren aanwijzen
- Ogen, ogen aanwijzen
- Neus, neus aanraken
Dit zal niet moeilijk zijn en doen dit zonder
muziek maar ik zal het de kinderen mondeling
vertellen en tegelijk oefenen.
Zodra het duidelijk is voor de kinderen start ik
de muziek en zingen de kinderen mee. We
doen dit een aantal keer om het goed door te
laten dringen tot de kinderen zodat ze het
liedje uit hun hoofd leren kennen. Het liedje
duurt niet lang dus verschillende keren kan
het herhaald worden. Als de kinderen het
liedje van buiten kennen gaan we tegelijkertijd
gebaren toepassen. Dit zijn de gebaren die
hierboven beschreven staan. Op het moment
dat het lichaamsdeel genoemd wordt raken de
kinderen dit aan, dit doen ze gedurende het
liedje de hele tijd.
Als iedereen het liedje kan meezingen en
tevens ook gebaren kan toepassen doen we
het nog n keer en daarna is mijn muziek les
geslaagd.
Hoofd, schouders, knie en teen, knie en
teen
Hoofd, schouders, knie en teen, knie en
teen
Oren, ogen, puntje van je neus
Hoofd, schouders, knie en teen, knie en
teen

CD speler
CD

3min.

Evaluatie.

Als iedereen het liedje kan mee zingen en de De kinderen geven hun mening over de les.
gebaren kan toepassen ga ik met de kinderen
evalueren wat ze van de les vonden. Ik vraag
verschillende kinderen of ze het leuk vonden
en of ze zon les nog eens willen gaan doen.

Persoonlijke reflectie
Het was een leuke les voor de kinderen.
Alle kinderen waren betrokken doordat iedereen mee kon doen, niet alleen zingen maar ook met gebaren.
Gebaren toepassen was voor de jonge kinderen in het begin nog wat pittig, maar dit wisten ze al snel om te draaien.
Mimiek en effectieve leraar communicatie goed toegepast.
Feedback mentor
Datum: 10-03
Erg leuke les.
De kinderen waren voortdurend bij de les en waren nergens anders mee bezig.
Gebaren goed geoefend met de kinderen.
De moeilijkere kinderen goed de aandacht gegeven en geholpen.
Voldoende, goed uitgevoerd.

CD speler
CD

Toelichting
De kinderen uit mijn klas kunnen allemaal goed zingen en kennen veel liedjes uit hun hoofd. Deze les gaan we oefenen met het liedje
hoofd, schouders, knie en teen. Het kvb model heb ik toegepast op mijn les, hierbij heb ik gekozen voor vorm en beelden de kinderen
de muziek uit in gebaren. Als de kinderen het liedje moeten meezingen n uitbeelden zorgt dit voor een hoge betrokkenheid omdat ze
echt iets kunnen doen.
Ik werk met alle kinderen samen dus voer mijn les klassikaal. De kinderen staan allemaal op de mat en hebben aandacht voor de
juffrouw. Iedereen ziet zo mij en ik alle kinderen, hierdoor heb ik een goed overzicht.