Nama

: Raja Nurul Ain Bt Raja Mahmood

No.Pendaftaran: D20061027089
Tingkatan
: Tiga Arif
Tarikh
: 14 Februari 2009
Masa
: 45 Minit
Tajuk
: Pencemaran Alam
Bidang
: Maklumat
Hasil Pembelajaran

Huraian Hasil Pembelajaran

HPU
Aras 1 (ii)
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai Memilih isi penting yang releven dengan
sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. topik yang dibincangkan
HPK
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan
gambaran keseluruhan, idea utama, isi
penting dan isi releven tentang bahan yang
didengar, dibaca dan ditonton.
Objektif Hasil Pembelajaran
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat menyatakan aspek pencemaran sekurang-kurangnya
empat punca pencemaran, kesannya kepada hidupan dan langkah mengatasinya.
Pengetahuan / kemahiran sedia ada
Pelajar telah diajar tentang tajuk pemanasan global pada minggu pertama pembelajaran
Pelajar juga telah mempelajari tajuk Sayangilah alam sekitar semasa mereka dalam
tingkatan dua
Penyerapan
-Nilai Murni: Bertanggungjawab, kebersihan fizikal dan mental
-Ilmu
: Sains
-KBKK
: Kemahiran berfikir
Penggabungjalinan
-HHP

: 1.0 Aras 1 (ii)

Mendengar pernyataan dengan aktif dan menghubungkaitkannya dengan
kejadian atau peristiwa yang dibaca, didengar dan dialami sebagai
respons.
-Tatabahasa : Kata Hubung- Menggabungkan perkataan dengan perkataan, frasa dengan
frasa, klausa dengan klausa atau ayat dengan ayat untuk tujuan penulisan rumusan.
Perkataan: -

Fasa, Objektif Fasa dan Kandungan

Induksi Set (3minit)
Menarik minat pelajar
Menghadirkan pelajar dalam
sesi
pengajaran
dan
pembelajaran
Menimbulkan
perasaan
ingin tahu pelajar

Aktiviti Pengajaran
Dan Pembelajaran
Guru menunjukkan gambargambar pencemaran alam sekitar

Alat/ KBT/KBKK/Nilai

Power point

Pernyataan ringkas mengenai tajuk

pencemaran alam
Fasa 1: Orientasi (4minit)
( Menetapkan hala tuju
pembelajaran)
Hala tuju pembelajaran
Menjelaskan secara ringkas tentang
pencemaran alam sekitar

Fasa 2: Pencetusan Idea (8Minit)

( Murid bertukar-tukar pengalaman
dan menambah pengetahuan sedia
ada)

Murid memberi tanggapan awal

tentang jenis-jenis pencemaran dan
kesannya kepada alam sekitar
berdasarkan pengalaman mereka

Guru menyatakan hala tuju

pembelajaran pada hari ini.
Guru bertanya kepada pelajar
tentang konsep pencemaran
Guru menunjukkan isi
pembelajaran dengan
menggunakan power point
Pelajar diminta membentuk
kumpulan berpandukan arahan
guru

Power Point

Guru menjelaskan peranan

setiap kumpulan
Murid memberi pendapat
tentang punca kesan dan
langkah mengatasi pencemaran KBKK: Kemahiran
Berfikir
alam sekitar dalam sesi
sumbang saran di dalam
Nilai bekerjasama
kumpulan masing-masing
Guru meminta wakil setiap
kumpulan membacakan hasil
kerja kumpulan mereka

- Power point

Fasa 3: Penstrukturan semula

(8minit)
(Menyusun semula pengetahuan
hasil percampuran idea lama
dengan
idea
baharu
serta
membentuk skema pengalaman
yang baharu)

Murid membuat rumusan tentang

punca, kesan dan langkah mengatasi
pencemaran alam terhadap hidupan
di bumi.

Fasa 4: Aplikasi Idea ( 12 minit)

(Melaksanakan tugasan dalam
situasi sebenar)
Murid dapat menjelaskan punca,
kesan dan langkah mengatasi
pencemaran alam sekitar.

Guru menunjukkan isi-isi

penting hasil daripada
perbincangan dengan pelajar
tadi di hadapan kelas dengan
menggunakan power point
Guru menerangkan kesan
pencemaran dengan lebih
lanjut
Guru menayangkan klip video
tentang pencemaran
Pelajar mengisi borang rubrik
yang diberikan oleh guru.
Guru memberikan sepotong
artikel tentang pencemaran
kepada pelajar
Guru meminta pelajar
membacakan artikel itu
bergilir-gilir dengan kuat.
Pelajar dapat
menghubungkaitkan
pengalaman lama dengan
pengalaman baharu yang
diperolehi daripada artikel itu.

-Power point
-Video
-Borang KBKK
-Peribahasa

Kemahiran berfikir
-Membaca dan
menggariskan perkataan
yang penting
-Catatkan isi-isi penting.

Tatabahasa
Murid menggunakan kata hubung
untuk menyambung ayat
Fasa

Murid menggabungkan
maklumat tentang punca,
kesan dan langkah mengatasi
pencemaran alam degan
menggunakan kata hubung
yang sesuai.

Kata Hubung

Membuat rumusan

Murid membuat rumusan

berdasarkan artikel yang
diberikan
3


Fasa 5: Refleksi ( 8minit)
( Membuat penilaian terhadap
kesahihan maklumat / kemahiran
yang diperoleh)

Murid menyiapkan tugasan

rumusan yang diberikan oleh
guru.
Murid merujuk kembali teks
yang diberikan
Murid mengenalpasti
kesahihan maklumat

Membuat penilaian tentang aspek

penjagaan alam sekitar.
Penutup ( 2minit)
Membuat kesimpulan
terhadap isi pelajaran yang
diajarkan
Menghubungkaitkan
pelajaran hari ini dengan
pelajaran akan datang
Soalan guru

Apakah yang dimaksudkan

dengan pencemaran?
Contoh pencemaran yang
melibatkan air, udara, tanah,
dan bunyi
Kesan Pencemaran tersebut
kepada hidupan
Langkah mengatasi
pencemaran alam itu
Peranan kita sebagai
warganegara yang
bertanggungjawab

Murid merumuskan pelajaran

dengan soalan-soalan yang
dikemukakan oleh guru

Nilai:
Pembelajaran sepanjang
hayat.