Andrs Daz Marrero

Escritura
Creativa
Poesa
Cuento
Drama
Cuaderno

Estrategias para Fomentar

la Creacin Literaria
en Los Nios
Editorial Sendero
Apartado postal 50456
Levittown, P.R. 00950-0456

SUMARIO
[4] Introduccin a la Versificacin ...................................... 7
[4.1] Verso y Estrofa ............................................................................ 7
[4.2] La Rima ...................................................................................... 11
[4.3] Rima Consonante ....................................................................... 13
[4.4] Rima Asonante ........................................................................... 15
[4.5] Cmo se Miden los Versos ........................................................ 18
[4.6] La Sinalefa ................................................................................. 21
[4.7] Rima, Metro y Poesa ................................................................. 24
[4.8] Los Recursos Poticos ............................................................... 24
[4.9] La Personificacin ..................................................................... 25
[4.10] El Smil .................................................................................... 26
[4.11] La Metfora .............................................................................. 27
[4.12] La Hiprbole ............................................................................ 28
[4.13] La Onomatopeya ...................................................................... 29
[4.14] El Apstrofe ............................................................................. 30

[5] Introduccin a la Escritura de Cuentos ........................ 33

[5.1] El Cuento ................................................................................... 33
[5.2] Forma y Contenido .................................................................... 33
[5.3] Elementos Principales del Cuento ............................................. 33
[5.4] Principio, Desarrollo y Conclusin ............................................ 34
[5.5] Todo Cuento es Ficcin ............................................................. 34
[5.6] La Narracin .............................................................................. 37
[5.7] Punto de Vista del Narrador ...................................................... 38
[5.8] La Descripcin ........................................................................... 40
[5.9] Estructura de un Cuento Tpico ................................................. 41
[5.10] Estrategias para la Creacin de Cuentos .................................. 42
[5.11] La Competencia de Patinetas (Cuento) .................................... 44
[5.12] Cmo Inventar Personajes ....................................................... 48

SUMARIO
[6] Introduccin a la Escritura Dramtica ......................... 55
[6.1] Nociones sobre el Teatro ........................................................... 55
[6.2] Glosario ...................................................................................... 56
[6.3] Estructura Tpica de la Obra Dramtica..................................... 58
[6.4] La Construccin de Dilogos ..................................................... 59
[6.5] Sugerencias para la Creacin de Obritas ................................... 62
[6.6] El Cruce (Drama ........................................................................ 66
[6.7] Anlisis del Argumento [A la luz del esquema:
Presentacin, Problema, Solucin.] .................................................... 72

4. Introduccin a la Versificacin
4.1 Verso y Estrofa
Se le llama Verso a cada lnea de un poema.
Ejemplo:
Tostadito por el sol
Una Estrofa es un grupo de versos.
Ejemplo:
Tostadito por el sol
entre la arena gozando,
lento, lento, caminando
va mi amigo el caracol.

Esta estrofa tiene cuatro versos.

El primer verso rima con el cuarto y el segundo rima con el tercero.
Dos o ms versos riman cuando la palabra con que termina cada uno de ellos rima
con la palabra con que termina el otro verso.

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11

Mi Perrito
Yo tengo un perrito
que le gusta el mar
y aunque pequeito
le gusta nadar
Se zambulle a veces,
juega a la pelota
y como los peces
de barriga flota
Qu perro tan Don
y que pequeito!
Un gran socarrn
ese es mi perrito.

Nmero de versos:
Nmero de estrofas:

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12
4.2 La Rima
Las palabras riman cuando tienen igualdad de sonidos a partir de la vocal donde
llevan la fuerza de pronunciacin.
Ejemplo:
sol rima con caracol
gozando rima con caminando
Cuando queramos rimar una palabra, lo primero que debemos hacer es
identificar dnde lleva la fuerza de pronunciacin. Despus, debemos buscar otra
palabra que a partir de la vocal tnica, (vocal que lleva la fuerza de pronunciacin)
termine con el mismo sonido.
Ejercicio:
En la siguiente lista identifica las palabras que riman, luego, completa los
pareados de la prxima pgina.
camin
pasin
venda
sonero
cierta
huerta
yauta
llorar
cario
dorada
oferta

muela
choca
tiza
mujer
cartero
jugar
mirada
burlar
misa
lodo
avin

sonido
poca
pasaba
roja
pasear
lago
tela
loca
escuela
nio
quiero

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querido
foca
toca
emocin
dormido
cantaba
abierta
puerta
lisa
risa
nido

mero
ciruela
camisa
cero
da
pa
tachuela
fotografa
trabajar
corazn
bombero

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1. Por all viene tu abuela,

comindose una ________________
2. Trepada sobre la roca,
alegre baila una _________________
3. Yo te traigo esta cancin,
que brota de mi _________________
4. Ayer vi a tu ta,
en una ________________________
5. Si tu quieres disfrutar,
vente conmigo a ________________
6. Qu bonito sombrero!,
tiene ese ______________________
7. Por salir con tanta prisa,
se me qued la _________________
8. Por favor yo te lo pido!,
que no te quedes ________________
9. Debajo de una hoja,
encontr una rosa _______________
10. Tienes que estar muy alerta,
que no se cierre la _______________
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Ejercicio:

21

Escribe dos estrofas de cuatro versos.

Los versos deben tener ocho slabas poticas cada uno.
Los versos deben rimar en consonante.
Rima el primer verso de cada estrofa con el tercero y el segundo verso de
cada estrofa con el cuarto.
Al terminar habrs construido un poema de dos estrofas llamadas cuartetas.

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4.12 La Hiprbole
La hiprbole es una exageracin. La usamos a menudo en nuestro hablar
cotidiano. La utilizamos cuando decimos: haba un milln de personas en
el cine o iba volando bajito en la bicicleta, etc.
El verso: ni aunque le cante en mil lenguas, del siguiente poema es
una hiprbole.

Romance de la Mueca
Tengo cancin y suspiro
para dormir mi mueca
la cancin para dormirla
suspiro si se despierta.
Con sus ojos entornados
la muy pcara est alerta
y no se quiere dormir
ni aunque le cante en mil lenguas.
Duerme pronto te lo pido!
Durmete en este momento!
Que tan pronto te me duermas,
para jugar te despierto.

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Ejercicio:

51
Te atreves a completar el siguiente cuento?

El personaje se llama
Vino del planeta
Tiene la forma de
Su tamao es
Mide
Su comida favorita es
Tiene el poder de
Le gusta
Pero si
Al llegar a la Tierra conoci a

se pone furioso.
y se hicieron amigos.

Pero cuando el vecino lo vio comenzaron sus problemas pues:

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52

Los cuentos pueden tambin crearse partiendo del

problema o conflicto.
El problema (conflicto) en el cuento, surge cuando el
protagonista (personaje principal) desea algo o acta
con un propsito y se enfrenta a alguien o a algo que
le impide conseguir su deseo, o que trata de desviarlo de su propsito.
Ejemplo:

personaje

deseo

problema

conejo
hormiga

querer volar
correr veloz

no tiene alas
patas pequeas

Ejemplo:

personaje

propsito

problema

El marinero
La jovencita
Los astronautas

hacer un viaje
ser bailarina
ir a Jupiter

una tormenta
un accidente
son atacados

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Ejemplo de un dramita, utilizando el esquema:

Presentacin Problema Solucin

6.6 El Cruce
por Andrs Daz Marrero

Personajes:
Carlos
Rosa
Luis
Rubn

Escena I
(A la izquierda del escenario hay una vereda flanqueada por varios arbustos. A
la derecha, justo a la salida del escenario, la orilla del ro. A corta distancia de la orilla
un rbol frondoso. Al fondo se observa el reflejo espordico de relmpagos y se
escucha el sonido atenuado de los truenos. Entra el grupo de nios por la izquierda.)
Carlos

Vengan! Vamos a pasar por all. (Sealando) Esa es la parte ms llana

del ro.

Rosa

Hay que avanzar, pues ha estado lloviendo mucho y cuando llueve los
ros pueden tornarse peligrosos.

Luis

(Se detiene) Esperen un poco! Yo creo que el ro est creciendo...

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68
Carlos

Bah!, no seas bobo! No ves que cruzaremos por la parte ms llana.

Luis

Es que...

Carlos

(interrumpindolo) Ya!, no tengas miedo, tan grande y tan cobarde!

Rubn

Djalo hablar!

Rosa

S, djalo que hable

Luis

Escuchen el ruido de la corriente, eso significa que el agua est bajando

mucho ms fuerte. Y miren, (seala) miren el color fangoso que tiene y los
matojos que arrastra.

Carlos

(Restndole importancia) Eso siempre sucede cuando llueve.

Luis

S, pero no de esa manera.

Rosa

Es cierto el agua se ha llenado de matas.

Rubn

y est completamente turbia

Carlos

(En reproche, a Rosa y a Rubn) Ustedes se han dejado meter miedo

de ste (sealando a Luis.)

Rubn

No es miedo, es que creo que Luis tiene razn. No tenemos necesidad

de arriesgarnos.

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Rosa

Carlos

Adems, tenemos instrucciones de nuestros padres de que cuando el

ro est crecido, esperemos.
(Con coraje) Qudense ustedes! (Camina hacia el ro)

Luis

(Tratando de que desista corre brevemente tras l una vez lo alcanza lo

sujeta levemente por la mano y le ruega) Por favor, Carlos!

Carlos

(Apartndole con fuerza la mano ) Djame quieto, cobarde! (Prosigue

su camino hacia el ro.)

Rubn

Carlos!

Rosa

Regresa, Carlos!

Luis

Regresa, por favor!

Carlos

(Se voltea hacia el grupo) Miedosos!, son un chorro de miedosos!

(Camina unos cuantos pasos y sale. Se oye la corriente del ro golpear con
ms fuerza.)

Teln

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77
Construye un dilogo
Instrucciones:
Observa el dibujo. Piensa en lo que est
sucediendo y en lo que pas anteriormente.
Ponle nombre a los personajes y construye un
dilogo para ser representado.

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Este cuaderno de trabajo:

ofrece actividades para ayudar a desarrollar la
capacidad creadora en los nios

provee informacin valiosa sobre los gneros literarios

cuento, poesa y drama

sugiere estrategias para crearlos

Obras incluidas:
Poemas
La cabrita prieta
El panadero
Mi perrito
A mam
La pena de la gallina Cloclocl
Don conejo
Mi nia
Romance de la mueca
El descanso
Cuntame

Cuentos
La competencia de patinetas
El secreto del mcaro

Drama
El cruce