COMPETÈNCIA COMUNICATIVA / LINGÚÍSTICA / AUDIOVISUAL

Descriptors Nivell 1 Nivell 2 Nivell 3 Nivell 4

Parlar i conversar
• Expressar oralment
fets, vivències,
comentaris de
l’actualitat i estats
emocionals de manera
clara i organitzada
amb/sense preparació
prèvia, utilitzant el
registre adequat,
estructures i connectors
• Expressar vivències
fent servir
comparacions,
sinònims i antònims.
• Adequar les
intervencions al tema i
utilitzar un vocabulari
adequat al tema,
evitant l’ús de tòpics i
paraules comodí.
• Mirar l’interlocutor,
formular i contestar
preguntes i sol·licitar
aclariment sobre
aspectes no entesos.
• Manté la postura
adequada i mira al
públic.
• Recitar textos
memoritzats adequats a
l’edat.
 • Explicar, descriure i/o
narrar amb diferents
suports (gràfics,
imatges,
informàtics ...) seguint
un guió previ.
• Exposa les idees de
manera estructurada, i
amb el vocabulari
adequat.
• Saber sintetitzar una
informació rebuda,
utilitzant les seves
pròpies paraules.
• Sap defensar,
argumentar, una opinió

Escoltar
• Textos de diferent
tipologia i explicar les
idees generals, i/o
secundàries.
• Saber distingir entre
fets i opinions.
• Saber interpretar
elements no explícits
Escriure
• Lletra llegible
(uniformitat del traç),
distribució del paper
(linealitat, marges,
títol, nom, data,
subratllats, colors ...) i
adequar la presentació
de formats (murals,
 anuncis ...)
• Respectar en els textos
els elements normatius
i l’ortografia.
• Fer esquemes, mapes
conceptuals,
subratllats, resums,
recollir informació i fer
treballs seguint un
guió.
• Planificar (adequació a
la finalitat
comunicativa), escriure
i revisar textos de x
línies i diferent
tipologia, amb/sense
model, clars,
coherents, amb
correcció, utilitzant el
registre adequat,
estructures i
connectors.
• Crea textos a partir
d’imatges o l’inrevés
• Incorporar elements no
lingüístics en un treball
• Utilitzar processador
de textos per elaborar
produccions pròpies ...
i correu electrònic per
comunicar-se.

Llegir i comprendre
• En veu alta textos
diferent tipologia amb
 ritme
(velocitat/entonació),
sense repeticions, salts
de paraules/línies,
pronunciació correcta,
respectant signes de
puntuació.
• Comprendre idees
principals i secundàries
de textos de diferent
tipologia (contes,
poemes, articles,
futlletons ...) i
audiovisuals ...
• Aplicar estratègies de
lectura (avançar,
retrocedir, elements
paratextuals, deduir
significats per context,
inferir significats ...
• Utilitzar diccionaris i
enciclopèdies per
comprendre un tema ...
• Aplicar les normes de
funcionament de la
biblioteca
(localització,
tractament dels llibres,
ús del préstec ...)
• Fer valoracions i
recomanacions dels
llibres llegits
• Comprèn i interpreta
gràfics, mapes,
dibuixos ...