ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL

prof. DANIELA ZAINEA, Scoala Gimnazial Vrneti

prof. ELENA CIOC, coala Gimnazial Ion Minulescu Piteti

Avnd n vedere faptul c cerinele unui loc de munc evolueaz n permanen este necesar ca nc de la finalizarea studiilor
gimnaziale i liceale, s existe preocupri legate de activiti de orientare colar i profesional, nu numai n cadrul orelor de
onsiliere i orientare.
Activitatea de orientare colar i profesional sau orientarea pentru carier urmrete dezvoltarea i nzestrarea tinerilor cu
abiliti i cunotine necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei cariere. Acest fapt se impune datorit condiiilor
oferite de o pia de munc flexibil, aflat n continu schimbare .
Orientarea colar i profesional se constituie ca un sistem coerent i dinamic de principii, aciuni i msuri prin care un
individ sau un grup sunt ndrumai s-i aleag o anumit coal i la un moment dat o anumit profesie , corespunztor nclinaiilor,
aptitudinilor i aspiraiilor proprii, n scopul dezvoltrii personalitii, respectiv al pregtirii pentru o anumit profesie i pentru
integrarea social.
Elevii claselor a VIII a se afl ntr-un moment important al vieii: acela de a alege n continuare un drum de care depinde
viitorul lor. Este nevoie ca ei s gndeasc cu mult seriozitate la ceea ce vor s fac pentru c astfel se vor putea orienta corect spre
viitoarea carier profesional. Adesea momentul alegerii profesiunii se poate amna. Este posibil ca, pe msura acumulrii unor noi
experiene, o prim opiune cum este cea de la absolvirea colii generale s fie schimbat. Gimnaziul este perioada cnd se
realizeaz procesul de preorientare profesional pentru c la sfritul acestui ciclu elevul va intra ntr-un liceu, iar opiunea sa trebuie
s fie bine pregtit. Liceul este etapa de colarizare n care interesele profesionale trebuie s dobndeasc cristalizarea necesar
opiunii pe care o vor face elevii i prinii la sfritul ei. Performanele obinute de elev n general i mai ales la disciplinele de
concurs precum i alte rezultate ale activitii colare i extracolare vor deveni argumente pentru una din direciile de urmat.
Pentru a-i asigura reuita, nu este suficient numai entuziasmul, ci trebuie s se in seama i de posibilitile reale. Este bine
s ncerce s gseasc un echilibru, o concordan ntre aspiraiile profesionale, aptitudinile pe care le are i oferta social de locuri
de munc. Orientarea colar i profesional trebuie s in cont de unii factori cum ar fi: cunoaterea elevilor de ctre cadrele
didactice, pregtirea lor n domeniul alegerii colii i profesiei, informarea colar i profesional i discutarea opiunii i deciziei
finale a fiecrui elev.
Obiectivele orientrii colare au fost riguros studiate :
- cunoaterea personalitii elevilor;
- cunoaterea potenialului i a capacitii lor;
- cunoaterea cerinelor colii i profesiunilor preferate de elevi;
- cunoaterea locurilor de munc exixtente;
- punerea n concordan a personalitii elevilor cu posibilitile lor i cu cerinele colii i profesiei preferate.
Coninutul orientrii colare i profesionale trebuie s ofere argumentele cele mai puternice pentru a-i ajuta pe cei care ezit
nc sau care au fcut o alegere greit.
Orientarea colar este o aciune complex att prin numrul factorilor implicai (profesori, prini, specialiti, etc.) ct i
prin faptul c face parte integrant din procesul instructiv-educativ. Este o aciune permanent care ncepe n prima zi de coal i
dureaz toat perioada colarizrii. n toat aceast perioad se evideniaz rolul profesorului n ridicarea calitii orientarea colar i
profesional i chiar n deciderea viitorului unui colar pentru c el clarific o situaie, formuleaz un mod de gndire, intervine i
ndrum elevul i familia n luarea deciziilor. Prinii n colaborare cu coala ofer copiilor deschiderea spre studiu i accesul la
sursele de cunoatere care contribuie la efectul educaional la colii asupra elevului pentru c coala este a comunitii, iar prinii
sunt parte din comunitate.
Mass-media poate furniza informaii obiective, verificate i actuale privitoare la funcionarea diferitelor sectoare ale vieii
economico-sociale i la cerinele care exist pe piaa muncii.
Orientarea colar i profesional este influenat negativ de aa numita mod a profesiunilor i de sfaturile prietenilor i
colegilor. Moda profesiunilor exprimat prin opinia public este un fenomen de psihologie social, cu efecte negative asupra
procesului de orientare colar.
Orientarea n carier este expresia unor talente personale sau aptitudini dominante. Pe msur ce ele se intersecteaz cu
interesele, motivaiile i valorile personale ale individului i ale mediului extern, social i economic, se poate ajunge la modelarea
unui traseu profesional optim.
n concluzie, putem afirma c orientarea colar i profesional realizat corect reprezint premisa unei reuite integrri
socio-profesionale i a unei afirmri sigure n domeniul pentru care individul a optat.
Bibliografie:
1. I. Drevillon, Orientare scolara si profesionala. Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti
2. I. Holban, Orientare Scolara, Ed. Junimea, Iasi
3. Gh. Tomsa, Consiliere si orientare scolara, Ed. Viata Romaneasca, Bucuresti