Obiective cadru

1.

Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n
contexte variate

Obiective de referin
O1 Cunoaterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
1.1.
-s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci i uniti),
1.2.
utiliznd obiecte pentru justificri
1.3.-s scrie, s citeasc, numere naturale de la 0 la 1000; s compare i s ordoneze numerele naturale ma mici dect 1000,
utiliznd simbolurile: <, >, =
1.4.-s efectueze operaii de adunare i de scdere:
- cu numere naturale de la 0 la 100 fr i cu trecere peste ordin

cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste ordin

O2 Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

2.1. -s stabileasc poziii relative ale obiectelor n spaiu
2.2. -s recunoas formele plane i spaiale; s clasifice figuri geometrice sau obiecte dup criterii variate
2.3. -s utilizeze uniti de msur pentru timp i uniti monetare
2.4. -s exploreze modaliti variate de compunere i descompunere a numerelor
2.5. -s estimeze ordinul de mrime al rezultatului unei operaii pentru a limita erorile de calcul
2.6. -s rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate
*- s rezolve probleme care presupun cel puin dou operaii de adunare sau scdere
2.7. -s formuleze, oral i scris exerciii i probleme cu numere, care se rezolv printr-o singur operaie
2.8. -s sesizeze asocierea dintre elementele a dou categorii de obiecte (iruri, numere mai mici ca 1000) pe baza unor
regului date
2.9. -s continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere
2.10. -s extrag informaii din tabele i liste, s colecteze datele obinute prin observare direct, s reprezinte datele n
tabele
2.11. s msoare i s compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandars adecvate,
precum i urmtoarele uniti de msur standard: metrul, litrul
O3 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utiliznd limbajul matematic
3.1. -s exprime oral, n cuvinte proprii, etape ale rezolvrii unor probleme
O4 Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate
4.1. -s manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i probleme
4.2. s manifeste disponibilitate n utilizarea numerelor i a calculelor n viaa cotidian.

Aria curricular: Matematic i tiine

Disciplina: Matematic
Nr. ore pe sptmn: 4
Manual: Matematic , Rodica Chiran, Editura ARAMIS
Semestrul I: 14 spt.* 4 ore/ spt. = 56 ore
Semestrul al II-lea: 20 spt.* 4 ore/ spt. = 80 ore
Total ore: 136 ore
Unitarea de
nvare

Obiective
referin
2.4.

4.1.

1.1.
2.4.
2.9.

1.2.
2.8.
4.1.

1.3. 2.4. 2.5.

2.6. 2.7. 2.8.
2.10.
4.1.

Coninuturi
Actualizarea cunotinelor din clasa I
Numarare, ordonare n concentrul 0-100 (cresctor i
descresctor)
Adunri i scderi cu numerele naturale de la 0 la 100
Rezolvarea problemelor dup imagini
Evaluare iniial
Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 30
Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 30
Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 100
Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100
Matematica prin joc
Recapitulare/Evaluare
Ameliorare i dezvoltare
Adunarea i scderea fr trecere peste ordin a numerelor
naturale de la 0 la 30
Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la30
Scderea cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 30
Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0 la
30
Aflarea termenului necunoscut

Nr.
ore
8 ore

12 ore

10 ore

Perioada

Obs.

1.3. 2.4. 2.5.

2.6. 2.7. 2.8.
2.10.
4.1.

1.1.
2.4.
2.9.

1.2.
2.8.
4.1.

1.3.
2.4.
2.6.
2.8.

2.1
2.5.
2.7.
4.1

Recapitulare/Evaluare
Amelioarare i dezvoltare
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100
formate numai din zeci
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 formate din Z i
U( fr trecere peste ordin)
Scderea numerelor naturale de la 0 la 100 formate din Z i
U(fr trecere peste ordin)
Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 100
Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 100
Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0
la 100
Aflarea termenului necunoscut
Matematica prin joc
Recapitulare/Evaluare
Ameliorare i dezvoltare
Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 1 000
Compararea, ordonarea i rotunjirea numerelor naturale de la
0 la 1 000
Recapitulare/Evaluare
Ameliorare i dezvoltare
Adunarea numerelor naturale formate din S.Z.U.(fr trecere
peste ordin)
Scderea numerelor naturale formate din S.Z.U..(fr trecere
peste ordin)
Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 1 000
Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 1 000
Probleme de adunare i scdere cu numerelor naturale de la 0
la 1 000
Aflarea termenului necunoscut
Recapitulare/Evaluare
Ameliorare i dezvoltare

25 ore

12 ore

24 ore

2.1.
2.9.
4.1

2.2.
2.10

1.3
1.6
2.11

2.3.
2.10
4.1

1.1. 1.2.
1.3. 2.1.
2.2. 2.3. 2.4.
2.5. 2.6 2.7.
2.8. 2.9.
2.10. 2.11.
3.1.
4.1.

Figuri geometrice
Corpuri geometrice
Interior i exterior. Alctuirea i citirea tabelelor
Recapitulare/Evaluare
Ameliorare i dezvoltare
Msurri folosind etaloane neconvenionale.
Msurarea lungimilor. Metrul
Msurarea capacitii vaselor. Litrul
Msurarea masei corpurilor. Kilogramul
Msurarea timpului. Ceasul
Msurarea timpului. Calendarul
Utilizarea banilor
Recapitulare/Evaluare
Matematica prin joc
Ameliorare i dezvoltare
Numerele naturale de la 0 1 000
Operaii cu numere naturale
Noiuni de geometrie.
Uniti de msur
Evaluare final
Matematica prin joc

12 ore

18 ore

14 ore

Nr.ore: 8 ore
Nr.
crt.

Detalieri de
coninut
Numerele
naturale
de la 0 la 100
-2 ore

Ob.
ref.
1.1.
1.2.
2.4.
2.6
2.7.

Adunri i
scderi
cu numerele
naturale
de la 0 la 30
-3ore
Probleme
-2 or

Evaluare
iniial
-1 or

2.9.
4.1.

Activiti de nvare
jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un
alt obiect;
jocuri de schimburi echivalente;
ex.-joc de reprezentare a numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere;
ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;
ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 ,
din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin de obiecte;
ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl dat;
ex. de comparare i ordonare a nr. de la 0 100;
ex. de descompunere a numerelor n forme variate
A.T.-joc,labirint
ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste ordin;
ex. de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;
formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;
ex. de observare a legturii dintre adunare i scdere;
A.T-jocuri matematice
rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desene simple: puncte, cerculee, linii etc.;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.);
corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate;
formularea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin concret n obiecte; pornind
de la o tem dat; pornind de la numere date; fr sprijin;
ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;
ex. de recunoatere a cifrelor care reprezint zecile sau unitile;
ex. de ordonare a nr. nat. 0-100;
ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste ordin;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
formularea de probleme utiliznd tehnici variate;

Resurse

Evaluare

fie de lucru,
beioare,
numrtori
ciorchinele,
Gndii/
Lucrai n
perechi/
Comunicai
individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe

Observare
sistematic

teme de lucru
n clas
autoevaluare
produsele
elevilor
(individual
sau de
grupe)

prob
scris

Data

Obs.

Nr.ore: 12 ore
0
1

1
Citirea i
scrierea
numerelor
naturale
de la 0 la 30
-2 ore-

1.1.
1.2.
2.4.
2.5

Compararea
i
ordonarea
numerelor
naturale
de la 0 la 30
-2 ore-

Citirea i
scrierea
numerelor
naturale
de la 0 la 100
2 ore-

Compararea
i
ordonarea
numerelor
naturale de la 0 la
100
-2 ore
Matematica

2.8.
2.9.
4.1

3
jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt
obiect, jocuri de schimburi echivalente;
ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 30;
ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din
3 n 3 etc.), n concentrul 0-30, cu/fr sprijin de obiecte;
ex. de descompunere i compunere a numerelor n forme variate ;
ex.de recunoatere a numerelor consecutive, a predecesorului/succesorului unui numr
dat;
ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive;
ex. de recunoatere a cifrelor care reprezint zecile sau unitile;
A.T.- jocuri matematice distractive- manual ,pag.11
ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile:<, >,=;
ex. de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor;
ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;
ex.-joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime;
ex. de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor
modaliti de descompunere a unui numr;
ex. joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.
A.T.- jocuri matematice distractive-manual, pag. 13
ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100;
ex.-joc de reprezentare prin obiecte sau desene (puncte, cerculee, liniue etc.) a unui
numr din concentrul 0-100;
ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din
3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;
jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr sau a rezultatului unui calcul.
ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;
exerciii joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.
A.T.- jocuri matematice distractive-manual, pag. 15
ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile:<, >,=;
ex. de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor;
ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;
ex de rotunjire a numerelor la cea mai apropiat zece;
A.T.- jocuri matematice distractive-manual, pag. 17
ex. joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date.

4
fie de lucru,
beioare,
numrtori
o R.A.I
ciorchinele,
Gndii/
Lucrai n
perechi/
Comunicai,
schimb
perechea,
linia valorilor
individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe
o R.A.I
ciorchinele,
Gndii/
Lucrai n
perechi/
individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe

Observare
sistematic

teme de lucru
n clas
autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau de grup)

Fi de
lucru

prin joc
-1 or
6

ex.-joc de aflare a unui nr. dup cerine date;

ex.-joc de formare a nr. de dou cifre dup reguli date;
jocuri matematice distractive;
ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100;
ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile:<, >,=;
ex. de descompunere i compunere a numerelor n forme variate ;
ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;
A.T.- jocuri matematice distractive-manual, pag. 15
ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100;
ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile:<, >,=;
ex. de descompunere i compunere a numerelor n forme variate ;
ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date;
ex.-joc de formare a nr. de dou cifre dup reguli date;
A.T.-joc Nr. interzis- Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primarAL. i Viorel Dumitru

Recapitulare/
Evaluare
-2 ore

Ameliorare
i dezvoltare
-1 or-

0
1

1
Adunarea i
scderea
fr trecere peste
ordin a nr. nat. de
la 0 la 30
-1 or

Nr.ore: 10 ore
2

1.3.
2.4.
2.5.
2.6.

Adunarea cu
trecere peste
ordin a nr. de la 0
la 30
-1 or

2.7.
2.8.
2.10

Scderea cu

3
ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste ordin;
descompunerea nr. n forme variate ;
evideniierea valorii neutre a nr. 0 , ca termen al adunrii;
ex. de observare a legturii dintre adunare i scdere;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element neutru) fr terminologie sau paranteze;
ex. de aflare a termenului necunoscut;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi ;
A.T- jocuri matematice distractive-manual,pag. 23
ex. de completare a zecii cu nr. corespunztor ;
ex. de descompunere a nr. pentru efectuarea calculelor;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element neutru) fr terminologie sau paranteze;
exerciii de completare a unor tabele de valori
A.T.- jocuri matematice distractive-manual,pag. 25
explorarea modalitii de calcul, folosind desene;

fie de lucru,
beioare,
numrtori
o R.A.I

ciorchinele,
linia
valorilor,
caruselul,
turul
galeriei
individual,

Observare
sistematic

teme de lucru
n clas
autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau de grup)

trecere peste
ordin a nr.de la 0
la 30
-2 ore

Probleme de
adunare i scdere
cu nr. nat. de la
0 la 30
-1 or
3.1
4.1

Aflarea
termenului
necunoscut
- 2 ore

Recapitulare/
Evaluare
-2 ore

Ameliorare
i dezvoltare
-1 or

ex. de alegere a descompunerii potrivite a numerelor pentru efectuarea calculului;

deducerea i aplicarea algoritmului de calcul oral i n scris;
verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;
formulare de ex. dup modele;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
rezolvare de probleme;
A.T- jocuri matematice distractive-manual,pag. 27
citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a enunului
utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei
probleme;
verbalizarea personal a demersului de calcul;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.);
exerciii de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;
propunerea de probleme care au rezultate surprinztoare;
A.T.-probleme n versuri
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
ex. de completare a unor tabele de valori;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste
ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;
exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;
formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;
A.T.- jocuri matematice distractive-manual,pag. 31
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste
ordin;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
A.T.-ptrate magice
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste
ordin;
exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;
exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
compunerea unor ex. de adunare i scdere cu nr. date:
formulare de probleme utiliznd tehnici variate; A.T- ptrate magice

frontal, n
perechi,
pe grupe

prob scris

Nr.ore: 25 ore
0
1

1
Adunarea i
scderea
nr. nat. de la 0 la
100 formate numai
din zeci
-2 ore

1.3.
2.4.
2.5.

Adunarea
nr. nat. de la 0 la
100 formate din Z
i U( fr trecere
peste ordin)
-2 oreScderea nr.
nat.
de la 0 la 100
formate
din Z i U(fr
trecere peste
ordin)
-2 ore
Adunarea cu
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la 0 la 100
-3 ore
Scderea cu
trecere peste ordin
a nr. nat. de la 0 la
100
-4 ore

2.6.
2.7.
2.8.
2.10
3.1

4.1

3
explorarea modalitilor de calcul , folosind obiecte i desene;
deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;
ex. de descompunere a unui nr. ntr-o sum;
evideniierea valorii neutre a nr. 0 , ca termen al adunrii;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
A.T.-joc (manual, pag.35)
ex.-joc de gsire a ct mai multe modaliti de grupare a elementelor unei mulimi date
i de transpunere a acestora n operaii de adunare;
ex. de scriere a unui nr. format din Zi U sub forma unei sume de doi termeni;
aflarea sumei aplicnd algoritmul de de calcul oral/scris;
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi ;
rezolvare i creare de probleme pornind de la numere date;
A.T.-joc (manual, pag. 37)
explorarea modalitilor de calcul , folosind obiecte i desene;
deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
ex. de completare a unor tabele de valori;
A.T.-joc (manual, pag. 39)
deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;
rezolvare de ex. pornind de la modele cunoscute;
verificarea rezultatelor folosind legtura dintr adunare i scdere;;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
ex. de completare a unor tabele de valori
A.T.-joc (manual ,pag.41)
explorarea modalitilor de calcul , folosind obiecte i desene;
deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice

fie de lucru,
numrtori
o R.A.I
ciorchinele,
masa rotund,
schinb
perechea
turul
galeriei
individual,
frontal,
n perechi,
pe grupe

Observare
sistematic
teme de
lucru
n clas

autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)
prob scris

individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe
Fi de
lucru
n clas
autoevaluare,
produsele
elevilor

formulare de probleme utiliznd tehnici variate

ex. de completare a unor tabele de valori;
A.T.- joc (manuala, pag. 43)
6

Probleme de
adunare i scdere
cu nr. nat.
de la
0 la 100
-3 ore

Aflarea
termenului
necunoscut
-4 ore

Recapitulare
Matematica
prin joc
-3 ore

Evaluare
-1 or

10

Ameliorare
i dezvoltare
-1 or

citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a enunului

utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei
probleme;
verbalizarea personal a demersului de calcul;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.);
exerciii de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;
propunerea de probleme care au rezultate surprinztoare;
A.T.-probleme n versuri
ex.-joc de utilizare a balanei sau a unor mulimi de obiecte pentru compararea a dou
mulimi i nelegerea semnificaiei de echilibru/dezechilibru;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
ex. de completare a unor tabele de valori;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr i cu trecere peste
ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;
exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;
formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;
A.T.- jocuri matematice distractive
exersarea algoritmilor de calcul oral i scris;
verificarea rezultatelor cu ajutorul legturii dintr adunare i scdere;
ex. de aflare a termenulu necunoscut;
formulare si rezolvare de probleme;
ex. de completare a unor tabele de valori;
jocuri matematice distractive;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 100 fr i cu trecere
peste ordin;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
A.T.-rebus matematic
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 100 cu trecere peste
ordin;
exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvarea de probleme cu date numerice;

(individuale
sau

Fi de
evaluare
teme de lucru
n clas
autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)

prob scris

citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare, a enunului;

utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei
probleme;
verbalizarea personal a demersului de calcul;
A.T.-joc Descifreaz mesajul

Nr.ore: 12 ore
0
1

1
Formarea,
citirea i
scrierea
numerelor
naturale de la 0
la 1 000
-4 ore

1.1.
1.2.
2.4.
2.9.

Compararea,
ordonarea i
rotunjirea
nr. nat. de la
0 la 1 000
- 4 ore
Recapitulare/
Evaluare
-3 ore

Ameliorare i
dezvoltare
- 1or

4.1

3
exerciii de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un
alt obiect;
jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un alt
obiect, jocuri de schimburi echivalente
exerciii de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;
exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 ,
din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;
exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere
ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl, dat
A.T.-joc, pag. 53
compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n
coresponden a unor astfel de reprezentri;
jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr sau a rezultatului unui calcul.
compararea nr. nat. pt a observa dac rotunjirea s-a fcut prin adaos sau prin lips
A.T.-joc, pag .55
exerciii de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 1000;
exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 ,
din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu/fr sprijin de obiecte;
exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere
ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl, dat
compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n
coresponden a unor astfel de reprezentri
A.T- jocuri matematice distractive;
exerciii de numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 ,
din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin de obiecte;
compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n
coresponden a unor astfel de reprezentri;
exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere;
exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;

4
fie de lucru,
numrtori
o R.A.I
Gndii/
Lucrai n
perechi/
Comunicai,
schimb
perechea,
linia valorilor
individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe

5
teme de
lucru
n clas
autoevaluare
produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)
Observare
sistematic

prob scris

Nr.ore: 24 ore
0
1

1
Adunarea nr.
nat. formate din
S.Z.U. (fr
trecere peste
ordin)
-2 ore

2
1.3.
2.1
2.4.
2.5.

Scderea nr.
nat. formate din
S.Z.U.
(fr trecere
peste ordin)
-2 ore

Adunarea cu
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la
0 la 1 000
-3ore

2.6.

2.7.

2.8.

4.1

3
exerciii de adunare cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin
evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii
(comutativitate, *asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific
sau parantezele rotunde;
ex. de observare a legturii dintre adunare i scdere;
exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul;
exerciii de descompunere a numerelor pentru efectuarea unui calcul;
exerciii de completare a unor tabele de valori
A.T.-joc, manual pag.59
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
ex. de completare a unor tabele de valori;
ex.-joc de verificare cu ajutorul obiectelor a rezultatelor operaiilor mentale de adunare
i scdere;
corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate;
A.T.-joc, manual pag. 61
rezolvare de ex. pornind de la modele cunoscute;
verificarea rezultatelor folosind legtura dintr adunare i scdere;;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
ex. de completare a unor tabele de valori
A.T.-joc ,manual pag.63

4
fie de
lucru,
numrtori
o R.A.I
Gndii/
Lucrai n
perechi/
Comunicai,
schimb
perechea,
creioanele la
mijloc
individual,
frontal,
n perechi,
pe grupe

5
Fi de lucru
n clas
Fi de
autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)
prob scris

Observare
sistematic

Fi de lucru
n clas
Fi de
autoevaluare

Fi de

deducerea tehnicii de calcul oral i n scris;

utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
ex. de completare a unor tabele de valori;
A.T.- joc ,manuala, pag. 65
citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a enunului
utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei
probleme;
verbalizarea personal a demersului de calcul;
rezolvare de probleme cu date numerice
formulare de probleme utiliznd tehnici variate
exerciii de formulare a ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;
propunerea de probleme care au rezultate surprinztoare;
A.T.-probleme n versuri
ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
ex. de completare a unor tabele de valori;
utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;
exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;
formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;
A.T.- jocuri matematice distractive;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu trecere peste
ordin;
exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau
scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.);
A.T.-probleme n versuri
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu trecere peste
ordin;
exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
A.T.-probleme n versuri

Scderea cu
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la 0 la 1 000
-3 ore
5

Probleme
de adunare i
scdere cu nr.
nat. de la
0 la 1 000
- 5 ore

6
Aflarea
termenului
necunoscut
- 5 ore
7
Recapitulare
/Evaluare
-3 ore

Ameliorare
i dezvoltare
-1 or

evaluare

prob scris

Nr.ore: 12 ore
0

Figuri
geometrice
-3 ore
2.1.
2.2.
2.9.

Corpuri
geometrice
-3 ore

2.10
4.1.

Interior i
exterior.
Alctuirea i citirea
tabelelor
- 3 ore

Recapitulare/
Evaluare
- 2ore

Ameliorare i
dezvoltare
-1 or

recunoaterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul nconjurtor;

ex. de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd
obiecte, modele i desene;
ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;
decuparea unor figuri geometrice desenate;
desenarea dup contur a unor figuri geometrice;
colectarea datelor dintr-un tabel,desen;
jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin desene
A.T- desene folosind numai figuri geometrice;
-jocuri de sortere/clasificare a formelor plane i spaiale dup form;
ex. de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd
obiecte, modele i desene;
ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;
colectarea datelor dintr-un tabel,desen;
A.T- jocuri de construcie;
ex. de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea apartenenei
unui punct interiorului unei figuri geometrice;
jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin desene
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu i fr trecere
peste ordin;
colectarea datelor dintr-un tabel,desen;
A.T.-joc (manual, pag.77)
recunoaterea si descrierea verbala a formei obiectelor din mediul nconjurtor;
exerciii de identificare i discriminare a formelor geometrice plane si spaiale utiliznd
obiecte, modele i desene;
exerciii de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;
exerciii de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea
apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice;
jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau
numere;
exerciii de creare a unor iruri dup o regul simpl dat;
exerciii de identificare a regulii dup care a fost construit un ir;
exerciii de completare a unor iruri de obiecte, desene sau numere dup o regul dat;
A.T.-jocuri de construcie;
exerciii de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse;
exerciii de identificare a interiorului si exteriorului unei figuri; identificarea
apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu i fr trecere
peste ordin;
jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau
numere;

o figuri
geometrice,
corpuri
geometrice
o tiu/Vreau
s tiu/Am
nvat
schimb
perechea,
creioanele la
mijloc,turul
galeriei
o individual,
frontal, n
perechi,
pe grupe
o fie de
lucru,
numrtori
o R.A.I
ciorchinele,
masa rotund,
schinb
perechea
turul
galeriei

Observare
sistematic
teme de lucru
n clas
autoevaluare

produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)

prob scris

A.T.-tangram

Nr.ore: 18 ore
0
1

1
Msurri
folosind
etaloane
neconvenionale.
- 1 or

1.3
2.3.

Msurarea
lungimilor.
Metrul
- 2 ore

Msurarea
capacitii
vaselor. Litrul
-2 ore

Msurarea
masei corpurilor.
Kilogramul
- 2ore

Msurarea
timpului.
Ceasul.
Calendarul
-3 ore

2.6
2.10

2.11

4.1.

3
ex.-joc de msurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi etc., a lungimii, masei sau
capacitaii unor obiecte;
compararea lungimilor a dou obiecte;
ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor,
folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc.;
alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori;
A.T.-jocuri matematice
compararea lungimilor a dou obiecte;
identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite - linia gradat, metrul pentru efectuarea unor msurtori;
exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu trecere peste
ordin;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
compuneri de probleme cu tem dat
A.T.-joc, manual pag. 83
exerciii-joc de msurare a capacitii vaselor folosind litrul;
exerciii de comparare a vaselor pe baza msurrii;
jocuri de estimare a capacitii vaselor;
compuneri de probleme cu tem dat
A.T.- joc, manual pag.85
jocuri de msurare a masei corpurilor folosind bile, cuburi etc., folosind balana;
exerciii-joc de msurare a masei corpurilor, n kilograme, folosind balana, cntarul;
consemnarea rezultatelor;
ordonarea unor obiecte dup masa lor, prin comparri succesive i exprimarea
rezultatelor ;
completarea unor tabele cu date obinute prin msurare;
compuneri de probleme cu tem dat
A.T.- jocuri matematice distractive
plasarea n timp a unor evenimente n funcie de un reper;
ex. de ordonare cronologic a unor imagini;
compararea duratelor unor activiti;
citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas-model a diverselor ore;
ordonarea/planificarea unor activiti zilnice;
exprimarea orei n mai multe moduri (utiliznd ceasul mecanic i cel cu afiaj

Observare
sistematic
instrumente
de msurat
tiu/
Vreaus tiu/
Am nvat
Schimb
perechea,
creioanele la
mijloc
individual,
frontal,
n perechi,
pe grupe

teme de
lucru
n clas
autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale
sau
de grup)
prob scris
produsele
elevilor
(individuale
sau de grup)
Observare
sistematic

Utilizarea
banilor
-3 ore

Recapitulare/
Evaluare

electronic);
nregistrarea activitilor desfurate ntr-o sptmn;
A.T.- confecionarea unui ceas din carton
identificarea monedelor necesare pentru cumprarea unui obiect;
schimburi echivalente cu bani;
compararea sumelor de bani;
construirea unor situaii reale sau imaginate n care copiii s poat decide dac pot
cumpra unul sau mai multe obiecte cu o sum de bani (prin joc);
A.T.- jocuri de rol de schimburi echivalente cu monede;
ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor,
folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc.;
alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori;
citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare, a enunului;
verbalizarea personal a demersului de calcul;
A.T.-joc, manual pag. 94
jocuri matematice distractive

- 3 ore
8
9

Matematica prin
joc
- 1 or
Ameliorare i
dezvoltare
- 1 or

prob scris

exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 cu trecere peste

ordin;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate;
A.T.- probleme n versuri

Nr.ore: 14 ore
0
1

1
Numerele
naturale
de la 0 la 1 000
- 2 ore
Operaii cu
numere
naturale
-2 ore

2
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.4.

3
ex. de numarare, comparare si ordonare a numerelor;
ex.de compunere si descompunere a numerelor n sume i diferene;
rezolvare de probleme care presupun o singur operaie
ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste
ordin ;
formularea de exerciii i probleme pornind de la modele cunoscute;
rezolvarea de probleme cu date numerice;
formularea de probleme folosind tehnici variate;

o fie de lucru

Fi de munc
independent

Noiuni de
geometrie.
-2 ore

Uniti de
msur
- 2 ore

Evaluare final
- 1 or

Matematica prin
joc
- 2 ore

2.6.

jocuri de completare a unor modele repetitive prin obiecte, desene sau numere;
jocuri de sortare/clasificare a formelor plane i spaiale dup form;
desenarea figurilor geometrice dup cerine date (poziia uneia fa de cealalt,
mrime, etc);
jocuri de construcie;
rezolvare de probleme folosind figuri geometrice
jocuri de alegere a instrumentelor potrivite pentru msurarea unei mrimi;
ex.-joc de msurare a dimensiunilor/masei/capacitii unor corpuri;
ordonarea unor evenimente dup durata lor (or, minut, zi, saptamn, lun);
rezolvarea de probleme folosind uniti de msur
ex. de numrare, comparare i ordonare a numerelor;
ex.de compunere i descompunere a numerelor n sume i diferene;
ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste
ordin;
rezolvare de probleme care presupun o singur operaie;
desenarea figurilor geometrice dup cerine date (poziia uneia fa de cealalt,
mrime, etc);
jocuri de alegere a instrumentelor potrivite pentru msurarea unei mrimi;
ordonarea unor evenimente dup durata lor (or, minut, zi, saptamn, lun);
jocuri matematice distractive

o tiu/Vreau
s tiu/Am
nvat,
caruselul,
creioanele la
mijloc

autoevaluare,
produsele
elevilor
(individuale sau
de grup)
prob scris