Pripreme Iz Muzičkog Za 3 Razred

MUZIKA/GLAZBENA KULTURA ZA TREI RAZRED
2 SATA SEDMINO - 70 SATI GODINJE

RAZRADA SADRAJA:
1.Upoznavanjem sa udbenikom i sadrajem
2.Brojalica: Jabuice crvena
3.Pjevanje i sviranje: Kad ja pooh na Bendbau-narodna
4.Sluanje muzike: Menuet- Luigi Bocherini
5.Muzike igre:Golubovi-narodna
6.Djeije stvaralatvo
7.Pjevanje i sviranje :Trimo za suncem-Refik Hodzi
8.Pjevanje i sviranje:Zelen lie goru kiti-narodna izBosne
9.Djeije stvaralatvo:igre uz narodno kolo
10.Ponavljanje nauenih pjesmica
11.Muzike igre-sviranje:Grliica proso brala-narodna
12.Brojalica:En,den dore
13.Sluanje muzike: Gle igre li krasne W.A.Mozart
14.Pjevanje i sviranje :Zekini jadi-Alfi Kabiljo
15.Brojalica:Kia,kia
16.Djeije stvaralatvo:improvizacija sa djeijim udaraljkama kao pratnja pjesmi
17.Muzike igre:Izgubljeno pile-Vladimir Tomerlin
18.Pjevanje i sviranje:Vrste kie-Damir Pjani
19.Muzike igre:Dvi se babe vozale-narodna(Gua gora-Travnik)
20.Sluanje muzike:Ptiija tuga-Ludwig van Beethoven
21.Brojalica:Patka patku pojela
22.Pjevanje i sviranje:Kiobran za dvoje-elo Jusi
23.Melodijski instrumenti koje poznajemo
24.Sluanje muzike: Vrteka-Milan Prebanda

25.Pjevanje i sviranje:Reci Bosno,ljubavi-Asim Horozi
27.Muzike igre:Brzojav/telegram-Vladimir Tomerlin
28.Brojalica:Bob,boc iglicama
29.Djeije muziko stvaralatvo: izmiljanje teksta i njegovo ritmiziranje u brojalici
30.Sluanje muzike:Sanjaranje-Robert Schumann
31.Pjevanje i sviranje:ala,alica-Ajla Kolakovi
32.Muzike igre:Treskavica kolo
33. Pjevanje i sviranje : I mi znamo svirati
34.Brojalica:Hajd izai, medvjede
35.Muzike igre:muziko-zabavne igre U ovom dvoru bijelom
37.Sluanje muzike:Sa unukom Janom-Avdo Smailovi
38.Brojalica.Tike,tike take
39.Pjevanje i sviranje:Bosno moja-narodna
40.Muzike igre:muziko,zabavne igre Poskakua
41.Pjevanje i sviranje:estitka majici-J.Kaplan
42.Brojalica:Jedna kola uta
43.Sluanjemuzike:elja-Frederic Chopin
44.Djeije stvaralatvo:igre uz narodna kola
45.Pjevanje i sviranje:Majka Smaju pod ulom rodila-uspavanka(Mostar)
46.Muzike igre:Rama-Polog i okolica Mostara
47.Pjevanje i sviranje:Kad se male ruke sloe-Arsen Dedi
48.Sluanje muzike:Proljee-Antonio Vivaldi
49.Sluanje muzike: Zeko i potoi- Branko Mihaljevi
50.Djeije stvaralatvo:Muziko-zabavne igre

51.Pjevanje i sviranje:Pjesme o konjiu-Boidar Stani
52.Brojalica :Mjau,mjau make
53.Sluanje muzike :Divlji jaha-Robert Schumann
54.Pjevanje i sviranje :Svemirac-Refik Hodzi
55.Sluanje muzike : Vrapci i strailo- Vlado Miloevi
56.Djeije muziko stvaralatvo:Izrada Orffovog instrumentarija
57.Pjevanje i sviranje :Proljetna pjesma-Stania Korunovi
58.Uspavanka:Spavaj ,zlato,san te prevario-uspavanka(Kozarac)
59.Sluanje muzike.enja za proljeem-W.A.Mozart
60.Muzike igre:Prepoznavanje kretanja melodije
61.Sluanje muzike:Valcercvijea-Petar Ilji ajkovski
62.Brojalica:Jedan,dodan,dimi disi
63.Ponavljanje
64.Brojalica:Ide kolo naokolo
65.Pjevanje i sviranje :Zaplovi barka-Zlatko Grgoevi
66.Brojalica:Pipalica pipa
67.Pjevanje i sviranje :Maestral-Josip Stamac
68.Sluanje muzike : Bumbarov let- N.R.Korsakov
69.Priprema za zavrni koncert
70.Zavrni koncert(str.91 u udzbeniku)
PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:upoznavanje sa udbenikom i njegovim sadrajem

TIP ASA:obrada
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno , grupno , rad u paru
NASTAVNA METODA:razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: udbenik , slike ivotinja , sat - budilnik , djeiji
instrumentarij
OBRAZOVNI ZADACI: da se uenici upoznaju sa udbenikom za 3. razred ,
njegovim sadrajem , kao i sa zajednikim znakovima koji e olakati koritenje
udbenika
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog stava prema muzici
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; praktina i stvaralaka
primjena steenog zanja
CILJ ASA: da se uenici upoznaju sa udbenikom i sadrajima s kojima e se
susretati u 3. Razredu
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Zaeljeti uenicima dobrodolicu u 3. Razred i arobni svijet muzike

Podsjetiti uenike da su se u 2. Razredu igrali i matali uz muziku . Svirali su
na instrumentima tijela , djeijim instrumentima , improvizirali i uestvovali u
prekrasnim muzikim igrokazima
NAJAVITI CILJ ASA: u 3. Razredu idemo u nova istraivanja . Autori udbenika su

nam pripremili puno radosti , zabave , igre , pjesme i raznovrsne matarije
GLAVNI DIO:
Prezentirati udbenik
Prezentirati i prelistati zajedno sa uenicima udbenik
Zakljuiti da e nauiti mnoge lijepe pjesmice , muzike igre , kompozicije za
sluanje , uspavanke , narodna kola iz BiH , kao i mnogo zabave iz oblasti
djeijeg stvaralatva .I dalje e svirati na instrumentima i improvizirati
Dogovor o zajednikim znakovima koji e olakati koritenje udbenika
( otvoriti udbenik na 4. I 5. Strani i analizirati sadraj)
Pokazati i CD koji ide uz udbenik i konstatovati da e dobro posluiti u
nastavi , posebno kod sluanja muzike , gdje e se uenici upoznati s
razliitim muzikim djelima , izvoakim sastavima i instrumentima . U 3.
Razredu e usvajati i neke nove muzike pojmove
Igra:
Ko se javio ?
Djeci podjelimo uloge pojedinih ivotinja ije su onomatopejsko glasanje
ranije upoznali . Djeca se javljaju onomatopejom kad im pokaemo sliku
ivotinje koju predstvaljaju , ali ne smiju izmjeniti svoj glas . Jedno dijete ,
leima okrenuto ostaloj djeci , pogaa imena ivotinja istim redom kako su se
javljale , kao i imena djece koja su izvodila onomatopeju .
Igra:
Igra satom/budilicom
Sakrijemo sat , a djeca ga trae po zvuku . Dijete koje ga nae , vraa se na
odreeno mjesto i apne uitelju /ici gdje je sat . Igra se nastavlja sve dok
sva djeca ne otkriju gdje je sat sakriven . Djecu treba upozoriti da odmah ne
pokazuju sat kada ga pronau
Igra:
Igra jeke eha
Dvoje djece sjede tako da se dodiruju leima . Svako ima pred sobom djeiji
instrument . Oba djeteta moraju imati srodne instrumente . Jedno dijete svira
neki ritmiki ili melodijski motiv , a drugo istovremeno ponavlja u vidu jeke
eha.
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Mali koncert pjesme po izboru uenika

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Jabuica crvena
TIP ASA : obrada novog gradiva
NASTAVNE METODE : razgovor , izlaganje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: CD player, djeiji instrumentarij , plakat sa notnim
zapisom brojalice
NASTAVNI OBLIK : frontalni , grpuni , rad u paru
OBRAZOVNI ZADACI: upoznavanje uenika sa tekstom , metrom i ritmom brojalice
; upoznavanje uenika sa kratkim slogovima osminkama
ODGOJNI ZADACI: razvijanje ljubavi prema djeijem stvaralatvu ; razvijanje i
poticanje djeije kreativnosti ; razvijanje tanosti i preciznosti
FUNKCIONALNI ZADACI : osposobljavanje uenika za pravilno izvoenje i
odbrojavanje brojalice ; razvijanje panje i pamenje teksta ; praktina primjena
steenog znanja ; osposobljavanje za koritenje i sviranje improvizovanim
instrumentima
CILJ ASA : usvajanje pravilnog izvoenja brojalice kroz odreene zadatk
KORALACIJA:Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti naueno u vou i vonjaku , kao i o godinjem dobu jesen
NAJAVITI CILJ ASA:

Danas emo nauiti novu brojalicu
GLAVNI DIO:
Uitelj odbrojava brojalicu

Staviti notni zapis brojalice i plakat , a potom sluamo brojalicu na CD-u
Porazgovarati sa uenicima o tekstu brojalice
Odbrojavati brojalicu zajedno , u grupama , paru i individualno
Izvodimo brojalicu u koloni
Uenici gledaju notni zapis
Porazgovarati o tome koje su note zapisane , iz koliko se taktova sastoji

brojalica , kakvi su ovo taktovi , kao i u kojoj je mjeri zapisana brojalica ; koje
note koristimo kada izgovaramo kratke slogove
Nastavnik izvodi brojalicu na tapiima i defu
Izvoenje brojalice uz pomo djeijeg instrumentarija
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ponoviti brojalice koje su uenici nauili do ovog asa i odbrojavati ih zajedno
u koloni voziu

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Kad ja pooh na Bendbau -narodna
TIP ASA: Obrada novog gradiva
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno , grupno , rad u parovima
NASTAVNA SREDSTVA: Osnovna sredstva za rad , projektor , nonje folklorne
sekcije , CD player , pribor za likovnu kulturu
NASTAVNA METODA: Razgovor , objanjavanje , demonstracija
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici upoznaju i zapamte pjesmu ; upoznavanje pjesme
o domovini kao vrste muzikog djela ; provjera i utvrivanje pojmova :
instrumentalni uvod , strofa
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi prema domovini i njenoj muzikoj batini ;
ispoljavanje sopstvenog doivljaja ; razvijanje interesa i potrebe za muzikom
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj zapaanja i muzikog pamenja ; razvoj estetske
osjetljivosti ; razvoj muzikog miljenja ; primjena znanja muzikim pojmovima ;
poticanje uenika na razne oblike muzikog izraavanja
CILJ ASA: da uenici upoznaju i naue pjesmu Kad ja pooh na Bendbau
KORELACIJA: Moja okolina , Tjelesni i zdravstveni odgoj , Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Ponoviti do sad nauene pjesmice koje govore o zaviaju pr. Reci,

Bosno,ljubavi
Pokazati slide-ove ili plakat na kojima se nalaze slike prirodnih ljepota BiH ,
kulturne batine i narodnih nonji
Porazgovarati o prezentiranom
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu sevdalinku (poznatu
narodnu pjesmu), koja je nastala veoma davno , ali se njeguje , izvodi i uva kao
izuzetno vrijedna muzika tradicija
GLAVNI DIO:
Proitati rijei pjesme

Kratka analiza
Bendbaa je poznato kupalite u Sarajevu

Bendbaaznai ograeni dio rijeke pripremljen za kupanje
Nastavnik izvodi pjesmu

Audio zapis pjesme
Nauiti tekst i melodiju pjesme pazei pri tom na pravilno dranje tijela ,
disanje, dikciju i intonaciju
Uoiti dijelove koji se ponavljaju
Pjevati pjesmu tako da solista u svakoj strofi pjeva prvi stih koji se ne ponavlja
, a hor drugi stih koji se dva puta ponavlja
Izvoditi jednostavne ritmike korake pri izvoenju pjesme
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj ove lijepe sevdalinke

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Menuet L.Bochin
TIP ASA: obrada novog sadraja
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , CD player , plakat
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno , grupno
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici prepoznaju i zapaaju karakter kompozicije ,
tempo , dinamiku izvoenja , formu kompozicije , muzike instrumente ; da
slobodno izraze svoj stav o sluanoj kompoziciji ; upoznavanje sa pojmovima
Menuet i instrumentalna muzika
ODGOJNI ZADACI: razvoj estetskog ukusa ; razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog
stava za umjetniku muziku ; doivljaj sluane kompozicije ; razvoj sposobnosti
izraavanja muzikog iskustva verbalno
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj muzikog miljenja , muzike panje , slunih
percepcija i muzikog pamenja ; razvijanje estetske osjetljivosti za umjetniku
muziku
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter kompozicije
KORELACIJA: Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Mali kviz uenicima podjeliti nastavne listie sa nazivima kompozicija koje

su ve sluali , tako da se pored svake kompozicije nalazi prazan kvadrati
Putati tonski zapis kompozicija
Zadatak uenika je da prepoznaju naziv kompozicije i da upisuju redni broj
pored naziva u prazan kvadrati . Redoslijed zapisanih kompozicija na
nastavnom listiu i na tonskom zapisu je razliit
Proglasiti najuspjenije uenike
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo sluati jo jednu lijepu kompoziciju pod
naslovom Menuet. Za nas ju je komponovao Luii Bokerini(Luigi Boccherini)
GLAVNI DIO:
Menuet je stari francuski ples koji se izvodio na evropskim

dvorovima u 17. I 18. Stoljeu /vijeku . To je umjereno brzi ples u
trodijelnoj mjeri i plee se u parovima svrstanim u redove.
Tonski zapis kompozicije
Pokazati na plakatu notni zapis i sluati kompoziciju gledajui u njega
Uoiti instrumente (gudaki instrumenti : violine , viola , violonelo)
Pronai u notnom zapisu oznake za dinamiku
Uoiti izmjene u tempu izvoenja (usporavanje , ubrzavanje )
Uoiti u notnom zapisu naine izvoenja : legato i stakato
Zapamtiti : kada sviraju etiri gudaka instrumenta , ansambl se
zove gudaki kvartet
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Osmisliti samostalno pokrete uz sluanu muziku

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Golubovi-narodna
TIP ASA:obrada novog gradiva
NASTAVNA METODA:izlaganje,demonstracija,razgovor,ilustracija
NASTAVNI OBLIK:frontalno,individualno,grupno ,rad u paru
NASTAVNA SREDSTVA:instrument(klavir),folija,plakat,CD player, pribor za likovnu
kulturu
OBRAZOVNI ZADACI:usvajanje i tanoizvoenje pjesmice;da usvoje novi pojamrepeticija(ponavljanje),upoznavanje i usvajanje pokreta u ritmu
muzike;usvajanje,proirivanje i primjene znanja vezanih za vrste osnovnih ritmikih
pokreta ;potivanje pravila igre
ODGOJNI ZADACI:doivljaj mjere i ritma kroz pjevanje i pokret;buenje interesa za
pokretne igre uz muziku;razvoj osjeaja za koordinaciju pokreta sa
muzikom;samostalno eksperimentisanje(u paru i kroz timski rad);izraavanje
doivljaja ,razvoj ljubavi i humanog odnosa prema ivotinjama;razvoj mate i
kreativnosti
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj slune osjetljivosti za ritam i mjeru u muzikoj
igri;razvoj muzike
percepcije i memorije kroz pokret uz muziku;razvoj kreativnog izraavanja
doivljenog ritma kroz pokret;praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA:da uenici memoriu pjesmicu i kreativnose izrazekroz pokret u muzikoj
igri
KORELACIJA:Tjelesni i zdravstveni odgoj,Mojaokolina,Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti steeno znanje iz nastavnog predmeta Moja okolinao

pticama(selice,stanarice)
Porazgovarati o golubovima(gdje ive,kako preivljavaju zimu...)
Kako mi pomaemo pticama
NAJAVITI CILJ ASA:danas emo nauiti jednu lijepu pjesmicu i igru s pokretima u
kojoj se spominje golub.Ona e nam pomoi da razvijemo neke navike koje su nam
potrebne u svakodnevnom ivotu
GLAVNI DIO:
Proitati i kratko analizirati tekst pjesme

Nastavnik izvodi pjesmu sa i bez instrumenta
Doivljaj pjesme
Razgovor o utiscima,tekstu pjesme i moguim pokretima u vezi s njim
Pokazati tekst pjesme na foliji
Uz sluanje nastavnikovog pjevanja uenici memoriutekst uz odgovarajue
pokrete
Uoiti dio pjesme koji se ponavlja
Obratiti panju na pravilno dranje tijela,disanje,dikciju,lijepoi izraajno
pjevanje i posebno na tanu intonaciju
Ponoviti osnovne ritmike pokrete koje smo nauili
IGRA:djeca su zajedno u kolu i dre se za ruke.U sredini kola je golub(dijete
koje ui).Kolo se okree i pjeva.Kod posljednjeg stiha,djeca se razbjee i
golubih hvata.Onaj koga uhvati mora u kolo kao alosni golub.Drugi put
se kolo okree u suprotnom smijeru.
IGRA:Osmisliti,predloiti i uvjebati nove pokrete koji odgovaraju pjesmi
(uenici koriste svoju matu i kreativnost)
ZAPAMTITI:
Znak II :
: II zove se repeticija ili ponavljanje
ZAVRNI DIO:
Smisliti sa uenicima nove stihove i pokrete

Ilustracija ove lijepe igre
PRIPREMA ZA PRAKTINO
MUZIKA KULTURA
PREDAVANJE
IZ
NASTAVNOG
PREDMETA
DJEIJE MUZIKO STVARALATVO

DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: djeije muziko stvaralatvo-igra i ples uz instrumentalnu
muziku
TIP ASA: samostalan praktian rad
NASTAVNI OBLIK: frontalno, individualno, grupno
NASTAVNE METODE: razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: CD player
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici usvoje i razumiju elementarne muzike pojave
(ritam , melodija); adekvatno pripremiti uenike za samostalno izvoenje pokreta
uenjem odreenih ritmikih pokreta i vjebi ; da uenici samostalno kreiraju i
izvode odreene pokrete uz muziku
ODGOJNI ZADACI: izraavanje osjeaja za muziku i ritam ; spretnost , pokretnost ,
dosjetljivost , razvoj mate i kreativnosti ; poticanje djeijih muziko-stvaralakih
dispozicija ; samokontrola , kontrola drugih , razvoj takmiarskog duha , spremnost
za timski rad...
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; praktina i stvaralaka
primjena steenog znanja...
CILJ ASA: da uenici samostalno kreiraju i izvode odreene pokrete uz muziku ,
prethodno savladavi odreene jednostavne ritmike pokrete
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Pustiti uenicima muziku formu nekoliko puta i zajedniki odrediti odreene

ritmike i melodijske karakteristike
Pokazati uenicima tj. pripremiti uenike za samostalno izvoenje pokreta
demonstracijom jednostavnih ritmikih pokreta (posebni pokreti nogu ,
postavljanje noge na petu , noge na prste, korak u stranu , ritmiko
pokretanje ruku , dizanje ruku , razne vrste pljeskanja , istezanje tijela)
Uenici nekoliko puta ponove demonstrirane pokrete
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo samostalno kreirati i izvoditi odreene pokrete tj.
ples.
GLAVNI DIO :
Podijeliti uenike u grupe

Svi e zajedno nekoliko puta posluati muziku za koju e izmisliti ples (malu
koreografiju).
Grupama ostaviti vremena da se dogovore , apui , kakve e pokrete
izvesti uz zadanu muziku
Uenici uvjebavaju dogovorene pokrete
ZAVRNI DIO :
Grupe izvode svoju koreografiju

Proglaavanje pobjednike grupe

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Trimo za sunecem Refik Hodi
NASTAVNA METODA: frontalno , individualno , grupno
NASTAVNI OBLIK : razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , CD player , plakat , sintisajzer
OBRAZOVNI ZADACI : razvijanje muzikog vokabulara ; usvajanje elemenata
muzike pismenosti ; nauiti pravilno izvoditi pjesmu ; vjebanje i razvoj obima
djeijeg glasa
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog stava prema muzici ; jaati
samopouzdanje i istrajnost uenika u postizanju tanosti muziciranja ; stvarati vedro
raspoloenje i oputenu atmosferu ; poticati elju uenika da muziciraju grupno i
individualno
FUNKCIONALNI ZADACI : razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; praktina i
stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici usvoje i memoriu pjesmu Trimo za suncem

ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti sadraj prethodnog asa

Pokazati plakat na kojem se nalaze uenici na izletu u prirodi , a dan je
sunan , proljetan
Porazgovarati o prezentiranom
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jednu lijepu pjesmicu

GLAVNI DIO:
Proitati tekst pjesme

Analiza pjesme
Tonski zapis pjesme
Pokazati notni zapis i sluati pjesmu pratei notni zapis
Iskazati utiske o njenom sadraju i karakteru
Porazgovarati o ugoaju koji stvara pjesma
Pjevati pjesmu njeno u skladu sa njenim karakterom
Uoiti dio melodije koji se ponavlja dva puta , kao i prvi i drugi zavretak
teme
Solista pjeva prvi , a hor drugi red pjesme (prvi i drugi zavretak)
Izmisliti igru za izvoenje pjesme
ZAVRNI DIO:
Ponoviti sadraj asa

Mali koncert

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Zelen lie goru kiti narodna pjesma
TIP ASA: obrada novog gradiva
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , instrument (klavir , sintisajzer ) , plakat
NASTAVNI OBLIK : frontalno , individualno , grupno , u paru
OBRAZOVNI ZADACI: vjebanje i dalji rad na intonaciji i artikulaciji ; adekvatna
upotreba gradacije u tempu (spor , umjeren , brz) i dinamici ( p , mf , f) od soliste do
hora ; upoznavanje cijele note , polovinke i odgovarajue pauze i razlikovanje kroz
grafiki prikaz ; osposobljavanje uenika za kvalitetnu interpretaciju
ODGOJNI ZADACI: ispoljavanje interesa i ljubavi prema sadrajima muzike
batine BiH ; razvijanje pozitivnih stavova prema sebi kao pjevau , a u odnosu na
druge ; muziciranje u grupi ; znaaj muzike u ivotu i potrebi uenja muziciranja kao
cjeloivotnom procesu
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; stvaralaka primjena

steenog znanja u praksi
CILJ ASA: usvajanje i memorisanje pjesmice kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Upjevati glas , najljepi prirodni instrument, pjevanjem narodnih pjesama

koje smo nauili , a koje su dio nae narodne muzike batine (npr. Kad ja
pooh na Bendnau) sa i bez instrumenata
Ponoviti naueno o ritmikim instrumentima i narodnoj pjesmi
NAJAVITI CILJ ASA : danas emo pjevati lijepu pjesmicu koja je dio muzike
batine nae nam jedine domovine BiH , u kojoj se spominju gaj , polja , lug (uma) ,
cvijee
GLAVNI DIO:
Interpretativno itanje pjesme

Psiholoka pauza
Kratka analiza pjesme (pojasniti nepoznate rijei)
Nastavnik izvodi pjesmu sa i bez instrumentalne pratnje
Tonski zapis pjesme
Postaviti plakat sa notnim zapisom pjesme i uoiti : cijele note , polovinke ,
pauzu , tempo i dinamiku ; odrediti karakter pjesme
Usvajanje i memorisanje pjesme
Izvoditi pjesmu u horu , pojedinano i u paru
Obratiti panju kod sluanja da se pjesma pjeva u dva glasa
Porazgovarati o osjeanju koje je kod uenika izazvala pjesma
Pjevati pjesmu uz pratnju djeijeg instrumentarija
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Mali koncert

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: djeije muziko stvaralatvo igra uz narodno kolo
TIP ASA: samostalan i praktian rad
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno, grupno
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje, demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , narodne nonje , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI : da djeca ponove i proire steeno znanje o svojoj domovini ,
njenoj kulturnoj batini (muzikom nasljeu i narodnim folklorom); da naue neke od
jednostavnih koraka narodne igre iz domovine koristei vlastitu matu i kreativnost
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi prema domovini i ouvanju njene kulturne batine
; spretnost , okretnost ; poticanje i razvijanje muzike kreativnosti ; da se kroz
djeije muziko stvaralatvo (igru)razvija osjeaj za ritam i socijalizaciju ; muzika
(umjetnost) u slubi uljepavanja ivota sebi i drugima ; razvoj ljubavi i pozitivnog
stava prema muzici...
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje psiho-fizikih sposobnosti (panje , pamenje ,

miljenja , logikog zakljuivanja) ; praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici naue korake uz narodnu (tradicionalnu) pjesmu iz domovine
BiH
KORELACIJA: Likovna kultura , Tjelesni i zdravstveni odgoj , Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Porazgovarat o svojoj domovini BiH (njenim prirodnim ljepotama , kulturnom

nasljeu sevdalinkama i narodnim kolima )
Da uenici otpjevaju sevdalinke koje znaju
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti korake uz narodnu pjesmu sevdalinku
Sarajka , djevojka (ili neku sevdalinku po izboru nastavnika)
GLAVNI DIO :
Pustiti sevdalinku i posluati je nekoliko puta

Zajedniki odrediti njene melodijske i ritmike karakteristike
Podsjetiti se jednostavnih ritmikih pokreta s kojima su se uenici upoznali na
nekom od prethodnih asova , a pomoi e im pri lakem savladavanju
narodne igre
Pokazati osnovne pokrete korake narodne igre
Uenici ponavljaju uvjebavaju korake
ZAVRNI DIO :
Analiza asa
Ilustracija sevdalinke i kola

MUZIKA KULTURA
PONAVLJANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Ponavljanje nauenih pjesmica i brojalica
NASTAVNI OBLIK:frontalno,individualno,grupno,rad u paru
NASTAVNA METODA:razgovor,objanjavanje,demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA:kasetofon,instrumenti djeijeg instrumentarija
CILJ ASA:ponoviti obraene sadraje
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici ponove i proire steeno znanje;doivljavanje
sluha,metrike i osjeaja za ritam;
ODGOJNI ZADACI:razvijanje karaktera linosti;razvoj ljubavi,interesa i pozitivnog
stava prema muzici;razvoj kolektivizma i takmiarskog duha;prihvatanje
poraza;kreativnost
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj psihofizikih sposobnosti uenika;praktina i
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Na kasetofonu pustiti dijelove pjesmica .Zadatak uenika je da pogode o koji
pjesmicama je rije i nazive pjesmica zapisati na tabli.
Ponoviti poznate zagonetke (ili po izboru nastavnika neke nove)koje asociraju na
nazive brojalica koje su uenici usvojili.Porazgovarati o elementima elementarne
muzike pismenosti sa kojima su se uenici susretali pri uenju pjesmica i brojalica.
GLAVNI DIO:
Podijeliti uenicima nastavne listie na kojima su pomijeanie brojalice i

metrika.Zadatak uenika je da spoje parove(rad u grupama).
Slijedee zadatak uenika je da iz kutije izvlae nazive poznatih brojalica i
pjesmica i da ih pravilno izvode(ako su brojalice odbrojavaju) kao grupa.Za
izvoenje brojalica koristiti instrumente djeijeg instrumentarija.
Napraviti takmienje (izmeu redova,u parovima).Prilikom izvoenja paziti na
pravilno izvoenje pjesme
Proglasiti najuspijeniju grupu,par i pojedinca
ZAVRNI DIO:
Razgovarati o utiscima
Zadatak uenika je da odaberu omiljenu pjesmicu i da osmisle koreografiju
PRIPREMA ZA PRAKTINOPREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA MUZIKA

KULTURA
MUZIKE IGRE-SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Grliica proso brala-narodna
NASTAVNA METODA:razgovor,objanjavanje,demonstracuja
NASTAVNI OBLIK:frontalno,individualno,grupno
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad,Orffov instrumentarij,pribor za
likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici usvoje i memoriu pjesmu;da svirajui na
instrumentima djeijeg instrumentarija prate ritam pjesmice;da ponove i proire
steeno znanje o narodnoj muzikoj tradiciji BiH;da samostalno pjevaju i sviraju na
instrumentima djeijeg instrumentarija bez poticaja;da usvoje igre za vjebanje
disanja i razvoj glasa;da uoe da je muziciranje uz instrumentalnu pratnju ljepe
,posebno za sluatelje
ODGOJNI ZADACI:izraavanje odgovornosti ; razvoj samostalnosti,samopouzdanja i

upornosti;razvoj ljubavi,interesa i pozitivnog stava prema muzici i muziciranju;razvoj
ljubavi prema muzikoj i kulturnoj batini BiH;razvoj kreativnosti;otkrivanje
senzibiliteta i muzikalnosti
FUNKCIONALNI ZADACI:da se otkriva i razvija djeija muzikalnost sa specifinim
sposobnostima;muziko pamenje;osjeaj za ritam,visinu,trajanje i kvalitet
zvuka;pravilno koritenje djeijihinstrumenata
CILJ ASA:da uenici samostalno osmisle muziku pratnju za narodnu pjesmu tj. da
usvoje narodnu pjesmu kroz sviranje i igru
KORELACIJA:Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti muziku igruGolubovi
Najaviti cilj asa:danas emo nauiti novu narodnu pjesmu koja se zove Grliica
proso brala i zabaviti se kroz igru
GLAVNI DIO:

Kratka analiza
Pojasniti manje poznate rijei
Tonski zapis pjesme
Uoiti da se melodija od dva takta vie puta ponavlja-muzika fraza
ZAPAMTITI:
Muzika fraza je najee dvotaktna cjelina ili vokalni dio koji se moe
ispjevati u jednom dahu.
Vjeba-uzimati dah nakon svake fraze
IGRA za pravilno disanje-uzeti dah kroz nos,a zatim zrak polagano isputati stisnutih
zuba ssss.......ili zujanja zzzzzzzzz.Tako tedimo zrak tokom pjevanja.
IGRA-samostalno osmisliti muziku pratnju pjesmi uz pomo tapia i bubnja
Bogatimo rjenik:
Proso-itarica
Hambar-skladite za ito
ZAVRNI DIO:
Ponoviti naueno
Naslikati svoj doivljaj pjesmice

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : brojalica En , den , dore
NASTAVNI OBLIK : individualno , grupno , frontalno , u paru
NASTAVNA METODA : razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad, djeiji instrumentarij , projektor
(plakat)
; usvajanje osnovnih elemenata muzike pismenosti
ODGOJNI ZADACI: razvijanje osjeaja za ritam i socijalizaciju ; da se kod uenika
razvija i podstie muzika kreativnost ; da se sviranjem na djeijem instrumentariju
stvara osjeaj pravilnog oblikovanja muzike misli i kolektivnog muziciranja
FUNKCIONALNI ZADACI: osposobljavanje uenika za koritenje i sviranje

instrumenata djeijeg instrumentarija ; razvijanje panje i pamenja teksta ;
osposobljavanje uenika za uoavanje dugih i kratkih slogova u brojalici
CILJ ASA: usvajanje pravilnog izvoenja brojalice kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Prezentirati ili pokazati plakat na kojem se nalazi more (na Neum)

Porazgovarati o iskustvima uenika ; o moru , o tome koje sve ivotinje ive u
moru
NAJAVITI CILJ AS: sada emo uti jednu brojalicu u kojoj se spominje more
GLAVNI DIO:
Proitati tekst brojalice i porazgovarati

Nastavnik odbrojava brojalicu
Staviti plakat i notni zapis brojalice
Sa uenicima zajedno izvoditi brojalicu , u grupama , u paru i individualno
Odbrojavamo brojalicu pljeskanjem ruke o ruku , kucanjem olovkom o sto ,
njihanjem a nakon toga stupajui u mjestu
Izvodimo brojalicu u koloni voziu
Obratiti panju: u prvom vagonu(takt)na jedan pokret izvoditi po jednu dugu
notu . U drugom vagonu na jedan pokret izvoditi dvije kratke note
Dakle , jedna duga nota vrijedi dvije kratke
Izvesti ritam brojalice ritmikim instrumentima . Note u prva dva vagona
sviraju tapii , a u treem i etvrtom trokuti (triangl).
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ponoviti nekoliko brojalica zajedno uz pomo djeijeg instrumentarija

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: U ovom dvoru bijelom narodna
TIP ASA:obrada novog sadraja
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: Da uenici pravilno izvode igru (kolo) ; upoznavanje sa
narodnom muzikom tradicijom ; da naue izraajno pjevati pjesmu u skladu sa
njenim karakterom ; potivati i primjenjivati pravila muzike igre (narodnog kola ) ;
razvoj koordinacije pokreta s pjevanjem ; da uenici pravilno izvode zadatu
koreografiju
ODGOJNI ZADACI: samostalnost , upornost , samokontrola , kontrola drugih ;
sposobnost za rad u grupi ; podsticanje kreativnosti igrom , pokretom i pjevanjem ;
razvoj ljubavi i interesa za narodnu muziku tradiciju ; izraavanje doivljaja

pokretom
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje osjeaja za mjeru , ritam i izraavanje kroz
muziku igru (kolo) ; razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; stvaralaka primjena
steenog znanja ; razvoj kreativnog izraavanja doivljenog ritma i melodije kroz
pokret
CILJ ASA: da uenici memoriu pjesmu i kreativno se izraze kroz pokret u
muzikoj igri tj. Da naue pravilno izvoditi zadatu koreografiju
KORELACIJA : Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene muzike igre (narodna kola ) koje su dio muzike tradicije
BiH (Treskavica , Poskakua , Roma)
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu koreografiju uz narodnu
pjesmu koja je nastala u Livnu
GLAVNI DIO:
Sluati paljivo izvoenje narodne pjesme

Uoiti da se pjesma izvodi u laganom svatovskom kolu i bez instrumentalne
pratnje
Porazgovarati o njenom sadraju i karakteru
Nauiti je pjevati izraajno , umjerenom brzinom
Igra:
Izvode je momci i djevojke u svatovima . Momak , kolkovoa , vodi kolo desnom
rukom . Kad je napravio krug , premetne ruku i povede kolo naopake , lijevom
rukom . Ostali ostanu kao to su i bili .
Korak 1. Desna noga korak naprijed ;
Korak 2. Lijeva noga primakne desnoj , itd.
Formirati krug i uz opis igre lagano se kretati uz pjesmu
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj kola

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Zekini jadi Alfi Kabiljo
NASTAVNE METODE : objanjavanje , razgovor , demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA : CD player , djeiji instrumentarij , sintisajzer , pribor za
likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici usvoje i memoriu pjesmu ; da upoznaju i usvoje
dinamike fraze i oznake i za njih (tiho , srednjeglasno , glasno ); kao i sa ulogom
dinamikog nijansiranja u pjevanju
ODGOJNI ZADACI : stvaranje vedrog raspoloenja ; kultivisanje djeijeg glasa

(intonacija , dikcija ) ; razvijati ljubav i interes prema muziciranju ; razvijati
samostalnost i tanost izvoenja ; podravati uenike da muziciraju skupno i
individualno
FUNKCIONALNI ZADACI : razvijanje muzike senzitivnosti ; razvijanje osjeaja za
melodiju , ritam i mjeru; razvijanje motorike kroz pokret ; stvaralaka primjena
steenog znanja
CILJ ASA : da uenici usvoje i memoriu pjesmu kroz odreene zadatke
KORELACIJA: Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:

Postaviti uenicima zagonetku ( rjeenje : zeko)
NAJAVITI CILJ ASA: Danas emo nauiti novu pjesmicu koja govori o jadima koji
su zadesili zeku
GLAVNI DIO:

Kratka analiza
Tonski zapis pjesme
Sluati pjesmu i saopiti svoje utiske
Uoiti koji stihovi imaju istu melodiju , a koji drugaiju
Uoiti mjesta gdje treba pjevati tiho (p) , srednje glasno (mf) , glasno (f) ,
postepeno glasnije i postepeno tie
Ponoviti pojmove
Moderato umjereno brzo
Mf- srednje glasno
f-forte glasno
p- tiho
Pronai instrumente koji odgovaraju kao pratnja ovoj pjesmi (aranman)
ZAVRNI DIO:
Mali koncert
Likovno izraziti svoj doivljaj pjesme

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Kia , kia
NASTAVNI OBLICI : frontalno , individualno , grupno , rad u paru
NASTAVNA SREDSTVA : CD player , Orffov instrumentarij , improvizovani
instrumenti
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje mjere (takta) i ritma ; da uenici ponove i proire
steeno znanje o znakovima o naglaenom (teza) i nenaglaenom (arza) dijelu
takta, kao i za ritmike oznake ; da uoe duge slogove i kratke slogove u ovoj
brojalici ; da usvoje brojalicu kroz odreene zadatke
ODGOJNI ZADACI: da se kroz individualno , grupno i kolektivno muziciranje djeca
osamostaljuju i socijaliziraju ; da se podstie , razvija i njeguje djeija kreativnost u
muzici (kroz pokret); da se kod uenika podstie razvoj trajnih interesa i ljubavi
prema muzici kako bi ona postala njihova trajna potreba; da brojalica kao poetsko ,
ritmiko metriko stvaralatvo u oblasti muzike zauzima posebno mjesto u razvoju
osjeaja za ritam
FUNKCIONALNI ZADACI: osbosobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice ;
razvijanje panje i pamenja teksta ; osposobljavanje uenika za koritenje i sviranje
na instrumentima djeijeg instrumentarija
CILJ ASA: da uenici usvoje brojalicu kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti ve nauene brojalice

Ponoviti pjesmicu Vrste kie i podsjetiti se na sadraj pjesme
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu brojalicu koja , takoer , govori o
kii
GLAVNI DIO:
Izvoenje brojalice na CD-u

Nastavnik izvodi brojalicu sa i bez pomoi djeijeg instrumentarija
Izvoenje brojalice (u odgovarajuoj mjeri i ritmu ) instrumentima tijela
Izvoenje brojalice uz pomo Orffovog instrumentarija
Izvoenje brojalice kretanjem u koloni (voziu)
Odbrojavati brojalicu u parovima , krugu i grupi
Prepoznati koje se notne vrjednosti pojavljuju u brojalici
Podijeliti uenike u dvije grupe
Prva grupa uz izgovaranje brojalice pljeskati rukama dob(takt). Teku dob e
pljesnuti dlanom o dlan , a lahku dlanom o hrbat ruke
Druga grupa istovremeno uz izgovaranje brojalice e otkucavati ritam (na
svaki slog teksta) olovkom o sto
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Smisliti jo neke interesantne pokrete uz brojalicu

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: improvizacija s djeijim udaraljkama kao pratnjom
pjesmama
TIP ASA: samostalan rad
NASTAVNA METODA : razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: udaraljke , CD player , osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici na osnovu prethodno usvojenog znanja

samostalno improvizuju s djeijim udaraljkama kao pratnjom poznatim pjesmama ;
sviranjem na djeijem instumentariju stvarati osjeaj pravilnog oblikovanja muzike
misli i kolektivnog muziciranja
ODGOJNI ZADACI: poticanje i razvijanje muzike kreativnosti , spretnost , sloboda
izraavanja , podizanje mate i fantazije ; razvoj ljubavi i pozitivnog stava prema
muzici ; izraavanje osjeaja za ritam ; poticanje djeijih muziko-stvaralakih
dispozicija; muzika (umjetnost) u slubi uljepavanja ivota sebi i drugima ; da se
kroz djeije muziko stvaralatvo (igre) razvija osjeaj za ritam i socijalizaciju
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti uenika ; praktina i
stvaralaka primjena steenog znanja .
CILJ ASA: da uenici na osnovu prethodno steenog znanja improviziraju s
djeijim udaraljkama kao pratnjom pjesmama
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Izvesti prethodno nauene brojalice i pjesmice

Pokazati djeiji Orffov instumentarij i ponoviti instrumente koji ga sainjavaju
kao i njihove karakteristike
Posluati zvuk svake od udaraljki
NAJAVITI CILJ ASA: obzirom da ste ve upoznali odreene instrumente

(udaraljke) , njihov zvuk i nain primjene , danas emo sami uraditi instrumentalne
pratnje za neke pjesmice
GLAVNI DIO :
Odabrati pjesmicu
Interpretativno itanje teksta pjesme i kratka analiza
Posluati je nekoliko puta
Prvi zadatak :
Oslonit emo se na dva osnovna pokreta , pokret u metru (po dobima) i
pokret u ritmu (na svaki slog teksta). Djeca trebaju shvatiti da je vrlo
prikladno da se tapiima izvodi ritam , a drugim udaraljkama, npr. doboom ,
zvekom ili trianglom metar.Dakle, djeca mogu istovremeno svirati jedni u
ritmu , a drugi u metru pjesmice . Ne smijemo zaboraviti da uz sviranje
istovremeno i pjevaju
Drugi zadatak:
Pokuati osmisliti sa uenicima sloenije aranmane , gdje e se koristiti vie

instrumenata
NAPOMENA: ako nema dovoljno udaraljki , uenici mogu koristiti
instrumente koje su sami izradili na nekom od prethodnih asova
ZAVRNI DIO :
Analiza asa
Mali koncert ta smo danas nauili

KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Izgubljeno pile-Vladimir Tomerlin
NASTAVNA METODA:razgovor,objanjavanje demonstracija,ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA:crte izrezan od kartona,CD player,osnovna sredstva za
rad ,plakat
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici usvoje i memoriu pjesmu;da potuju pravila
muzike igre;da pravilno izvode melodiju;da usavravaju skladno, izraajno,
slobodnoi ritmiki povezano kretanje uz muziku;upoznavanje sa muzikim
terminima (kreendo i dekreendo)
ODGOJNI ZADACI:poticanje i njegovanje djeije kreativnosti kroz pokret; da se kroz
igru i kolektivno muziciranje uenici osamostaljuju i socijaliziraju;preciznost,lakoa i
skladnost pokreta uz muziku;izraavanje doivljaja pokretom
sposobnostima;muziko pamenje ,osjeaj za ritam;primjena steenog znanja u
svakodnevnom ivotu
CILJ ASA:da uenici naue tekst i melodiju pjesme uz slobodno i ritmiki povezano
kretanje uz muziku-igru
KORELACIJA:Likovna kultura,Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene muzike igre
NAJAVITI CILJ ASA:danas emo nauiti novu pjesmicu Izgubljeno pile,kao i igru
uz melodiju i tekst pjesme
GLAVNI DIO:
Nauiti tekst i melodiju pjesme

IGRA:
Jedan igra stoji leima okranut prema razredu.Ostali sakriju pile (crte
izrezan od kartona) pod neku klupu tako da se ne vidi.Nakon toga igra trai
pile, a svi mu pomau pjevajui pjesmu.Kada se pribliava piletu pjesma
je glasnija ,a kada se udaljava pjesma je tia.Kada pronae pilemijenja
ulogu s onim koji ga je sakrio na svojoj klupi.
Tada se pileponovo skriva i igra se ponavlja( jae i tie pjevanje).
Pjesma se ponavlja dok se ne pronae skriveno pile.
ZAPAMTI:u muzici se postepeno pojaavanje muzikog izvoenja
naziva kreendo, a postepeno utiavanje dekreendo.
ZAVRNI DIO:
Ponoviti naueno
Ilustrovati svoj doivljaj muzike igre

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM :
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Vrste kie Damir Pjani
NASTAVNI OBLIK : frontalno , individualno , grupno , rad u paru
NASTAVNA METODA : razgovor , objanjavanje , demonstracija , ilustracija

NASTAVNA SREDSTVA : osnovna sredstva za rad , CD player , instrumenti
djeijeg instrumentarija , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: osposobiti uenike da samostalno i svjesno obrazlau
stavove i miljenja o sluanom muzikom djelu i da razlikuju dobru od loe muzike ;
da usvoje i razumiju elementarne muzike pojave (sluh , ritam , melodija ) ;
usvajanje sadraja ; prepoznavanje i svjesno izvoenje mjere etverodjelne /
etverodobne
ODGOJNI ZADACI: razvoj kreativnog izraza u sluanom muzikom djelu ;
razvijanjedjeije mate i cjelokupnog emocionalnog razvoja ; razvijanje estetskog i
kritikog stava prema muzici
FUNKCIONALNI ZADACI : koncentracija pri sluanju muzike ; razvoj panje ,
pamenja miljenja , logikog zakljuivanja
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter sluane muzike
kompozicije
KORELACIJA: Likovna kultura , Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Porazgovarati o godinjim dobima i njihovim karakteristikama sa posebnim

akcentom na vrijeme kia
Porazgovarati o vrstama kie tj. kakve su to kie u proljee , ljeto , jesen
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jednu lijepu pjesmicu u kojoj se spominje
kia . Za nas ju je napisao Damir Pjani.
GLAVNI DIO:

Psiholoka pauza
Kratka analiza teksta pjesme
Na uobiajen nain nauiti lijepo i izraajno pjevati pjesmicu
Podijeliti se u grupe tako da ine etiri godinja doba . Svaka grupa (godinje
doba) e pojedinano pjevati prema tekstu pjesmice (po dva takta ) svoj dio .
Na kraju zajedno otpjevati (horski) kia ushienja .
Pjevati pjesmu individualno , u grupi i u paru
Osmisliti pratnju s djeijim instrumentima i zakljuiti kako zvui izvedeno
ZAVRNI DIO :
Analiza asa
Naslikati svoj doivljaj pjesme
MUZIKA KULTURA
PREDAVANJE
IZ
NASTAVNOG
PREDMETA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Dvi se babe vozale-narodna
NASTAVNA SREDSTVA:CD player,instrument,folija,plakat.osnovna sredstva za rad

OBRAZOVNI ZADACI:da uenici upoznaju neke od elemenata elementarne
muzike pismenosti(dvoglasno pjevanje,duet,dvoglasni hor/zbor);da memoriu i
pravilno izvode pjesmicu;da uenici improviziraju korake za pjesmu;da odrede
smisao i karakter pjesme;da uenici prihvate i potuju pravila muzike igre;da
ponove i proire steeno znanje o kulturnoj tradiciji BiH(narodna pjesma)
ODGOJNI ZADACI:razvoj mate i kreativnosti kroz pokret;razvijanje svijesti
oznaaju muzike u ivotu;razvijanje ljubavi i interesa za narodnu muziku
tradiciju;razvoj samostalnosti,sigurnosti i samopouzdanja
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj miljenja da je pokret vaan u igri i plesu,kao i za
upoznavanje muzike batine BiH;razvijanje osjeaja za mjeru,ritam i izraavanje
muzikog djela(pjesme);stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA:da uenici memoriu ,pravilno izvode pjesmicu i da prihvate i
primjenjuju pravila muzike igre
KORELACIJA:Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene muzike igre
Najaviti cilj asa:danas emo nauitnovu pjesmicu Dvi se babe vozale,koja je

nastala nekada davno u okolini Travnika,a sauvana je brino do danas.
GLAVNI DIO:
Interpretativno itanje teksta pjesme

Razgovor o utiscima,tekstu i doivljaju pjesme
Konstatovati da je ovo aljiva narodna pjesma
Uz sluanje nastavnikovog pjevanja (u prvom glasu),uenici memoriu tekst i
melodiju pjesme
Prezentirati notni zapis i primjetiti da su sastavljena dva reda linijskog
sistema,te da se u muzici na taj nain biljei dvoglasno pjevanje ili sviranje.U
ovoj pjesmi prvi glas se biljei u gornjem,a drugi u donjem sistemu.
Ponoviti osnovne ritmike korake koje su djeca ve nauila
Porazgovarati o moguim odgovarajuim pokretima uz pjesmu
Smisliti korake za ovu pjesmu i izvoditi ih
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Zadatak-smisliti nove tekstove aljivog sadraja na ovu melodiju

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Ptiija tuga L.W.Beethoven
NASTAVNE METODE : razgovor , objanjavanje , demonstracija
NASTAVNI OBLIK : frontalno , individualno , grupno

NASTAVNA SREDSTVA : CD player , osnovna sredstva za rad , plakat , projektor
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici prepoznaju razliku izmeu vokalnog ,
instrumentalnog i vokalno-instrumentalnog izvoenja ; da prepoznaju i saopte ime
kompozitora ; osposobljavanje uenika za tano odreivanje jaine ( glasnoe ) ,
tempa i drugih karakteristika djela ; sluati i razumjeti smisao i karakter muzike
kompozicije
ODGOJNI ZADACI : izraavanje ugodnosti i utisaka o sluanom djelu ; izazivanje
osjeaja oputanja ; razvoj svijesti o znaaju muzike u porodici , koli , okolini ; da
eljom i muziciranjem pokazuju pravilan odnos prema muzici , prirodi i svemu onom
to nas okruuje
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj muzike percepcije i pamenja ; razvoj estetske
osjetljivosti za umjetniku muziku ; razvoj muzikog miljenja i muzike imaginacije
CILJ ASA : da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter kompoziciju
KORELACIJA: Moja okolina,BHS jezik i knjievnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Pokazati improvizovano gnjezdo

Porazgovarati o pticama
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo posluati kompoziciju poznatog njemakog

kompozitora L.V.Betovena . Koja se zove Ptiija tuga i vidjeti zato je ptica tuna
GLAVNI DIO:

Nakon prvog sluanja odrediti koji je izvoaki sastav izvodi i kako zovemo
ovu muziku
ta je izazvalo sluanje kompozicije ?
Kratka analiza
Porazgovarati o karakteru kompozicije
Memorisati tekst pjesme na uobiajen nain
Uz sluanje audio zapisa , odrediti tempo kompozicije
Pronai stihove koje izvodi solista , a koje hor
Doivljaj pjesme
Posluati jo jednom kompoziciju i porazgovarati o tome ko se na kraju
pokazao dobar
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Napisati mali sastav o nekom svom dobrom djelu ili humanom ponaanju
prema ivotinjama

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Patka , patku pojela

NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , djeiji instrumentarij , CD player
, projektor
OBRAZOVNI ZADACI : ponavljanje i proirivanje znanja o brojalici ; sticanje znanja
o ritmu kroz pokret i sviranju na instrumentima djeijeg instrumentarija ; da naue
pravilno odbrojavati i izvoditi brojlicu kroz odreene zadatke ; usvajanje
elementarne muzike pismenosti (trojdijelna i etverodijelna mjera )
ODGOJNI ZADACI: razvijanje muzikalnosti kroz sviranje na instrumentima ;
uivanje u brojalici kao formi djeije igre ; razvijanje ljubavi , interesa i pozitivnog
stava prema muzici
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj osjeaja za ritam i metriku ; razvoj sposobnosti
uoavanja i preciznog izvoenja pokreta u brojalici (primjena znanja)
CILJ ASA: da uenici naue pravilno izvoditi brojalicu u odgovarajuoj mjeri i ritmu
kroz odgovarajue zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Igra asocijecije na projektoru konano rjeenje je patka
NAJAVITI CILJ ASA: na dananjem asu jo bolje emo upoznati instrumente

djeijeg instrumentarija , a u tome e nam pomoi brojalica Patka , patku pojela
GLAVNI DIO:

Uenici odbrojavaju brojalicu u krugu , paru i koraanjem u voziu
Nauiti brojalicu napamet s pravilnim izgovaranje slogova rijei
Izvoditi brojalicu u taktu (po dobama) tako to e za teku dob udarati
prstima o klupu , a za laku dob dodirnuti ramena objema rukama
U notnom zapisu uoiti ritam koji se ponavlja
Prilikom izvoenja brojalice izbrojati pokrete rukom u jednom stihu : jedan ,
dva , tri , etiri (etiri dijela)
Ponoviti : to se u muzici zove etvernodijelna/etverodobna mjera
U posljednjem taktu brojati jedan , dva , tri
Ponoviti : to je u muzici trodijelna /trodobna mjera
Izvoditi brojalicu uz pomo Orffovog instrumentarija ili improvizovanih djeijih
instrumenata koje smo napravili na nekom od prethodnih asova
ZAVRNI DIO:
Ponoviti brojalicu
Nacrtati instrumente koje smo koristili prilikom izvoenja brojalice
Igra
Poredati se u krug . Jedan uenik odbrojava brojalicu . Na kojem ueniku se
zavri brojlica on ispada iz igre , a slijedei uenik nastavlja sa
odbrojavanjem.Prilikom igre mogu se koristiti sve poznate brojalice .

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Kiobran za dvoje- elo Jusi
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno , grupno , u paru
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje , ilustracija , demonstracija

NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , projektor , CD player , plakat ,
djeiji instrumentarij , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje i memorisanje pjesme ; sticanje i proirivanje
znanja o glasu kao prirodnom instrumentu ; da uenici naue da usklade tempo
(brzinu) i dinamiku (glasnou) sa karakterom pjesme ; ponoviti steeno znanje o
umjerenom tempu (moderato)
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog stava prema muzici ; razvoj
upornosti i istrajnosti; razvijanje muzikalnosti ; doivljaj tempa ; emocionalni
doivljaj pjesme
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje osjeaja za melodiju i ritam ; razijanje
motorike , sluanja , pamenja i panje
CILJ ASA: da uenici usvoje i memoriu pjesmu u skladu sa njenim karakterom
kroz odreene zadatke
KORELACIJA: Likovna kultura , BHS jezik i knjievnost , Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene pjesmice u kojima se spominje kia(Vrste kie , Kia

,kia)
Porazgovarati o kii i o tome kako nam je neophodan kiobran kada pada kia
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jednu lijepu pjesmicu u kojoj se spominje
kiobran
GLAVNI DIO:
Interpretativno itanje pjesme

Kratka analiza (sadraj pjesme , karakter , ugoaj koji stvara)
Tonski zapis pjesme
Uvjebavanje pjesme (izraajno pjevanje prvog dijela do repeticije , a zatim
drugi dio koji zovemo refren)
Izvoenje pjesme u grupi , pojedinano i u paru , kao i naizmjenino : solista
(pjeva prvi dio) i hor(drugi dio refren)
Izvoenje pjesme uz pomo udarakih instrumenata
Voditi rauna pri izvoenju pjesme da uenici usklade tempo i dinamiku sa
karakterom pjesme
Zakljuiti da ova pjesma ima umjeren tempo izvoenja
ZAVRNI DIO
Mali koncert
Ilustracija pjesme
Zadaa: napisati nekoliko reenica o prvoj simpatiji

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Melodijski instrumenti
NASTAVNA SREDSTVA:slike melodijskih instrumenata (plakat) , djeiji ritmiki

instrumenti , melodijski instrumenti , osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI: sticanje minimalne vjetine i znanja sviranja na djeijem
instrumentariju ; da uenici ponove i proire steeno znanje o djeijim
instrumentima ; da upoznaju i naue osnovne karakteristike melodijskih
instrumenata
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog stava prema muzici i
muziciranju ; da se kod uenika potie emotivni doivljaj muzike i elja za kreativnim
muzikim izrazom ; razvoj kolektivizma i takmiarskog duha
FUNKCIONALNI ZADACI: da se sviranje na djeijem instrumentariju stvara osjeaj
pravilnog oblikovanja muzike misli i kolektivnog muziciranja ; razvijanje muzikog
pamenja ; razvoj senzibilnosti za zvukove i boje razliitih instrumenata ; praktina i
stvaralaka primjena steenog znanja ; razvoj osjeaja za melodiju i ritam ; logiko
zakljuivanje
CILJ ASA: da uenici upoznaju i naue koje instrumente ubrajamo u melodijske ,
kao i da uoe njihove karakteritike
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Igra :
Napraviti mozaik raznih instrumenata : neka sviraju instrumenti od drveta (tapii ,
kastanjete , zveka ) a zatim od metala (triangl , def , praporci)
Diriguje prvo uitelj , a poslije uenici jedan po jedan

Zadatak : Ko e napraviti interesantniji mozaik ?
Igra ima takmiarski karakter i proglasiti najuspjenije uenike
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo upoznati neke nove instrumente i govoriti o
njihovim osobinama . To su melodijski instrumenti
GLAVNI DIO:
Pokazati melodijske instrumente

Uenici ih uzimaju i razgledaju
Obratiti panju na materijal od kojeg su napravljeni
Uporediti svaki instrument sa slikom koja se nalazi na plakatu
Ovi instrumenti imaju odreenu visinu zvuka . Oni sviraju tonove koji
se mogu ponoviti glasom .
Melodijski instrumenti su : ksilofon , metalofon , blok flauta ,
timponi , gitara , sintisajzer
Prezentirati dranje i nain sviranja
Praktino upoznavanje instrumenata

Svirati jedan po jedan instrument i upamtiti njihov zvuk
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Vjeba udbenik na strani 69 (prepoznati instrumente i izvoae na slici )
Naslikati kod kue jedan ritmiki i jedan melodijski instrument koji po
miljenju svakog uenika najljepe zvui .

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Vrteka Milan Prebanda
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , djeiji instrumentarij(tapii) , pribor za likovnu
kulturu
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje , demonstracija , ilustracija

OBRAZOVNI ZADACI: da uenici usvoje i ponove znanje o osnovnim elementima
muzike pismenosti,kao to su karakter kompozicije , tempo , izvoaki sastav , solo
pjevanje , duet , grupno izvoenje , horsko pjevanje ; da djeca paljivo sluaju i
razumiju smisao i karakter kompozicije
ODGOJNI ZADACI: doivljaj umjetnikog djela ; razvijanje sposobnosti
vrednovanja ; razvoj interesa i ljubavi za umjetniku muziku ; razvoj mate i
kreativnosti
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj estetske osjetljivosti za umjetniku muziku ; razvoj
muzikog miljenja , muzike panje , percepcije i muzikog pamenja
CILJ ASA: da uenici sluaju i razumiju smisao i karakter kompozicije
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Porazgovarati sa uenicima o tome da li su nekada posjetili neki zabavni park

i kako su se zabavljali
Uenici iznose svoje utiske
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo posluati novu kompoziciju koju je za nas
komponovao Milan Prebanda , a stihove napisao na poznati pisac Hamza Humo .
Kompozicija se zoveVrteka.
GLAVNI DIO:
Porazgovarati kratko o pjesniku i kompozitoru ove lijepe kompozicije

Odrediti karakter kompozicije i tempo
Ponovo sluati kompoziciju
Porazgovarati o tekstu pjesme
Odrediti izvoaki sastav
Zakljuiti da li je muzika vokalna , vokalno-instrumentalna ili instrumentalna
Odrediti broj strofa u pjesmi
Uoiti dijelove (stihove) koji se ponavljaju
Pronai u notnom zapisu mjesta na kojima hor pjeva u dva glasa
Pjevajui pjesmu na tapiima imitirati topot konjia , kao i pokrete u ritmu
muzike (na refren pjesme ustati i stupati u mjestu )
Zapamtiti
Solo pjevanje ili sviranje je kada pojedinac pjeva ili svira .
Duet je izvoenje muzike u paru
Grupno izvoenje se sastoji od tri i vie izvoaa
Horsko pjevanje je kada skupa pjeva cijeli razred ili jo vie pjevaa
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Zajedniki izmisliti jo neke igrice
Ilustracija kompozicije

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Reci , Bosno , ljubavi-Asim Horozi
NASTAVNE METODE: razgovor , izlaganje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: klavir (klavijature,gitara , harmonika ) , kasetofon , plakat ,
osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje , memorisanje i tano izvoenje pjesme ;

usvajanje muzikog vokabulara (prima volta , secunda volta , tempo , dinamika ) ;
sposobnost ocjene onog to je lijepo ; usvajanje elemenata elementarne muzike
pismenosti ; upoznavanje pjesme o domovini
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi prema domovini ; ispoljavanje sopstvenog
doivljaja muzike ; razvijanje interesa i potrebe za muzikom ; jaati samopouzdanje
djeteta i istrajnost u postizanju tanosti muziciranja
osjetljivosti i razvoj muzikog miljenja ; upostavljanje korelacije sa upoznavanjem
zaviaja (domovine)
CILJ ASA: da djeca usvoje , memoriu i tano izvedu pjesmu
KORELACIJA: Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
ponoviti ve nauene pjesmice koje opisuju ljepotu rodnog kraja- domovine
NAJAVITI CILJ ASA: pjesma koju emo danas nauiti govori o naoj nam jedinoj
domovini Bosni i Hercegovini .
GLAVNI DIO:
proitati tekst pjesme

kratka analiza
nastavnik izvodi pjesmu sa i bez instrumenta
tonski zapis pjesme
uoiti karakter pjesme (da li je vesela ili tuna) , brzinu kojom se izvodi
(tempo brzo , lagano , umjereno) , da prepoznaju osnovne dinamike
nijanse (tiho , umjereno , glasno)
odrediti glas i instrumente koji izvode pjesmu
prezentirati notni zapis
uoiti u notnom zapisu notne vrijednosti : etvrtinke , etvrtinsku pauzu ,
polovinku , osminku , osminsku pauzu i cijelu notu
uoiti zavretke tema
ponoviti pojmove
Prima volta prvi zavretak
Seconda volta drugi zavretak
u notnom zapisu oznaavaju se brojem i kvaiicom iznad njega
ZAVRNI DIO:
Mali koncert
Zadaa napisati sastav na temu Zato volim svoju domovinu

MUZIKA KULTURA
PONAVLJANJE
DATUM:
RAZRED:

poraza;kreativnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
GLAVNI DIO:

izvoenje brojalica koristiti instrumenta djeijeg instrumentarija.
ZAVRNI DIO:
MUZIKA KULTURA
PREDAVANJE
IZ
NASTAVNOG
PREDMETA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Brzojav/telegram-Vladimir Tomerlin
NASTAVNA SREDSTVA:instrument,plakat,CD player,osnovna sredstva za rad, folija
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici usvoje i memoriu pjesmu;da potuju pravila
muzike igre;da pravilno izvode melodiju;da usavravaju skladno, izraajno,
slobodnoi ritmiki povezano kretanje uz muziku
ODGOJNI ZADACI:poticanje i njegovanje djeije kreativnosti kroz pokret; da se kroz

igru i kolektivno muziciranje uenici osamostaljuju i socijaliziraju;preciznost,lakoa i
skladnost pokreta uz muziku;izraavanje doivljaja pokretom
sposobnostima;muziko pamenje ,osjeaj za ritam;primjena steenog znanja u
svakodnevnom ivotu
CILJ ASA:da uenici naue tekst i melodiju pjesme uz slobodno i ritmiki povezano
kretanje uz muziku-igru
KORELACIJA:Likovna kultura,Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti naueno o poti

U dep staviti telegram.Kucnuti ispod stola tako da uenici pomisle da neko
kuca na vrata uionice.Izai na kratko u hodnik .Pri ulasku u uionicu saoptiti
djeci da smo upravo primili jedan telegram i da emo ga zajedno proitati.
NAJAVITI CILJ ASA:(sadraj telegrama)

Iskrene estitke uenicima III razreda zato to su vrijedni,dobro ue i to su
dobri drugovi.Naa je elja da se dobro zabavite i odmah nauite lijepu
pjesmicu Brzojav/telegram,kao i da se druitr igrajui se uz melodiju ove
divne pjesme.
GLAVNI DIO:

Doivljaj pjesme
Razgovor o utiscima,tekstu pjesme i moguim koracima u vezi s njim
Uz sluanje nastavnikovog izvoenja uenici memoriu tekst(strofu po
strofu)uz odgovarajue pokrete u mjestu,odnosno u prostoru
Obratiti panju na pravilno dranje tijela,disanje, dikciju,lijepo i izraajno
pjevanje i intonaciju
Ponoviti osnovne ritmike pokrete koje smo ve nauili
IGRA:
Uenikepodijeliti u dvijegrupe. Prva alje ,a druga prima brzojav/telegram.Nakon
otpjevane strofe jedan igra iz prve grupekucanjem pretvara otpjevanu vijest u
brzojav/telegram.Zadatak druge grupe je da kucanjem(olovke po stolu)ponovi
primljeni brzojav/telegram,a zatim vijest otpjeva. U svakoj strofi pjesme ritam

kucanog brzojava/telegrama se mijenja (improvizacija ritma).
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Zadatak:kod kue smisliti korake uz tekst telegrama/brzojava koji su sami
smislili

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Boc , boc iglicama
NASTAVNA METODA: razgovor , izlaganje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , CD player , plakat , djeiji

instrumentarij
; da uenici usvoje brojalicu ; da uenici na notnom zapisu uoe taktove koji se
ponavljaju (isti raspored osminki i etvrtiniki); da uoe da je brojalica u
etverodijelnoj i trodijelnoj mjeri ; da ponove steeno znanje o znakovima za
naglaeni (teza) i nenaglaeni (arza) dio takta
ODGOJNI ZADACI: razvijanje ljubavi prema djeijem muzikom stvaralatvu ;
razvijanje i poticanje djeije kreativnosti ; razvijanje tanosti i preciznosti ; da se
kroz individualno , grupno i kolektivno muziciranje djeca osamostaljuju i
socijaliziraju
FUNKCIONALNI ZADACI: osposobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice;
razvijanje panje i pamenja teksta ; osbosobljavanje uenika za koritenje i sviranje
na instrumentima djeijeg instrumentarija ; stvaralaka primjena steenog znanja ;
da brojalica kao poetsko , ritmiko metriko stvaralatvo u oblasti muzike zauzima
posebno mjestu u razvoju osjeaja za ritam
CILJ ASA: usvajanje pravilnog izvoenja brojalice kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene brojalice

Pokazati sliku jea na plakatu i porazgovarati o tome kako izgleda , kako i
gdje je ivi
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu brojalicu u kojoj se spominje je
, a zove se Boc , boc iglicama
GLAVNI DIO:

Staviti notni zapis brojalice , a potom sluati brojalicu na CD-u
Porazgovarati sa uenicima o tekstu brojalice
Odbrojavati brojalicu zajedno , u grupama , u paru i individualno
Izvoditi brojalicu u koloni voziu
Gledajui u notni zapis zakljuiti koje su note zapisane , od kojih se taktova
sastoji brojalica kao i u kojoj je mjeri zapisana brojalica
Izvoditi brojalicu uz pomo djeijeg instrumentarija
Ozvuiti pokretima tijela ovu brojalicu , tako da prva dob bude jaa , a druga
tia
Napraviti aranman za brojalicu
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Izvoditi poznate brojalice i odbrojavati ih u koloni voziu

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: djeije muziko stvaralatvo izmiljanje teksta i njegovo
ritmiziranje u brojalice
TIP ASA: samostalan rad

NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , udaraljke
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici naue tj. izmisle tekst i da ga ritmiziraju u
brojalice ; ponavljanje usvojenog sadraja o mjeri (taktu) i ritmu ; da uenici ponove
steena znanja o prirodnom pokretu razbrojavanja kojim e se postii naglaena
(teka) i nenaglaena (laka) dob , kao i pokrete u ritmu
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi , interesa i pozitivnog stava prema muzici ; da
preko spontanih ritmikih doivljaja djeteta doi do svjesnog i radosnog doivljaja
muzike s poznavanjem minimalne muzike pismenosti ; razvijanje osjeaja za
ritam ; razvoj muzike kreativnosti i mate ; doivljavanje mjere (takta) i ritma
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti djeteta ; praktina i
KORELACIJA: BHS jezik i knjievnost
CILJ ASA: da uenici izmisle tekst i da ga ritmiziraju u brojalice
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Izvoditi poznate brojalice u odgovarajuoj mjeri i ritmu

Izvoditi brojalice uz pomo udaraljki
Poslije izvedene poznate brojalice , uz uobiajeno razbrojavanje , postaviti im
pitanje : Ko je izmislio ovu brojalicu ? Navesti uenike uz pomo pitanja da
dou do zakljuka da je brojalicu izmislilo neko dijete a odrastao ovjek je
zapisao
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo i mi izmisliti tekst neke brojalice
GLAVNI DIO:
Izvodimo s uenicima samo prvu frazu poznate brojalice , a ostale fraze ona
izmiljaju
Primjer: Po'o medo u duan , a uenici dodaju Pa je zato kren'o van ili
Jer je bio sunan dan...
Svim uenicima dati priliku da kau tekst svoje brojalice uz razbrojavanje
Odbrojavati brojalicu koristei udaraljke
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Zadaa da kod kue izmisle tekst neke brojalice , s tim da bude smijean ,
veseo i aljiv

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Sanjarenje -R.uman
NASTAVNI OBLIK: frontalni , individualni
DIDAKTIKO-NASTAVNE METODE RADA: razgovor , objanjavanje ,
demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA : osnovna sredstva za rad , kasetofon , CD , pribor za
likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje sadraja , da uenici usvoje i razumiju
elementarne muzike pojave (sluh,ritam,melodija);razvijanje djeijeg sluha ,
osjeaja za ritam i harmoniju ; osposobiti uenike da samostalno I svjesno obrazlau
stavove I miljenja o sluanom muzikom djelu
ODGOJNI ZADACI: razvijanje djeije mate I cjelokupnog emocionalnog razvoja;
razvijanje kreativnog izraza u sluanom muzikom djelu; razvijanje estetskog I
kritikog stava prema muzici ; razvoj ljubavi I pozitivnog stava prema muzici
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti (koncentracija pri
sluanju muzike , panja , pamenje, miljenje, logiko zakljuivanje ); da navike ,
vjetine I znjanja postanu trajna svojina uenika
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju I razumiju smisao I karakter sluane muzike
kompozicije
KORELACIJA: Likovna kultura , BHS jezik I knjievnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Porazgovarati s uenicima o emu oni mataju , ta bi eljeli i o emu sanjaju

Uenici priaju o svojim snovima
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu kompoziciju . To je pjesma

Sanjarenje koja e nam pomoi da sanjamo nae snove . Za nas ju je napisao i
komponovao Robert uman.
GLAVNI DIO: Kada je Robert uman bio djeak svirao je klavir , pjevao i pisao .
Kasnije je postao kompozitor i muziki pisac, a o emu je sanjao saznat emo kada
posluamo kompoziciju
Uenici sluaju kompoziciju

Obratiti panju , pri ponovnom sluanju , na instrument na kojem se izvodi
Zapamtiti melodiju i uenici je pjevue dok sluaju izvoditi povezano
(legato) , tako da izgleda kao da instrument pjeva
Nakon sluanja kompozicije porazgovarati o njenom karakteru
Potaknuti uenike da paljivo sluaju i otkriju koji se dio melodije ponavlja:
prvi ili drugi prvi
Obratiti panju na izvoenje kompozicije i porazgovarati o onim elementima
koji je ine zanimljivom i lijepom ( karakter , instrument , pjevna melodija)
Pri ponovnom sluanju obratiti panju na brzinu i glasnou izvoenja
Zajedno sa uenicima odrediti koja glasnoa (jaina) i brzina izvoenja najbolje

odgovaraju kompoziciji , obraajui panju na njen karakter
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj ove lijepe kompozicije

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: ala , alica Ajla Kolakovi
NASTAVNE METODE: razgovor , objanjavanje , demonstracija ,ilustracija
NASTAVNI OBLICI : frontalno , individualno , grupno , u paru
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , CD player , instrumenti djeijeg
instrumentarija , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici usvoje i memoriu pjesmu ; da ponove steeno
znanje o dvodijelnoj (dvodobnoj) mjeri , kao i o karakteristikama instrumenata
djeijeg instrumentarija ; da naue izvoditi pjesmicu potujui pravila pjevanja
(intonacija , artikulacija , dikcija) da bi grupno i pojedinano pjevanje bilo to
kvalitetnije
ODGOJNI ZADACI: uporeivanje i korekcija vlastitog pjevanja ; razvoj interesa ,
ljubavi i pozitivnog stava prema muzici ; razvoj i otkrivanje senzibilnosti i
muzikalnosti te djeijih kreativnih i estetskih sposobnosti; jaanje samopouzdanja ,
osjeaja kompetentnosti i vlastite vrijednosti ; preciznost i izraajnost pokreta kroz
muziku
FUNKCIONALNI ZADACI: da se otkriva i razvija djeija muzikalnost sa specifinim
sposobnostima : muziko pamenje , osjeaja za ritam , visinu , trajanje i kvalitet
zvuka
CILJ ASA : pravilno izvoenje pjesme u skladu sa njenim karakterom
KORELACIJA : Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Uenici priaju viceve o ivotinjama

Porazgovarati o znaaju smijeha za stvaranje vedrog i veselog raspoloenja
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu pjesmicu u kojoj se spominju
ivotinje
GLAVNI DIO:

Kratka analiza
Tonski zapis pjesme
Prezentirati notni zapis pjesme i uvjebavati tekst i melodiju
Izvoditi pjesmicu grupno , u paru , individualno
Jasno izgovarati tekst , a posebno naglasiti rijei ala , alica i na nogama
jedva stoji jer daju poseban arm ovoj posebnoj pjesmici
Odrediti karakter pjesme
Isprobati i pjevati pjesmicu da bi odredili koja je brzina izvoenja
najprikladnija
Uz pjevanje rukom brojati zvuno koraaj (jedan , dva ) u dvodijelnoj /
dvodobnoj mjeri
Sluajui tonski zapis pjesmi doi do zakljuka da glas prati orkestar u kojem
se istiu djeiji ritmiki instrumenti
Svirajui na djeijim instrumentima pratiti ritam pjesme
ZAVRNI DIO:
Mali koncert
Naslikati doivljaj pjesme

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Treskavica kolo(Sarajevo i okolina)
NASTAVNA SREDSTVA:CD player,osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI:upoznavanje sa tradicionalnim narodnim obiajima i
narodnim kolima;da uenici naue pravilno izvoditi igru(kolo);da naue da pokretom
prate ritam,odnosno,izvode zadatu koreografiju;da prihvate i potuju pravila igre;da
ponove i proire steeno znanje o instrumentalnoj muzici
ODGOJNI ZADACI:razvoj samostalnosti,samokontrole,kontrole

drugih,samopouzdanja;razvoj kolektivizma;ispoljavanje emocionalne i estetske
osjetljivosti na kvalitet muzike;razvoj ljubavi prema tradicionalnim narodnim
obiajima(narodna kola);kreativnost spretnost,okretnost,upornost
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj osjeaja za ritam i izraavanje krozpokret;razvoj
psiho-fizikih sposobnosti;praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA:da uenici naue pravilno izvoditizadatu koreografiju za narodnokolo
Treskavica
ARTIKULACIJA ASA:
UVODNI DIO:
Ponoviti naueno o bosansko-hercegovakoj muzikoj batini(sevdalinka,narodna

kola...)
Najaviti cilj asa:danas emo sluati lijepo narodno kolo koje je nastalo u okolini
Sarajeva.Nauit emo i korake uz ovo kolo.
GLAVNI DIO ASA:
Posluati narodno kolo
Prezentirati notni zapis i zakljuiti koje se notne vrijednosti pojavljuju
OPIS IGRE:
Ovo je zajedniko,mjeovito kolo otvorenog tipa,naizmjenino poredanih
igraa.Dranje za ruke dolje ispruene,a u starije vrijeme za
rubac,maramicu(jagluk).Smijer kretanja je uvijek u smijeru kretanja kazaljke na
satu.
Izvodi se uz muziku pratnju(svirku) bez pjevanja.Kolovoapovede kolo prema
sredini kola i presijeca ga,prolazeikroz prolaz koji su napravili igrai podigavi ruke
koso,gore.Kad povede kolo kroz prolaz,opet ga vodi prema lijevom kraju.Za to
vrijeme ,igrai u nizu na desnoj polovici kola izvode korake(trokorake) u mjestu.Ovo
se ponavlja vie puta.
Prva osmina:korak lijevom nogom naprijed.
Druga osmina:korak desnom nogom naprijed
etvrtina:korak lijevom nogom naprijed,naglaen o tlo i malim klecanjem u koljenu.
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
MUZIKA KULTURA
PREDAVANJE
IZ
NASTAVNOG
PREDMETA
MUZIKE IGRE-SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: I mi znamo svirati narodna ( Gornji Odak Kupres)
NASTAVNA METODA:razgovor,objanjavanje,demonstracuja
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad,Orffov instrumentarij,pribor za
likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici usvoje i memoriu pjesmu;da svirajui na
instrumentima djeijeg instrumentarija prate ritam pjesmice;da ponove i proire
steeno znanje o narodnoj muzikoj tradiciji BiH;da samostalno pjevaju i sviraju na
instrumentima djeijeg instrumentarija bez poticaja;da usvoje igre za vjebanje
disanja i razvoj glasa;da uoe da je muziciranje uz instrumentalnu pratnjuljepe
,posebno za sluatelje
ODGOJNI ZADACI:izraavanje odgovornosti ;razvoj samostalnosti,samopouzdanja i
upornosti;razvoj ljubavi,interesa i pozitivnog stava prema muzici i muziciranju;razvoj
ljubavi prema muzikoj i kulturnoj batini BiH;razvoj kreativnosti;otkrivanje
senzibiliteta i muzikalnosti
sposobnostima;muziko pamenje;osjeaj za ritam,visinu,trajanje i kvalitet
zvuka;pravilno koritenje djeijihinstrumenata
CILJ ASA:da uenici samostalno osmisle muziku pratnju za narodnu pjesmu tj. da
usvoje narodnu pjesmu kroz sviranje i igru
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene narodne pjesme
NAJAVITI CILJ ASA: Danas emo nauiti jo jednu pjesmu za zabavljanje djece
koja je nastala davno u narodu (G.Odak , Kupres) , a zove se I mi znamo svirati
GLAVNI DIO:
Poslije zajednikog itanja teksta opisati sadraj pjesme

Pjesmu uiti po sluhu na ve poznati nain
Obratiti panju na mjesta gdje se slogovima doarava sviranje na pojedinim
instrumentima i jasno ih izgovarati
Rukama imitirati i glumiti sviranje instrumenata koji se pojavljuju u tekstu
pjesme (violina , bubanj , klavir i truba).
Osmisliti i dodati u tekstu pjesme jo neke instrumente po elji
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Nacrtati instrumente koji se pojavljuju u tekstu pjesme ( violina , bubanj ,
klavir i truba)

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Brojalica-Haj'd izai medvjede
TIP NASTAVNOGSATA:obrada novog gradiva
NASTAVNA METODA:metoda razgovora,demonstracije i izlaganja
OBLICI NASTAVNOG RADA:frontalni, individualni, grupni i rad u paru
NASTAVNA SREDSTVA:muzika linija,CD,plakat novog zapisa brojalice,plakat
aranmana brojalice,improvizovani instrumenti,pliani medo,tri kutije razliitih
veliina
CILJ ASA:
Usvajanje pravilnog izvoenja brojalice kroz odreene zadatke.
OBRAZOVNI ZADACI:Upoznavanje uenika sa tekstom, metrom i ritmom brojalice;
upoznavanje uenika sa dugim slogovima-etvrtinkama i kratkim slogovimaosminkama, da uenici ponove i osvjee svoje znanje o divljim ivotinjama, te da
ponove osobine koje odlikuju medvjeda.
FUNKCIONALNI ZADACI:Osposobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice,
osposobljavanje za pravilno izvoenje brojalice, razvijanje panje i pamenje teksta,
osposobljavanje uenika za uoavanje dugih i kratkih slogova u brojalici,
osposobljavanje za koritenje i sviranje improvizivanim instrumentima.
ODGOJNI ZADACI:Razvijanje ljubavi prema muzikom djeijem stvaralatvu,

razvijanje i podsticanje djeije kreativnosti, razvijanje tanosti i preciznosti,
razvijanje ljubavi prema ivotinjama.
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO AS.Na klupu su prethodno stavljene tri kutije razliitih veliinakoje
se nalaze jedna u drugoj.Na svakoj kutiji se nalazi nekoliko pitanja.Kada uenici
odgovore na pitanja sa prve kutije sklanjamo i odgovaramo na pitanja sa druge
kutije, a isto tako sa tree kutije.Pitanja se odnose na sadraje iz Moje okoline:Kako
dijelimo ivotinje?Kako dijelimo divlje ivotinje?Gdje ive divlje ivotinje?Koje divlje
ivotinje poznajete?ta jede medvjed?Kako izgleda?Gdje on boravi kad je zima?
Kada sklonimo i posljednu kutiju ispod nje e biti pliana igraka medo.
GLAVNI DIO ASA: saoptiti uenicima da emo uti sada jednu brojalicu o
medvjedu.Zatim odbrojavamo brojalicu.Nakon toga staviti plakat i notni zapis
brojalice, a potom sluamo brojalicu na CD-u.Razgovarati sa uenicima o tekstu
brojalice:O kome govori ova brojalica?Gdje medo to spava?Zato nee da izae iz
svoje peine? Potom sa uenicima zajedno izvodimo brojalicu odbrojavajui
rukom.Odbrojavamo brojalicu zajedno, u grupama, u paru i individualno.Potom
odbrojavamo udarajui rukama o klupu, a nakon toga stupajui u mjestu.Zatim
izvodimo brojalicu u koloni-voziu . Prezentirati notni zapis:Iz koliko se taktova
sastoji?Koje su note zapisane?Kakvi su ovo taktovi?U kojoj je mjeri zapisana ova
brojalica?Koje note koristimo kada izgovaram kratke slogove ,a koje kada
izgovaramo duge slogove?.Nastavnik izvodi brojalicu na tapiima, a potome na
defu.Zatim sluamo izvoenje brojalice i na CD-u.Nakon toga jedan uenik izvodi
brojalicu na tapiima, a kada zavri, dugi na defu.To proba izvesti nekoliko
uenika.Zatim jedan uenik izvodi prva dva takta brojalice na tapiima, a drugi
druga dva takta na defu.To proba izvesti nekoliko uenika na isti nain.Zatim jedan
uenik izvodi prvi i trei takt na defu, a drugi uenik drugi i etvrti takt na
tapiima.To takoer proba izvesti jo nekoliko uenika.Zatim grupa uenika izvodi
prva dva takta na imrovizovanim instrumentima (tegla s riom), a druga grupa drugi
takt na olovkama.Potom sa uenicima izvoditi ritam brojalice u koloni-voziu.Nakon
toga sluamo aranman brojalice.Potom na tablu zalijepitii drugi plakat koji
predstavlja aranman brojalice.Jedan uenik izvodi cijelu brojalicu na olovkama,
drugi prvi i trei takt sa teglom, a trei drugi i etvrti takt udarajui nogom od
pod.To ponovi jo nekoliko uenika. Pokuat emo napraviti jedan mali
orkestar.Jedna grupa e izvoditi brojalicu na olovkama, a druga grupa e izvesti prvi
i trei takt pljeskajui rukama, a trea e izvesti etvrti takt udarajui o zamiljeni
bubanj ispred sebe.Ovo ponavljati nekoliko puta tako to svaki put druga grupa ima
drugi instrument.
ZAVRNI DIO ASA:Sa uenicima ponoviti jo nekoliko brojalica koje su nauili i to
odbrojavati zajedno u koloni-voziu.

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: U ovom dvoru bijelom Narodna
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: Da uenici pravilno izvode igru (kolo) ; upoznavanje sa
narodnom muzikom tradicijom ; da naue izraajno pjevati pjesmu u skladu sa
njenim karakterom ; potivati i primjenjivati pravila muzike igre (narodnog kola ) ;
razvoj koordinacije pokreta s pjevanjem ; da uenici pravilno izvode zadatu
koreografiju
ODGOJNI ZADACI: samostalnost , upornost , samokontrola , kontrola drugih ;
sposobnost za rad u grupi ; podsticanje kreativnosti igrom , pokretom i pjevanjem ;
razvoj ljubavi i interesa za narodnu muziku tradiciju ; izraavanje doivljaja
pokretom
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje osjeaja za mjeru , ritam i izraavanje kroz
muziku igru (kolo) ; razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; stvaralaka primjena
steenog znanja ; razvoj kreativnog izraavanja doivljenog ritma i melodije kroz
pokret
CILJ ASA: da uenici memoriu pjesmu i kreativno se izraze kroz pokret u
muzikoj igri tj. da naue pravilno izvoditi zadatu koreografiju
KORELACIJA : Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene muzike igre (narodna kola ) koje su dio muzike tradicije
BiH (Treskavica , Poskakua , Roma)
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu koreografiju uz narodnu
pjesmu koja je nastala u Livnu
GLAVNI DIO:
Sluati paljivo izvoenje narodne pjesme

Uoiti da se pjesma izvodi u laganom svatovskom kolu i bez instrumentalne
pratnje
Nauiti je pjevati izraajno , umjerenom brzinom
Igra:
Izvode je momci i djevojke u svatovima . Momak , kolkovoa , vodi kolo desnom
rukom . Kad je napravio krug , premetne ruku i povede kolo naopake , lijevom
rukom . Ostali ostanu kao to su i bili
Korak 1. Desna noga korak naprijed ;
Korak 2. Lijeva noga primakne desnoj , itd.
Formirati krug i uz opis igre lagano se kretati uz pjesmu
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj kola

MUZIKA KULTURA
PONAVLJANJE
DATUM:
RAZRED:
poraza;kreativnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
GLAVNI DIO:

ZAVRNI DIO:

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Sa unukom Janom Avdo Smailovi
NASTAVNA SREDSTVA : CD player , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici sluaju i razumiju smisao i karakter kompozicije ;
da upoznaju bosanskohercegovake kompozitore umjetnike muzike ; ponoviti
bazini muziki vokabular i primjeniti znanje vezano za sluano djelo
(instrumentalna muzika , nazivi instrumenata )
ODGOJNI ZADACI: razvoj sposobnosti izraavanja muzikih iskustava verbalno ;
poticanje ljubavi i interesa za umjetniku muziku ; razvoj mate ; razvijanje
sposobnosti vrednovanja
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj muzike panje , slunih percepcija i muzikog
pamenja ; razvoj estetske osjetljivosti za umjetniku muziku ; razvoj muzikog
miljenja ; sposobnost kreativnog izraavanja iskustava i reprezentacije muzikog
djela
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i da razumiju smisao i karakter sluane
kompozicije
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti poznate kompozicije(Vrapci i strailo , Vrteka )

Prezentirati porodino stablo koje smo napravili na asu Moje okoline
Porazgovarati o iroj porodici
naslovom Sa unukom Janom , koju je za nas komponovao na poznati kompozitor
Avdo Smailovi
GLAVNI DIO:
Neto o kompozitoru
Audio zapis kompozicije
Zakljuiti da je ovo instrumentalna muzika
Prepoznati koliko instrumenata uestvuje u izvoenju ove kompozicije i koji su
to instumenti
Uoiti da li ima promjena u melodiji
Prepustiti se mati prilikom sluanja kompozicije i iznijeti svoje emocije
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ilustracija doivljaja umjetnikog djela Matam i stvaram

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Tike , tike , take
NASTAVNE METODE: razgovor , objanjavanje , demonstracija ,
NASTAVNA SREDSTVA : CD player , Orffov instrumentarij , improvizovani
instrumenti , plakat , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje mjere (takta) i ritma ; da uenici ponove i proire
steeno znanje o znakovima o naglaenom (teza) i nenaglaenom (arza) dijelu takta
kao i za ritmike oznake ; da uoe duge slogove i kratke slogove u ovoj brojalici i da
su dva kratka sloga jednaka po trajanju jednom dugom slogu ; da usvoje brojalicu
kroz odreene zadatke
ODGOJNI ZADACI: da se kroz individualno , grupno i kolektivno muziciranje djeca
osamostaljuju i socijaliziraju ; da se podstie , razvija i njeguje djeija kreativnost u
muzici (kroz pokret); da se kod uenika podstie razvoj trajnih interesa i ljubavi
prema muzici kako bi ona postala njihova trajna potreba; da brojalica kao poetsko ,
ritmiko metriko stvaralatvo u oblasti muzike zauzima posebno mjesto u razvoju
osjeaja za ritam
FUNKCIONALNI ZADACI: osbosobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice ;
razvijanje panje i pamenja teksta ; osposobljavanje uenika za koritenje i sviranje
na instrumentima djeijeg instrumentarija
CILJ ASA: da uenici usvoje brojalicu kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene brojalice
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu brojalicu (Tike , tike , take)
GLAVNI DIO:
Proitati tekst brojalice

Kratka analiza
Nastavnik izvodi brojalicu sa i bez pratnje instrumenta
Tonski zapis brojalice
Uenici izvode brojalicu u grupi , u paru i individualno
Prezentirati notni zapis na plakatu
Uoiti kratke slogove po trajanju koji se izgovaraju na jedan pokret ruke : kao
(ti-ke)...
Uoiti duge slogove koji se izgovaraju na jedan pokret ruke : kao( ta---ke-----)
Zapamtiti dva kratka sloga jednako jedan dugi po trajanju
Svirati svaki slog brojalice na instrumentima djeijeg instrumentarija
Osmisliti novi ranman za brojalica
Pokuati izgovarati tekst brojalice sve bre i bre da dobijemo brzalicu
Podijeliti uenike u tri grupe
Prva grupa e dobiti tapie , druga zveke , a trea triangle
ZAPAMTIMO: ritam brojalice je izvoenje svakog sloga brojalice

Aranman je dogovor kad svira neki instrument
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ilustracija brojalice

MUZIKA KULTURA
SLUANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Bosno moja-narodna pjesma
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , projektor ili plakat , nonje
folklorne sekcije , CD player , pribor za likovnu kulturu ,
NASTAVNE METODE: razgovor , objanjavanje , demonstracija , ilustracija
OBRAZOVNI ZADACI: upoznavanje pjesme o domovini kao vrste muzikog djela ;
ponavljanje i proirivanje steenog znanja o narodnoj pjesmi sevdalinka ; da
upoznaju i zapamte pjesmu ; provjera i utvrivanje pojmova : instrumentalni uvod ,
strofa
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi prema domovini i njenoj muzikoj batini ;
ispoljavanje sopstvenog doivljaja ; primjena znanja o muzikim pojmovima ;
razvijanje interesa i potrebe za muzikom
osjetljivosti ; razvoj muzikog miljenja ; uspostavljanje korelacije sa upoznavanjem
zaviaja ; poticanje uenika na razne oblike muzikog izraavanje
CILJ ASA: da uenici upoznaju i zapamte pjesmu sevdalinku
KORELACIJA: Moja okolina , Tjelesni i zdravstveni odgoj , Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Pokazati slide-ove na kojima se nalaze slike prirodnih ljepota BiH (plakat) kao
i narodne nonje
Porazgovarati o prezentiranom , akcenat na kulturnoj batini BiH (sevdalinka)
Ponoviti sevdalinke koje su djeci poznate (Kad ja pooh na Bendbau)
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu sevdalinku (poznatu
narodnu pjesmu) koja je nastala veoma davno , ali se njeguje , izvodi i uva kao
izuzetno vrijedna muzika tradicija
GLAVNI DIO:
Proitati rijei pjesme

Kratka analiza
Audio zapis pjesme
Nauiti tekst i melodiju pjesme pazei pri tom na pravilno dranje tijela ,
disanje , dikciju i intonaciju
Pjevati pjesmu grupno , individualno , u paru
Izvoditi jednostavne ritmike korake pri izvoenju pjesme
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj ove lijepe sevdalinke

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Poskakua-centralna Bosna
NASTAVNA SREDSTVA:CD player,osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI:upoznavanje sa tradicionalnim narodnim obiajima i
narodnim kolima;da uenici naue pravilno izvoditi igru(kolo);da naue da pokretom
prate ritam,odnosno,izvode zadatu koreografiju;da prihvate i potuju pravila igre;da
ponove i proire steeno znanje o vokalno-instrumentalnoj muzici, koordinacija pokreta uz pjevanje
ODGOJNI ZADACI:razvoj samostalnosti,samokontrole,kontrole

drugih,samopouzdanja;razvoj kolektivizma;ispoljavanje emocionalne i estetske
osjetljivosti na kvalitet muzike;razvoj ljubavi prema tradicionalnim narodnim
obiajima(narodna kola);kreativnost spretnost,okretnost,upornost
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj osjeaja za ritam i izraavanje krozpokret;razvoj
psiho-fizikih sposobnosti;praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA:da uenici naue pravilno izvoditizadatu koreografiju za narodn okolo

Poskakua
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti koreografiju za narodno kolo Treskavica
Ponoviti naueno o muzikoj tradiciji BiH
Najaviti cilj asa:danas emo sluati jo jednu lijepu narodnu pjesmu koja je nastala
u centralnoj Bosni.Nauit emo i korake kojima emo pratiti tekst i melodiju pjesme.
GLAVNI DIO:
Kratka analiza-odrediti sadraj i karakter pjesme
Tonski zapis pjesme
Nauiti pjevati pjesmu izraavajui njen veseli,igraki karakter
Pokazati-demonstrirati korake igre uz ovu lijepu narodnu pjesmu
OPIS IGRE:
etiri koraka u desnu stranu(desno,lijevo,desno,lijevo):
1.korak s privlaenjem u desno
1.korak s desnom nogom u desno,sa uzbacivanjem lijeve noge ispred desne.
1.korak s privlaenjem u lijevo.
1.koraku u lijevo sa i izbacivanjem slobodne noge u lijevo- u desno se ponove.
Koraci se privlaenjem i izbacivanjem slobodne noge u lijevo- u desno se ponove.
U mjestu 3 topota desnom nogom u trajanju od jedne etvrtinke za svaki topot ,a
posljednja etvrtina osmog takta je etvrtinska pauza.
Uvjebavati koreografiju
ZAVRNI DIO:
Analiza asa

MUZIKA KULTURA
MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : estitka majici Jospi Kapulan
NASTAVNA SREDSTVA: Instrument (klavir,sintisajzer), muzika linija , plakat ,
pribor za likovnu kulturu
NASTAVNA METODE: demonstracija , izlaganje, razgovor
OBRAZOVNI ZADACI : memorisanje teksta i melodije pjesmice ; kultivisanje
djeijeg glasa ; postizanje tanosti izvoenja pjesme sa i bez pratnje instrumenta
ODGOJNI ZADACI : razvijanje interesa i ljubavi za pjevanje i sviranje ; razvijanje
upornosti i samostalnost u vjebanju ; razvijanje estetskog ukusa ; emocionalni
doivljaj pjesme ; izuzetan znaaj pjesme za razvoj zdrave , emocionalne i kulturne
linosti
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj motorike i koordinacije pjevanja i sviranja ; razvoj
slunog senzibiliteta za zvune kvalitete instrumenata ; razvoj muzike percepcije i
miljenja
CILJ ASA: nauiti pjevati pjesmicu u skladu sa njenim karakterom

ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti naueno o praznicima

Porazgovarati o 8.martu Danu ena
NAJAVITI CILJ ASA: evo jedne njene pjesme , pune ljubavi, koju emo otpjevati
naim majicama . Za nas ju je napisao i komponovao Josip Kaplan .
GLAVNI DIO:

Kratka analiza
Nastavnik izvodi pjesmu sa i bez muzike pratnje
Tonski zapis pjesme
Iskazivanje utisaka i odreivanje karaktera pjesme
Postaviti plakat sa notnim zapisom
Uoiti ponavljanje melodije (prvi i drugi zavretak)
Pjevati pjesmu u horu , paru i individualno
Predoiti kretanje melodije rukom uz pjevanje
Uskladiti brzinu (tempo) i glasnou (dinamiku) pjevanja sa zahtjevima
kompozitora
Sluajui tonski zapis uoiti solistu , ritmike instrumente i melodijski
instrument
ZAVRNI DIO:
Mali koncert
Ilustrovati ovu prekrasnu pjesmu
Zadaa : napisati pjesmu o majci

MUZIKA KULTURA
BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Jedna kola uta
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , djeiji instrumentarij , pribor za likovnu
kulturu
NASTAVNI OBLIK : frontalno , individualno , grupno ,rad u paru
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici sviraju pravilno ritam na ritmikim
instrumentima; da naue da je sviranje na instrumentima potrebno vjebati da bi
muziciranje u grupi bilo skladno ; da uenici razumiju i izvode brojalicu prema
zadatku precizno i tano ; da izgovaranjem i gledanjem u notni zapis odreuju duge
i kratke note, kao i da se brojalica izvodi u dvodijelnoj/dvodobnoj mjeri
ODGOJNI ZADACI: pozitivno vrednovanje brojalice kao matovite igre i
komunikacije , koja razvija osjeaj pripadnosti grupi ; da se kroz kretivne naine
izvoenja brojalice jaa samopouzdanje ; ukljuivanje u izvoenje sa zadovoljstvom i
radovanjem novim iskustvima
FUNKCIONALNI ZADACI: koritenje znanja za osmiljavanje novih ideja za kretivno

ispoljavanje ; razvoj psiho-fizikih sposobnosti
CILJ ASA: da uenici memoriu , razumiju i izvode brojalicu prema zadatku
precizno i tano
KORELACIJA: Moja okolina , Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Porazgovarati o pravilima ponaanja u saobraaju i o tome kako bezbjedno

prelaziti ulicu
Uenici iznose svoja iskustva o tome ta se sve moe dogoditi ako ne
potujemo pravila i ako nismo paljivi
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu brojalicu u kojoj se spominje
saobraaj
GLAVNI DIO:
Proitati tekst brojalice

Kratka analiza teksta
Nastavnik izvodi brojalicu sa i bez instrumentalne pratnje
Memorisanje brojalice
Izvoditi brojalicu u grupi , paru i individualno
Izvoditi brojalicu u koloni voziu
Uoiti na notnom zapisu koje se notne vrijednosti pojavljuju
Uz izgovaranje ozvuiti brojalicu instrumentima vlastitog tijela (prva doba
naglaena , a ostale nenaglaene)
Zakljuiti da brojalicu izvodimo u dvodijelnoj/dvodobnoj mjeri
Izvoditi ritam brojalice (duge i kratke slogove ) instrumentima
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Pokuati proiriti brojalicu izmiljajui i dodajui joj novi tekst
Ilustracija brojalice

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: elja Frederic Chopin
NASTAVNE METODE: razgovor , objanjavanje , demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , pribor za likovnu kulturu , osnovna sredstva za
rad
OBRAZOVNI ZADACI: upoznavanje sa kompozitorom umjetnike muzike ;
upoznavanje zvuka odreenih (u kompoziciji prisutnih) instrumenata ; upoznavanje
muzikog djela napisanog za djecu ; upoznavanje pojedinih muzikih pojmova
ODGOJNI ZADACI: doivljaj umjetnikog djela ; razvoj interesa i ljubavi za
umjetniku muziku ; razvijanje sposobnosti vrednovanja
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj muzike panje , percepcije i muzikog pamenja ;

razvoj estetske osjetiljivosti za umjetniku muziku ; razvoj muzikog miljenja
CILJ ASA: upoznavanje muzikog djela napisanog za djecu
KORELACIJA:Llikovna kultura , Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Sluati kompoziciju (ve sluanu i analiziranu na nekom od prethodnih asova

) Proljee A.Vivaldi i traiti da je uenici prepoznaju i saope naslov
Porazgovarati o proljeu , suncu , pjesmi ptiica
NAJAVITI CILJ ASA: danas emosluati jednu veoma interesantnu i lijepu

kompoziciju koju ete sigurno voljeti sluati kada je upoznate . Zatvorimo oi i
pokuajmo zamisliti i pogoditi ta slika , o emu nam govori ova muzika
GLAVNI DIO:
Kompoziciju koju emo sluati za vas je komponovao Frederic Chopin , koji je poeo
svirati i baviti se muzikom sa pet godina
Sluati kompoziciju
Odrediti karakter kompozicije
Sluajui kompoziciju prepoznati instrumente koji prate pjevanje
Pronai dijelove pjesme koji se izvode tiho i dijelove koji se izvode glasno
Memorisati i izvoditi pjesmu
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Zadatak : ta bih uradio / la da sam sunce ilustracija

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: djeije muziko stvaralatvo igra uz narodno kolo
TIP ASA: samostalan i praktian rad
NASTAVNI OBLIK: frontalno , individualno, grupno
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje, demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , narodne nonje , pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI : da djeca ponove i proire steeno znanje o svojoj domovini ,
njenoj kulturnoj batini (muzikom nasljeu i narodnim folklorom); da naue neke od
jednostavnih koraka narodne igre iz domovine koristei vlastitu matu i kreativnost
ODGOJNI ZADACI: razvoj ljubavi prema domovini i ouvanju njene kulturne batine
; spretnost , okretnost ; poticanje i razvijanje muzike kreativnosti ; da se kroz
djeije muziko stvaralatvo (igru)razvija osjeaj za ritam i socijalizaciju ; muzika
(umjetnost) u slubi uljepavanja ivota sebi i drugima ; razvoj ljubavi i pozitivnog
stava prema muzici...
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje psiho-fizikih sposobnosti (panje , pamenje ,

miljenja , logikog zakljuivanja) ; praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici naue korake uz narodnu (tradicionalnu) pjesmu iz domovine
BiH
KORELACIJA: Likovna kultura , Tjelesni i zdravstveni odgoj , Moja okolina
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Porazgovarati o svojoj domovini BiH (njenim prirodnim ljepotama , kulturnom

nasljeu sevdalinkama i narodnim kolima )
Da uenici otpjevaju sevdalinke koje znaju
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti korake uz narodnu pjesmu sevdalinku
Sarajka , djevojka (ili neku sevdalinku po izboru nastavnika)
GLAVNI DIO :
Pustiti sevdalinku i posluati je nekoliko puta

Zajedniki odrediti njene melodijske i ritmike karakteristike
Podsjetiti se jednostavnih ritmikih pokreta s kojima su se uenici upoznali na
nekom od prethodnih asova , a pomoi e im pri lakem savladavanju
narodne igre
Pokazati osnovne pokrete korake narodne igre
Uenici ponavljaju uvjebavaju korake
ZAVRNI DIO :
Analiza asa
Ilustracija sevdalinke i kola

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJ
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Majka Smaju pod ulom rodila narodna
NASTAVNA METODA: razgovor , demonstracija , objanjavanje
NASTAVNA SREDSTVA : osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu kulturu , CD
player
OBRAZOVNI ZADACI: razvoj bazinog muzikog vokabulara (dinamika , tempo ,
melodija ) ; upoznavanje uspavanke kao vrste muzikog djela napisanog za djecu ;
memorisanje teksta i melodije uspavanke ; kultivisanje djeijeg glasa ; postizanje
tanosti izvoenja pjesme uz sviranje pratnje
ODGOJNI ZADACI: razvoj upornosti i samostalnosti u vjebanju ; razvijati estetski
ukus ; razvijanje interesa i ljubavi za pjevanje i sviranje , kao i za nau narodnu
muziku tradiciju
FUNKCIONALNI ZADACI : razvoj muzike panje , slunih percepcija i muzikog

pamenja ; razvoj muzikog miljenja ; razvoj motorike i koordinacije pjevanja i
sviranja
CILJ ASA: nauiti pravilno izvoditi pjesmu (uspavanku) kroz odreene zadatke
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti pjesmice kojima se djeca uspavaljuju nauene uspavanke
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti novu uspavanku , njenu pjesmu, koja se
pjeva djetetu pred spavanje. Pjesma Majka Smaju pod ulom rodila e nas u to
uvjeriti .
GLAVNI DIO:
Uspavanke su njene pjesme namijenjene djeci da bre zaspe . Te pjesme
su smislile ene iz naroda , pjevale ih i prenosile sa generacije na
generaciju. Uspavanke za djecu su komponovali i poznati kompozitori kao
Mozart , Brahms ...
Proitati tekst uspavanke

Kratka analiza
Pojasniti manje poznate rijei
Nastavnik izvodi uspavanku
Tonski zapis uspavanke
Prezentirati notni zapis i sluati izvoenje ove lijepe uspavanke
Nauiti pjevati uspavnaku u skladu sa njenim karakterom
Prilagoditi brzinu i glasnou izvoenja sadraju pjesme
Uz pjevanje se polagano njihati u ritmu
Zapamtiti: Uspavanka pjesma iz naroda koja se izvodi uz uspavljivanje
djeteta
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Naslikati doivljaj uspavanke

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Rama Polog i okolica Mostara
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu kulturu ,
projektor
OBRAZOVNI ZADACI: upoznavanje narodne muzike tradicije ; da uenici usvoje
korake za narodno kolo Roma (osnovni pokreti hodanje , poskakivanje s plesnim
elementima , te razne kretnje vlastitog tijela tj. da usvoje igru narodno kolo sa
utvrenim kretnjama i figurama ; da prihvataju i primjenjuju pravila igre ;
upoznavanje sa nijemim kolom
ODGOJNI ZADACI:da uenici samostalno igraju u kolu ; razvoj ljubavi i interesa za

narodnu muziku tradiciju ; podsticanje kreativnosti igrom i pokretom ;
samokontrola , kontrola drugih , upornost , spretnost , okretnost
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje osjeaja za ritma , mjeru i izraavanje
pokretom ; razvoj psiho- fizikih sposobnosti ; praktina i stvaralaka primjena
steenog znanja
CILJ ASA: da uenici pravilno izvode zadatu koreografiju
KORELACIJA: Tjelesni i zdravstveni odgoj , Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Pokazati na slajdovima narodne nonje BiH

Porazgovarati o narodnim nonjama i ponoviti steeno znanje o muzikom
stvaralatvu BiH , a posebno o narodnim kolima kao tradicionalnom
muzikom stvaralatvu sa utvrenim pravilima (koreografijom)
Ponoviti nauene koreografije za narodna kola Treskavica iPoskakua
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti nove korake koreografiju za narodno
kolo Roma koje je nastalo u okolini Mostara . Ovo kolo se razlikuje od dosad
nauenih zato to nema vokalno instrumentalne pratnje i zovemo ga nijemo kolo
GLAVNI DIO:
Opisati korake (koreografiju)

Opis igre:
Ovo je zajedniko kolo , otvorenog polukrunog tipa . Dranje za ruke dole
ispruene . Koraci se izvode na vrstom stopalu pa je primjetno potresanje
tijela u ritmu koraka . Kolo se vidno kree u desnu stranu , u smijeru hoda
kazaljke na satu . Izvodi se bez intrumentalne pratnje.
Tempo : umjeren
Prvi takt
Prva osmina : igrai okrenuti u lijevo za 45 stepeni u odnosu na centar
prostora gdje se izvodi kolo . Odskoni korak sa lijeve noge ,a desna noga
odignuta ispred lijeve , malo savijena u koljenu
Druga osmina: desna noga se vrsto spusti pored lijeve i prenese teina
tijela na istu
etvrtina : korak lijevom nogom od desne s malim poklekom u koljenu lijeve
noge
Zapamti : kolo koje se izvodi bez instrumentalne pratnje ili pjevanja
u narodu se zove nijemo kolo.
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Modeliranje narodnih nonji prema fotografijama
PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE NASTAVNOG PREDMETA MUZIKA

KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Kad se male ruke sloe Arsen Dedi
TIP NASTAVNOG ASA: obrada novog gradiva
NASTAVNE METODE: razgovor , demonstracija , izlaganje
NASTAVNA SREDSTVA:instrument (klavijature) , kasetofon(muzika linija) ,
plakat , osnovna sredstva
NASTAVNI OBLIK: fronatni , grupni , individualni
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje i memorisanje pjesme ; usvajanje pokreta uz

muziku ; sviranje na instrumentima vlastitog tijela ; da uenici usvoje nove pojmove
(koranica , kantautor) ; da uenici naue ta je etverodijelna mjera
ODGOJNI ZADACI: jaati istrajnost djeteta u postizanju tanosti muziciranja ;
razvijanje muzikalnosti ; odlunost , preciznost ; razvoj drugrstva i prijateljstva ;
razvijati interes i ljubav prema pjevanju i sviranju
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj osjeaja za melodiju ; razvijanje osjeaja za
ritam ; razvijanje motorike kroz pokret uz muziku...
KORELACIJA: Likovna kultura , BHS jezik i knjievnost
CILJ ASA : da uenici naue izraajno pjevati pjesmu
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti ve nauenu pjesmicu Djeca su vojska najjaa

Kratko porazgovarati o pjesmi
Pokazati plakat sa poloenim rukama jedna preko druge na to vas podsjea
ova slika (navesti uenike da dou do zakljuka da je to drugarstvo ,
prijateljstvo , zajednitvo , sloga ...).
NAJAVITI CILJ ASA: Danas emo pjevati lijepu koja se zove Kad se male ruke
sloe
GLAVNI DIO:
Ovu pjesmu je napisao Arsen Dedi , poznati kantautor . Kantautor je autor koji
komponuje i sam pjeva svoje pjesme
Kratka analiza
Ovo je pjesma iz filma za djecu Vlak u snijegu . Obzirom da smo itali ovu knjigu
kratko se podsjetiti na sadraj romana .

Tonski zapis pjesme
Izvoditi korake , brojati : jedan , dva , tri , etiri . To je etverodjelna mjera u
kojoj se izvodi koranica (ova pjesma )
Koranica kompozicija u etverodjelnoj mjeri. Izvodi se odluno , sa

preciznim ritmom i pokretom (koraanjem)
Sluati pjesmu i odrediti njen karakter

Uoiti u notnom zapisu dijelove pjesme koji se ponavljaju , kao i razliku
izmeu prvog i drugog zavretka
Pjevati pjesmu lijepo i izraajno . Prilikom pjevanja nastavnik treba obratiti
panju na pravilno dranje tijela, disanja , dikciju i intonaciju uenika
Pjesma se usvaja najprije kolektivno (hor) , zatim po grupama , u paru i
pojedinano
ZAVRNI DIO:
Ponoviti naueno
Zadaa: napisati pjesmu o drugarstvu

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Proljee Antonio Vivaldi
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu kulturu , CD
player

NASTAVNI OBLICI : frontalno , individualno , grupno
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici obrate panju na nain izvoenja : vezano legato
i isprekidano stakato (da upoznaju i usvoje pojmove ); da prepoznaju solistiki
instrument koji izvodi temu ; da uoe temu kompozicije ; da razumiju smisao i
karakter kompozicije
ODGOJNI ZADACI: razvijanje ljubavi , interesa i pozitivnog stava za umjetniku
muziku ; razvijanje estetskog ukusa ; razvoj sposobnosti izraavanja muzikih
iskustava verbalno ; razvoj mate i kreativnosti
osjetljivosti za umjetniku muziku ; razvoj muzikog miljenja ; praktina i
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter sluane
kompozicije
KORELACIJA: Moja okolina , Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti pjesmice koje govore o zimi , godinjem dobu koje prolazi

Porazgovarati o proljeu , godinjem dobu koje dolazi
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo govoriti i pjevati o proljeu. Evo prvih znakova
da zima odlazi . Kompozicija Proljee e nam sigurno pomoi da ih otkrijemo
GLAVNI DIO:
Nekoliko reenica o kompozitoru

Zamoliti uenike da se lijepo smjeste , da zamisle da su na koncertu i da se
prepuste mati
Odrediti kakav je karakter muzike : tuna , brza , umjerena , vesela , spora ,
napeta
Zapaziti i prepoznati ko izvodi ovu instrumentalnu kompoziciju
Obratiti panju na srednji dio kompozicije , na ta on podsjea i ta nakon
toga slijedi
Pri narednom sluanju svojim pokretima izraziti doivljaj muzike
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ilustracija doivljaja kompozicije

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Zeko i potoi-Branko Mihaljevi
NASTAVNA SREDSTVA:CD-player,osnovna sredstva za rad,pribor za likovnu

kulturu
NASTAVNA MET ODA: razgovor,objanjavanje,demonstracuja
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter
sluane kompozicije;da izraze svoje miljenje;da uoe temu,glasnou,i brzinu kojom
se izvodi kompozicija;da otkriju koji izvoaki sastav izvodi kompoziciju;da
memoriu i pravilno izvode tekst pjesmice koja se pojavljuje uz instrumentalnu
pratnju
ODGOJNI ZADACI:razvijanje estetskog ukusa;razvijanje ljubavi ,interesa i
pozitivnog stava za umjetniku muziku;razvoj sposobnosti izraavanja muzikih
iskustava verbalno;razvoj matr i kreativnosti;razvijanje humanog odnosa prema
ivotinjama
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj muzike percepcije i pamenja;razvoj estetske
osjetljivosti za umjetniku muziku;razvoj muzikog miljenja,panje,pamenja i
logikog zakljuivanja
CILJ ASA:da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter sluane
kompozicije
KORELACIJA:Moja okolina, Likovna kultura,Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Porazgovarati o godinjim dobima i njihovim karakteristikama, sa posebnim

akcentom na zimu
Porazgovarati o divljim ivotinjama ,gdje i kako ive i kako preivljavaju zimu
Prazgovarati sa uenicima ta misle o emu ivotinje sanjaju zimi kada je jako
hladno
Najaviti cilj asa:danas emo posluati jednu lijepu kompoziciju i saznat emo
o emu sanja jedan zeko.Za nas ju je napisao Branko Mihaljevi.
GLAVNI DIO ASA:

Iznijeti svoj doivljaj nakon prvog sluanja
Nakon ponovnog sluanja odrediti koji izvoaki sastav izvodi ovu pjesmu
Orkestar
enski hor
Klavir
Solista
Truba
Djeiji hor
Pjevuei, uz sluanje nauiti rijei ove lijepe kompozicije
Izmisliti pokrete i zaplesati
Prilikom sluanja oponaati malog zeku
ZAVRNI DIO ASA:
Analiza asa
Ilustrovati doivljaj ove lijepe kompozicije

KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Muziko,zabavne igre

TIP ASA:kombinovani(vjebanje, utvrivanje)
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad, instrument
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici ponove i proire steeno znanje o djeijem
muzikom stvaralatvu(muzike igre, pjevanje i sviranje...),kao i o elementima
elementarne muzike pismenosti
ODGOJNI ZADACI:otkriti i doivjeti svijet muzike kroz igru i u svemu to nas
okruuje;upoznati i doivjeti zvukove koji se nalaze u djeijoj igri; razvijati
ljubav,interes prema muzikim igrama;razvoj muzike memorije i reproduktivnih
sposobnosti
FUNKCIONALNI ZADACI:praktina i stvaralaka primjena ranije steenih
znanja;razvoj psiho-fizikih sposobnosti
CILJ ASA:da uenici kroz kreativne muzike igre ponove i utvrde naueno gradivo
ARTIKULACIJA ASA:
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene pjesmice

Prisjetiti se muzikih igara koje smo uili
NAJAVITI CILJ ASA:danas emo ponoviti pjesmice koje smo nauili kroz nekoliko
zanimljivihigrica.
GLAVNI DIO:
IGRA
Jedno dijete izie ispred table i okrene se prema njoj.Uitelj/uiteljica
e etati razredom i dodirnuti jednog uenika koji sjedi,a on e
pjevanjem pozvati uenika ispred table.Ovaj treba da pogodi ko ga je
zvao.
2.IGRA
Djeca sjede i mire.Uitelj/uiteljica svira na nekom instrumentu grupe
tonova(izrazito razliite visine).Djeca e pokretima ruku slikovito
pokazivati opaanje razlike u visini tonova(ruke gore za vii ton,a ruke
miruju za nii ton).
3.Uitelj/uiteljica svira ili pjeva na neutralnom slogu poetak neke

poznate djeije pjesme.Ko prvi prepozna pjesmu treba da digne ruku i
prepozna njen naslov.
4.Odabrati dobro poznate pjesme ili brojalice.Zadatak uenika je da
paljivo sluaju i prepoznaju pjesmu ili brojalicu po njenom
ritmu.Prilikom kucanja ritma voditi rauna da se dobro akcentiraju
ritmiki slogovi i istaknu fraze.
ZAVRNI DIO:
Analiza asa

MUZIKA KULTURA
METODIKI PODACI
NASTAVNO PODRUJE:Pjevanje i sviranje
NASTAVNA JEDINICA:Pjesma o konjiu Boidar Stani
TIP NASTAVNOG SATA:Obrada novog gradiva
NASTAVNE METODE:Metoda demonstracije, razgovora i izlaganja
OBLICI NASTAVNOG RADA:Frontalni, grupni i rad u parovima
NASTAVNA SREDSTVA:Muzika linija, CD, harmonika, tapii, plakat ilustracije
prie, plakat konjia, plakati pjesnikih slika
CILJ NASTAVNOG SATA:Da uenici naue pravilno pjevati pjesmu o konjiu kroz
odreene zadatke
OBRAZOVNI ZADACI:Da uenici naue ta je tempo, ta je dvodijelna mjera, ta je
dinamika; da naue pravilno da pjevaju pjesmicu;da usvoje i pravilno memoriu
tekst pjesmice.
FUNKCIONALNI ZADACI:Da uenici primjene steeno znanje;razvoj psihofizikih
sposobnosti kod uenika panje, pamenja i miljenja, te da se kod uenika razvije
motorika i koordinacija pjevanja i izvoenja ritmikih pojava.
ODGOJNI ZADACI:Da se kod uenika razvije osjeaj za ritam i melodiju, preciznost i
tanost u radu;razvijanje ljubavi i pozitivnog stava prema muzici.
UVODNI DIO:.na tablu staviti plakat sa pet ilustracija na osnovu kojih e uenici uz
pitanja koja u im postavljati priati priu.Kada zavrimo sa ilustracijom skolnimo je i
nastavimo priu do poslednje ilustracije.U prii se radi o princu koji se zaljubio u
princezu.Princezu su oteli i odveli je daleko.Princ je krenuo u potragu za
princezom.Na putu je sreo konja koji je predivno koraao.Uzjahao ga je i konj ga je
poveo.
Uenici e pomou kojih pitanja da ispriaju priu:
ta vidite na prvoj slici?Kako oni izgledaju?ta ovo srce predstavlja pored njih?
Zatim skinuti sliku:
ta vidite na drugoj slici?Kakav je to zmaj?ta je uradio princezi?Gdje ju je odveo?
Zatim skidamo i drugu sliku:
ta vidite na ovoj slici? Kakav je princ?ta je on to uzeo?ta mislite kud se on
uputio?
Potom skloniti i tu sliku:
ta vidite na ovoj slici?ta radi konj?ta mislite ta konj kae princu?
Skloniti i tu sliku:
ta vidite na toj slici?ta je uradio princ?
Sloniti i zadnju sliku.Otkriti cijeli plakat.Na njemu je nacrtan konji.Uenicima
kaem da emo uti pjesmicu koja nam govori o jednom konjiu.
GLAVNI DIO AS: pustiti pjesmu na CD-u.Poto su uli pjesmicu na tablu staviti
plakat na kojem su ilustracije strofa pjesme.Uenicima recitovati pjesmu.Ako ima
nepoznatih rijei objasniti ih.Potom razgovaramo o pjesmi:O emu ova pjesma

govori?Kakav ugoaj stvara kod vas?Koji dio pjesme vam se najvie dopada?Zato?
A recite mi kako to konji tri?Kako juri?.Kaem uenicima da emo pjesmicu tako
odsvirati.Tempo je odreena brzina kojom se izvodi neko muziko djelo.Tako druge
pjesme ne moraju imati bri tempo ili alegro.One se mogu izvoditi i laganim
tempom ili adaom,a mogu i umjerenim tempom ili moderatom.Ovdje u notnom
zapisu na poetku pjesmice imamo jedan znak: Koji je to znak?ta on znai?Gdje se
javlja taj znak?.Sad u vam otpjevati i odsvirati pjesmicu, a vi se naslonite i
sluaje.Potom sa uenicima pjevam pjesmu.Zatim jedan red pjeva dio pjesmice,
potom to isto pjeva drugi ne i trei red.Onda izvodim dva uenika pred tablu, a
ostali pjevaju samo onaj dio pjesmice koji se ponavlja.To ponavljam sa jo nekoliko
uenika.
Pokuajmo sada da o klupu udaramo rukom kako konj tri.
Prvo im pokaem onda zajedno sa njima ponovim.Mi smo sada doarali to tranje
konja.
To to ujemo kada dlanom udarimo o klupu naziva se dvodijelna ili dvodobna
mjera.
Zatim zajedno sa uenicima pjevam pjesmu i kucamo korake konja samo u dijelu
teksta koji se ponavlja.Zatim sve ponovimo uz pomo djeijeg Orffovog
instrumentarija.Njima se veoma lahko rukuje(pokaem kako).
Zatim uenicima kaem da uzmu svoje dvije drvene olovke i da svaki slog pjesmice
dok pjevamo kucaju olovkama, a ja u tapiima.
Poto smo otpjevali sada jedan red kuca ritam olovkama, a drugi pjevaju pjesmu.
Kaem im da stihove koji se ponavljaju pjevaju tie, a ostale glasnije kako bi uli
nae male tapie.
Kaem da tiho i glasno pjevanje u muzici se zove dinamika.Naziv za tiho je piano,
a za glasno je forte.
Zatim ponovimo i sa ostala dva reda ritmiko kucanje i pjevanje, potom pjevamo
pjesmicu jo jednom uz pratnju harmonike.
ZAVRNI DIO ASA:Uenicima kaem da nacrtaju u svoje sveske ono to im se
najvie svidjelo iz pjesmice.Dok oni crtaju,nastavnik je na muzikoj liniji tiho pustio
pjesmicu da svira.
PRIPREMA ZA PRAMTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Brojalica-Mjau,mjau make
TIP NASTAVNOGSATA:Obrada novog gradiva
NASTAVNA METODA:Metoda razgovora,demonstracije i izlaganja
NASTAVNA SREDSTVA:muzika linija,CD,plakat notnog zapisa brojalice,plakat
aranmana brojalice,improvizovani instrumenti,instrumenti djeijeginstrumentarija
CILJ ASA:
ZADACI NASTAVNOG SATA:
upoznavanje uenika sa dugim slogovima-etvrtinkama i kratkim slogovimaosminkama, da uenici ponove i osvjee svoje znanje o ivotinjama, te da ponove
osobine koje odlikuju maku i mia.
FUNKCIONALNI ZADACI:Osposobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice,
osposobljavanje za pravilno izvoenje brojalice, razvijanje panje i pamenje teksta,
osposobljavanje uenika za uoavanje dugih i kratkih slogova u brojalici,
osposobljavanje za koritenje i sviranje improvizivanim instrumentima.
ODGOJNI ZADACI:Razvijanje ljubavi prema muzikom djeijem stvaralatvu,
razvijanje i podsticanje djeije kreativnosti, razvijanje tanosti i preciznosti,
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO ASA:
Pogledati sa uenicima crtani film Tom i Jery

Kratko analizirati
Najaviti cilj asa:danas emo uti jednu brojalicu o maki i miu
GLAVNI DIO ASA:iproitati tekst brojalice.Razgovarati sa uenicima o tekstu

brojalice. Nastavnik izvodi brojalicu sa i bez instrumentalne pratnje.Potom sa
uenicima zajedno izvodimo brojalicu odbrojavajui rukom.Odbrojavamo brojalicu
zajedno, u grupama, u paru i individualno.Potom odbrojavamo udarajui rukama o
klupu, a nakon toga stupajui u mjestu.Zatim izvodimo brojalicu u kolonivoziu.Prezentirati notni zapis brojalice i porazgovarati:Iz koliko se taktova sastoji
brojalica?Koje su note zapisane?Kakvi su ovo taktovi?U kojoj je mjeri zapisana ova
brojalica?Koje note koristimo kada izgovaram kratke slogove?A koje kada
izgovaramo duge slogove?.Zatim uenicima izvoditi brojalicu na tapiima, a potom
na defu.Zatim sluamo izvoenje brojalice i na CD-u.Nakon toga jedan uenik izvodi
brojalicu na tapiima, a kada zavri, dugi na defu.To proba izvesti nekoliko
uenika.Zatim jedan uenik izvodi prva dva takta brojalice na tapiima, a drugi
druga dva takta na defu.To proba izvesti nekoliko uenika na isti nain.Zatim jedan
uenik izvodi prvi i trei takt na defu, a drugi uenik drugi i etvrti takt na
takt na olovkama.Potom sa uenicima izvodim ritam brojalice u koloni-voziu.Nakon
toga sluamo aranman brojalice.Potom na tablu lijepim drugi plakat koji predstavlja
aranman brojalice.Jedan uenik izvodi cijelu brojalicu na olovkama, drugi prvi i
trei takt sa teglom, a trei drugi i etvrti takt udarajui nogom od pod.To ponovi jo
nekoliko uenika.Zatim kaem uenicima da emo pokuati odraditi ovo kao jedan
mali orkestar.Jedna grupa e izvoditi brojalicu na olovkama, a druga grupa e izvesti
prvi i trei takt pljeskajui rukama, a trea e izvesti etvrti takt udarajui o
zamiljeni bubanj ispred sebe.Ovo ponavljamo nekoliko puta tako to svaki put
druga grupa ima drugi instrument.
ZAVRNI DIO ASA:Sa uenicima ponavljam jo nekoliko brojalica koje su nauili i
to odbrojavamo zajedno u koloni-voziu.

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Divlji jaha Robert Schumann
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu
kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici uoe glavnu melodiju (temu) kompozicije ; da
odrede brzinu (tempo) i glasnou (dinamiku) kojom se izvodi kao i druge
karakteristike djela ; daprepoznaju i saopte ime kompozitora ; da uenici
prepoznaju i odrede smisao i karakter kompozicije ; da prepoznaju instrument koji
izvodi kompoziciju ; uoavanje dijelova koji se ponavaljaju
ODGOJNI ZADACI: da uenici steknu pozitivne navike i potrebu za muzikom ;
kultura ponaanja pri sluanju umjetnikog djela ; da muzika izazove u uenicima
osjeaj zadovoljstva , ugodnosti i oputanja ; razvoj ljubavi i interesa za umjetniku
muziku ; doivljaj umjetnikog djela ; razvoj sposobnosti izraavanja muzikih
iskustava veebalno
FUNKCIONALNI ZADACI: uoavanje , razlikovanje , uporeivanje i samostalno
izvoenje zakljuaka o sluanom djelu ; razvoj muzike panje , pamenja i miljenja
; razvoj estetske osjetljivosti za umjetniku muziku ; da se na uenike prenese

karakter kompozicije
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i odrede karakter sluane umjetnike
kompozicije
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Igra prepoznaj kompoziciju i kompozitora
naslovom Divlji jaha. Za nas ju je komponovao Robert Schumann .
GLAVNI DIO:
Posluati tonski zapis kompozicije i uoiti dijelove koji se ponavljaju

Obratiti panju na glavnu melodiju (temu) razigrana , iva , sa skokovima i
prekidima
Prepoznati instrument koji svira
Odrediti brzinu (tempo) i glasnou (dinamiku) kojom se izvodi kompozicija
Opisati doivljaj nakon sluanja i zakljuiti na to uenike podsjea
kompozicija
Pjevuiti glavnu melodiju uz izvoenje pokreta po elji
Zapamtiti : tema je osnovna muzika misao ili glavna melodija
Vivace- ivo izvoenje
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ilustracija doivljaja kompozicije

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Svemirac Refik Hodi
NASTAVNA SREDSTVA: pribor za likovnu kulturu , osnovna sredstva za rad , CD
player , instrument(sintisajzer)
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje i memorisanje pjesme ; usvajanje pokreta uz
muziku ; usvajanje muzikog vokabulara (tempo moderato , dinamika...) ; da
uenici prihvate korekcije i potuju pravila pjevanja (intonacija , artikulacija ,
dikcija ) koja dovode do kvalitetnijeg individualnog i grupnog muziciranja
ODGOJNI ZADACI: razvijati ljubav i interes prema pjevanju i sviranju ; jaati
istrajnost djeteta u postizanju tanosti muziciranja ; razvijanje muzikalnosti ;
kultivisanje djeijeg glasa ; podravati elju djece da muziciraju grupno i
individualno
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj osjeaja za melodiju , ritam i mjeru ; razvijanje

motorike kroz pokret uz muziku ; razvoj muzike senzibilnosti ; razvoj psiho-fizikih
sposobnosti ; praktina i stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici memoriu i pravilno izvode pjesmu u odgovarajuoj mjeri i
ritmu
KORELACIJA: Likovna kultura , Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Porazgovarati o tome ta sanjamo , da li je neko sanjao svemirce ili gledao

film o njima
Uenici iznose svoje doivljaje (kakvi su svemirci u djeijoj mati )
NAJAVITI CILJ ASA: A, kakvi su svemirci u naoj pjesmi , posluajmo !

GLAVNI DIO:

Psiholoka pauza
Kratka analiza pjesme (djeak Kia aljive je sanjao male , zelene svemirce .
Oni su doli na zemlju kao u filmovima )
Odrediti karakter pjesme
Nastavnik izvodi pjesmu uz sviranje na instrumentu dva puta da je uenici
doive i porazgovarati o utiscima
Tonski zapis pjesme
Memorisanje pjesme uz potivanje preduslova za kvalitetno pjevanje
(pravilno dranje tijela , disanje , dikcija , intonacija )
Uenici izvode pjesmu individualno , grupno , u paru
Pjevanje prilagoditi sadraju pjesme : tempo (brzinu ) i dinamiku (glasnou)
Solisti pjevaju prvi dio pjesme , a srednji dio , u kojem se doarava smijeh
glasno pjeva hor / zbor
Napraviti kapice sa antenama i nosit e ih solisti
Zapamti : moderato tempo umjereno brzine
ZAVRNI DIO:
Igra
Smisliti igru i pokretom doarati svemirce
Takmiiti se u vedrom raspoloenju ko e imati najoriginalniju ideju

KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA:Vrapci i strailo-Vlado Miloevi
NASTAVNA METODA:razgovor,objanjavanje,demonstracija,ilustracuja
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad,CD player,projektor ili
plakat,pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI:Dda uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter
kompozicije;da obrate panju na nain izvoenja(tempo);da prepoznaju izvoaki
sastav koji izvodi temu;da uoe temu kompozicije
ODGOJNI ZADACI:razvijanje ljubavi ,interesa i pozitivnog stava za umjetniku
muziku;razvijanje estetskog ukusa;razvoj sposobnosti izraavanja muzikih
iskustava verbalno;razvoj mate i kreativnosti
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj muzike percepcije i pamenja;razvoj estetske

osjetljivosti za umjetniku muziku;razvijanje muzikog miljenja,panje,pamenja i
logikog zakljuivanja;praktina i stvaralaka primjena steenoh znanja
CILJ ASA:da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter kompozicije
KORELACIJA:Moja okolina,Likovna kultura
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti sadraje iz Moje okoline-ivotne zajednice njiva i povrtnjaka

Porazgovarati o tome koje sve ivotinje (price)ive na njivama i u
povrtnjacima;da li su korisne ili ine tetu
Na koji nain se tite usjevi od ivotunja(ptica)
Prezentacija plakat na kojem se nalazi slika jedne njive i na njivi ptiice i
strailo
Porazgovarati o sadraju
Najaviti cilj asa:danas emo uti jednu lijepu kompoziciju u kojoj se spominju ptice
i strailo.Okojim se pticama radi i kakvo je to strailo saznat emo ako paljivo
posluamo kompoziciju.
GLAVNI DIO ASA:

Odrediti u kojem se tempu izvodi
Odrediti izvoaki sastav koji izvodi kompoziciju
Odrediti temu
Pratiti tekst pjesme i nauiti je oravilno izvoditi(izraajno pjevati)

Oponaati kljucanje vrapca ujednaenim udaranjem prstom o klupu
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ilustrovati doivljaj ove lijepe kompozicije

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: djeije muziko stvaralatvo izrada Orffovog
instrumentarija
TIP ASA : samostalan i praktian rad
NASTAVNA METODA: razgovor, objanjavanje , demonstracija
NASTAVNA SREDSTVA : djeiji Orffov instrumentarij , pribor za likovnu kulturu
(prirodni otpadni material: drvo, plastika, zrna graha ili rie , prazne kutije od
krema), osnovna sredstva za rad
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici ponove i proire steeno znanje o djeijem
instrumentariju kroz praktian i kreativan rad ; razvoj senzibilnosti za zvukove i boje
razliitih instrumenata
ODGOJNI ZADACI: razvoj mate i kreativnosti , preciznost , odgovornost ,
upornost , sklonost za slobodom izraavanja; razvijanje sree i zadovoljstva kroz
razvijanje potrebe , smisla i mogunosti da se izraze u raznim estetskim podruijima

na sebi svojstven nain , djeije i prirodno ; razvijanje osjeaja za timski rad
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje psiho-fizikih sposobnosti; praktina i
KORELACIJA: likovna kultura
CILJ ASA: da uenici ponove i proire steeno znanje o Orffovom instrumentariju i
njegovim karakteristikama kroz kreativno i praktino izraavanje
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO :
Uenici izvode nauene brojlice koristei interesantne zvune efekte tj.

koristei udaraljke koje svako dijete ima to je nae tijelo (pljeskati rukama ,
lupkati , pucketati prstima , udarati akom od sto , udarati nogama od pod...)
Ponovo izvoditi nauene brojalice, ali koristei instrumente djeijeg Orffovog
instrumentarija
Ponoviti nazive instrumenata koji ine Orffov instrumentarij i njihove
karakteristike
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo uz pomo materijala koji smo donijeli
samostalno izraivati instumente Orffovog instrumentarija .
GLAVNI DIO :
Podijeliti uenike u grupe

Dati zadatak svakoj grupi i detaljno objasniti
Prva grupa-napraviti razne zveke
Druga grupa-napraviti(impovizirati) triangl
Trea grupa-napraviti mali bubanj
Uenici rade u grupama
Nastavnik ih obilazi , pomae i sugerie
ZAVRNI DIO :
Prezentacija uraenog
Ponavljanje nauenih
samostalno izradili .
brojalica
koristei
instrumente
koje
su
uenici
U prilogu se nalaze crtei razliitih ideja za priruno pravljenje djeijih instrumenata.

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Proljetna pjesma-Stania Korunovi
TIP ASA: obrada
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , sintisajzer , osnovna sredstva za rad , projetor
ili plakat ,pribor za likovnu kulturu
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje i memorisanje pjesme ; usklaenost pjevanja sa
instrumentalnom pratnjom ; vjebanje i razvoj obima djeijeg glasa
ODGOJNI ZADACI: jaati samopouzdanje i istrajnost uenika u postizanju tanosti
muziciranja ; poticati elju da muziciraju grupno i individualno ; razvoj ljubavi ,
interesa i pozitivnog stava prema muzici ; stvarati vedro raspoloenje i oputenu
atmosferu
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje motorike kroz pokrete ; razvoj sposobnosti
koordiniranog pjevanja i sviranja ; razvoj osjeaja za sklad melodije i ritma ;
CILJ ASA :da uenici usvoje i memorisu pjesmu Proljetna pjesmakroz odreene
zadatke
KORELACIJA: Lkovna kultura , Moja okolina , BHS jezik i knjievnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Prezentirati slike proljea

Porazgovarati o proljeu (ta se deava sa prirodom u proljeu)
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu pjesmicu koja upravo
govori o proljeu
GLAVNI DIO:
Kratka analiza
Nastavnik izvodi pjesmu sa i bez pratnje sintisajzera
Audio zapis pjesme
Sluati pjesmu pratei notni zapis

Iskazati utiske o njenom sadraju i karakteru
Pjevajui pjesmu opanaaj ptiicu , (iju , iju) , pjevuenje pastireta
(trala,lala...) i abe(kreke,kreke).
Solisti neka pjevaju strofe , a hor neka pjeva pripjev : iju , iju itd.
Smisliti i predloiti nove stihove koji su zgodni za oponaanje zvukova u
prirodi
Pjevaj ih na melodiju ove pjesme
Smisliti pokrete koji e uljepati ovu pjesmu
ZAVRNI DIO:
Mali koncert
Ilustracija pjesme
Zadaa (napisati pjesmicu o proljeu)

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Spavaj , zlato san te prevario- Narodna
NASTAVNA SREDSTVA: CD player , osnovna sredstva za rad
NASTAVNA METODA: razgovor , objanjavanje
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje i memorisanje pjesme u skladu sa njenim
karakterom ; upoznavanje uspavanke kao vrste muzikog djela napisanog za djecu ;
rad na izraajnim elementima pjesme
ODGOJNI ZADACI: razvijati upornost i istrajnost u postizanju tanosti izvoenja ;
razvijanje interesa i ljubavi prema pjevanju ; razvoj muzikalnosti ; razvoj ljubavi
prema naoj narodnoj muzikoj tradiciji
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj osjeaja za melodiju ; razvijanje osjeaja za ritam
kroz pokret uz muziku ; razvijanje muzike senzibilnosti ; praktina i stvaralaka
primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici usvoje i memoriu uspavanku
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti poznate uspavanke, kao i naueno o njima
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu divnu , njenu uspavanku koja
se zove Spavaj , zlato san te prevario , nastalu nekada davno , ali brino uvanu
do danas
GLAVNI DIO:
Interpretativno itanje teksta uspavanke
Kratka analiza uz pojanjenje manje poznatih rijei

Memorisati uspavanku
Pjevati uspavanku sve tie i tie , jer se na takav nain uspavljuje beba ,
njeno i tiho
Zapamtiti : uspavanka narodna muzika kompozicija za uspavljivanje
djeteta
Narodna muzika stvara je umjetnik iz naroda , ali njegovo ime nije
poznato
ZAVRNI DIO: Mali koncert

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: enja za proljeem-W.A,Mozart
player
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici paljivo sluajui razumiju smisao i karakter
umjetnike kompozicije; da uoe temu,glasnou i brzinu kojom se izvodi
kompozicija;da otkriju koji izvoaki sastav izvodi kompoziciju;da memoriu i
pravilno izvode tekst pjesme;da ponove i proira steeno znanje o elementima
elementarne muzike pismenosti(strofa, refren...);da ponove i proire steeno
znanje o godinjem dobu proljee
kompozicije
KORELACIJA: Moja okolina , Likovna kultura,BHS jezik i knjievnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti pjesmice koje govore o zimi , godinjem dobu koje prolazi

Porazgovarati o proljeu , godinjem dobu koje dolazi
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo govoriti i pjevati o proljeu. Prvi znakovi da
zima odlazi su vidljivi, a kompozicija enja za proljeem e nam sigurno
pomoi da ih otkrijemo jo vie.Kompoziciju je za nas komponovao W.
A.Mozart.
GLAVNI DIO:

Zamoliti uenike da se lijepo smjeste , da zamisle da su na koncertu i da se
prepuste mati
napeta
Sluati kompoziciju pratei njen tok u notnom zapisu
Uoiti njenu osnovnu melodiju temu(prva strofa),kao i dio pjesme koja se
ponavlja
Pjevuiti i slobodno se njihati uz sluanje.
Otkriti koji izvoaki sastav izvodi ovu lijepukompoziciju
Odrediti glasnoui brzinu kojom se izvodi kompozicija
Zapamti:
Strofa-melodija koja se ponavlja sa novim stihovima
Refren-melodija koja se ponavlja sa istim stihovima.
ZAVRNI DIO
Analiza asa
Kod kue pokuati napisati pjesmu o proljeu
Naslikati doivljaj kompozicije

MUZIKA KULTURA
MUZIKA IGRA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Prepoznavanje kretanja melodije
TIP ASA:kombinovani (vjebanje i utvrivanje)
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad , instrumenti djeijeg
instrumentarija , nastavni listii
OBRAZOVNI ZADACI: Da uenici ponove i proire steeno znanje ; da prepoznaju
zvune odnose po visini , trajanju i jaini; da prepoznaju melodijski instrument ; da
uoe i obrazlau razlike izmeu zvukova odreene visine i adekvatno ih koriste igri
i improvizaciji
ODGOJNI ZADACI:Da se kod uenika podstie , razvija i njeguje djeija kreativnost
u muzici ; da se razvija ljubav , interes i pozitivan stav prema muzici i igri kako bi
ona postala njihova trajna potreba ; samostalnost
FUNKCIONALNI ZADACI: da se otkrije i razvija djeija muzikalnost sa specifinim
sposobnostima : muziko pamenje , logiko zakljuivanje , osjeaj za ritam i
melodiju,visinu , trajanje i kvalitet zvuka
CILJ ASA: da uenici ponove i proire steeno znanje kroz muziko zabavne igre
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti neku od muziko zabavnih igara koje smo ve upoznali na nekom

od prethodnih asova , kao i naueno o melodiji , ritmu , razlici u visini tonova
...
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo se igrati na asu koristei zanja koja smo ve
usvojili
GLAVNI DIO:
1.igra
Djeca se opuste i zamire . Uitelj / uiteljica svira na nekom instrumenta
grupe tonova (izrazito razliite visine ) . Djeca e pokretima ruku slikovito
pokazivati opaanja u visini tonova (ruke gore za vii ton , a ruke miruju za
nii ton ).
2.igra Prepoznavanje kretanja melodije
Pokazati sliku
Zadatak uenika je da prema redoslijedu uiteljeva pjevanja i razliitih
melodijskih pokreta (uzlaznih , silaznih i ravnih) pokau iste na slici
Podijliti nastavne listie na kojima se nalaze crtei ljestvi (horizontalno i
vertikalno)
Zadatak uenika je da prepoznaju melodijske pokrete koje uitelj /ica izvodi i
zabiljee ih kruiima
3.igra Zvukovi se eu
Uzeti nekoliko razliitih udaraljki i staviti ih ispred sebe .
Zatvoriti oi i sluati uiteljevo sviranje sa zvukovima razliitih instrumenata .
Poslije pitanja : Ko e povesti iste zvukove u etnji ?Uenici se javljaju ,
odabiru iste instrumente , te na njima sviraju istom jainom
ZAVRNI DIO:
Uenici predlau svoje igre

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Valcer cvijea Petar Ilji ajkovski (Odlomak iz baleta
elkunik)
player
OBRAZOVNI ZADACI : da uenici paljivo sluaju razumiju smisao i karakter
umjetnike kompozicije i izraze svoje miljenje ; da uoe temu,glasnou i brzinu
kojom se izvodi kompozicija;da otkriju koji izvoaki sastav izvodi kompoziciju;da
ponove i proire steeno znanje o elementima elementarne muzike
pismenosti(tema,izvoaki sastav - orkestar...);da ponove i proire steeno znanje o
godinjem dobu proljee

kompozicije
KORELACIJA: Moja okolina , Likovna kultura,BHS jezik i knjievnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti pjesmice koje govore o proljeu , godinjem dobu koje je tu

Porazgovarati o proljeu
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo sluati jednu arobnu kompoziciju o proljeu i
cvijeu. Naslov ove arobne kompozicije je Valcer cvijea, a za nas ju je
komponovao Petar Ilji .
GLAVNI DIO:

Zamoliti uenike da se lijepo smjeste , da zamisle da su na livadi punoj
cvijea , da je krasan proljetni dan i da se prepuste mati
napeta
Sluati kompoziciju pratei njen tok u notnom zapisu
Uoiti njenu osnovnu melodiju temu(da li je ujemo samo jednom , ili ponovo
nakon neke druge melodije ).
Pjevuiti i slobodno se njihati uz sluanje.
Otkriti koji izvoaki sastav izvodi ovu lijepu kompoziciju
Prepoznati to vie instrumenata koji se nalaze u orkestru
Odrediti glasnou i brzinu kojom se izvodi kompozicija
ZAVRNI DIO
Analiza asa
Kod kue pokuati napisati pjesmu o proljeu
Naslikati doivljaj kompozicije

BROJALICA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Jedan,dodan,dimi,disi
NASTAVNA SREDSTVA:osnovna sredstva za rad,instrumenti djeijeg
instrumentarija,
OBRAZOVNI ZADACI:da uenici razumiju i izvode brojalicu prema
zadatku,precizno i tano;izvoenje odgovarajuih pokreta u mjeri i ritmu na razne
naine;da uenici samostalno izvode ritam svirajui na instrumentima
ODGOJNI ZADACI:pozitivno vrednovanje brojalice kao matovite igre i

komunikacije koja razvija osjeaj pripadnosti grupi ;pokazivanje zadovoljstva i
radosti zbog novog iskustva;kroz kreativne naine ritmikog izraavanja jaanje
samopouzdanja;razvoj kreativnosti
FUNKCIONALNI ZADACI:razvoj osjeaja za ritam i metriku;razvoj sposobnosti
uoavanja i preciznog izvoenja pokreta u brojalici;razvoj psiho-fizikih
sposobnosti;pravilnokoritrnje instrumenata djeijeg instrumentarija
CILJ ASA:da uenici naue pravilno izvoditi brojalicu u odgovarajuoj mjeri i
ritmukroz odreene zadatke.
ARTIKULACIJA ASA:
UVODNI DIO:
Ponoviti poznate brojalice

NAJAVITI CILJ ASA:danas emo nauiti pravilno izvoditi novu brojalicu
Jedan,dodan,dimi,disikroz odreene zadatke.
GLAVNI DIO:

Uenici odbrajavaju brojalicu na razliite naine: u krugu kao na igralitu,u
parovima ili grupama.
Podijeliti se u dvije grupe.Prva neka stupa u mjestu,a druga neka olovkom
kuca o klupu ritam brojalice (na svaki slog).
Izvoditi ritam brojalice na instrumentu(svirati svaki slog brojalice).
Probati izvoditi brojalicu tako da jedan instrument
izvodi dvodijelnu
mjeru/jedan,dva),a srugi instrument ritam brojalice(slogove).uz tihi izgovor
slogova (u sebi).
Napraviti vozii uz stupanje ponavljati brojalicu
Zapamtiti:ritam brojalice-sviranje svakog sloga brojalice
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Smisliti neke nove naine i neke nove igre uz ovu brojalicu.

MUZIKA KULTURA
PONAVLJANJE
DATUM:
RAZRED:

poraza;kreativnost
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Na kasetofonu pustiti dijelove pjesmica .Zadatak uenika je da pogode o kojim
GLAVNI DIO:
Podijeliti uenicima nastavne listie na kojima su pomijeane brojalice i

ZAVRNI DIO:

MUZIKA KULTURA
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICAbrojalica-Ide kolo naokolo
TIP NASTAVNOGSATA:obrada novog gradiva
NASTAVNA METODA:metoda razgovora,demonstracije i izlaganja
NASTAVNA SREDSTVA:muzika linija,CD,plakat novog zapisa brojalice,plakat
aranmana brojalice,improvizovani instrumenti,pliani mi,tri kutije razliitih veliina
CILJ ASA:
ZADACI NASTAVNOG SATA:

upoznavanje uenika sa dugim slogovima-etvrtinkama i kratkim slogovimaosminkama,;da uenici ponove i osvjee svoje znanje o ivotinjama, te da ponove
osobine koje odlikuju mia
FUNKCIONALNI ZADACI:Osposobljavanje za pravilno odbrojavanje brojalice;
osposobljavanje za pravilno izvoenje brojalice; razvijanje panje i pamenje
teksta,; osposobljavanje uenika za uoavanje dugih i kratkih slogova u
brojalici,;osposobljavanje za koritenje i sviranje improvizivanim instrumentima.
ODGOJNI ZADACI:Razvijanje ljubavi prema muzikom djeijem stvaralatvu;
razvijanje i podsticanje djeije kreativnosti; razvijanje tanosti i preciznosti;
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO ASANa klupu su prethodno stavljene tri kutije razliitih veliinakoje
se nalaze jedna u drugoj.Na svakoj kutiji se nalazi nekoliko pitanja.Kada uenici
odgovore na pitanja sa prve kutije sklanjamo i odgovaramo na pitanja sa druge
kutije, a isto tako sa tree kutije.Pitanja se odnose na sadraje iz Moje okoline. Kada
sklonimo i posljednu kutiju ispod nje e biti pliana igraka mi.
GLAVNI DIO ASA:Najaviti cilj asa-danas emo uti jednu brojlicu o miu.Zatim
odbrojavamo brojalicu.Nakon toga stavljam plakat i notni zapis brojalice, a potom
sluamo brojalicu na CD-u.Razgovaram sa uenicima o tekstu brojalice. Potom sa
uenicima zajedno izvodimo brojalicu odbrojavajui rukom.Odbrojavamo brojalicu
zajedno, u grupama, u paru i individualno.Potom odbrojavamo udarajui rukama o
klupu, a nakon toga stupajui u mjestu.Zatim izvodimo brojalicu u kolonivoziu.Nakon toga kaem uenicima da pogledaju notni zapis:Iz koliko se taktova
sastoji?Koje su note zapisane?Kakvi su ovo taktovi?U kojoj je mjeri zapisana ova
brojalica?Koje note koristimo kada izgovaram kratke slogove?A koje kada
izgovaramo duge slogove?.Zatim uenicima izvodim brojalicu na tapiima, a
potome na defu.Zatim sluamo izvoenje brojalice i na CD-u.Nakon toga jedan
uenik izvodi brojalicu na tapiima, a kada zavri, dugi na defu.To proba izvesti
nekoliko uenika.Zatim jedan uenik izvodi prva dva takta brojalice na tapiima, a
drugi druga dva takta na defu.To proba izvesti nekoliko uenika na isti nain.Zatim
jedan uenik izvodi prvi i trei takt na defu, a drugi uenik drugi i etvrti takt na
takt na olovkama.Potom sa uenicima izvodim ritam brojalice u koloni-voziu.Nakon
toga sluamo aranman brojalice.Potom na tablu lijepim drugi plakat koji predstavlja
aranman brojalice.Jedan uenik izvodi cijelu brojalicu na olovkama, drugi prvi i
trei takt sa teglom, a trei drugi i etvrti takt udarajui nogom od pod.To ponovi jo
nekoliko uenika.Zatim kaem uenicima da emo pokuati odraditi ovo kao jedan
mali orkestar.Jedna grupa e izvoditi brojalicu na olovkama, a druga grupa e izvesti
prvi i trei takt pljeskajui rukama, a trea e izvesti etvrti takt udarajui o
zamiljeni bubanj ispred sebe.Ovo ponavljamo nekoliko puta tako to svaki put
druga grupa ima drugi instrument.
ZAVRNI DIO ASA:Sa uenicima ponavljam jo nekoliko brojalica koje su nauili i
to odbrojavamo zajedno u koloni-voziu.

MUZIKA KULTURA
METODIKI PODACI
NASTAVNO PODRUJE:Pjevanje i sviranje
NASTAVNA JEDINICA:Zaplovi barka- Zlatko Grgoevi
TIP NASTAVNOG SATA:obrada novog gradiva
NASTAVNE METODE:metoda demonstracije, razgovora i izlaganja
OBLICI NASTAVNOG RADA:frontalni, grupni i rad u parovima
NASTAVNA SREDSTVA:muzika linija, CD, harmonika, tapii, plakat ,
CILJ NASTAVNOG SATA:da uenici naue pravilno pjevati pjesmu kroz odreene
zadatke
ZADACI NASTAVNOG SATA

OBRAZOVNI ZADACI:da uenici naue ta je tempo, ta je trodijelna mjera, ta je
dinamika;da naue pravilno da pjevaju pjesmicu; da usvoje i pravilno memoriu
tekst pjesmice;da se uenici upoznaju sa novim muzikim terminom -kanon
FUNKCIONALNI ZADACI:da uenici primjene steeno znanje;razvoj psihofizikih
sposobnosti kod uenika i to panje, pamenja i miljenja, te da se kod uenika
razvije motorika i koordinacija pjevanja i izvoenja ritmikih pojava.
ODGOJNI ZADACI:da se kod uenika razvije osjeaj za ritam i melodiju,;preciznost i
tanost u radu;razvijanje ljubavi i pozitivnog stava prema muzici.
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene pjesmice
Najaviti cilj asa:danas emo nauiti jo jednu lijepu pjesmicu,a zove se Zaplovi
barka. Za nas ju je napisao i komponovao Zlatko Grgoevi.
GLAVNI DIO:

Kratka analiza uz pojanjenje manje poznatih rijei
Nastavnik izvodi pjesmu sa i bez muzike pratnje
Ponoviti pjesmicu nekoliko puta kakobi je dobrozapamtili
Prezentirati notni zapis pjesme,pratiti ti i iznijeti utiske
Zakljuiti da je ovo pjesma plesnog karaktera
Ozvuiti korake u ovoj pjesmi i zakljuiti da se izvodi u trodijelnoj/trodobnoj
mjeri
Pjevati pjesmu i njihati se u ritmu valcera
Zadatak:podijeliti uenike u dvije grupe.Prva grupa zapoinje sama i nastavlja do

kraja dva puta zaredom.Druga grupa poinje pjevanje od poetka kada prva
stigne na peti takt (na slog:u barci).Ona,takoer, pjeva pjesmu od poetka do
kraja dva puta.Obratiti panju samo na svoju melodiju.
Objasniti uenicima da se izvoenje pjesme na ovakav nain naziva kanon
ZAPAMTITI:kanonje kada dvijeili vie grupa izvode istu melodiju ili pjesmu. Ono
to izvodi prva grupadruga ili trea ponavljaju,poinjui u razliito vrijeme.
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Pokuari otpjevati kanon i u tri glasa

MUZIKA KULTURA
BROJALICA SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA : Pipalica pipa
NASTAVNA METODA: razgovor , demonstracija , izlaganje
NASTAVNA SREDSTVA: djeiji instrumentarij , CD player , osnovna sredstva za

rad , plakat
OBRAZOVNI ZADACI: da uenici pravilno memoriu i izvode brojalicu u
odgovarajuoj mjeri i ritmu kroz odreene zadatke ; sticanje znanja o ritmu kroz
pokret i sviranje na instrumentima djeijeg instrumentarija ; usvajanje elemenata
elementarne muzike pismenosti (aranman , dvodijelna mjera , dugi i kratki slogovi
... )
ODGOJNI ZADACI: razvijaje ljubavi prema muzikom djeijem stvaralatvu ,
razvijanje tanosti i preciznosti ; razvoj djeije kreativnosti ; uivanje u brojalici kao
formi djeije igre
FUNKCIONALNI ZADACI: osposobljavanje uenika za koritenje i sviranje na
instrumetnima djeijeg instrumentarija ; osposobljavanje za pravilno izvoenje i
odbrojavanje brojalice ; razvoj osjeaja za ritam i metriku
CILJ ASA: da uenici memoriu i pravilno izvode brojalicu u odgovarajuoj mjeri i
ritmu kroz odreene zadatke i samostalno sviranje na djeijim instrumentima
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Ponoviti nauene brojaice uz koritenje instrumenata vlastitog tijela

Ponoviti naueno o djeijim instrumentimA
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jo jednu lijepu brojalicu Pipalica pipa i ,
nadam se , lijepo se zabaviti
GLAVNI DIO:
Nastavnik izvodi brojalicu

Uenici izvode brojalicu na razliiite naine kako bi je s lakoom izgovarali i
razbrojavali
Stupati u mjestu na jedan , dva u dvodijelnoj mjeri izgovarajui tekst brojalice
Prezentirati notni zapis brojalice i prepoznati simbole djeijih udaraljki
Uoiti po 4 sloga u grupi povezana linijama i po tri sloga sa brojem 3 iznad
njih
Pomou jednog instrumenta ozvuiti svaki izgovoreni slog ( dui , krai ,
najkrai)
Izvoditi brojalicu tako da itav razred izvodi mjeru ( ozvuene pokrete u
dvodijelnoj mjeri na jedna , dva ) , a jedan uenik na tapiima ritam brojalice
( due , krae i najkrae slogove )
Kombinovati i druge instrumente
Igra:
Podijeliti uenike u 3 grupe
Prva grupa svira tapiima ili kuca olovkom ritam brojalice

Druga grupa udara zvekama na oznaenim mjestima (u taktu )
Trea grupa udara bubnjem ili petom stopala samo na prvu dob
Uenici sviraju po muzikom aranmanu . Istovremeno izgovaraju brojalicu i
sviraju samo po ozanenim mjestima
Zamijeniti uloge /instrumente
ZAVRNI DIO:
Analiza asa
Ponavljati brojalice koje su ve nauene i odbrojavati ih zajedno u koloni
voziu

MUZIKA KULTURA
PJEVANJE I SVIRANJE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Maestral Josip Stamac

NASTAVNA SREDSTVA: CD player , osnovna sredstva za rad , pribor za likovnu
kulturu , plakat
OBRAZOVNI ZADACI: memorisanje teksta i melodije pjesme ; razvoj bazinog
muzikog vokabulara (dinamika , tempo , melodija ) ; kultivisanje djeijeg glasa ;
rad na izraajnim elementima pjesme
ODGOJNI ZADACI: razvoj upornosti i istrajnosti u postizanju tanosti izvoenja ;
razvijanje muzikalnosti ; razvoj ljubavi interesa i pozitivnog stava prema muzici
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj slunih percepcija i muzikog pamenja ; razvoj
muzike panje i senzibilnosti ; stvaralaka primjena steenog znanja
CILJ ASA: da uenici usvoje i memoriu pjesmu
KORELACIJA: Likovna kultura , Moja okolina , Tjelesni i zdravstveni odgoj
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:

Ponoviti steeno znanje o godinjim dobima i vremenskim prilikama koje ih
odlikuju
Uoiti kada najee pue vjetar i kakav moe biti
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jednu prekrasnu pjesmicu koja govori o
vjetru koji pue na moru
GLAVNI DIO:

Kratka analiza (pojasniti nepoznate rijei ) , porazgovarati o njenom sadraju i
karakteru
Tonski zapis pjesme
Njihanjem u klupama djeca prate izvoenje pjesme
Memorisati pjesmu
Sluajui i gledajui u notni zapis uoiti osnovnu melodiju (temu) i pronai dio
pjesme koji se ponavlja dva puta
Tijelom izvoditi kretanje melodije uz pjevanje
Obratiti panju na dinamiku izvoenja
Oponaati zvukove s mora (vjetar , galebove , valove ) ali s razliitom jainom
ZAVRNI DIO:
Mali koncert

MUZIKA KULTURA
SLUANJE MUZIKE
DATUM:
RAZRED:
NASTAVNA JEDINICA: Bumbarov let (odlomak iz opere Bajka o caru Saltanu)
N. Rimski-Korsakov
NASTAVNA METODA:razgovor , objanjavanje , demonstracija , ilustracija
NASTAVNA SREDSTVA:CD player , folija ,nastavni plakat
OBRAZOVNI ZADACI: upoznavanje i doivljaj kompozicije sa izrazitim pokretom ;
uoavanje dijelova melodije koji se ponavljaju kao i glavne melodije (teme) ;
upoznavanje sa kompozitorom umjetnike muzike
ODGOJNI ZADACI:poticanje interesa i ljubavi za umjetniku muziku ; razvijanje
estetskog ukusa ; razvoj izraavanja muzikih iskustava verbalno ; doivljaj orkestra
FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj muzike percepcije i pamenja ; da se muzikom
prenese na uenike karakter same pjesme ; razvoj estetske osjetljivosti za
umjetniku muziku ; razvoj muzikog miljenja
CILJ ASA: da uenici paljivo sluaju i razumiju smisao i karakter kompozicije
ARTIKULACIJA ASA
UVODNI DIO:
Posluati ponovo kompozociju Valcer cvijea , koja je primjer umjetnike

kompozicije , sa eljom da e uenici osjetiti ljubav za muziku i pokazati elju
da upoznaju jo mnogo lijepih kompozicija
NAJAVITI CILJ ASA: danas emo upoznati kompoziciju koja je veoma

karakteristina , a zove se Bumbarov let . Za nas ju je komponovao Nikolaj RimskiKorsakov
GLAVNI DIO:

Obratiti panju na instrumente koji izvode kompoziciju (da li su to pojedinani
instrumenti ili orkestar ?)
Pri ponovnom sluanju porazgovarati o njenom karakteru (da li njen karakter
zaista doarava bumbara u letu ?) . Uenici opisuju svoj doivljaj kompozicije i
porazgovarati o tome da li su iu prirodi uli sline zvukove
Zapamtiti melodiju i pjevuiti je uz sluanje
Izvodi se povezano (legato) , a samo jedan kratki dio isprekidano (stakato)

Sluati paljivo i odrediti koji instrumenti u orkestru donose temu (let
bumbara)
Odrediti u kom se tempu izvodi ova kompozicija
Ponovo posluati kompoziciju kako bi zapamtili njenu glavnu melodiju (temu)
Ispriati sadraj libreto
Potaknuti uenike da otkriju koji se dio melodije ponavlja : prvi ili drugi ? (Prvi)
Porazgovarati o elementima kompozicije koji je ine zanimljivom i lijepom
(instrumenti , tempo , dinamika , nain izvoenja ...)
Pri ponovnom sluanju obratiti panju na brzinu izvoenja (umjereno brzo )
Uenici iznose svoje utiske o djelu
ZAVRNI DIO:
Ponoviti naueno
Likovno izraziti svoj doivljaj kompozicije

Pripreme Iz Muzičkog Za 3 Razred

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pripreme Iz Muzičkog Za 3 Razred

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MUZIKA/GLAZBENA KULTURA ZA TREI RAZRED

2 SATA SEDMINO - 70 SATI GODINJE

24.Sluanje muzike: Vrteka-Milan Prebanda

50.Djeije stvaralatvo:Muziko-zabavne igre

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

NASTAVNA JEDINICA:upoznavanje sa udbenikom i njegovim sadrajem

Zaeljeti uenicima dobrodolicu u 3. Razred i arobni svijet muzike

NAJAVITI CILJ ASA: u 3. Razredu idemo u nova istraivanja . Autori udbenika su

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Ponoviti naueno u vou i vonjaku , kao i o godinjem dobu jesen

NAJAVITI CILJ ASA:

Uitelj odbrojava brojalicu

Porazgovarati o tome koje su note zapisane , iz koliko se taktova sastoji

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Ponoviti do sad nauene pjesmice koje govore o zaviaju pr. Reci,

Proitati rijei pjesme

Bendbaa je poznato kupalite u Sarajevu

Nastavnik izvodi pjesmu

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Mali kviz uenicima podjeliti nastavne listie sa nazivima kompozicija koje

Menuet je stari francuski ples koji se izvodio na evropskim

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Ponoviti steeno znanje iz nastavnog predmeta Moja okolinao

Proitati i kratko analizirati tekst pjesme

Smisliti sa uenicima nove stihove i pokrete

DJEIJE MUZIKO STVARALATVO

Pustiti uenicima muziku formu nekoliko puta i zajedniki odrediti odreene

Podijeliti uenike u grupe

Grupe izvode svoju koreografiju

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

KORELACIJA: Tjelesni i zdravstveni odgoj

Ponoviti sadraj prethodnog asa

NAJAVITI CILJ ASA: danas emo nauiti jednu lijepu pjesmicu

Proitati tekst pjesme

Ponoviti sadraj asa

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

FUNKCIONALNI ZADACI: razvoj psiho-fizikih sposobnosti ; stvaralaka primjena

Upjevati glas , najljepi prirodni instrument, pjevanjem narodnih pjesama

Interpretativno itanje pjesme

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje psiho-fizikih sposobnosti (panje , pamenje ,

Porazgovarat o svojoj domovini BiH (njenim prirodnim ljepotama , kulturnom

Pustiti sevdalinku i posluati je nekoliko puta

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Podijeliti uenicima nastavne listie na kojima su pomijeanie brojalice i

PRIPREMA ZA PRAKTINOPREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA MUZIKA

ODGOJNI ZADACI:izraavanje odgovornosti ; razvoj samostalnosti,samopouzdanja i

Ponoviti muziku igruGolubovi

Proitati tekst pjesme

Vjeba-uzimati dah nakon svake fraze

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

FUNKCIONALNI ZADACI: osposobljavanje uenika za koritenje i sviranje

Prezentirati ili pokazati plakat na kojem se nalazi more (na Neum)

Proitati tekst brojalice i porazgovarati

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

razvoj ljubavi i interesa za narodnu muziku tradiciju ; izraavanje doivljaja

Sluati paljivo izvoenje narodne pjesme

Formirati krug i uz opis igre lagano se kretati uz pjesmu

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

ODGOJNI ZADACI : stvaranje vedrog raspoloenja ; kultivisanje djeijeg glasa

Ponoviti sadraj prethodnog asa

Proitati tekst pjesme

PRIPREMA ZA PRAKTINO PREDAVANJE IZ NASTAVNOG PREDMETA

Ponoviti ve nauene brojalice