PROPUESTAS DIDCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

MATEMTICAS EN FRACCIONES.

Las fracciones son operaciones matemticas que forman parte de programa de

estudios en la educacin bsica. La asignatura de matemticas aporta diversos
elementos que forman al individuo y hacen que est preparado a diversas
situaciones que constituyen parte de su vida cotidiana. Dotando al alumno de un
pensamiento matemtico mediante el razonamiento y conocimientos que apoyan a
la resolucin de diferentes problemas.
Pueden ser definidas de diferentes maneras, a modo que parte de un todo, como
una forma de reparto igualitaria, a manera de identificar medidas, a fin de un
operador aritmtico, entre otras formas.
Las fracciones debe llevar al alumno a ser competente, utilizando la cognicin; sin
dejar a un lado la aplicacin de los conocimientos previos ya que son base en el
desarrollo de las fracciones. Fungiendo el profesor como un mediador que haga
posible una mayor comprensin y el manejo de los conocimientos que se van
adquiriendo, logrando que el alumno aprenda a aprender, mediante la aplicacin
de algunas estrategias que favorecen a una mejor asimilacin del tema.
Para lograr un buen aprendizaje es necesario, que se parta de una comprensin
del problema, comprendiendo lo planteado y comparar aspectos con los que ya se
conocen. De manera consecuente es necesario identificar cules son las posibles
soluciones y estrategias que se pueden emplear para resolverlo de forma ensayoerror. Despus es momento de emplear la estrategia seleccionada y verificar si
funciona a la resolucin o es necesaria la aplicacin de otras. No obstante al
obtener los resultados es preciso que se realicen revisiones ha manera que pueda
ser interpretado por otras personas.
Es preciso aclarar que esto es planteado desde un enfoque multidisciplinar, con el
fin de dar respuesta integradora de la enseanza de las fracciones. Tomando en

cuenta siempre que la labor del docente es la que va lograr que lo antes
mencionado sea posible, mediante la utilizacin de diversas tcnicas, estrategias o
elementos que apoyen el proceso de enseanza- aprendizaje.
A travs de tareas colaborativas que promuevan conversaciones e intercambio de
ideas entre profesores y estudiantes, el conocimiento sobre el objeto matemtico
se ver enriquecido con nuevos significados.