El currculo es la planificacin de las actividades y una serie
de experiencias de todo el proceso educativo que se llevara en el ao escolar. Es importante resaltar que el currculo no es un simple escrito para cumplir con los documentos requeridos si no una planificacin el cual tengo que cumplir mis objetivos.
El trmino currculo se refiere al conjunto de competencias
bsicas, objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y de evaluacin que los estudiantes deben alcanzar en un terminado nivel educativo. Es por ello que el currculo, ha sido una herramienta esencial en varios contextos, pero ha sido de mucha ayuda principalmente en el contexto educativo. Es de suma importancia ya que permite planear adecuadamente todos los aspectos que implican o intervienen en el proceso de enseanza aprendizaje, con el fin de mejorar dicho proceso pues cada accin es elegida y realizada en razn de que venga o pueda ser justificada, por su coherencia con los principios de procedimiento.
As mismo hay que destacar que es importante que para que
este proceso se d de manera satisfactoria es necesario tomar en cuenta que el currculo cuenta con cuatro aspectos muy importantes, que servirn para ayudar a fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje; estos aspectos son:
* Elaborar
* Instrumentar * Aplicar *Evaluar
Por tal motivo el Currculo es importante para la prctica
docente, porque ayuda al docente a manejar de manera ms fortuita su papel como gua de la enseanza dentro o fuera de un saln de clases, para que as se pueda manejar un proceso bidireccional que permita al educando crecer de una manera integral, es decir que cubra todos los aspectos importantes de su desarrollo. Es importante resaltar unos fundamentos bsicos: Fundamento psicolgico. Los maestros corresponden a estar al tanto cmo aprende el ser humano ya que se ha estudiado por largos periodos de tiempo desde la infancia hasta la adultez. Fundamento histrico. Este apoya la ocupacin en consideracin la concepcin del conocimiento, del saber, de la ciencia y de la investigacin cientfica que se maneja as como el papel que cada uno de este concepto desempean en el desarrollo de la sociedad. Scrates, platn y Aristteles quienes contribuyeron al desarrollo de la filosofa, estudiaron aspectos de la educacin, tales como sus contenidos, formas y factores determinantes.
Teniendo en cuenta estos dos fundamentos que hacen
nfasis en los enfoque que se puede llegar a seguir en un currculo. Ahora bien en la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA su sistema de evaluacin corresponde fundamentalmente con el enfoque sistemtico enmarcado en el PEI por cuanto asume la evaluacin como un proceso de acompaamiento del desarrollo integral del estudiante, haciendo nfasis en la orientacin del desarrollo del pensamiento crtico y creativo y comprende adems el aprendizaje los procesos de enseanza. La evaluacin entonces corresponde a los procesos de aprendizaje y de enseanza, el acto de evaluar consigo una corresponsabilidad entre el estudiante, el docente y la escuela, manifestndose entorno a tener en cuenta la escuela y los docentes se comprometen en valorar, orientar y acompaar los procesos de desarrollo q muestra el estudiante en su formacin. Entendiendo el sistema de evaluacin pienso que en mis practicas pedaggicas si se realiza este sistema ya que se trabaja el acompaamiento del docente a si a los alumnos con el fin que el alumno se ha crtico y creativo y comprenda la importancia del aprendizaje y enseanza, en la ESCUELA NORMAL se hace referencia a la tica, la poltica, lo social y la pedagoga, tambin se orienta en generar cultura escolar, publica, acadmica, social y privada. Es importante e interesante saber que esta se trabaja este sistema ya que en muchas escuelas quedan escritas y no se llevan a cabo.