C E N T R U L

NAIONAL DE
EVALUARE I
EXAMINARE

PROGRAMA DE EXAMEN
PENTRU DISCIPLINA LIMBA FRANCEZ
BACALAUREAT 2011

Pagina 1 din 19

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

LIMBA FRANCEZ
I. STATUTUL DISCIPLINEI
n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84/ 1995, republicat, cu modificrile
i completrile ulterioare, absolvenii de liceu, toate profilurile i specializrile, au dreptul s susin
examenul de bacalaureat la limba francez n cadrul Probei C de evaluare a competenelor
lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal.
Aceast prob se va susine n conformitate cu Ordinul Ministrului privind aprobarea
Calendarului i a Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011,
dup cum urmeaz:
a. proba de nelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute;
b. proba scris, cu durata de 90 de minute;
c. proba oral, cu durata de 10 - 15 minute.

II. COMPETENE DE EVALUAT

COMPETENE GENERALE
L1, L2, L3
- Filiera teoretic, toate profilurile i specializrile
- Filiera vocaional, toate profilurile i specializrile
Competenele generale sunt aceleai pentru toate filierele/ profilurile/ specializrile (cu
excepia filierei tehnologice), n funcie de prob (oral/ scris):
- Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare;
- Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare/
sarcini de lucru variate;
- Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris;
- Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare.
COMPETENE SPECIFICE
Competenele specifice (i coninuturile) se difereniaz pe cele trei nivele: L1, L2 si L3, astfel:
LIMBA MODERN 1
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
1.1.
Identificarea sensului global al unui mesaj.
1.2.
Identificarea ideilor principale/ informaiilor cheie/ detaliilor specifice/ extragerea
esenialului din texte autentice.
1.3.
Selectarea i corelarea de informaii din diverse pri ale unui text/ din texte diferite n
scopul ndeplinirii unei sarcini de lucru.
1.4.
Identificarea, n mesaje diverse, a atitudinilor, sentimentelor, punctelor de vedere
exprimate (pentru a le compara cu punctul de vedere personal).
1.5.
Analizarea unor situaii descrise n texte n scopul unui studiu aprofundat/ al lurii unor
decizii.
1.6. *Identificarea elementelor structurale ale textului literar (tem, subiect, mesaj,
personaj, cadrul aciunii).
Pagina 2 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

1.7.

*Identificarea elementelor structurale ale textului literar (vocea auctorial, naraiune

la pers I i a III-a, personaj), a simbolurilor, a metaforelor, a altor mijloace de
expresie artistic.

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Descrierea unor activiti cotidiene, obiceiuri; prezentarea de descrieri clare i detaliate,
pe subiecte legate de domenii de interes personal i de domeniul de specializare.
2.2. Relatarea coninutului unui film/ prezentarea de cri, evenimente, experiene, cu
exprimarea sentimentelor/ reaciilor personale n legtur cu acestea.
2.3. Redactarea de paragrafe/ texte pe o tem de interes.
2.4. Expunerea unor idei, opinii i puncte de vedere proprii i susinerea lor cu argumente i
exemple.
2.5. Elaborarea unui raport (a desfurrii unei activiti de grup/ proiect individual/ activiti
cotidiene etc.)/ referat/ eseu/ prezentare, argumentate logic i susinute de exemple
pertinente din experiena personal sau din alte surse.
2.6. Completarea de formulare i redactarea de texte funcionale variate, complexe, cu
respectarea conveniilor specifice i cu folosirea de conectori.
2.7. Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea formal i informal, adecvnd formatul i
limbajul la context i la tipul de text.
2.8. *Argumentarea, oral/ n scris, a modului personal de interpretare a unui text literar.
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1.
Solicitarea adecvat a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i rspunsuri/ comentarii
adecvate la acestea; solicitarea/ oferirea de clarificri/ explicaii.
3.2.
Oferirea de rspunsuri la un chestionar pe teme de interes, n care sunt motivate opiunile.
3.3.
Formularea de idei/ preri pe teme de interes n cadrul unei discuii/n mesaje de rspuns.
3.4.
Susinerea unui punct de vedere n cadrul unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes.
3.5.
Avansarea unor ipoteze i formularea de rspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilali.
3.6.
Redactarea de scrisori/ alte texte funcionale pe diferite teme, ctre diveri destinatari, n
diferite scopuri de comunicare (a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.),
cu adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la cititorul intenionat.
3.7.
Adaptarea formei mesajului la context/ la situaia de comunicare n funcie de stil
(formal/ informal), respectnd normele socio-culturale uzuale.
3.8.
*Susinerea cu argumente relevante a unui punct de vedere n cadrul unei discuii/al unui
schimb de mesaje scrise, pe teme culturale/ literare.
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare
4.1. Transformarea unor mesaje din vorbire direct n vorbire indirect.
4.2. Sintetizarea sub form de schem/ notie a coninutului unui text; rezumarea n scris, ntrun numr de cuvinte dat, a unui text citit.
4.3. Transferul informaiilor din texte n diverse forme de prezentare.
4.4. Traducerea din limba francez n limba matern/ din limba matern n limba francez a
unor texte/ mesaje de dificultate medie, din domenii de interes/ din domeniul de specializare.
4.5. *Rezumarea oral i/sau n scris a esenialului dintr-un text literar ntr-un numr
determinat de cuvinte.
4.6. *Parafrazarea unui citat folosind exemple personale/ prin raportare la experiena
personal.
4.7. *Raportarea mesajului literar la experiene personale.
* Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai pentru
specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil
militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).
Pagina 3 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

LIMBA MODERN 2
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Desprinderea sensului global/ ideilor eseniale dintr-un text dat.
1.2. Identificarea si selectarea, din mesaje variate, de informaii i opinii relevante/ de
informaii punctuale/ de informaii specifice.
1.3. Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje diverse.
1.4. Deducerea nelesului unor elemente lexicale necunoscute, cu ajutorul contextului.
1.5. *Identificarea, prin citire rapid, de informaii/ detalii specifice dintr-un text mai lung, n
vederea rezolvrii unei sarcini de lucru.
1.6. *Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul
lurii unor decizii/ formulrii unor soluii.
1.7. *Corelarea de informaii din diverse pri ale unui text/din texte literare diferite pentru a
rezolva o sarcin de lucru.
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1.
Prezentarea unui monolog pe o tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal/
din alte surse.
2.2.
Prezentarea/ Relatarea unui fapt divers/film/ntmplri/eveniment socio-cultural sau
profesional, subliniind elementele semnificative.
2.3.
Completarea de documente (formulare, chestionare etc.) de uz curent i specifice
domeniului de specializare.
2.4.
Redactarea de texte funcionale variate (instruciuni, anunuri de mic publicitate, pagini
de jurnal etc.), aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate.
2.5.
Elaborarea de descrieri pe subiecte legate de domenii de interes personal (evenimente,
experiene personale)/ profesional.
2.6.
Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, cu folosirea unui limbaj adecvat.
2.7.
Emiterea de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente.
2.8.
*Prezentarea i comentarea unui film/a unei cri prin raportare la experiena
personal, cu exprimarea gndurilor i/ sau sentimentelor despre acestea.
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1.
Solicitarea opiniilor interlocutorului i comentarea succint a prerilor exprimate de parteneri/
exprimarea poziiei (acord/ dezacord); solicitarea i oferirea de clarificri, explicaii.
3.2. Oferirea de rspunsuri concrete i de ordin personal la un chestionar/ sondaj/ interviu.
3.3. Exprimarea unor sentimente i reacii (surpriz, bucurie, neplcere, interes, indiferen,
regret, uimire) referitoare la evenimente/ situaii/ experiene trite sau aflate.
3.4. Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar elaborat.
3.5. Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze.
3.6. Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite
scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a
invita, a refuza etc.).
3.7. Adecvarea formatului/ limbajului la subiect/ interlocutor/ cititorul intenionat, cu utilizarea
conveniilor/ normelor sociale i culturale folosite in comunicarea formal i informal.
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare
4.1. Luarea de notie dintr-o lectur, n vederea realizrii unui raport/ unei informri.
4.2. Redarea, prin cuvinte proprii, a unor mesaje/ texte simple din domenii cunoscute.
4.3. Traducerea din limba francez n limba matern/ din limba matern n limba francez, a
unui mesaj/ text de dificultate redus.
4.4. Reducerea unui paragraf la o idee esenial/ rezumarea coninutului unui mesaj/ text.
Pagina 4 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

4.5.
4.6.

Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de

prezentare.
*Transferul i adaptarea semnificaiei unui text literar la contexte neliterare.

*Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai
pentru specializarea filologie (filiera teoretic, profil umanist) care are prevzut 1 or/ spt. de
limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD).
LIMBA MODERN 3
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Desprinderea semnificaiei globale; identificarea i selectarea informaiei relevante/
ideilor principale i a unor detalii din mesaje/ documente simple/ fragmente/ texte autentice
simple pentru ndeplinirea unor sarcini de lucru.
1.2. Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ntr-un text scurt i simplu.
1.3. Recunoaterea argumentelor i identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ, pe
teme cunoscute.
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Povestirea/ Relatarea unei activiti, unui fapt divers/ eveniment/ film, unor experiene/
ntmplri personale.
2.2. Formularea de ntrebri i rspunsuri/ de opinii argumentate despre ceea ce i place/ nu i
place, pe o tem dat.
2.3. Redactarea unei scrisori personale simple.
2.4. Explicarea folosirii unui produs/ aplicrii unei proceduri i rspunsul la ntrebri de
clarificare.
2.5. Completarea de formulare de uz curent (CV, vize).
3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris
3.1. Redactarea de mesaje scurte pe teme familiare.
3.2. Formularea de opinii/ sugestii, solicitarea i formularea de instruciuni.
3.3. Oferirea de rspunsuri i informaii la ntrebri simple (interviu/ chestionar).
3.4. Reformularea unui mesaj/ unor instruciuni.
3.5. Redactarea unei scurte scrisori de rspuns la o scrisoare personal/ oficial sau la anunuri
din mass-media.
4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare
4.1. Redactarea unui text simplu, explicativ, prin transferarea informaiilor dintr-o schem/
diagram/ tabel/ desen.
4.2. Transformarea din vorbire direct n vorbire indirect a unor mesaje simple pe teme de
via cotidian.
4.3. Rezumarea unui text simplu.
4.4. Traducerea unor mesaje simple, din limba francez n limba matern/ din limba matern
n limba francez.

FILIERA TEHNOLOGIC
Clasa a XI-a si a XII-a, filiera tehnologic ruta direct i ruta progresiv de calificare
profesional (toate calificrile profesionale)
Pagina 5 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

COMPETENE GENERALE
- Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris, identificarea i selectarea de informaii n
scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru.
- Producerea de mesaje orale sau scrise n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate.
- Realizarea de interaciuni, n comunicarea oral (n situaie de examen) sau scris, pe teme
cotidiene i pe teme profesionale.
COMPETENE SPECIFICE
1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de
lucru
1.1. Identificarea punctelor de vedere/ a opiniilor, atitudinilor exprimate de interlocutor (n
situaie de examen).
1.2. Identificarea de informaii-cheie, necesare i suficiente pentru a rezolva o sarcin de
lucru.
2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini
de lucru
2.1. Identificarea de informaii, idei i opinii relevante - necesare pentru a ndeplini o sarcin de
lucru - n texte de informare general/ n texte referitoare la domeniul de activitate.
2.2. Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapid de informaii/ detalii specifice
pentru rezolvarea unei sarcini de lucru.
2.3. Corelarea n mod coerent a mai multor informaii din diverse pri ale unui text/ din texte
diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru.
2.4. Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul ocupaional n diverse forme de
prezentare.
2.5. Identificarea sensului cu ajutorul contextului, n texte pe teme legate de specialitate.
3. Exprim mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate
3.1. Solicitarea opiniilor interlocutorului i rspunsul adecvat la acestea; solicitarea i oferirea
de informaii, clarificri i explicaii.
3.2. Exprimarea propriilor opinii i puncte de vedere - i susinerea lor cu argumente - pe teme
diverse de interes/ din domeniul de activitate.
3.3. Formularea clar, precis i n mod politicos a informaiilor/ instruciunilor i a
ntrebrilor/ solicitrilor, folosind un limbaj adecvat la context i respectnd conveniile
uzuale.
3.4. Prezentarea de descrieri:
- pe subiecte legate de domenii de interes propriu i/ sau profesional.
- *de activiti, stri i experiene personale legate de viaa cotidian i de domeniul de
activitate.
- *de produse i servicii specifice domeniului ocupaional.
4. Elaboreaz mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate
4.1. Transmiterea de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de activitate.
4.2. Completarea de documente i formulare profesionale, specifice domeniului ocupaional.
4.3. Redactarea unor texte funcionale variate, structurate, cu folosirea de conectori.
4.4. Adecvarea formatului i limbajului la context, la tipul de text, la subiect i la cititorul
intenionat; utilizarea conveniilor folosite n comunicarea scris, formal i informal.
* Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai pentru
Limba 2.
Pagina 6 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

III. CONINUTURI
LIMBA MODERN 1
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L1) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (stil de via, locuina, alimentaie, sntate; activiti n timpul liber, cltorii;
factori de risc etc.).
Relaii interpersonale n familie i n societate, bunele maniere; relaii ntre tineri (munca n
echip/ participarea la proiecte de cooperare educativ etc.).
Pregtirea tinerilor pentru viaa activ (civism, proiecte de dezvoltare personal i de inserie
social).
Universul adolescenei (viaa cotidian, cultur, sport, probleme ale vieii cotidiene: droguri/
alcool/ fumat/ SIDA etc.); universul afectiv al tinerilor.
DOMENIUL PUBLIC
ri, regiuni, orae obiective/ situri culturale i turistice (din Frana metropolitan/ DOM
TOM/ spaiul francofon).
Aspecte semnificative din viaa contemporan (sociale/ economice/ tehnice/ culturale/
ecologice).
Serviciile n societatea contemporan (servicii medicale/ hoteliere/ instituii organizatoare de
spectacole etc.).
Locuri i instituii publice (administrative/ culturale); relaia cu instituiile i serviciile
publice.
Mijloace moderne de comunicare n mas.
Mediu urban/ mediu rural.
Mediul nconjurtor; ocrotirea mediului i dezvoltarea durabil.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor aspecte relevante; cunoaterea unor aspecte
semnificative din viaa profesional (activiti i profesii).
Preocupri, proiecte de formare individual/ profesional.
DOMENIUL EDUCAIONAL, CULTUR I CIVILIZAIE
Aspecte/ evoluii/ tendine marcante n societatea francez contemporan (viaa social,
educaie etc.); date importante din viaa contemporan a Franei; condiia i rolul femeii n
societatea contemporan; *dezbateri importante n Frana contemporan.
Repere de cultur i civilizaie ale spaiului cultural francez; viaa cultural (muzee/
festivaluri/ evenimente culturale etc.); obiceiuri, tradiii, srbtori tradiionale; personaliti
din sfera cultural/ tiinific/ sportiv; *mari scriitori francezi din literatura modern i
contemporan.
Progresul tehnologic n societatea avansat; realizri tehnologice marcante n spaiul
francofon; universul mass-media.
Instituii europene i procesul de integrare european; *construcia european, aportul
Franei la acest proces.
Pagina 7 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris, n
contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru ciclul
liceal (L1):

a se prezenta/ a-i prezenta colegii/ mediul

i modul de lucru;
a vorbi despre sine/ a se prezenta n cadrul
unui interviu de angajare;
a exprima intenii i obiective legate de
dezvoltarea personal;
a angaja/ a continua/ a ncheia un schimb
verbal;
a da/ a cere informaii practice despre
persoane, obiecte, locuri, evenimente,
experiene personale;
a solicita/a oferi ceva (un obiect/ un sprijin/
un serviciu etc.) n mod politicos;
a solicita, a da explicaii/ lmuriri/
instruciuni, indicaii; *a explica un
fenomen/ o stare/ un proces;
a solicita repetarea i reformularea unui
mesaj;
a reda n vorbire indirect spusele cuiva;
a identifica/a descrie persoane, obiecte,
locuri, activiti, experiene personale;
a compara stri/aciuni/ fapte;
a exprima cantitatea;
a relata activiti/ evenimente/ o suit de
aciuni/ evenimente etc.;
a situa un eveniment n timp;
a face propuneri.

a ncuraja pe cineva;
a cere/ a da/ a refuza permisiunea;
a exprima o interdicie;
a da sfaturi;
a face o urare/ a felicita;
a exprima acordul, dezacordul (fa de o
aciune/ un proiect/ un punct de vedere etc.);
a exprima necesitatea/ obligaia;
a face o expunere pe o tem dat;
a reda pe scurt (a rezuma) o naraiune, o
conversaie;
a exprima stri i atitudini emoionale
(nerbdarea, regretul, nelinitea; *admiraia,
interesul, mulumirea);
a solicita i a exprima puncte de vedere,
opinii personale;
a susine cu argumente un punct de vedere;
a formula un raionament relaionnd
cauze-efecte/ ipoteze-concluzii;
*a exprima aprecieri asupra unei aciuni/ a
unui produs concret sau abstract;
*a justifica o opiune/ o aciune/ o atitudine;
*a pune n valoare un element al
mesajului.

3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat elementele i
structurile gramaticale studiate, conform Programelor colare de limba francez pentru ciclul
liceal (L1).
Elemente de fonetic,
lexic i semantic

Elemente de morfologie
Articolul

Substantivul

cuvinte, sintagme corespunznd domeniilor tematice i funciilor

comunicative specificate mai sus;
relaii semantice (sinonime, antonime, omonime, paronime, familii
de cuvinte);
cmp lexical;
conotaie/ denotaie;
particulariti ortografice ale verbelor *registre ale limbii.
hotrt, nehotrt, partitiv (forme, nlocuirea articolului partitiv cu
prepoziia de);
gen, numr (inclusiv cazuri particulare);

Pagina 8 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

Adjectivul (calificativ i
pronominal)

Numeralul

Pronumele

Verbul

Adverbul
Prepoziia, conjuncia
Elemente de sintax

Elemente de organizare

exprimarea cazurilor.
acordul adj. calificativ;
gradele de comparaie (regulate i neregulate);
adjective pronominale (posesive, demonstrative i nehotrte).
cardinal i ordinal;
exprimarea procentelor; numerale fracionare i multiplicative.
pronumele personale cu funcie de subiect;
pronumele on;
pronumele personale complemente (locul lor n fraza asertiv,
interogativ i imperativ), pronumele personale complemente
combinate (locul lor n fraza asertiv i imperativ);
pronumele reflexiv, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ,
nehotrt;
pronumele neutru le;
pronumele en i y.
modul indicativ (timpuri simple i compuse);
modul condiional (prezent, trecut);
modul conjunctiv (prezent, trecut, imperfect, *mai mult ca perfect
- recunoatere n texte);
modul imperativ;
modul infinitiv (forme i contexte de utilizare: infinitivul prezent i
trecut, forma afirmativ i negativ; V + Inf., V + + Inf., V + de+ Inf.);
modul gerunziu;
modul participiu (prezent, trecut); acordul participiului trecut;
diatez activ, reflexiv i pasiv;
folosirea formelor perifrastice (aller, venir de, ...);
construcii impersonale.
adverbul de mod, de timp, de loc, de afirmaie i de negaie;
grade de comparaie; adverbe cu grade de comparaie neregulat.
folosirea prepoziiilor i a conjunciilor;
conjuncia si de interogaie indirect.
subiectul, inversiunea subiectului;
predicatul, acordul subiectului cu predicatul;
atributul;
complementul (direct, indirect), complementele circumstaniale.
concordana timpurilor la indicativ;
concordana timpurilor la condiional (si condiional: I, II, III);
concordana timpurilor la conjunctiv (limba vorbit);
folosirea conjunctivului: n propoziiile completiv i relativ;
dup verbe de dorin, voin, ndoial, sentimente, verbe de
opinie la forma interogativ/ negativ; dup conjuncii, locuiuni
conjuncionale, expresii impersonale;
exprimarea: cauzei, scopului, condiiei, consecinei, concesiei,
necesitii/ posibilitii;
*comparaia progresiv;
*propoziia participial.
fraza activ, fraza pasiv;

Pagina 9 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

a discursului, tipuri de
texte

fraza asertiv (afirmativ i negativ);

fraza interogativ (direct i indirect);
fraza impersonal, imperativ, exclamativ; *fraza emfatic
(detaarea unui constituent, reluarea unui constituent prin
pronume, prezentative, alte procedee de punere punere n
eviden)
indicatori temporali i spaiali, articulatori logici; discurs direct i
indirect;
textul descriptiv, narativ, incitativ/ injonctiv, poetic, *dramatic,
argumentativ (structura i orientarea argumentativ, idei,
argumente, exemple; analiz, producere i ordonare de paragrafe;
diverse tipuri de articulatori); rezumatul de text; scrisoare;
documentul iconic: lectura imaginii imaginea publicitar,
interpretarea imaginii fixe.

4. TEXTE PENTRU COMUNICAREA ORAL I SCRIS

Textele vor fi alese lund n considerare caracteristici comune, precum:
a) Sursa: pasaje din cri, articole de pres, brouri, pliante etc., n limba francez;
b) Tipul de text: text autentic literar/ neliterar;
c) Dimensiune (numr de cuvinte): n funcie de profil i tipul de prob (oral/ scris);
d) Dificultate: n funcie de nivel i forma de studiu.
L1: Tipuri de texte:
texte autentice de informare general, pagini Internet;
articole de pres, texte publicitare;
articole de enciclopedie/ lucrri de popularizare;
opinii, comentarii/ dialoguri/ interviuri/ rapoarte/ referate/ eseuri/ povestiri etc.;
texte funcionale (proces-verbal, reclame, anunuri, cereri, chestionare, fie, prospecte,
diagrame, grafice, tabele, formulare, C.V.); coresponden personal (scrisoare, felicitri,
invitaii etc.) i oficial/ administrativ;
*texte literare autentice; texte de tip reflexiv/ eseul reflectiv; fragmente de critic literar;
dezbatere/ proces literar.
*

Temele, funciile comunicative, elementele de construcie a comunicrii i tipurile de texte

marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv, sunt obligatorii numai la specializrile filologie
(din cadrul filierei teoretice, profil umanist) i tiine sociale (din cadrul filierei vocaionale, profil
militar M.A.I.) care au prevzut n curriculumul difereniat 1 or/ spt. la limba modern 1.

Pagina 10 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

LIMBA MODERN 2
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L2) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal:
- familia (membrii familiei; relaii interpersonale n familie);
- locuin, alimentaie, cumprturi, sntate etc.;
- relaii ntre tineri (viaa colar, comportamentul in societate, munca n echip,
participarea la proiecte de cooperare educativ, activiti de timp liber: sport, hobby etc.).
Universul adolescenei:
- viaa cotidian, stiluri de via;
- universul afectiv al tinerilor; raportul ntre generaii;
- pregtirea tinerilor pentru viaa activ (civism, proiecte de dezvoltare personal i de
inserie social).
Coresponden i proiecte colare.
DOMENIUL PUBLIC
ri, regiuni, orae obiective turistice i culturale (din Frana metropolitana/ spaiul francofon);
Aspecte din viaa social contemporan (locuri i servicii publice; relaia cu instituiile i
serviciile publice);
Mediul nconjurtor; aspecte semnificative din mediul urban/ rural;
Telecomunicaii, transporturi moderne, mijloacele moderne de comunicare n mas; generaia
tnr i tehnologia informaiei.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor:
- meserii, profesii, ocupaii, activiti, meserii de viitor;
- cunoaterea unor aspecte semnificative din viaa profesional;
- preocupri, proiecte legate de viitorul profesional.
Demersuri administrative (completare de formulare, Curriculum Vitae etc.).
DOMENIUL EDUCAIONAL, CULTUR I CIVILIZAIE
Orientarea ctre diverse trasee de formare (nvmnt superior/ meserii);
Tipuri de habitat i stiluri de via;
Situri de interes turistic i cultural din Frana/ festivaluri/ evenimente culturale;
Elemente importante din universul cultural francez (trecut i prezent) i francofon (datini,
obiceiuri, srbtori tradiionale, mncruri specifice etc.);
Personaliti din sfera artistic, tiinific sau sportiv, realizri tehnologice marcante n
spaiul francofon. *Personaliti din sfera literar;
Relaiile franco-romne/ integrarea european;
*Cooperare francofon: programe/ instituii/ actori.

Pagina 11 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
ciclul liceal (L2):
a se prezenta/ a-i prezenta colegii/ mediul
de lucru;
- a vorbi despre sine/ la se prezenta ntr-un
interviu de angajare;
- a solicita i a oferi informaii de ordin
personal;
- a situa n spaiu persoane/ obiecte/ aciuni;
- a da informaii cu caracter de orientare n
spaiu;
- a descrie persoane/ obiecte/ locuri/ fenomene/
procese;
- a caracteriza persoane/ fapte/ atitudini;
- a situa un eveniment n timp;
- a relata o aciune/ o ntmplare/ un
eveniment, o suit de aciuni;
- a solicita i a oferi informaii:
cu caracter general, informaii practice
despre persoane, obiecte, locuri, aciuni/
persoane (identitate, pregtire, preocupri,
profesie, proiecte, realizri);
despre locuri de interes turistic;
despre evenimente, experiene i activiti.
- a solicita, a da explicaii/ instruciuni/
lmuriri.
-

a invita/ a face o propunere; a accepta/ a

refuza o invitaie/ propunere;
a cere cuiva s fac ceva/ a interzice cuiva
s fac ceva;
a exprima cantitatea;
a exprima o dorin, gusturi, preferine;
a exprima interese, intenii i preferine
legate de dezvoltarea personal;
a exprima acordul/ dezacordul;
a
exprima
obligaia,
necesitatea,
posibilitatea;
exprima certitudinea si ndoiala;
a exprima sentimente i stri emoionale;
a mulumi, a rspunde la mulumiri;
a se scuza;
a solicita i a exprima o opinie personal;
a susine cu argumente un punct de vedere;
a justifica o opiune/ o aciune/ o atitudine;
a reda n vorbire indirect spusele cuiva;
*a pune n valoare un element al
mesajului;
*a explica un fenomen/ o aciune/ un
proces, relaionnd cauze i efecte;
*a exprima aprecieri asupra unei aciuni/a
unui produs concret sau abstract.

3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat elementele i
structurile gramaticale studiate, conform Programelor colare de limba francez pentru ciclul
liceal (L2).
Elemente fonetice i lexicale
- cuvinte, sintagme corespunznd domeniilor tematice i funciilor
comunicative specificate mai sus;
- *cmpuri lexicale; *conotaie/ denotaie; *registre ale limbii franceze;
- relaii semantice: antonimie, sinonimie, omonimie; familii de cuvinte;
- particulariti ortografice ale verbelor.
Elemente de morfologie i sintax
Articolul i - articolul hotrt i nehotrt;
substantivul - articolul partitiv; cazuri de substituire;
- substantivul gen, numr (inclusiv cazuri particulare).
- adjectivul calificativ: acordul i gradele de comparaie;
Adjectivul
- adjective pronominale (posesive, demonstrative i nehotrte).
- numeralul cardinal i ordinal.
Numeralul
Pagina 12 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

Pronumele

Verbul

Adverbul
Prepoziia,
conjuncia
Sintaxa
propoziiei
Sintaxa
frazei

- pronumele personal subiect (forme accentuate i neaccentuate);

- pronumele personal complement direct i indirect (locul lor n fraza asertiv
i imperativ);
- pronumele posesiv;
- pronumele demonstrativ;
- pronumele relativ simplu i compus;
- pronumele nehotrt (forme frecvente);
- pronumele adverbiale en i y.
- modul indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfectul simplu
(recunoatere), mai mult ca perfect, viitor;
- modul imperativ;
- modul condiional (prezent i trecut);
- modul subjonctiv: subjonctivul prezent: formare (verbe regulate i
neregulate frecvente); subjonctivul trecut (recunoatere); contexte de
utilizare de mare frecven;
- modul participiu (prezent, trecut); acordul participiului trecut; cazuri de nonacord al participiului trecut la verbele conjugate cu auxiliarul tre;
- modul infinitiv (prezent, trecut); construciile V + Inf., V + + Inf., V + de+
Inf;
- modul gerunziu;
- forme verbale perifrastice (aller,. venir de, tre en train de + infinitiv);
- construcii impersonale;
- discurs direct i indirect.
- adverbe de mod, de cantitate, de timp, de loc, de afirmaie i de negaie;
- adverbe cu grade comparaie neregulate (bien, mal).
- prepoziii i conjuncii cu mare frecven n comunicare.
-

subiectul, inversiunea subiectului; predicatul, acordul subiectului cu

predicatul; atributul; complementul (direct, indirect), complementele
circumstaniale.
concordana timpurilor la modul indicativ;
concordana timpurilor la modul subjonctiv (limba vorbit);
folosirea subjonctivului dup verbe care exprim voina, ordinul, ndoiala,
sentimente i stri emoionale;
exprimarea cauzei, scopului, ipotezei (si condiional: I, II, III), consecinei,
*concesiei (bien que...., quoique..., malgr..., en dpit de...).
asertiv (afirmativ i negativ), interogativ, imperativ, emfatic
(principalele procedee ale emfazei).

Tipuri
i forme
de
fraze
Elemente de organizare a discursului, tipuri de texte (recunoatere, caracteristici/ elemente
structurale de baz);
- textul narativ, descriptiv, injonctiv, *poetic, argumentativ.
4. TEXTE PENTRU COMUNICAREA ORAL I SCRIS
(caracteristici comune cu cele de la punctul 4, pagina 10)
L2: Tipuri de texte:
- texte/ fragmente autentice de informare general, pagini Internet;
- texte de popularizare/ texte din mass-media (pres scris, anunuri, publicitate);
- texte/ paragrafe descriptive i narative; interviu, chestionar, sondaj de opinii;
Pagina 13 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

eseuri i texte funcionale (coresponden scrisoare, mesaj email, telegram, felicitare,

invitaie; cereri, formulare, CV, procese verbale, rapoarte, prospecte, cereri, reclamaii);
scurte povestiri, comentarii, texte literare autentice; critic literar; eseu de opinie, eseu
argumentativ etc..

*Temele, funciile comunicative, elementele de construcie a comunicrii i tipurile de texte,

marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv, sunt obligatorii numai la specializarea
filologie (din cadrul filierei teoretice, profil umanist) care are prevzut n curriculumul
difereniat 1 or/ spt. la limba modern 2.

Pagina 14 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

LIMBA MODERN 3
1. DOMENII TEMATICE
Temele pentru expuneri/ redactri sunt alese din tematica prevzut de Programele colare
de limba francez pentru ciclul liceal (L3) i sunt inspirate din tot ceea ce reprezint realitatea
nconjurtoare, viaa de fiecare zi, experiena personal i experiena uman n general.
DOMENIUL PERSONAL
Persoane (nsuiri fizice, naionalitate, starea sntii);
Familia: membrii familiei, relaii interpersonale;
Petrecerea timpului liber: aniversri, activiti sportive/ artistice, emisiuni de radio/
televiziune/ excursii/ vacane etc.;
Universul adolescenei (via cotidian, preocupri, idoli, vestimentaie, mod etc.); relaii
ntre tineri (n activitatea colar, n timpul liber, coresponden); universul afectiv al
tinerilor.
DOMENIUL PUBLIC
Orientarea n spaiu, situarea geografic, cltorii, mijloace de transport;
Mediul urban/ mediul rural;
Lumea nconjurtoare: plante i animale;
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tehnologice, ecologice/ educaie etc.);
alimentaie, cumprturi, magazine, preuri.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Universul profesiilor i al meseriilor: aspecte relevante; proiecte de continuare a studiilor i/
sau de formare profesional;
Demersuri administrative (completare de formulare, Curriculum Vitae).
DOMENIUL EDUCAIONAL
coala (relaii cu colegii, orar, materii);
Mass-media pentru tineret;
Universul francez:
- orae i situri de interes cultural din Frana;
- date de referin din istoria Franei;
- obiceiuri i tradiii, srbtori tradiionale.
Francofonia i universul francofon: repere geografice i culturale (ri, regiuni, orae,
obiective turistice i culturale, instituii culturale);
Personaliti marcante din sfera cultural/ tiinific/ sportiv.
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
ciclul liceal (L3):

a prezenta/a se prezenta/ a rspunde la

prezentare; a vorbi despre sine;
a iniia, a continua, a ncheia un schimb
verbal (fa n fa/ convorbire telefonic);
a solicita i a oferi informaii de ordin

Pagina 15 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

a mulumi/ a rspunde la mulumiri;

a se scuza/ a rspunde la scuze;
a exprima gusturi, preferine;
a exprima o apreciere/ o judecat;
a exprima ipoteze;

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

personal;
a solicita/ a da informaii diverse (despre
persoane/ obiecte/ activiti/ timp/ or,
program de lucru);
a solicita i a oferi informaii cu caracter de
orientare;
a identifica/ a localiza persoane i obiecte;
a descrie un obiect, o persoan, srbtori/
obiceiuri;
a povesti o ntmplare/ un eveniment;
a situa un eveniment n timp;
a invita; a accepta, a refuza o invitaie/ o
ofert.

a face comparaii;
a exprima intenia, obligaia;
a exprima o dorin, un sentiment;
a exprima ceea ce i place/ nu i place;
a cere cuiva s fac ceva;
a solicita i a da permisiunea de a face ceva;
a exprima acordul, dezacordul;
a exprima stri emoionale (mulumire/
satisfacie, surpriz, mirare), sentimente;
a solicita i a oferi o prere personal.

3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat elementele i
structurile gramaticale studiate, conform Programelor colare de limba francez pentru ciclul
liceal (L3).
Elemente fonetice i lexicale
- cuvinte, sintagme corespunznd domeniilor tematice i actelor de vorbire
specificate mai sus;
- relaii semantice: sinonime, antonime, omonime, familii de cuvinte.
Elemente de morfologie i sintax
- articolul hotrt i nehotrt;
Articolul
- articolul partitiv (forme; nlocuirea articolului partitiv cu prepoziia de).
Substantivul - gen, numr ; exprimarea cazurilor (construcii cu prepoziiile i de); nume
de ri (masculin, feminin).
- adjectivul calificativ, acordul adjectivului, gradele de comparaie regulat i
Adjectivul
neregulate (bon);
- adjectivul posesiv;
- adjective nehotrte - forme frecvente.
- cardinal i ordinal.
Numeralul
- pronumele personale subiecte (forme neaccentuate i accentuate);
Pronumele
- pronumele personal cu funcie de complement direct i indirect; locul lor n
fraza asertiv i imperativ;
- pronumele demonstrativ simplu i compus;
- pronumele interogativ (qui, que, o) i pronumele relative simple (qui, que,
quoi, o, dont);
- pronume demonstrative neutre: ceci, cela, a;
- pronumele nehotrte - forme frecvente;
- pronumele adverbial en i y;
- pronumele on.
- modul indicativ (prezent, imperfect, perfect compus, mai mult ca perfect,
Verbul
viitorul simplu i viitorul apropiat);
- modul condiional (prezent si trecut);
- modul subjonctiv prezent: cazuri frecvente de utilizare;
- modul imperativ prezent;
- modul participiu, acordul participiului trecut cu subiectul;
Pagina 16 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

infinitivul (prezent i trecut);

locuiuni verbale cu verbul avoir (avoir faim, avoir soif, avoir mal) i tre (tre
bien, tre mal, tre content);
diateza pasiv.
adverbul de mod (formare); gradele de comparaie.
prepoziii i conjuncii frecvente n comunicare.

Adverbul
Prepoziia
Sintaxa frazei
- concordana timpurilor la indicativ n subordonata completiv direct;
- subordonata circumstanial introdus prin si condiional (I, II, III).
Tipuri i forme de fraze
- fraza asertiv (afirmativ i negativ);
- fraza interogativ (intonaia melodic, construcia perifrastic, inversiunea
subiectului);
- fraza exclamativ.
4. TEXTE PENTRU COMUNICAREA ORAL I SCRIS
(caracteristici comune cu cele de la punctul 4, pagina 10)

L3: Tipuri de texte:

- fragmente/ texte de informare general (descriptive, narative) i de specialitate;
- articole de pres, publicitate;
- dialoguri, povestiri, descrieri, interviuri, rezumat, texte argumentative;
- texte funcionale (cereri, reclame, anunuri; chestionare, rapoarte , scheme, diagrame, desene,
tabele; brouri de informare, instruciuni; scrisori personale: carte potal, felicitare, invitaie,
telegram/ scrisori oficiale de diverse tipuri).

FILIERA TEHNOLOGIC
LIMBA MODERN 1, LIMBA MODERN 2
Clasele a XI-a i a XII-a, ruta direct de calificare profesional
Clasele a XII-a i a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

1. DOMENII TEMATICE
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal: educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni
pentru carier, hobby-uri;
Relaii interpersonale/ profesionale, viaa de echip;
Universul adolescenei (cultur, sport, timp liber).
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice/ tiinifice/ tehnice/ ecologice/ strategii de
utilizare a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Pagina 17 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional;

Aspecte teoretice i practice ale specialitii;
Organizarea locului de munc (instituiei, companiei), comportament profesional, deontologie
profesional;
Echipamente, activiti, operaii i procese de producie (n funcie de specializare);
Produse i servicii, calitatea serviciilor/ produselor.
DOMENIUL EDUCAIONAL
Descoperiri tiinifice i tehnice;
Viaa cultural i lumea artelor;
Patrimoniul socio-cultural european;
Repere culturale ale spaiului lingvistic francofon - trecut i prezent.
2. FUNCII COMUNICATIVE
Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat, oral i n scris,
n contexte relevante (registru formal/ informal) elemente i structuri lexicale corespunztoare
urmtoarelor funcii comunicative, prevzute de Programele colare de limba francez pentru
filiera tehnologic.

a solicita i a oferi informaii generale i de

ordin personal;
a solicita i a oferi informaii legate de
completarea unui formular;
a solicita i a oferi informaii cu caracter de
orientare;
a solicita i a oferi informaii despre
produse i servicii (inclusiv despre costuri,
preuri etc.);
a solicita i a oferi informaii despre
fenomene, evenimente, experiene, aciuni i
activiti profesionale;
a solicita i a oferi informaii despre
programul zilnic/ sptmnal;
a descrie persoane, obiecte, locuri,
fenomene, activiti, evenimente, procese;
a formula comparaii ntre persoane,
obiecte, locuri, fenomene, evenimente,
procese, stri, aciuni i fapte prezente cu
cele trecute;
a formula oferte/ invitaii;
a accepta i a refuza o ofert/ invitaie;
a exprima i a argumenta refuzul de a face o
aciune;
a solicita i acorda/ refuza permisiunea de
face ceva;
a oferi un obiect n mod politicos;
a exprima mulumiri;
a cere scuze;
a utiliza formule adecvate contextual de
iniiere, ntreinere i ncheiere a unei

a solicita i a da instruciuni/ indicaii;

a solicita i a da sfaturi;
a solicita i a formula propuneri, sugestii;
a solicita, a oferi, a accepta sau a refuza
ajutorul;
a corecta/ ncuraja/ avertiza pe cineva;
a exprima obligaia/ necesitatea/ interdicia
de a face ceva;
a exprima diverse grade de certitudine;
a exprima presupuneri;
a exprima probabilitatea;
a exprima aciuni/ stri posibile;
a exprima condiii;
a exprima cauze i consecine;
a exprima intenii, dorine, preferine;
a exprima atitudini emoionale: simpatie,
regret, ncredere, ndoial, ngrijorare,
temere;
a exprima o hotrre sau o promisiune;
a formula concluzii;
a formula decizii;
a solicita/ a exprima opinii, puncte de
vedere personale;
a argumenta/ justifica opinii/ puncte de
vedere personale;
a exprima satisfacia/ insatisfacia fa de un
punct de vedere;
a exprima i a motiva acordul/ dezacordul;
a contrazice opiniile altora;
a cere i a da clarificri pentru nelegerea

Pagina 18 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011

Anexa nr. __ la OMECTS nr. ___/________

conversaii (inclusiv telefonice);

a cere permisiunea de a ntrerupe o
conversaie (fa n fa, la telefon).

unui mesaj;
a cere i a da detalii i explicaii;
a solicita repetarea i reformularea.

3. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

Se va urmri capacitatea candidailor de a folosi n mod corect i adecvat elementele i
structurile gramaticale studiate, conform programelor colare pentru filiera tehnologic*.
Articolul: cazuri speciale de utilizare a articolului, omisiunea articolului;
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de numr, substantive
colective;
Adjectivul: comparaia neregulat;
Pronumele: neutru le;
Numeralul: numerale ordinale (fracionare, multiplicative); procente;
Verbul: diateza pasiv; construcii cu infinitivul i cu participiul, acordul participiului trecut;
Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de comparaie;
Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de mod; conjuncii; locuiuni;
Sintax: fraza condiional; corespondena timpurilor; vorbirea direct i indirect.

4. TEXTE PENTRU COMUNICAREA ORAL I SCRIS

Filiera tehnologic: Tipuri de texte:
prezentri de produse/ interviuri/ eseuri;
texte/fragmente autentice de informare generala, pagini Internet; texte de popularizare;
articole de pres, texte publicitare;
texte specifice domeniului ocupaional: texte de lege i reglementri, manuale, rapoarte, note,
fie tehnice, diagrame, grafice, tabele sinoptice;
texte funcionale: (coresponden: scrisori, fax, note, circulare, mesaje e-mail, faxuri, cereri,
reclamaii; procese verbale, rapoarte, formulare, instruciuni, brouri de informare, prospecte;
C.V. etc.);
formulare i alte documente specifice domeniului ocupaional (facturi, fie tehnice, fie de
eviden, fie de producie, comenzi etc.).

NOT: Programa de examen este realizat n conformitate cu prevederile programelor

colare n vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2011 se elaboreaz n baza
prevederilor prezentei programe.

Pagina 19 din 19
Programa de examen pentru disciplina Limba francez
Bacalaureat 2011