LAPORAN POST MORTEM

INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY

SENARAI CALON 2012

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

NAMA

NO KAD
PENGENALAN

BRAIN ATING

950902136755

DAYANGKU NORATIQAH BINTE AWANGKU JOHARI

950203136346

EVAN MURUD DANIEL

950916136485

NAJWAN NABIL BIN ABDUL AMIT

950402136437

NOORAFIZA BT RUPAI

950607136422

NORFITRY BTE ROSLI

951218136298

NURHAFIDAH BINTI AWANG MATUSIN

950718136118

NURHAZIRAH BT KEPRI

950818136318

NURIZANIE BT SANEH

950728135098

NURUL SYAZALIYANA BT AMDAN

951202136306

RACQUEL BALANG

950107136434

WONG KANG WEI

950507135355

ZULHILMI BIN JAMAN

950813136271

NO INDEKS
SL110A044
SL110A045
SL110A046
SL110A047
SL110A048
SL110A049
SL110A050
SL110A051
SL110A052
SL110A053
SL110A054
SL110A055
SL110A056

KEPUTUSAN ICT SPM 2012

JUMLAH
Perkara

Gred

Bilangan Pelajar

Peratus
(%)

A+

A-

7.69

B+

15.38

C+

46.15

7.69

23.08

CEMERLANG

KEPUJIAN

LULUS

GAGAL

Lulus

Peratus (%)

Gagal

Peratus
(%)

13

100

HADIR

PERATUS (%)

TIDAK HADIR

PERATUS (%)

JUMLAH

13

100

13

Gred Purata Mata Pelajaran : 5.15

RUMUSAN ICT SPM 2012

Terdapat 1 orang calon mendapat A1. WONG KANG WEI
2 orang calon mendapat B
1. NAJWAN NABIL BIN ABDUL AMIT
2 .NUR HAFIDAH BINTI AWANG MATUSIN
6 orang calon mendapat C+
1. BRIAN ATING BAYAN
2. DYGKU NORATIQAH BINTI AWGKU JOHARI
3. NORFITRY BINTI ROSLI

4. NURUL SYAZALIYANA BINTI AMDAN

5. RAQUEL BALANG
6. ZULHILMI BIN JAMAN

1 orang calon mendapat C

1. NURHAZIRAH BINTI KEPRI
3 orang calon mendapat D
1. EVAN MURUD DANIEL

2. NOORAFIZA BINTI RUPAI

3. NURIZANIE BINTI SANEH

Peratus kelulusan ialah 100% dan GPMP menunjukan peningkatan.GPMP telah menurun dari 5.80
kepada 5.15 (beza 0.65).

PERBANDINGAN SPM 2005 - 2012

TAHUN

BILANGAN

LULUS

JUMLAH CEMERLANG

GPMP

KEHADIRAN

JUMLAH CALON

( A+, A & A-)

2005

2006

2007

2008

2009

11

61.11

8.11

18

18

2010

13

100

7.69

4.85

13

13

2011

15

100

5.80

15

15

2012

13

100

7.69

5.15

13

13

ANALISIS SWOT
1. KEKUATAN
GURU
Berpengetahuan tentang tajuk
yang diajar
Ada bahan rujukan/sumber yang
pelbagai

PELAJAR
Pengetahuan sedia ada dalam komputer
Mempunyai asas matapelajaran ICTL
semasa menengah rendah

ANALISIS SWOT
2. KELEMAHAN
GURU
Kurang mahir dengan teknik
pengajaran dan pembelajaran
yang berkesan
Tidak diberi pendedahan
mengenai teknik menjawab /
mengajar / teknik permarkahan
ICT

PELAJAR
Kebanyakan tiada asas dalam komputer
Tidak mampu meneruskan mata pelajaran
ini sehingga tingkatan 5
Tiada usaha/ kesungguhan
Tidak mampu menguasai tajuk-tajuk yang
telah diajar
Tidak serius belajar

ANALISIS SWOT
3. PELUANG
GURU
Teknik pengajaran dan pembelajaran diubah

PELAJAR
Mendedahkan pelajar cara / teknik
menjawab soalan

/ dipelbagaikan
Menggunakan pendekatan berpusatkan
pelajar
Guru-guru ICT di seluruh Sarawak saling
berhubung dan berkerjasama di peringkat
negeri untuk meningkatkan kualiti mata
pelajaran ini.

Latihan pengukuhan/ ulangkaji

diperbanyakkan
Perbincangan setiap kali selepas
peperiksaan tamat (skema jawapan)

ANALISIS SWOT
4. ANCAMAN
GURU
Beban kerja/ tugas lain / selain dari p & p di
sekolah. Eg: persatuan, sukan dan juga
aktiviti/ acara peringkat Bahagian dan
sebagainya
Pelajar yang hanya bersemangat separuh
jalan mempelajari subjek ICT terutamanya
pelajar tiada asas / pengetahuan komputer
kerana menganggap subjek ini sukar dan
tidak sesenang yang dibayangkan.

PELAJAR
Beban kerja sekolah yang banyak dan
aktiviti kokurikulum (wakil sekolah, wakil
bahagian dan sebagainya)
Tiada buku rujukan yang mencukupi dan
pelbagai
Bersikap sambil lewa/endah tak endah.
Ada pelajar yang gemar tidak hadir sekolah
dan ponteng kelas
Kebanyakan pelajar harian tidak menghadiri
kelas tambahan

SASARAN STRATEGIK

Sasaran strategik mengambil kira keputusan peperiksaan di peringkat sekolah dan juga Percubaan
Peringkat Bahagian. Antara alternatif yang digunakan untuk memastikan sasaran strategik dapat
dicapai ialah dengan :

Menghabiskan sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada bulan Ogos/ September 2013

Mempelbagaikan kaedah pengajaran & pembelajaran
Memperbanyakkan latihan pengukuhan terutamanya melibatkan soalan negeri lain
Mengulangkaji bab-bab Tingkatan 4
Mengadakan kelas tambahan / pengayaan kepada pelajar-pelajar
Memberi pendedahan kepada soalan-soalan peperiksaan sebenar (koleksi soalan tahun lepas)

TERIMA KASIH