Professional Documents
Culture Documents
Contoh Fakta
Contoh Fakta
Merangka Karangan
Pendahuluan : konsep pelajar cemerlang, mengapa cemerlang, gambaran isi, peribahasa
Isi karangan : 1) cemerlang akademik - pencapaian pembelajaran, pencapaian peperiksaan awam,
melanjutkan pelajaran
2) cemerlang kokurikulum - penglibatan, perkhidmatan / sumbangan, kepimpinan
3) cemerlang disiplin - patuh peraturan, tepat masa, tugas selesai
4) cemerlang sahsiah - asertif, sopan santun, boleh dipercayai
Penutup : kesimpulan am, saranan, harapan.
KARANGAN PENUH
Antara tajuk pilihan utama program motivasi ialah tentang ciri-ciri pelajar cemerlang. Malah,
kebanyakan organisasi yang berkaitan dengan pendidikan menjadikan ungkapan pelajar cemerlang
sebagai cogan kata utama. Pendek kata, ciri-ciri pelajar cemerlang menjadi dambaan semua pihak
sama ada pihak berkuasa pendidikan, masyarakat dan para pemimpin semua peringkat. Pelajar
cemerlang umpama benih yang baik, campak ke laut menjadi pulau.
Ciri pelajar cemerlang yang sering ditonjolkan ialah dari segi pencapaian akademik. Pelajar
cemerlang akan sentiasa mengutamakan pembelajaran menerusi aktiviti terancang di bilik darjah,
dan pembelajaran kendiri serta bersama kumpulan sebaya di luar bilik darjah. Pelajar cemerlang
sentiasa menggembleng segala potensi dan fakulti yang ada dalam diri mereka bagi memperoleh
hasil pembelajaran yang optimum. Mereka menetapkan matlamat pembelajaran yang munasabah,
dan berusaha untuk mencapainya. Dengan itu, pelajar cemerlang akan mengenepikan sebarang
bentuk gangguan.
Semasa di bilik darjah, pelajar cemerlang sentiasa memberi tumpuan terhadap aktiviti
pembelajaran terancang bersama guru. Pelajar cemerlang akan menunjukkan motivasi
pembelajaran yang maksimum dengan memberi kerjasama dan perhatian yang tidak berbelah
bahagi. Mereka tidak mudah dipengaruhi hasutan negatif sama ada yang datang daripada dalam
diri sendiri, apatah lagi daripada pendapat yang bersifat songsang. Pelajar cemerlang tidak
meletakkan terlalu banyak syarat dalam pembelajaran supaya semuanya berkenan di hati. Mereka
tidak bersifat sentimental dengan terlalu banyak berharap tentang guru yang sempurna atau
persekitaran bilik darjah yang sempurna. Mereka mampu bertahan dalam iklim pembelajaran yang
seadanya.
Demikian juga apabila melaksanakan tugasan kumpulan, mahupun menyertai kumpulan
belajar, pelajar cemerlang menampilkan peranan yang seimbang, iaitu tidak terlalu menonjol dan
tidak hanya sebagai penumpang. Mereka mungkin memiliki banyak idea, tetapi bersabar
mendengar idea rakan sekumpulan. Pelajar cemerlang tidak cuba berlagak menguasai
perbincangan, tetapi kelihatan sebagai pemimpin yang boleh dipercayai dan adil. Mereka datang
dengan persediaan yang mencukupi, bukan dengan tangan kosong. Maka, kehadiran pelajar
mereka sentiasa mengimbangi hak diri sendiri dengan hak orang lain. Mereka tidak bersikap
agresif, iaitu hanya menjaga hak diri sendiri, atau bersikap permisif dengan hanya mementingkan
hak orang lain semata-mata. Sikap asertif bererti tegas diri. Dengan sikap asertif, pelajar
cemerlang sentiasa berupaya mempertahan pendirian, tetapi dalam masa yang sama menghormati
pendapat yang berbeza. Mereka menyedari bahawa rambut sama hitam, tetapi hati lain-lain.
Kesimpulannya, pelajar cemerlang memiliki sejumlah kualiti diri yang tinggi dari segi
akademik, kokurikulum, disiplin dan sahsiah. Mereka menepati ciri-ciri modal insan minda kelas
pertama yang disebut sebagai hala tuju pendidikan negara. Mereka menjadi harapan negara untuk
meletakkan daya saing negara di pentas antarabangsa. Pelajar cemerlang tidak menganggap
bahawa diri mereka serba sempurna, sebaliknya sentiasa berusaha melakukan penambahbaikan.
Maka, wajar sekali ciri-ciri pelajar cemerlang dijadikan slogan dan tema untuk semua organisasi
yang berkaitan dengan pendidikan.