RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

1
02-04 JAN

1. Nombor
Bulat

BIDANG PEMBELAJARAN

1.1 Nombor Bulat

Hingga 100,000

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

Menamakan sebarang i.
nombor hingga
ii.
100,000.
iii.
iv.

1. Nombor
Bulat

1.2 Tambah Dalam

Lingkungan 100,000.

07-11 JAN
1.3 Tolak Dalam
Lingkungan 100,000.

1. Nombor
Bulat

14-18 JAN

Menambah sebarang
nombor hingga
100,000.

i.

Menolak sebarang
nombor daripada
suatu nombor yang
kurang daripada
100,000.

i.

1.4 Darab Dengan Hasil Darab sebarang dua

Darab Sehingga
nombor dengan hasil
100,000.
darab sehingga
100,000.

ii.

ii.

i.
ii.

iii.
iv.

1. Nombor
Bulat

21-25 JAN

1.5 Bahagi Dengan Hasil Membahagi sebarang i.

Bahagi Sehingga
nombor kurang
100,000.
daripada 100,000
dengan nombor dua
digit.
ii.

iii.

5
28 JAN 01 FEB

1. Nombor
Bulat

1.6 Operasi Bergabung

Melaksanakan operasi i.
bergabung melibatkan
tambah dan tolak.
ii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

2. Pecahan

BIDANG PEMBELAJARAN

Menama dan menulis i.

pecahan wajar
dengan penyebutnya
ii.
sehingga 10.

2.2 Pecahan Setara

Menyatakan pecahan i.
setara bagi pecahan
wajar.
ii.

11-15 FEB

2. Pecahan

18-22 FEB

HASIL PEMBE

2.1 Pecahan Wajar

04-08 FEB

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

CUTI TAHUN BARU CINA / CUTI PERISTIWA / CUTI BERGA

2.3 Penambahan
Pecahan

Menambah dua
pecahan wajar
dengan penyebut
sehingga 10.

i.

ii.

iii.

9
2. Pecahan
25 FEB-01
MAC

2.4 Penolakan Pecahan. Menolak pecahan

wajar dengan
penyebut sehingga
10.

i.

ii.

iii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

10
04-08
MAC

TAJUK

3.
Perpuluhan

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

3.1 Nombor Perpuluhan Memahami nombor

perpuluhan

HASIL PEMBE

i.

ii.

iii.

11
11-15
MAC

3.
Perpuluhan

3.2 Tambah Perpuluhan Menambah

perpuluhan sehingga
dua tempat
perpuluhan.

i.

ii.

iii.

12

13
01-05
APRIL

18-22 MAC

3.
Perpuluhan

UJIAN 1

3.3 Tolak Perpuluhan

Menolak nombor
perpuluhan sehingga
dua tempat
perpuluhan.

i.

ii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

iii.

14
08-12
APRIL

3.
Perpuluhan

3.4 Darab Perpuluhan.

Mendarab perpuluhan i.
sehingga dua tempat
perpuluhan dengan
nombor bulat.
ii.

iii.

15
15-19
APRIL

3.
Perpuluhan

3.5 Bahagi Perpuluhan. Membahagi

perpuluhan sehingga
dua tempat
perpuluhan dengan
nombor bulat.

i.

ii.
iii.

iv.

16
22-26
APRIL

4. Wang

4.1 Wang hingga

RM10,000.

Memahami dan
menggunakan
perkataan yang
melibatkan wang.

i.
ii.

Mengguna dan
iii.
mengaplikasi
iv.
pengetahuan tentang
wang dalam
kehidupan seharian. v.

17
4. Wang
29 APRIL03 MEI

4.1 Wang hingga

RM10,000.

Mengguna dan
vi.
mengaplikasi
pengetahuan tentang
wang dalam
kehidupan seharian. vii.

Mengguna dan TAHUNAN MATEMATIK T

RANCANGAN PENGAJARAN
mengaplikasi
pengetahuan tentang

MGGU

TAJUK

OBJEKTIF
BIDANG PEMBELAJARAN wang dalam
PEMBELAJARAN
kehidupan seharian.

HASIL PEMBE

viii.

5. Masa dan
18
06-10 MEI waktu

5. Masa dan
19
13-17 MEI waktu

5.1 Membaca dan

menulis masa.

Memahami, membaca i.
dan menulis masa
dalam jam dan minit.
ii.

5.2 Jadual

Membina jadual
mudah

i.

Membaca kalender

ii.
iii.

5.3 Hubungan antara

unit masa.

Memahami hubungan i.
di antara unit masa.

ii.

iii.

20

20-23 MEI

21

5. Masa dan
waktu

10-14 JUN

UJIAN PERTENGAHAN TAHUN

5.4 Operasi Asas

Melibatkan Masa

Tambah, tolak, darab i.

dan bahagi dalam unit
masa.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

ii.

22

5. Masa dan
waktu

5.4 Operasi Asas

Melibatkan Masa

17-21 JUN

Tambah, tolak, darab iii.

dan bahagi dalam unit
masa.

iv.

v.

5. Masa dan
23
24-28 JUN waktu

5.5 Tempoh masa

Mengguna dan
i.
mengaplikasi
pengetahuan tentang
masa untuk mencari ii.
tempoh masa.

iii.

24
01-05
JULAI

6. Panjang

6.1 Ukuran Panjang

Mengukur panjang
i.
dengan menggunakan
unit piawai
ii.

iii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

iv.

25

6. Panjang

08-12
JULAI

26

6. Panjang

15-19
JULAI

6.2 Hubungan antara

unit ukuran panjang

6.3 Operasi asas

melibatkan panjang.

Memahami hubungan i.
antara unit dalam
ukuran panjang.
ii.

Menambah dan
menolak ukuran
panjang.

i.

ii.

Mendarab dan
membahagi ukuran
panjang.

i.

ii.

iii.

27
22-26
JULAI

7. Jisim

7.1 Timbangan Jisim

Menimbang jisim
dengan unit piawai.

i.
ii.
iii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

7.2 Hubungan antara

unit jisim.

28

29

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

Memahami hubungan i.
antara unit dalam
jisim.

29 JULAI-02
OGOS

7. Jisim

05-06
OGOS

UJIAN 2

7.3 Operasi Asas

Melibatkan Jisim

Tambah dan tolak

i.
melibatkan unit jisim.
ii.

Darab dan bahagi unit i.

jisim.

ii.

iii.

30
19-23
OGOS

8. Isi padu
cecair

8.1 Menyukat isipadu

cecair.

Menyukat dan
membanding isipadu
cecair dengan
menggunakan unit
piawai.

i.
ii.

iii.
iv.

31
26-30
OGOS

8. Isi padu
cecair

8.2 Hubungan antara

unit isi padu cecair.

Memahami hubungan i.
antara unit dalam
isipadu cecair.

8.3 Operasi asas

melibatkan isi padu
cecair.

Tambah dan tolak

isipadu cecair.

i.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

ii.

Darab dan bahagi

isipadu cecair.

32
02-06
SEPT

i.

ii.

iii.

33
09-13
SEPT

9. Bentuk
dan ruang

9.1 Bentuk dua dimensi Memahami perimeter i.

bentuk dua dimensi.
ii.

Memahami luas
bentuk dua dimensi.

i.
ii.
iii.

34
17-20
SEPT

35
23-27
SEPT

9. Bentuk
dan ruang

9.1 Bentuk dua dimensi Mencari luas dan

i.
perimeter bentuk dua
dimensi.
ii.

9. Bentuk
dan ruang

9.2 Bentuk tiga dimensi Memahami isipadu

kubus dan kuboid.

i.
ii.
iii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK T

MGGU

36
30 SEPT04 OKT

37
07-11
OKT

TAJUK

BIDANG PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBE

9. Bentuk
dan ruang

9.2 Bentuk tiga dimensi Mencari isipadu kubus i.

dan kuboid.
ii.

10.
Perwakilan
data

10.1 Piktograf

Menggunakan
i.
piktograf untuk
membaca dan
memapar maklumat /
data.

ii.
iii.
iv.

37
07-11
OKT

10.
Perwakilan
data

10.2 Graf palang

Menggunakan graf
palang untuk
membaca dan
memaparkan data.

i.

ii.
iii.
iv.

38

14-18 OKT

ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

39

21-25 OKT

ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

40-42

28 OKT-15
NOV

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

10

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menama dan menulis nombor hingga 100,000.

Menentukan nilai tempat sebarang digit bagi nombor bulat
hingga 100,000.
Membanding nilai nombor hingga 100,000.
Membundar nombor kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.

Menambah sebarang dua hingga empat nombor tidak

melebihi 100,000.
Menyelesaikan masalah tambah
Menolak satu atau dua nombor daripada sebarang nombor
yang lebih besar tidak melebihi 100,000.
Menyelesaikan masalah tolak.

Mendarab nombor tiga digit dengan:

(a) 100 (b) nombor 2-digit
Mendarab nombor empat digit dengan
(a) nombor 1-digit (b) 10
(c) nombor 2-digit
Mendarab nombor dua digit dengan 1000.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi darab.

Membahagi nombor empat digit dengan:

(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(c) nombor 2-digit
Membahagi nombor lima digit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(c) nombor 2-digit
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bahagi.

Murid melakukan operasi bergabung tambah dan tolak

melibatkan nombor kurang daripada:
(a) 100 (b) 1 000 (c) 10 000
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bergabung.

11

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bergabung.

Menama dan menulis pecahan wajar dengan penyebut

hingga 10.
Membandingkan nilai dua pecahan wajar dengan:
(a) penyebut yang sama
(b) pengangka 1 penyebut yang berlainan sehingga 10.
Menyatakan dan menulis pecahan setara kepada pecahan
wajar.
Menyatakan pecahan setara dalam bentuk termudah.

RU CINA / CUTI PERISTIWA / CUTI BERGANTI

Tambah dua pecahan wajar dengan penyebut yang sama

sehingga 10 dalam bentuk termudah.
(a) dengan 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan.
(b) dengan pengangka yang berbeza.
Tambah dua pecahan wajar dengan penyebut yang berbeza
sehingga 10 dalam bentuk termudah.
(a) dengan 1 sebagai pengangka untuk kedua-dua pecahan.
(b) dengan pengangka yang berbeza.
Penyelesaian masalah yang melibatkan penambahan
pecahan wajar.

Menolak dua pecahan wajar yang penyebutnya sama

sehingga 10 kepada bentuk termudah.
(a) dengan 1 sebagai pengangka bagi kedua-dua pecahan.
(b) dengan pengangka yang berbeza.
Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut yang berbeza
sehingga 10 kepada bentuk termudah.
(a) dengan 1 sebagai pengangka bagi kedua-dua pecahan.
(b) dengan pengangka yang berbeza.
Menyelesaikan masalah penolakan yang melibatkan
pecahan wajar.

12

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah penolakan yang melibatkan

pecahan wajar.

Menamakan dan menulis nombor perpuluhan dengan

(a) satu tempat perpuluhan
(b) dua tempat perpuluhan
Mengenali nilai tempat perpuluhan yang melibatkan:
(a) persepuluh (b) perseratus
(c) persepuluh dan perseratus
Menukar pecahan kepada perpuluhan:
(a) persepuluh (b) perseratus
(c) persepuluh dan perseratus,
dan sebaliknya.
Tambah dua hingga empat nombor perpuluhan melibatkan
satu tempat perpuluhan.
(a) nombor perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan nombor perpuluhan
(c) perpuluhan bercampur
Tambah dua hingga empat nombor perpuluhan melibatkan
dua tempat perpuluhan.
(a) nombor perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan nombor perpuluhan
(c) perpuluhan bercampur
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan
nombor perpuluhan.

UJIAN 1

Menolak satu hingga dua nombor perpuluhan melibatkan

satu tempat perpuluhan:
(a) nombor perpuluhan sahaja
(b) perpuluhan bercampur
(c) nombor bulat dan nombor perpuluhan
Menolak satu hingga dua nombor perpuluhan hingga dua
tempat perpuluhan.

13

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah penolakan yang melibatkan

perpuluhan.

Darab nombor perpuluhan sehingga satu tempat perpuluhan

dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Darab nombor perpuluhan sehingga dua tempat perpuluhan
dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Menyelesaikan masalah yang melibatkan mendarab nombor
perpuluhan.

Membahagi nombor perpuluhan sehingga satu tempat

perpuluhan dengan:
(a) nombor 1-digit

(b) 10

Membahagi nombor perpuluhan sehingga dua tempat

perpuluhan dengan nombor satu digit.
Membahagi nombor perpuluhan sehingga dua tempat
perpuluhan dengan nombor bulat.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan bahagi dengan
nombor perpuluhan.

Membaca dan menulis nilai wang sehingga RM10,000.

Menambah nilai wang sehingga RM10,000.

Menolak sebarang nilai wang sehingga RM10,000.

Mendarab nilai wang, hasil darabnya sehingga RM10,000.
Membahagi wang dengan nilai tidak lebih daripada
RM10,000.

Melaksanakan operasi bergabung yang melibatkan

penambahan dan penolakan yang melibatkan wang hingga
RM10,000.
Membundarkan wang sehingga 'ringgit' yang terdekat.

14

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Membundarkan wang sehingga 'ringgit' yang terdekat.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang sehingga
RM10,000.

Mambaca masa dalam jam dan minit berdasarkan sistem 12

jam.
Menulis masa dalam jam dan minit berdasarkan sistem 12
jam.
Membina, membaca dan mendapatkan maklumat daripada
jadual mudah.
Mendapatkan maklumat daripada kalendar
Menyelesaikan masalah mudah dalam kehidupan harian
melibatkan pembacaan kalendar.

Menyatakan hubungan di antara unit masa

(a) 1 hari = 24 jam
(b) 1 tahun = 365/366 hari
(c) 1 dekad = 10 tahun
Penukaran
(a) tahun kepada hari dan sebaliknya
(b) dekad kepada tahun dan sebaliknya
(c) tahun kepada bulan dan sebaliknya
(d) jam kepada hari dan sebaliknya
Penukaran unit masa dari
(a) jam kepada minit dan sebaliknya
(b) jam dan minit kepada minit serta sebaliknya
(c) minit kepada jam dan minit dan sebaliknya

UJIAN PERTENGAHAN TAHUN

Menambah unit masa yang melibatkan penukaran unit

dalam lingkungan:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun

15

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menolak unit masa yang melibatkan pertukaran unit dalam

lingkungan:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun

Mendarab unit masa yang melibatkan penukaran unit dalam

lingkungan:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
Membahagi unit masa yang melibatkan penukaran unit
dalam lingkungan:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi asas
dalam unit masa:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun

Membaca dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir bagi

sesuatu peristiwa berdasarkan jadual.
Menghitung tempoh masa sesuatu peristiwa daripada jadual
dalam:
(a) minit
(b) jam
(c) jam dan minit dalam tempoh sehari dan dua hari yang
berturutan.
Menghitung waktu mula dan waktu akhir daripada sesuatu
peristiwa berdasarkan tempoh masa yang diberi dan
membaca waktu mula dan waktu akhir.

Membaca ukuran panjang dengan menggunakan unit

milimeter.
Menulis ukuran panjang kepada skala per sepuluh yang
hampir untuk:
(a) sentimeter
(b) meter
Mengukur dan merekod panjang sesuatu objek
menggunakan unit:

16

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Mengukur dan merekod panjang sesuatu objek

menggunakan unit:
(a) milimeter
(b) sentimeter dan milimeter
(c) meter dan sentimeter
Menganggar panjang sesuatu objek dalam:
(a) milimeter
(b) meter dan milimeter
(c) sentimeter dan milimeter

Menyatakan hubungan antara unit sentimeter dan

millimeter.
Menukarkan unit ukuran panjang daripada:
(a) milimeter kepada sentimeter dan sebaliknya
(b) sebarang unit kepada satu unit.

Menambah unit ukuran panjang yang melibatkan penukaran

unit dalam:
(a) mm
(b) m dan cm
(c) cm dan mm
Menolak unit ukuran panjang yang melibatkan penukaran
unit dalam:
(a) mm
(b) m dan cm
(c) cm dan mm

Mendarab unit ukuran panjang yang melibatkan penukaran

unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
Membahagi unit ukuran panjang yang melibatkan penukaran
unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam ukuran panjang.

Menimbang jisim menggunakan unit kilogram dan gram.

Membaca timbangan jisim kepada skala yang hampIr dalam
kilogram dan gram.
Menganggar jisim sesuatu objek dalam kilogram dan gram.

17

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Menukarkan unit jisim daripada:

(a) kg kepada g
(b) g kepada kg
(c) kg dan g kepada kg

UJIAN 2

Menambah jisim melibatkan unit:

(a) kg
(b) g
(c) kg dan g
Menolak jisim melibatkan unit:
(a) kg
(b) g
(c) kg dan g
Mendarab jisim melibatkan penukaran unit dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Membahagi jisim melibatkan penukaran unit dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
asas dalam jisim.

Membaca isipadu cecair dalam liter dan milliliter.

Menulis sukatan isipadu cecair kepada skala persepuluh
yang hampir dalam:
(a) liter
(b) mililiter
Mengukur dan merekod isipadu cecair dalam liter dan
milliliter.
Menganggar isipadu cecair dalam liter dan milliliter.
Menukar unit isipadu cecair daripada:
(a) liter kepada mililiter
(b) mililiter kepada liter
(c) liter dan mililiter kepada liter
(d) liter dan mililiter kepada mililiter

Menambah isipadu cecair yang melibatkan penukaran unit

dalam:
(a) liter

(b) mililiter

18

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

(c) liter dan mililiter

Menolak isipadu cecair yang melibatkan penukaran unit
dalam:
(a) liter
(b) mililiter
(c) liter dan mililiter

Mendarab isipadu cecair yang melibatkan penukaran unit

dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Membahagi isipadu cecair yang melibatkan penukaran unit
dengan:
(a) nombor satu digit
(b) 10, 100 dan 1 000
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isipadu
cecair.

Mengenal pasti sisi bagi:

(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
Mengukur dan merekod perimeter bagi:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
Mengenal pasti dimensi bagi:
(a) segiempat sama (b) segiempat tepat
Membuat perbandingan jumlah petak bagi saiz:
(a) segiempat tepat
(b) segiempat sama
Mengukur dan mencatat sisi segi empat sama dan segi
empat tepat.

Mengira luas segi empat sama dan segi empat tepat.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter dan luas
bentuk dua- dimensi.

Mengenalpasti bentuk kubus dan kuboid.

Membandingkan dengan satu unit kubus
(a) kubus
(b) kuboid
Mengukur dan merekod sisi bagi kubus dan kuboid.

19

AHUNAN MATEMATIK TAHUN 4

HASIL PEMBELAJARAN

Mengira isipadu kiub dan kuboid.

Menyelesaikan masalah isipadu kubus dan kuboid.

Menyatakan ciri-ciri piktograf:

(a) gambar yang digunakan untuk menerangkan maklumat
(b) tajuk bagi graf
(c) nilai yang diwakili oleh satu gambar yang ditunjukkan.
Mengumpul dan mentafsir maklumat daripada piktograf.
Murid membina piktograf bagi menggambarkan maklumat
yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian berpandukan piktograf yang
diberikan.

Menyatakan ciri-ciri graf palang

(a) tajuk
(b) apa yang diwakili oleh paksi
Mengeluarkan dan menganalisa maklumat daripada graf
palang.
Membina graf palang berdasarkan maklumat yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian berpandukan graf palang
yang diberikan.

TAHUN

TAHUN

AKHIR TAHUN

20

MINGGU

15
16-20
APRIL

UNIT

SUB-UNIT

5.3 Hubungan
5. Masa
dan waktu
antara unit
masa

OBJEKTIF

Memahami hubungan
antara unit masa.

Menukar unit masa

yang melibatkan jam,
hari, bulan, tahun dan
dekad.

16
23-27
APRIL

5.4 Operasi
5. Masa
dan waktu
melibatkan
masa

17
5.5 Tempoh
5. Masa
masa
30 APRIL - dan waktu
04 MEI

MINGGU

18
07-11 MEI

UNIT

SUB-UNIT

6. Panjang 6.1 Mengukur

panjang

Menambah, menolak,
mendarab dan
membahagi unit masa.

Mengaplikasikan ilmu
untuk mengira tempoh
masa.

OBJEKTIF

Mengukur panjang
dengan menggunakan
unit piawai.

19

6. Panjang 6.2 Hubungan

antara unit
14-18 MEI
ukuran
panjang

Memahami hubungan
antara unit ukuran
panjang.

19

14-18 MEI ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20

21-25 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

21

6. Panjang 6.3 Operasi asas

melibatkan
11-15 JUN
unit ukuran
panjang

1. Menambah dan
menolak ukuran
panjang.

2. Mendarab dan
membahagi ukuran
panjang.

22

7. Jisim

7.1 Menimbang
jisim

Menimbang jisim
dengan unit piawai.

7.2 Hubungan
antara unit
jisim

Memahami hubungan
antara unit jisim.

18-22 JUN

MINGGU

23
25-29 JUN

UNIT

7. Jisim

SUB-UNIT

7.3 Operasi
melibatkan
jisim

OBJEKTIF

1. Menambah dan
menolak unit jisim.

2. Mendarab dan
membahagi unit
jisim.

24
02-06
JULAI

8. Isi padu 8.1 Menyukat isi

cecair
padu cecair

8.2 Hubungan
antara unit
isi padu cecair

25
09-13
JULAI

8. Isi padu 8.3 Operasi asas

cecair
melibatkan
isi padu cecair

26
16-20
JULAI

MINGGU

27
23-27
JULAI

Menyukat dan
membanding isi padu
cecair mengguna
unit piawai.

Memahami hubungan
antara unit isi padu
cecair.

1. Menambah dan
menolak unit
isi padu cecair.

2. Mendarab dan
membahagi unit
isi padu cecair.

UNIT

SUB-UNIT

9. Bentuk 9.1 Bentuk dua

dan ruang
dimensi

OBJEKTIF

1. Memahami
perimeter untuk
bentuk dua dimensi.

2. Memahami
dimensi untuk
bentuk dua dimensi.

28

9. Bentuk 9.1 Bentuk dua

dimensi
30 JULAI - dan ruang
03 OGOS

29

06-10
OGOS

3. Mengira luas dan

perimeter bentuk
dua dimensi.

ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA

30
31
27-31
OGOS

32

UJIAN SETARA
13-17
OGOS
9. Bentuk 9.2 Bentuk tiga
dan ruang
dimensi

9. Bentuk 9.2 Bentuk tiga

dan ruang
dimensi

1. Memahami isi padu

untuk kubus dan
kuboid.

2. Mengira isi padu

kubus dan kuboid.

03-07 SEPT
33

10-14 SEPT UPSR

34

10.1 Piktograf
10.
Perwakilan
17-21 SEPT data

Mengguna piktograf
untuk membaca dan
mempamerkan data.

35

Mengguna graf palang

untuk membaca dan
mempamerkan data.

10.2 Graf palang

10.
Perwakilan
24-28 SEPT data

36
37
38
39 - 41

01--05 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini.
08-12 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untuk topik sebelum ini.
15-19 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
22 OKT-09 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
NOV

HASIL PEMBELAJARAN

(i)

Menyatakan hubungan antara unit masa

(a) 1 hari = 24 jam
(b) 1 tahun = 365/366 hari
(c) 1 dekad = 10 tahun
(ii) Menukar:
(a) tahun kepada hari dan sebaliknya
(b) dekad kepada tahun dan sebaliknya
(c) tahun kepada bulan dan sebaliknya
(d) jam kepada hari dan sebaliknya
(iii) Menukar masa dari:
(a) jam kepada minit dan sebaliknya
(b) jam dan minit kepada minit
(c) minit kepada jam dan minit
(i)

Menambah unit masa melibatkan

pertukaran unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(ii) Menolak unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(iii) Mendarab unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(iv) Membahagi unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(v)
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi asas masa:
(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(i)

Membaca dan menyatakan waktu

mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa.
(ii) Mengira tempoh masa, waktu mula dan
waktu akhir bagi suatu peristiwa dalam unit:
(a) minit
(b) jam
(c) jam dan minit dalam sehari
dan dua hari berturut-turut.
(iii) Mengira waktu mula atau akhir sesuatu
peristiwa dari tempoh masa yang diberi.
HASIL PEMBELAJARAN

(i)

Membaca ukuran panjang

menggunakan unit milimeter.
(ii) Menulis ukuran panjang kepada
skala persepuluh terhampir untuk:
(a) sentimeter
(b) meter
(iii) Mengukur dan merekod panjang
objek menggunakan unit:
(a) milimeter

(b) sentimeter
(c) meter dan sentimeter
(iv) Menganggar panjang objek dalam:
(a) mm ;
(b) m dan mm
(c) cm dan mm
(i)
(ii)

Menyatakan hubungan antara cm dan mm.

Menukar unit ukuran panjang dari:
(a) mm kepada cm dan sebaliknya.
(b) gabungan unit kepada satu unit

NGAHAN TAHUN

(i)

Menambah unit ukuran panjang

melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) mm
(b) m dan cm
(c) cm dan mm
(ii) Menolak unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) mm
(b) m dan cm
(c) cm dan mm
(i)
Mendarab unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(ii)
Membahagi unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan unit ukuran panjang.
(i)

Menimbang jisim dengan unit piawai

kilogram dan gram.
(ii) Membaca timbangan jisim kepada bahagian
skala terhampir dalam unit kg dan g.
(iii) Menganggar jisim objek dalam unit kg dan g.
(i)
Menukar unit jisim daripada:
(a) kg kepada g
(b) kg dan g kepada g
(c) kg dan g kepada kg
HASIL PEMBELAJARAN

(i)

Menambah jisim yang melibatkan unit dalam:

(a) kg
(b) g
(c) kg dan g
(ii) Menolak jisim yang melibatkan unit dalam:
(a) kg
(b) g
(c) kg dan g
(i)
Mendarab jisim yang melibatkan
pertukaran unit , dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan
pertukaran unit , dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan
operasi asas dalam unit jisim.

(i)

Membaca ukuran isi padu cecair

dalam unit liter dan mililiter.
(ii) Menulis ukuran isi padu cecair
dalam persepuluh skala terhampir:
(a) liter
(b) mililiter
(iii) Mengukur dan merekod isi padu
cecair dalam unit liter dan mililiter.
(iv) Menganggar isi padu
cecair dalam unit liter dan mililiter.
(i)
Menukar unit isi padu cecair, dari:
(a) liter kepada mililiter
(b) mililiter kepada liter
(c) liter dan mililiter kepada liter
(d) liter dan mililiter kepada mililiter
(i)

(ii)

Menambah unit isi padu cecair

melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) liter
(b) mililiter
(c) liter dan mililiter
Menolak unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) liter
(b) mililiter
(c) liter dan mililiter

(i)

Mendarab unit isi padu cecair

melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Membahagi unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan isi padu cecair.
HASIL PEMBELAJARAN

(i)

Mengenal pasti sisi bentuk 2D:

(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
(ii) Mengukur dan merekod perimeter:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
(i)
Mengenal pasti dimensi:
(a) segiempat sama (b) segiempat tepat
(ii) Membandingkan saiz dengan unit persegi:
(a) segiempat sama (b) segiempat tepat
(iii) Mengukur dan merekod dimensi:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat
(i)

Mengukur luas:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter dan luas untuk bentuk dua dimensi.

(i)

Mengenal pasti dimensi:

(a) kubus
(b) kuboid
(ii) Membandingkan dengan unit padu:
(a) kubus
(b) kuboid
(iii) Mengukur dan merekod dimensi:
(a) kubus
(b) kuboid
(i)
(ii)

Mengira isi padu kubus dan kuboid.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isi padu kubus dan kuboid.

(i)

Menyatakan ciri-ciri pada piktograf:

(a) gambar sebagai perwakilan data
(b) tajuk graf
(c) apa yang diwakili oleh paksi
(d) apa yang diwakili oleh petunjuk
(ii) Menganalisis maklumat daripada piktograf.
(iii) Membina piktograf menggunakan
data yang diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah dengan
menganalisis piktograf.
(i)

Menyatakan ciri-ciri pada graf:

(a) tajuk graf
(b) apa yang diwakili oleh paksi
(ii) Menganalisis maklumat daripada graf palang
(iii) Membina graf palang berdasarkan
data yang diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah dengan
menganalisis graf palang.

nan untuk topik sebelum ini.

nan untuk topik sebelum ini.