藝 術 學 門

1
 報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

2
190 ？ 1960 1980 1994 1998 2002

工 工 世
業 業 貿
時 時 組
代 代 織
一 二
（
後
工
業
社
會
）
3
 資訊知識化社會的大趨勢
隨著資訊技術及資訊應用的發展，資訊知識化已經和各行各業之生產效率、以及國
家競爭力息息相關，使得應用資訊所產生的力量─
資訊知識
資訊 力成為本世紀最重要的國家競爭
力要素。

不同 1850 年管理、專業、技術、服務及事務性
工作只佔 4% ， 1900 年佔 13% ， 2000 年超
過 50%

1940 年工廠工作佔經濟生產力 50% ，

就業人口的 40% ， 2000 年只佔 15%

1820 年農場工作佔所有工作的 70% ， 2000 年只佔

1.9% 4
不同
 報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

5
一般 -98 (A) 期刊論 (B) 研討 (C) 專書論 (D) 其他
文 會論文 文 ( 含專書 )

音樂 -14 59 76 22 5
美術 -32 145 74 75 19
機械與電子影／音像 -12 65 166 34 38

環境藝術與設計 -22 120 302 99 78

戲劇及劇場 -9 46 56 39 84
藝術教育 -9 25 59 38 10
5 年 發 表 篇 數 460 733 307 234
平均 5 年發表篇數 4.7 7.5 3.1 2.4
每人每年平均發表篇數 0.94 1.5 0.62 0.48 6
新進 -28 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

音樂 -5 5 8 9 1
美術 -5 14 13 5 30
機械與電子影／音像 -2 1 9 6 0
環境藝術與設計 -5 6 19 7 8
戲劇及劇場 -7 22 8 11 4
藝術教育 -4 12 25 4 0
5 年 發 表 篇 數 60 82 42 43
平均 5 年發表篇數 2.1 2.9 1.5 1.5
每人每年平均發表篇數 0.4 0.58 0.3 0.3
7
全部 -126 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

音樂 -19 64 84 31 6
美術 -37 159 87 80 49
機械與電子影／音像 -14 66 175 40 38

環境藝術與設計 -27 126 321 106 86

戲劇及劇場 -16 68 64 50 88
藝術教育 -13 37 84 42 10
5 年 發 表 篇 數 520 815 349 277
平均 5 年發表篇數 4.13 6.5 2.8 2.2
每人每年平均發表篇數 0.8 1.3 0.56 0.44 8
前 13 人 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 80 135 48 100
表篇數
平均 5 年 6.15 10.38 3.69 7.69
發表篇數

每人每年 1.23 2.08 0.74 1.54

平均發表
篇數

9
後 12 人 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 26 41 16 18
表篇數
平均 5 年 2.2 3.4 1.3 1.5
發表篇數

每人每年 0.44 0.68 0.26 0.3

平均發表
篇數

10
全部 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 520 815 349 277

表篇數
平均 5 年 4.13 6.5 2.8 2.2
發表篇數

每人每年 0.8 1.3 0.56 0.44

平均發表
篇數

11
 94 年主持人領域分佈

40
35
30
一般
25
新進
20 全部
15
10
5
0 音樂 美術 電子影音 環藝設計 戲劇及劇場 藝術教育

12
藝術學門近 5 年 （每人每年平均發表篇數）

2.5

1.5 前 10%
中 80%
1 後 10%

0.5

0 (A)期刊論文 (B)研討會論文 (C)專書論文

13
藝術學門近 5 年 一般 & 新進 比較
（每人每年平均發表篇數）
1.6
1.4
1.2
1 一般
0.8 新進
0.6
0.4
0.2
0 (A)期刊論文 (B)研討會論文 (C)專書論文

14
一級期刊：故宮學術季刊 , 美術史研究集刊
二級期刊：建築學報 , 民俗曲藝 , 設計學報 , 藝術教育研
究
三級期刊：城市與設計學報 , 建築與規劃學報 , 中原大學

設計學報 , 輔仁學誌 - 人文藝術之部 , 國立台北師

範學
院學報人文藝術類 , 現代美術學報 , 藝術評論 , 文
化與
建築集刊 , 國立歷史博物館學報 , 國際藝術教育學
刊
四級期刊：史評集刊 , 視覺藝術 , 華岡藝術學報 , 嘉義大
學
人文藝術學報 , 藝術學報 , 音樂研究學報 , 環境與
藝術
學刊 , 商業設計學報 , 台灣音樂研究 , 台灣戲專學
刊, 15
西灣藝論 , 音樂藝術學刊 , 藝術論壇 , 新期刊 , 藝
 學門整合
 新進人員表現佳 , 資訊脈絡不佳
 新進人員表現與後 10% 表現接近
 發表管道不夠順暢

16
 報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

17
「學術研習營」

社會科學研究中心為帶動國內社會科學之學術研究，將
陸續邀請各學門的專家學者，以「學術研習營」的方式
，至全臺之學校機構講授目前相關領域的重要研究議題。
這項業務希望以較為動態的學術活動，激發各學術單位
之研究能量，期達到鼓勵學術與經驗傳承之目的。

18
1. 申請對象以學校的院、系、所為單位，並請註明
聯絡
人、聯絡方式、所欲參與的講題及預計上課的人
數
2. 規劃學術研習營的目的是希望活絡跨校際間的學
術交
流，故 不鼓勵申請單位同校的教師為邀請講員
3. 申請案由中心組成審核小組進行審核
4. 申請案若經審核通過，中心負責接洽師資人選至
申請
學校講授，該講員之演講費及交通費由中心支付
5. 講員的食宿費用由申請學校負擔

19
「年輕學者 學術 輔導與諮
詢」

（國科會社會科學研究中
心）

20
一、參與資格：

本會受補助單位之副教授 ( 含 ) 以下
或

副研究員 ( 含 ) 以下之人員。

21
二、薪傳學者：

申請人自行挑選傑出研究學者擔任薪傳學者，
薪傳學者提供申請人學術輔導與諮詢。
薪傳學者應為正教授或正研究員，並符合下列
資格之一：
1. 曾獲國科會或教育部的重要獎項、教育部國家講
座或
財團法人傑出人才發展基金會傑出人才講座
2. 近五年曾在相關領域之頂尖學術期刊或頂尖出版
機構
發表相當數量的研究成果。

22
三、兩種申請類別：

其一是以研究群的名義提出申請。

其二是個別學者提出申請。

23
甲、 研究群申請

1. 接受申請對象為研究群。
三位以上領域相近的學者
可自行組織研究群提出申請。
2. 由研究群主持人
( 透過主持人所屬單位 ) 提出申
請。
3. 研究群可邀請國內或
國外學者擔任薪傳學者。

24
4. 向社科中心申請時應提具下列文件之電
子檔或書面資料。申請表
擬邀請薪傳學者之詳細資料
( 包括詳細履歷與著作目錄 )
各參與人員之個人資料表及著作目錄
( 國科會表格 C301 及 C302 )
5. 申請案由社科中心審核。

25
6. 審查通過後，由社科中心接洽受邀薪傳學者。
受邀薪傳學者的交通費及諮詢鐘點費由
社科中心支付，食宿費由邀請單位支付。
7. 由薪傳學者至申請單位聆聽參與人員對於
研究構想的報告，以便薪傳學者給予建議。
8. 結案後三個月內需繳交結案報告。
結案報告應包含薪傳學者針對每個研究構想
所
提供的建議或評論，以及個別參與人員對這
些
建議或評論的回應。
26
乙、個別學者申請
1. 申請人以職別在副教授 ( 含 ) 或副研究
員 ( 含 ) 以下者為限。
2. 個人申請只可邀請國內學者擔任薪傳學者。
3. 由個別學者 ( 經所屬單位 ) 提出申請。

27
4. 向社科中心申請時應提具下列文件之電子
檔或書面資料：申請表
擬邀請薪傳學者之詳細資料 ( 包括詳細履歷
與著作目錄 )
申請人之個人資料表及著作目錄 ( 國科會表
格 C301 及 C302 )

28
5. 申請案由社科中心審核。
本服務的目的之一是協助年輕學者拓展學術網絡。

故此，申請人所邀薪傳學者應避其論文指導教授
、
與近五年未有合作關係者、
及並非申請人同校老師。
另外，因剛畢業的年輕學者是最需要研究經驗傳承
的一群，故社科中心會優先補助博士畢業五年以
內的學者。
29
6. 審查通過後，由社科中心接洽薪傳學者。
由申請人到薪傳學者工作單位討論及互動。
由社科中心提供申請人交通費，
及提供薪傳學者諮詢鐘點費。
7. 結案後三個月內需繳交結案報告。
結案報告應包含與薪傳學者互動的情況及研究的進
度。

30
四、結案期限為六個月。
經社科中心同意補助之費用，
應由申請人檢附經費支出原始憑證以辦
理報
銷。俟執行期滿後一個月內，
依據核定通知單之規定向本中心辦理結
案。

31
五、經本辦法補助兩年，
若未有適當的研究表現者，
社科中心不再補助。

32
六、以上相關資料來自
「國科會社會科學研究中心」
網址︰ http://ssrc.sinica.edu.tw/

33
暑期進修

34
為了確保並延續國內研習營、薪傳學者
的果效  , 開辦暑期進修業務，以協助年
輕學者、研究潛力準備發揮者、重新出
發者能提升其研究潛能。暑期進修業務
的構想如下：

35
1. 人文中心每年暑假可提供 8 － 10
個名額，徵選學者至人文中心進修三
個月。申請者需經薪傳學者推薦，經
人文中心審查通過後補助。

36
2. 暑期進修學者之服務單位及居
住地點與暑期進修地點之距離在三
十公里以上者，人文中心可補助移
地研究生活費，額度視人文中心之
經費寬鬆度而定，但每月最高三萬
元（依本會補助學者赴本會所屬研
究中心短期研究作業要點之規定）
。

37
3. 暑期進修三個月，主要在協助進修
者發展其研究計畫，由人文中心安排
國內外師資密集指導或其他有助益之
學術活動  ( 指導鐘點費按政府標準由
中心支給  ) 。期滿經評估  , 如獲推
薦 , 人文中心可給予 1 － 2 年，每年最
高 20 萬元的研究經費（不核主持費）
。

38
2.5

1.5 10%
80%
1 10%
-10%
0.5

0
期刊 會議 專書

39
 國科會人文處政策
中 心 執 行
(三 大 政 策 )

國 薪
內 傳 暑
研 學 期 研 究 計 畫
習 者 進
營 的 修
指
導
40
 願 景
(WEF/NRI)

5
靈活運用資訊科技 (IT) ， e-Taiwan
建設台灣成為高科技服務島 計畫

15
加工出口區
關稅保護 NII 建設
十大建設
管制
進口
民國 ( 年
40 50 60 70 80 90 96
)41
進口替代政策 出口擴張 / 重工業政策 高科技產業政策 e-Taiwan
報告完畢！

42