Rph-Ahad 2015 1

M1
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh/Hari : 25 Januari 2015 (AHAD)
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Bil.Murid
: 31 orang (12 L 29 P)
Tajuk
: 1.0 - NOMBOR BULAT
Bidang
: 1.1 Nombor Bulat Hingga Tujuh Digit
Objektif
pembelajaran
: 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan
nombor hingga tujuh digit.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I.
Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.
II.
Menolak
a. satu nombor daripada satu nombor yang lebih besar dan
kurang daripada 10 000 000.
b. Secara berturut-turut daripada satu nombor yang lebih besar
dan kurang daripada 10,000,000.
Aktiviti pembelajaran :
i.
Guru menerangkan kaedah menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
iii.
Guru menerangkan kaedah menolak satu nombor daripada satu nombor yang
lebih besar dan kurang daripada 10 000 000.
iv.
v.
Guru menerangkan kaedah menolak secara berturut-turut daripada satu
nombor yang lebih besar dan kurang daripada 10,000,000.
vi.
vii.
Perbincangan dilakukan di akhir pembelajaran.
Pengalaman sedia ada
: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Penggabungjalinan : Kehidupan dan angka (Matematik)
Penerapan nilai
:
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Mata
Pelajaran: 25:Januari
Pendidikan
Tarikh
2015 Sivik dan Kewarganegaraan
Kelas
: : 6 11.15
Dedikasi
Masa
pagi 11.45 pagi
Tarikh
Bil.Murid : : 25
21Januari
orang 2015
(15 L 6 P)
Masa
: : 10.45
11.15
pagi
Tajuk
1.0 - pagi
NOMBOR
BULAT
Bil.Murid
: 21 orang
(15
L 6 P) Bulat Hingga Tujuh Digit
Bidang
: 1.1
Nombor
Tajuk
: pembelajaran
1 SAYANGI DIRI : 1.2.1 Tambah, tolak,darab dan bahagi melibatkan
Objektif
Bidang
: adigit.
Hak dan tanggungjawab kanak-kanak
nombor hingga tujuh
Objektif
pembelajaran: Pada :akhir
- Perlindungan
Hasil pembelajaran
pembelajaran ini murid dapat : Hasil pembelajaran
akhir pembelajaran
inihingga
murid lima
dapatnombor
:I. : Pada
Menambah
sebarang dua
hingga 9 999 999.
Menerangkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
II. I. Menolak
II.
Mengamalkan
hak
dan tanggungjawab
a. satu nombor
daripada
satu nombor kanak-kanak.
yang lebih besar dan
III.
Menghormati
hak dan
kanak-kanak.
kurang daripada
10tanggungjawab
000 000.
Aktiviti
Aktivitipembelajaran
pembelajaran: -:
i. i.
Guru
dengan
murid
tentangmelibatkan
kehendak diri
masing-masing
dan
Gurubersoaljawab
menerangkan
kaedah
menambah
2 hingga
7 digit.
membandingkan
sesama
mereka.
ii.
Guru memberikan
beberapa
contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
ii.iii. Guru
aktiviti
sumbangsaran
tentang
dan
Gurumengadakan
menerangkan
kaedah
menolak satubersama
nombormurid
daripada
satu peranan
nombor yang
tanggungjawab
di sekolah
lebih besar danmurid
kurang
daripadadan
10 rumah.
000 000.
iii.iv. Guru
muridbeberapa
menyenaraikan
peranan dan
Gurumeminta
memberikan
contoh apakah
soalan berkaitan
dan tanggungjawab
murid menjawabnya.
sebagai
pelajar.dilakukan di akhir pembelajaran.
v.
Perbincangan
iv.
Perbincangan
di
akhir kelas.
Pengalaman
sedia ada
: Murid
telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Pengalaman
sedia ada
: :Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Penerapan nilai
Penggabungjalinan
: :
BBM
Penerapan
:
Refleksi nilai
:
1
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 25 Januari 2015
Masa
: 11.45 pagi 12.15 tengah hari
Mata
Pelajaran
: Matematik
Bil.Murid
: 30 orang
(10 L 20 P)
Kelas
:
6
Bakti
Topik
: 9 SUMBER NEGARA
Tarikh
:: 11
2015
Sub topik
9.1Januari
Sumber
Semula Jadi
Masa
:
9.15
pagi
10.15
Objektif
pembelajaran
: pagi
1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara
Bil.Murid
:
30
orang
(11
L
29
P)
kita.
Tajuk
: 1.0 - NOMBOR
Hasil pembelajaran
: PadaBULAT
akhir pembelajaran ini murid dapat : Bidang
: I. 1.1 Menyenaraikan
Nombor Bulat Hingga
Tujuh
Digit yang terdapat di negara kita.
jenis-jenis
sumber
Objektif
pembelajaran
: 1.1.1 Menamakan
sebarang
II.
Menyenaraikan
sumber mineral
utama.nombor hingga tujuh digit
Hasil pembelajaran III.
: Menyenaraikan
Pada akhir pembelajaran
ini
murid
dapat : di
- negara kita.
hasil hutan yang terdapat
I.
Menama
dan
menulis
nombor
hingga
tujuh
digit.
Aktiviti pembelajaran : II.
Menentukan
nilai
tempat
bagi
sebarang
nombor
hingga
digit.
i.
Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud sumber tujuh
negara.
Aktivitiii.pembelajaran
:
Guru memberikan beberapa contoh sumber negara.
i.
Guru
dengan
ringkas
tentang
nombor
yang berada
dalam
iii.
Guru menerangkan
meminta murid
berbincang
dalam
kumpulan
jenis-jenis
sumber
negara
lingkungan
digit
1
hingga
9999999.
yang diketahui.
ii.
Guru
contoh
sebarang
digit hasil
dalam
lingkungan
iv.
Guru meminta
meminta murid
murid memberikan
membuat peta
minda
berdasarkan
perbincangan
digit
1
hingga
9999999.
itu.
M2
iii.
Guru
meminta
murid menulis
disebutkan dalam perkataan.
v.
Bersoal
jawab bersama
murid nombor
di akhir yang
pembelajaran.
iv.
Guru menerangkan kaedah dalam menentukan nilai tempat dan nilai digit
yang diberikan.
Pengalaman sedia
ada
: Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain
v.
Guru memberikan
contohdengan
dan disusuli
dengan
soal jawab
bersama
Unsur patriotisme
: Berbanggabeberapa
dan bersyukur
wujudnya
pelbagai
sumber
yang
murid.
dinikmati oleh rakyat
vi.
Murid diberikan set
latihan pengukuhan.
Malaysia.
vii. nilai
Perbincangan: dilakukan di akhir pembelajaran.
Penerapan
Pengalaman
sedia
ada
BBM
:
2
Penerapan nilai
:
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Tarikh
: 11 Januari 2015
Masa
: 11.15 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Mata
Pendidikan
Sivik dan Kewarganegaraan
TajukPelajaran
: 1.0 :- NOMBOR
BULAT
Kelas
: 6 Dedikasi
Bidang
Tarikh
: pembelajaran
11 Januari 2015 : 1.1.1 Menamakan sebarang nombor hingga tujuh digit
Objektif
Masa
: 10.45 pagi: Pada
11.15
pagi
Hasil pembelajaran
akhir
pembelajaran ini murid dapat : Bil.Murid
: 21 orang
(15
L
6
P)
I.
Menama dan menulis nombor hingga tujuh digit.
Tajuk
: 1 SAYANGI
DIRI
Aktiviti pembelajaran
:Bidangi.
: a Hak dandengan
tanggungjawab
kanak-kanak
Guru menerangkan
ringkas tentang
nombor yang berada dalam
Objektif
pembelajaran
: - Kehidupan
lingkungan
digit 1 hingga
9999999.
Hasil pembelajaran
: Pada
akhir
pembelajaran
ini murid
dapat
: - dalam lingkungan
ii.
Guru meminta
murid
memberikan
contoh
sebarang
digit
I.
Menerangkan
hak
dan
tanggungjawab
kanak-kanak.
digit 1 hingga 9999999.
II.
Mengamalkan
haknombor
dan tanggungjawab
kanak-kanak.
iii.
Guru meminta
murid menulis
yang disebutkan
dalam perkataan.
III.
Menghormati
hak
dan tanggungjawab
kanak-kanak.
iv.
Guru memberikan
beberapa
contoh
dan disusuli dengan
soal jawab bersama
murid. : i.v.
Guru
bersoaljawab
dengan
muridpembelajaran.
tentang kehendak diri masing-masing dan
Perbincangan
dilakukan
di akhir
membandingkan sesama mereka.
ii.
Guru
aktiviti
bersama
murid
tentang
dan
Pengalaman
sediamengadakan
ada
: Murid
telahsumbangsaran
mempelajari tajuk
ini pada
tahun
4 danperanan
5
tanggungjawab
murid
di angka
sekolah
dan rumah.
Penggabungjalinan
: Kehidupan
dan
(Matematik)
iii.
Guru meminta: murid menyenaraikan apakah peranan dan tanggungjawab
Penerapan
nilai
sebagai: pelajar.
BBM
iv.
Perbincangan
di akhir kelas.
Refleksi
:
Penggabungjalinan :
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:

:
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 11 Januari 2015
Masa
Bil.Murid
: 30 orang (10 L 20 P)
Topik
: 9 SUMBER NEGARA
Sub topik
: 9.1 Sumber Semula Jadi
Objektif
pembelajaran
: 1- Mengenali dan menghargai pelbagai sumber negara
kita.
Mata
Hasil Pelajaran
pembelajaran : Matematik
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : Kelas
: 6 Bakti
I.
Menyenaraikan jenis-jenis sumber yang terdapat di negara kita.
Tarikh/Hari : 25 Januari
2015 (AHAD) sumber mineral utama.
II.
Menyenaraikan
Masa
: 9.15III.
pagi Menyenaraikan
10.15 pagi
hasil hutan yang terdapat di negara kita.
Bil.Murid
:
31
orang
(12
L
29
P)
Aktiviti pembelajaran : Tajuk i.
:Guru
1.0menerangkan
- NOMBOR BULAT
dengan ringkas tentang maksud sumber negara.
Bidangii.
: 1.1 Nombor
Bulat Hingga
Tujuh Digit
Guru memberikan
beberapa
contoh sumber
negara.
Objektif
pembelajaran
:
1.2.1
Tambah,
tolak,darab
bahagi sumber
melibatkan
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam
kumpulandan
jenis-jenis
negara
nombor hingga
tujuh
digit.
yang
diketahui.
Hasil pembelajaran
: Pada
akhir
pembelajaran
ini murid
dapat : - hasil perbincangan
iv.
Guru meminta
murid
membuat
peta minda
berdasarkan
I.
Mendarab
nombor
hingga
enam
digit
dengan
:
itu.
a.
satu
nombor
satu
digit.
M3
v.
Bersoal jawab bersama murid di akhir pembelajaran.
b. nombor dua digit.
10,100,1000.
Pengalaman sedia ada c.: Murid
mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain
Aktiviti
pembelajaran
:
Unsur patriotisme : Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang
i. oleh
Guru
menerangkan kaedah mendarab melibatkan 1 digit.
dinikmati
rakyat
ii.
Guru memberikan
beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
Malaysia.
iii.
Guru
menerangkan
kaedah mendarab melibatkan 2 digit.
Penerapan nilai
:
Guru memberikan
BBM iv.
:
v.
Guru menerangkan kaedah mendarab melibatkan digit 10,100 dan 1000.
vi.
vii.
Penerapan nilai
:
4
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Tarikh
: 25 Januari 2015
Masa
: 11.15 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
Bidang
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
Menambah sebarang dua hingga lima nombor hingga 9 999 999.
II.
Menolak
b. satu nombor
satu nombor yang lebih besar dan kurang
Mata Pelajaran
: Pendidikan
Sivik dandaripada
Kewarganegaraan
daripada
10
000
000.
Kelas
: 6 Dedikasi
:
Tarikh
: 25 Januari
2015 (AHAD)
menerangkan
kaedah
Masa i.
:Guru
10.45
pagi 11.15
pagi menambah melibatkan 2 hingga 7 digit.
ii.
Guru
memberikan
beberapa
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
iii.
Guru
menerangkan
kaedah
menolak
satu nombor daripada satu nombor yang
Tajuk
: 1 SAYANGI DIRI
lebih
besar
dan
kurang
daripada
10
000
000.
Bidang
: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanak
iv.
Guru
memberikan
beberapa
contoh
soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.
Objektif
pembelajaran
: - Perkembangan
v.
Perbincangan
dilakukan
di akhir pembelajaran.
Hasil pembelajaran
: Pada
akhir pembelajaran
ini murid dapat : Pengalaman sedia ada
:
Murid
telah
mempelajari
tajuk ini pada
tahun 4 dan 5
I.
Menerangkan hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.
Penggabungjalinan :II.Kehidupan
dan
angka
(Matematik)
Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
Penerapan nilai
:
III.
Menghormati
hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
BBM
:
Aktiviti pembelajaran : Refleksi
:
i.
Guru meminta
murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing
dan membandingkan sesama mereka.
ii.
Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran bersama murid tentang peranan
dan tanggungjawab murid di sekolah dan rumah.
iii.
Guru meminta murid mendeklamasikan puisi tentang tanggungjawab kanakkanak.
iv.
Perbincangan di akhir kelas.
Penggabungjalinan :
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:

:
Mata Pelajaran
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Bil.Murid
:
Topik
:
Sub topik
:
: Kajian Tempatan
6 Bakti
25 Januari 2015 (AHAD)
11.45 pagi 12.15 tengah hari
31 orang (12 L 19 P)
9 SUMBER NEGARA
9.1 Sumber Semula Jadi
C Cara mendapatkan sumber
Objektif
pembelajaran
: 1- Mengetahui cara sumber diperoleh dan menyedari
kesannya terhadap lanndskap
dan sumber.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : Mata Pelajaran
: I.Matematik
Mengetahui cara sumber diperoleh.
Kelas
:
6
Bakti
Aktiviti pembelajaran : Tarikh/Hari
:Guru
1 Februari
2015 (AHAD)
i.
menerangkan
dengan ringkas cara mendapatkan sumber negara.
Masa ii.
:Guru
9.15
pagi
10.15
pagi
memberikan beberapa
contoh sumber negara.
Bil.Murid
:
31
orang
(11
L
20
iii.
Guru meminta muridP)berbincang dalam kumpulan cara-cara mendapatkan
Tajuk
:sumber
2.0 - PECAHAN
negara yang diketahui.
Bidangiv.
: 2.1 Tambah
Pecahan peta minda berdasarkan hasil perbincangan
Guru meminta
murid membuat
Objektif
pembelajaran
:
2.1.1
Menambah tiga nombor bercampur yang
itu.
penyebut
sehingga
10. murid di akhir pembelajaran.
M4
v. pecahannya
Bersoal jawab
bersama
Hasil pembelajaran
Menambah
tiga nombor
bercampur
yang sama penyebut
: Murid mengetahui
melalui
televisyen,internet
dan lain- lain
pecahannya
hingga
10.
Unsur patriotisme : Berbangga dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang
II.
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya
dinikmati oleh
tidak sama
rakyat Malaysia.
Penerapan nilai
: hingga 10.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor
BBM
: III.
bercampur.
Refleksi
:
i.
Guru menerangkan kaedah menambah tiga nombor bercampur yang sama
penyebut pecahannya hingga 10 .
ii.
iii.
Guru menerangkan kaedah Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.
iv.
v.
Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan
nombor bercampur.
6
vi.
vii.
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Tarikh
: 1 Februari 2015 (AHAD)
Masa
: 11.15 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
Bidang
: 1.2 Operasi Asas Nombor hingga Tujuh Digit
Objektif
pembelajaran
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : III.
Mendarab nombor hingga 6 digit dengan :a. Nombor 1 digit
b. Nombor 2 digit
c. 10,100,1000
i.
Guru menerangkan
mendarab
melibatkan nombor 1 digit.
Mata Pelajaran
: Pendidikankaedah
Sivik dan
Kewarganegaraan
ii.
Guru
memberikan
beberapa
contoh
soalan
berkaitan dan murid menjawabnya.
Kelas
: 6 Dedikasi
iii.
Guru
menerangkan
kaedah
mendarab
melibatkan
nombor 2 digit.
Tarikh
iv.
Guru
memberikan
beberapa
contoh
soalan
berkaitan
dan murid menjawabnya.
Masa
: 10.45 pagi 11.15 pagi
v.
Perbincangan
dilakukan
Bil.Murid
: 21 orang (15
L 6 P) di akhir pembelajaran.
Pengalaman
sedia
ada
:
Murid
Tajuk
: 1 SAYANGI DIRI telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Penggabungjalinan
:: Kehidupan
dan
angka (Matematik)
Bidang
a Hak dan
tanggungjawab
kanak-kanak
Penerapan
nilai
:
Objektif
pembelajaran
: - Penyertaan
BBM
Hasil pembelajaran:
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : Refleksi
: I.
II.
III.
Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
Aktiviti pembelajaran : i.
Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing
ii.
iii.
Guru meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang
tanggungjawab kanak-kanak.
iv.
Penggabungjalinan :
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:

:
Mata Pelajaran
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Bil.Murid
:
Topik
:
Sub topik
:
: Kajian Tempatan
6 Bakti
1 Februari 2015 (AHAD)
31 orang (11 L 20 P)
9 SUMBER NEGARA
d Kegunaan sumber
Objektif
pembelajaran
: 1- Mengetahui penggunaan dan cara menguruskan
sumber negara.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : II.
Mengetahui cara menguruskan sumber .
Guru menerangkan dengan ringkas cara menguruskan sumber negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh sumber semula jadi untuk mendapatkan
tenaga.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara menguruskan
sumber negara yang diketahui.
iv.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan
itu.
M5
v.
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Bakti
Pengalaman
sedia
ada
Tarikh/Hari
: 8 Februari
2015 (AHAD)
Unsur
patriotisme
: Berbangga
dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang
Masa
:
9.15
pagi
10.15
pagi
dinikmati oleh
Bil.Murid
: 31 orang (11 Lrakyat
20 P)Malaysia.
Tajuk
: 2.0 - PECAHAN
Penerapan
nilai
:
Bidang
BBM
: : 2.4 Membahagi Pecahan
Objektif
pembelajaran
: 2.1.4 Membahagi pecahannya sehingga 10.
Refleksi
:
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Membahagi pecahannya hingga 10.
II. Menyelesaikan masalah melibatkan membahagi pecahan.
i.
Guru menerangkan kaedah membahagi pecahannya hingga 10 .
ii.
iii.
Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan membahagi
pecahan.
iv.
v.
Penerapan nilai
:
8
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh/Hari : 8 Februari 2015 (AHAD)
Masa
: 10.45 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
: 2.0 - PECAHAN
Bidang
: 2.1 Tambah Pecahan
Objektif
pembelajaran
: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya sehingga 10.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut
pecahannya hingga 10.
II. Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya
tidak sama
hingga 10.
III. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor
bercampur.
i.
ii.
iii.
penyebut
pecahannya
tidak
hingga 10.
Mata Pelajaran
: Pendidikan
Sivik
dansama
Kewarganegaraan
iv.
Guru
memberikan
beberapa
contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
Kelas
: 6 Dedikasi
v.
Guru
menerangkan
kaedah
menyelesaikan
masalah melibatkan penambahan
Tarikh
Masa
:nombor
10.45 bercampur.
pagi 11.15 pagi
vi.
Guru
memberikan
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6beberapa
P)
vii.
Perbincangan
dilakukan
di
akhir
pembelajaran.
Tajuk
: 1 SAYANGI DIRI
Pengalaman
sedia
ada
:
Murid
telah
mempelajari
tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Bidang
: a Hak dan tanggungjawab kanak-kanak
Penggabungjalinan
:
Kehidupan
dan
angka
(Matematik)
Objektif
pembelajaran
: - Penglibatan dalam masyarakat
Hasil pembelajaran
II.
III.
Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.
Guru meminta murid membincangkan tentang kehendak diri masing-masing
ii.
iii.
Guru meminta murid memberikan contoh berita semasa tentang
tanggungjawab kanak-kanak.
iv.
Penggabungjalinan :
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:

:
Mata Pelajaran
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Bil.Murid
:
Topik
:
Sub topik
:
: Kajian Tempatan
6 Bakti
31 orang (11 L 20 P)
9 SUMBER NEGARA
d Penggunaan sumber
Objektif
pembelajaran
: 1- Mengetahui penggunaan dan cara menguruskan
sumber negara.
Hasil pembelajaran
Mengetahui cara menguruskan sumber .
Guru menerangkan dengan ringkas cara menguruskan sumber negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh sumber semula jadi untuk mendapatkan
tenaga.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara menguruskan
sumber negara yang diketahui.
iv.
itu.
M6
v.
Pengalaman
sedia ada
Mata
Pelajaran
: Matematik
Unsur
patriotisme
:
Berbangga
dan bersyukur dengan wujudnya pelbagai sumber yang
Kelas
: 6 Bakti
dinikmati oleh
Tarikh/Hari
rakyat
Masa
: 9.15 pagi 10.15
pagiMalaysia.
Penerapan
nilai
:
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
BBM
Tajuk
: 2.0 - :PECAHAN
Refleksi
Bidang
:: 2.5 Operasi Bergabung Tambah dan Tolak Pecahan
Hasil pembelajaran
Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang
melibatkan nombor
bercampur penyebutnya sama hingga 10.
II.
Mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak yang
melibatkan nombor
bercampur penyebutnya tidak sama hingga 10.
i.
Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak
pecahan yang penyebutnya sama hingga 10.
ii.
iii.
Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung tambah dan tolak
pecahan yang penyebutnya tidak sama hingga 10.
iv.
v.
10
Penerapan nilai
:
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Tarikh/Hari : 8 Februari 2015 (AHAD)
Masa
: 10.45 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
: 2.0 - PECAHAN
Bidang
: 2.1 Tambah Pecahan
Objektif
pembelajaran
: 2.1.1 Menambah tiga nombor bercampur yang
penyebut pecahannya sehingga 10.
Hasil pembelajaran
Menambah tiga nombor bercampur yang sama penyebut
pecahannya hingga 10.
II.
Menambah tiga nombor bercampur yang penyebut pecahannya
tidak sama
hingga 10.
III.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor
bercampur.
i.
ii.
iii.
penyebut pecahannya tidak sama hingga 10.
iv.
v.
Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah melibatkan penambahan
nombor bercampur.
Mata Pelajaran
: Pendidikan
Sivik dan
Kewarganegaraan
vi.
Guru memberikan
beberapa
contoh
soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
Kelas vii.
:Perbincangan
6 Dedikasi dilakukan di akhir pembelajaran.
Tarikh
: 15 ada
Februari
Pengalaman
sedia
: 2015
Murid(AHAD)
Masa
:
10.45
pagi
11.15
pagi
Penggabungjalinan : Kehidupan
dan
angka (Matematik)
Bil.Murid nilai
: 21 orang (15
Penerapan
: L 6 P)
Tajuk
: 2 SAYANGI KELUARGA
Bidang
: a Keluarga yang harmoni mengikut perspektif pelbagai agama dan
kepercayaan
Objektif
pembelajaran
: - Agama
Hasil pembelajaran
Menghuraikan konsep keharmonian keluarga mengikut
perspektif pelbagai
agama.
II.
Menjalinkan hubungan yang erat dengan anggota keluarga
seperti mana
tuntutan agama.
Guru meminta murid membincangkan ciri-ciri keluarga harmoni.
ii.
Guru mengadakan aktiviti sumbangsaran dengan membincangkan kata-kata
hikmat mengikut perspektif pelbagai agama dan kepercayaan tentang
keharmonian keluarga.
iii.
Guru meminta murid memberikan contoh nilai keluarga harmoni.
iv.
11
Penggabungjalinan :
Penerapan nilai
:
Mata Pelajaran
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Bil.Murid
:
Topik
:
Sub topik
:
: Kajian Tempatan
6 Bakti
31 orang (11 L 20 P)
9 SUMBER NEGARA
e Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar
.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Menyedari bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap
pemeliharaan
dan pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .
Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan dan pemuliharaan
sumber negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh pemeliharaan dan pemuliharaan.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara pemeliharaan
dan pemuliharaan sumber negara yang diketahui.
iv.
Guru meminta murid membuat peta minda berdasarkan hasil perbincangan M8
itu.
v.
Bersoal
bersama murid di akhir pembelajaran.
Mata Pelajaran
: jawab
Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Pengalaman: sedia
ada
Murid mengetahui melalui televisyen,internet dan lain- lain
Tarikh/Hari
1 Mac
2015: (AHAD)
Unsur
patriotisme
:
Menghargai
keindahan alam semula jadi.
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Penerapan
nilai
:
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
BBM
Tajuk
: 4.0 :WANG HINGGA RM 1,000,000
Refleksi
Bidang
: : 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi,hasil
operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
II. Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi dan 1 tanda
kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
i.
Guru menerangkan kaedah mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan
sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
ii.
iii.
sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.
iv.
v.
Penerapan nilai
:
BBM
:
12
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh/Hari : 1 Mac 2015 (AHAD)
Masa
: 10.45 pagi 11.45 pagi
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Tajuk
: 4.0 WANG HINGGA RM 1,000,000
Bidang
: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi,hasil
operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
II. Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi dan 1 tanda
kurung,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
i.
sebarang 2 operasi,hasil operasi tidak lebih daripada RM1,000,000.
ii.
iii.
sebarang 2 operasi dan 1 tanda kurung,hasil operasi tidak lebih daripada
RM1,000,000.
iv.
v.
Penerapan
nilai
: Tempatan
Mata Pelajaran
: Kajian
BBM
:
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 1 Mac 2015 (AHAD)
Masa
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Topik
: 9 SUMBER NEGARA
Sub topik
: 9.1 Sumber Semula Jadi
e Kesan kegiatan mendapatkan sumber kepada alam sekitar
.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : II. Menyedari bahawa setiap individu bertanggungjawab terhadap
pemeliharaan
dan pemulihaharaan sumber negara supaya terpelihara .
Guru menerangkan dengan ringkas maksud pemeliharaan dan pemuliharaan
sumber negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh pemeliharaan dan pemuliharaan.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan cara-cara pemeliharaan dan
pemuliharaan sumber negara yang diketahui.
iv.
itu.
v.
Pengalaman sedia
Unsur patriotisme
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
ada
: Menghargai keindahan alam semula jadi.
:
:
:
13
M9
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk Pelajaran
: 4.0 : WANG
HINGGA RM 1,000,000
Mata
Matematik
Bidang
: 4.1 Operasi Bergabung Melibatkan Wang hingga 1,000,000
Kelas
: 6 Bakti
Hasil
pembelajaran
: Pada
akhir pembelajaran ini murid dapat : Tarikh/Hari
: 8 Mac 2015
(AHAD)
Masa
: 10.45 I.
pagiMencari
11.45 hasil
pagi operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
operasi,hasil
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
lebih daripada RM1,000,000.
Tajuk
: 4.0 WANG operasi
HINGGA tidak
RM 1,000,000
masalah
yang melibatkan
wang1,000,000
dalam situasi
Bidang
: II.4.1 Menyelesaikan
Operasi Bergabung
Melibatkan
Wang hingga
harian.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : Aktiviti pembelajaranIII.
:
Mencari hasil operasi bergabung yang melibatkan sebarang 2
i.
operasi,hasil
sebarang 2 operasi,hasil
operasi
lebihRM1,000,000.
daripada RM1,000,000.
operasi tidak
lebih tidak
daripada
ii.
Guru memberikan
beberapa masalah
contoh soalan
berkaitan dan
murid
menjawabnya.
IV.
Menyelesaikan
yang melibatkan
wang
dalam
situasi
iii.
Guru
menerangkan
kaedah
menentukan
operasi
dalam
soalan
penyelesaian
harian.
masalah :berkaitan dengan tajuk wang.
iv.
memberikan beberapa
contoh soalan
berkaitan
dan murid
menjawabnya.
vi.
Guru menerangkan
kaedah mencari
hasil operasi
bergabung
yang
melibatkan
v.
Perbincangan
dilakukan di
akhir pembelajaran.
sebarang
2 operasi,hasil
operasi
tidak lebih daripada RM1,000,000.
Pengalaman
sedia
ada
: Murid
telah mempelajari
tajuk
ini padadan
tahun
4 dan
5
vii.
Guru memberikan
beberapa
contoh soalan
berkaitan
murid
menjawabnya.
Penggabungjalinan
:
Kehidupan
dan
angka
(Matematik)
viii.
Guru menerangkan kaedah menentukan operasi dalam soalan penyelesaian
Penerapan nilai
:
masalah berkaitan
dengan tajuk wang.
BBM ix.
:
Guru memberikan
Refleksi x.
:
Perbincangan
dilakukan di akhir pembelajaran.
Penerapan nilai
:
BBM
:
14
Refleksi
M1
2
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
: 5.0 PERATUS
Bidang
: 5.1 Penentuan nilai peratus
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Mencari satu nilai apabila diberi peratus daripada suatu kuantiti
tertentu.
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Bakti II. Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu
kuantiti: tertentu.
Tarikh/Hari
22 Mac 2015 (AHAD)
:
Masa
: 10.45 pagi
11.45 pagi
i.
Guru
menerangkan
menentukan nilai peratus kepada murid.
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20kaedah
P)
ii.
Guru
memberikan
beberapa
Tajuk
: 5.0 PERATUS
Guru menerangkan
kaedah
mencari
nilai peratus berdasarkan kehidupan
Bidang iii.
: 5.1 Penentuan
nilai
peratus
harian murid.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : iv.
Guru memberikan
beberapa
contoh
soalan
berkaitan
muridsuatu
menjawabnya.
I. Mencari
satu nilai
apabila
diberi
peratus dan
daripada
kuantiti
v.
Perbincangan
dilakukan
di
akhir
pembelajaran.
tertentu.
Pengalaman sedia ada II. :Mencari
Murid telah
mempelajari
tajuknilai
ini pada
tahun 4daripada
dan 5 suatu
peratus
apabila diberi
sebahagian
Penggabungjalinan
: Kehidupan dan angka (Matematik)
kuantiti tertentu.
Penerapan
nilai
:
Aktiviti
pembelajaran
:
BBM
:
i.
Guru menerangkan
kaedah menentukan nilai peratus kepada murid.
Refleksi ii.
:
iii.
Guru menerangkan kaedah mencari nilai peratus berdasarkan kehidupan
harian murid.
iv.
v.
15
Penerapan nilai
:
BBM
:
Refleksi
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 22 Mac 2015 (AHAD)
Masa
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Topik
: 10 EKONOMI NEGARA
Sub topik
: 10.1 Kegiatan ekonomi
Hasil pembelajaran
Mengetahui pelbagai sektor ekonomi dan lokasinya di
Malaysia .
Guru menerangkan dengan ringkas maksud tentang ekonomi negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh kegiatan ekonomi negara.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan kegiatan ekonomi utama
iv.
itu.
v.
Pengalaman sedia
Unsur patriotisme
kita.
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
ada
: Bersyukur dengan wujudnya pelbagai kegiatan ekonomi di negara
:
:
:
16
M1
3
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
: 5.0 PERATUS
Bidang
: 5.2 Penggunaan peratus
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Mencari peratus apabila diberi nilai sebahagian daripada suatu
kuantiti tertentu.
II. Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian
Mata Pelajaran
: Matematik
peratusan bahagiannya.
Kelas
: 6 Bakti:
Masa
:Guru
10.45
pagi 11.45
pagi mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada
i.
menerangkan
kaedah
Bil.Murid
:murid.
31 orang (11 L 20 P)
Tajuk ii.
:Guru
5.0memberikan
PERATUS beberapa contoh soalan berkaitan dan murid menjawabnya.
Bidang iii.
: 5.2 Penggunaan
Guru menerangkan
kaedah peratus
mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai
Hasil pembelajaran
Pada akhirbahagiannya
pembelajaran
ini murid
dapat : sebahagian :peratusan
kepada
murid.
iv.
I. Mencari
peratus
apabila
diberi nilai sebahagian daripada suatu
v.
Perbincangan
dilakukan
di akhir
pembelajaran.
kuantiti tertentu.
nilai keseluruhan
sebahagian
Pengalaman sedia ada II. Mencari
: Murid telah
mempelajariapabila
tajuk inidiberi
padanilai
tahun
4 dan 5
peratusan bahagiannya.
Penggabungjalinan
: Kehidupan dan angka (Matematik)
Aktiviti
pembelajaran
:
Penerapan
nilai
:
BBM
:
Guru menerangkan
kaedah mencari peratus berdasarkan nilai tertentu kepada
Refleksi i.
:
murid.
ii.
iii.
Guru menerangkan kaedah mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai
sebahagian peratusan bahagiannya kepada murid.
iv.
v.
Penerapan nilai
:
BBM
:
Refleksi
17
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 29 Mac 2015 (AHAD)
Masa
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Topik
: 10 EKONOMI NEGARA
Sub topik
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : II.
Malaysia .
ii.
iii.
iv.
itu.
v.
Pengalaman sedia
Unsur patriotisme
kita.
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
ada
:
:
:
18
M1
3
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Tarikh/Hari : 5 April 2015 (AHAD)
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
: 6.0 MASA DAN WAKTU
Bidang
: 6.1 Penentuan tempoh masa (sistem 24 jam)
Hasil pembelajaran
Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi
waktu mula dan
dan waktu akhir.
II.
Menentukan tempoh masa apabila diberi waktu mula dan waktu
akhir dalam :
a Tahun yang sama
b Tahun yang berlainan
Mata
Pelajaran
: :Matematik
Aktiviti
pembelajaran
Kelas
:Guru
6 Bakti
i.
menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir
Tarikh/Hari :berdasarkan
5 April 2015
(AHAD)
situasi
mudah kepada murid.
Masa ii.
:Guru
10.45
pagi 11.45
pagi contoh soalan berkaitan dan murid
memberikan
beberapa
Bil.Murid
:menjawabnya.
31 orang (11 L 20 P)
Tajuk iii.
:Guru
6.0menerangkan
MASA DAN WAKTU
kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu
Bidang
: 6.1
Penentuan
tempoh
masa (sistem
24 jam)
mula dan
akhir
mengikut tahun
berdasarkan
situasi
murid.
Hasil pembelajaran
: Pada akhir
pembelajaran
ini murid
dapatdan
: - murid
iv.
Guru memberikan
beberapa
contoh soalan
berkaitan
I.
Menentukan tempoh masa dalam bulan yang sama apabila diberi
menjawabnya.
waktu
mula dan
v.
Perbincangan
waktu
: dan
Murid
telahakhir.
mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5
Menentukan
tempoh
masa apabila diberi waktu mula dan waktu
Penggabungjalinan : II.
Kehidupan
dan angka
(Matematik)
akhirnilai
dalam :
Penerapan
:
a Tahun yang sama
BBM
:
b Tahun yang berlainan
i.
Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa waktu mula dan akhir
berdasarkan situasi mudah kepada murid.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh soalan berkaitan dan murid
menjawabnya.
iii.
Guru menerangkan kaedah menentukan tempoh masa berdasarkan waktu
mula dan akhir mengikut tahun berdasarkan situasi murid.
iv.
menjawabnya.
v.
19
Penerapan nilai
:
BBM
:
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 5 April 2015 (AHAD)
Masa
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Topik
: 10 EKONOMI NEGARA
Sub topik
Hasil pembelajaran
Malaysia .
ii.
iii.
iv.
itu.
v.
Pengalaman sedia
Unsur patriotisme
kita.
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
ada
:
:
:
20
M1
4
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
Bidang
Hasil pembelajaran
Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang
melibatkan penukaran
unit.
II.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam
situasi harian.
i.
Guru menerangkan kaedah mencari nilai pecahan berdasarkan tempoh masa
tertentu.
ii.
menjawabnya.
iii.
Guru menerangkan kaedah menyelesaikan masalah berdasarkan masa dan
waktu dengan situasi murid.
iv.
menjawabnya.
Mata Pelajaran
: Matematik
v.
Perbincangan
Kelas
: 6 Bakti
Pengalaman
ada 2015
: Murid
Tarikh/Hari sedia
: 12 April
(AHAD)
Penggabungjalinan
:
Kehidupan
dan
angka (Matematik)
Masa
: 10.45 pagi 11.45 pagi
Penerapan
nilai
:
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Tajuk
Bidang
Hasil pembelajaran
Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang
unit.
II.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam
situasi harian.
i.
tertentu.
ii.
menjawabnya.
iii.
iv.
menjawabnya.
21
v.
Penerapan nilai
:
Mata Pelajaran
: Kajian Tempatan
Kelas
: 6 Bakti
Tarikh
: 12 April 2015 (AHAD)
Masa
Bil.Murid
: 31 orang (11 L 20 P)
Topik
: 10 EKONOMI NEGARA
Sub topik
: 10.2 Sumbangan kegiatan ekonomi
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : I. Mengetahui dan menghargai sumbangan kegiatan ekonomi terhadap
pendapatan,pekerjaan dan pembangunan negara .
Guru menerangkan dengan ringkas sumbangan kegiatan ekonomi negara.
ii.
Guru memberikan beberapa contoh sumbangan kegiatan ekonomi negara.
iii.
Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan tentang sumbangan
kegiatan ekonomi utama negara yang diketahui.
iv.
itu.
v.
Pengalaman sedia
Unsur patriotisme
kita.
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
ada
:
:
:
22
M1
5
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Dedikasi
Masa
: 8.15 pagi 9.15 pagi
Bil.Murid
: 21 orang (15 L 6 P)
Tajuk
Bidang
Hasil pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : III. Mencari nilai pecahan daripada suatu tempoh masa yang
unit.
IV. Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa dan waktu dalam
situasi harian.
vi.
tertentu.
vii.
menjawabnya.
viii.
ix.
menjawabnya.
x.
Penerapan nilai
:
23
Mata Pelajaran
: Pendidikan Jasmani
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
: 15 April 2014
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
: 1.1 KecergasanFizikal
Sub-tajuk
:
a) Daya Tahan Kardiovaskular
Bil.Murid
: 42 orang (29 L; 13 P)
Objektif
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
dapat:
1) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.
2) Melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.
Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti
kardiovaskular.
ii.
Guru menyatakan tentang otot-otot utama yang terlibat.
iii.
Guru memberikan beberapa contoh yang bersesuaian .
iv.
Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.
tahun 4
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa

: Kehidupan dan Sains
: Patuh pada arahan, kecekalan
Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani

Kelas : 4 Nilam
Masa : 8.15-8.45 pagi
ASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA
Tajuk: Aksi Kreatif Saya
1.5
Standard
2.5
Kandungan
5.3
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut
Standard
muzik yang didengar.
Pembelajaran
2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema
mengikut muzik yang didengar.
5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Aktiviti
1- Guru memberi arahan untuk bersenam kepada murid.
2- Murid melakukan larian setempat selama 2 minit.
3- Regangan dibuat.
4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.
24
5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.

6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK
BBM
Penilaian PdP
Refleksi
Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks
2- Media: Komputer (internet)
Proses pembelajaran adalah berdasarkan Standard Kandungan yang sedia ada.
Pada akhir pembelajaran:
_____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan
datang.
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual

Bidang: Menggambar
Aktiviti: Mengecap Objek Semulajadi
Standard
pembelajaran:
1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
Kelas : 4 Zamrud
Tema: Alam Semulajadi
1.2 Aplikasi Seni

1.2.1
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2
1.2.2.1
Masa : 11.15-12.15 t/hari

Tajuk : Capan
1.3 Ekspresi Kreatif

1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4 Apresiasi Seni

1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)
1- Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
menghasilkan capan.
2- Menghasilkan capan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik
secara kreatif.
3- Membuat apreasiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.
Aktiviti
1234-
EMK
BBM
1- Contoh : Capan sedia ada
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard
Kandungan.
Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan.

Guru menunjuk cara menggunakan teknik capan.
Murid menghasilkan capan mengikut kreativiti masing-masing.
Murid mempamer dan menceritakan capan yang dihasilkan.
2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau
25

_____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
Refleksi
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
:
Masa
:
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
:
Objektif
:
: Matematik
: 6 Delima
2 April 2014
9.45 pagi 10.45 pagi
: 3 - Peratus
: 3.1 Nilai peratus
24 orang (21 L; 3P)
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:
1) Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .

Aktiviti pembelajaran : i)
ii)
iii)
iv)
v)
Guru memberikan beberapa set nilai peratus.

Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.
Murid diberikan beberapa set soalan.
Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.
Perbincangan jawapan di akhir sesi
Pengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
: Patuh pada arahan, bersungguh-sungguh
BBM
: Buku teks dan lembaran kerja
Refleksi
:
26
RABU -2014
Mata Pelajaran :
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Tunjang
Tajuk
Sub-tajuk
Bil.Murid
:
Objektif
:
1)
Pendidikan Jasmani
5 Zamrud
2 April 2014
7.45 pagi 8.15 pagi
: 1.0 Kecergasan
: 1.1 Kecergasan Fizikal
:
38 orang (11 L; 27 P)
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan
aktiviti daya tahan kardiovaskular.
Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.
ii.
iii.
Pengalamansedia ada : Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4
Penggabungjalinan : Kehidupan dan Sains
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:

ASPEK : 1 PERGERAKAN BERIMRAMA
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Aktiviti
Kelas : 4 Nilam
Masa : 8.15-8.45 pagi
Tajuk: Aksi Kreatif Saya
1.5
2.5
5.3
1.5.1- Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut muzik
yang didengar.
2.5.1- Mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema mengikut
muzik yang didengar.
5.3.2- Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
3- Regangan dibuat.
4- Murid diterangkan tentang pergerakan kreatif.
27
5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.

6- Murid melakukan aktiviti pergerakan kreatif secara berkumpulan.
EMK
BBM
Penilaian PdP
Refleksi

1- Contoh : Wisel,Tilam,Buku teks
2- Media: Komputer (internet)
_____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapa
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
28
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
:
Masa
:
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
:
Objektif
dapat:
: Matematik
: 6 Delima
2 April 2014
9.45 pagi 10.45 pagi
: 3. Peratus
: 3.1 Nilai peratus
24 orang (21 L; 3P)
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
2) Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .

ii)
iii)
iv)
v)
Guru memberikan beberapa set nilai peratus.

Guru menunjukkan cara dengan mengira nilai peratus dengan betul.
Murid diminta mengira nilai peratus berikut secara individu.
Pengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
29
ISNIN -2014
Mata Pelajaran
Kelas
:
Tarikh
:
Masa
:
Tunjang
Tajuk
Sub-tajuk
Bil.Murid
:
Objektif
5 Zamrud
5 Mei 2014
7.45 pagi 8.15 pagi
: 1.0 Kecergasan
: a) Daya Tahan Kardiovaskular
38 orang (10 L; 22 P)
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan

Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti kardiovaskular.
ii.
iii.
Pengalamansediaada
: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa tahun 4
Penggabungjalinan : Kehidupan dan Sains
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
Masa
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
Objektif
dapat:
: Matematik
: 6 Delima
: 5 Mei 2014
: 9.45 pagi 10.45 pagi
: 7. Ukuran Panjang
: 7.1 Pengiraan Ukuran Panjang
: 24 orang (21 L; 3P)
1) Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang

melibatkan ukuran dengan baik dan betul .
ii)
iii)
iv)
v)
Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.

Guru menunjukkan cara dengan mengira ukuran panjang dengan betul.
Murid diminta mengira nilai ukuran panjang berikut secara individu.

: Murid telah mempelajari semasa tahun 5
Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
30
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
Masa
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
Objektif
dapat:
: Pendidikan Seni Visual

: 5 Zamrud
: 5 Mei 2014
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
: 5 - MOZEK
: 1.1 Alam semula jadi & Objek Buatan Manusia
: 38 orang (14 L; 24 P)
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid
1) Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.

Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.
ii.
Guru menunjukkan teknik mozek menggunakan objek semula jadi .
iii.
Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan
guru.
: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum ini
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
: Kertas warna,kertas lukisan,majalah,gunting,gam
Refleksi
:
31
KHAMIS -2014
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
: 30 Oktober 2014
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 42 orang (29 L; 13 P)
Objektif
1) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam
melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.
Guru menerangkan dengan ringkas tentang maksud dan aktiviti
kardiovaskular.
ii.
iii.
iv.
Murid melakukan aktiviti berkaitan dengan otot kardiovaskular.
tahun 4
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:

Kelas : 4 Nilam
Masa : 8.15-8.45 pagi
ASPEK : 3 KECERGASAN
Tajuk: Kapasiti Aerobik
3.2
Standard
4.2
Kandungan
5.2
3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang
Standard
ditetapkan.
Pembelajaran
4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan
kadar nadi selepas senaman.
5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
3- Regangan dibuat.
Aktiviti
4- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.
5- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.
6- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..
EMK
BBM
1- Contoh : Kon,Skitel
2- Media: Stopwatch
Penilaian PdP
_____murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ____ murid yang tidak mencapai
Refleksi
32
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Delima
Tarikh
: 30 Oktober 2014
Masa
: 9.45 pagi 10.45 pagi
Tunjang
: 9. Panjang
Tajuk
: 9.1 Penukaran unit panjang
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
dapat:
3) Menukar unit panjang dengan baik dan betul .
ii)
iii)
iv)
v)
Guru memberikan beberapa set nilai panjang.

Guru menunjukkan cara dengan menukar nilai panjang dengan betul.
Murid diminta mengira set soalan berkaitan berikut secara individu.

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Seni Visual
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
: 30 Oktober 2014
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 4- MOZEK
Tajuk
: 4.1 Alam semula jadi
Bil.Murid
: 38 orang (14 L; 24 P)
Objektif
2) Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.
ii.
iii.
Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.

Guru menunjukkan teknik mozek daripada sumber semulajadi.
Murid melakukan teknik mozek tersebut secara individu dengan bimbingan
guru.

Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
:
: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum ini

Kelas : 4 Zamrud
Masa : 8.15-8.45 pagi
33
ASPEK : 3 KECERGASAN
Tajuk: Kapasiti Aerobik
3.2
4.2
5.2
3.2.1- Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu jangkamasa yang
Standard
ditetapkan.
Pembelajaran
4.2.1- Menyatakan kapasiti aerobik yang tinggi dapat membantu pemulihan pernafasan dan
kadar nadi selepas senaman.
5.2.4- Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
9- Regangan dibuat.
Aktiviti
10- Murid diterangkan tentang kapasiti aerobik.
11- Murid diminta melakukan larian 1 pusingan padang.
12- Murid melakukan aktiviti larian secara beramai-ramai..
EMK
BBM
1- Contoh : Kon,Skitel
2- Media: Stopwatch
Penilaian PdP
AHAD -2014
Refleksi
Standard
Kandungan
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 6 Delima
Tarikh
: 19 Oktober 2014
Masa
: 9.45 pagi 10.45 pagi
Tunjang
: 8. Perwakilan data
Tajuk
: 8.1 Mengira nilai purata
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
dapat:
4) Mengira nilai purata dengan baik dan betul .
Guru memberikan beberapa contoh purata.
Mata Pelajaran:
Seni Visual cara menentukan
Kelas : 4 Nilam
ii) Pendidikan
Guru menunjukkan
purata dengan Masa
betul.: 11.15-12.15 t/hari
Bidang: Menggambar
Tema:
Gaya
Hidup
Sihat
Tajuk
: Makanan Sihat
iii)
Murid diberikan beberapa set soalan yang berkaitan.
Aktiviti: Poster
iv)
Murid diminta mengira nilai purata berikut secara individu.
v)

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
34
Standard
pembelajaran:
1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2 Aplikasi Seni

1.2.1
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2
1.2.2.1
1.3 Ekspresi Kreatif

1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4 Apresiasi Seni

1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk)
1- Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada poster.
2- Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,media serta proses dan teknik dalam
penghasilan poster.
Aktiviti
1- Guru menerangkan tentang penghasilan poster.

2- Murid ditunjukkan cara menghasilkan poster.
3- Murid memulakan proses menghasilkan poster dengan bimbingan guru.
4-Penilaian dilakukan di akhir sesi.sebagainyGuru menunjuk cara meknik capan.
22Murid diminta untuk mereka dan membuat topeng seperti yang ditunjukkan.
EMK
BBM
1- Contoh : Poster sedia ada

2- Media/alat: Palet,berus lukisan,pembaris,gunting
3- Bahan : Kertas lukisan,kertas warna,majalah,gam,cat poster
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat Standard
Kandungan.
Refleksi

35
36
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh : 14Januari 2013
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 1. NomborBulathingga 1,000,000
Tajuk
: 1.1 Nomborbulathingga 1,000,000
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
: Padaakhirsesipengajarandanpembelajaranini, murid-muriddapat:
1) Menentukannilaitempatdannilai digit bagisesuatunombor .
Aktivitipembelajaran : i)
ii)
iii)
iv)
Guru menunjukkankaedahmenentukannilaitempatdannilai digit.

Guru memberikanbeberapacontoh yang berkaitankepadamurid.
Muriddisediakanlembarankerjasebagailatihanpengukuhan .
Perbincangandansesisoaljawab
Pengalamansediaada
: Muridtelahmempelajarisemasatahun 4
Penggabungjalinan : Sains&Teknologi
Penerapannilai
: Patuhpadaarahan, bersungguh-sungguh
BBM
: Bukuteksdanlembarankerja
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Kelas
: 5 Delima
Tarikh : 21 Januari 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) DayaTahanKardiovaskular
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
: Padaakhirsesipengajarandanpembelajaran, murid-muriddapat:
1) Melakukanaktivitidayatahankardiovaskular.
Aktivitipembelajaran : i.
Murid muridmembuatlarianperlahansejauh 50 meter.
ii.
Murid muridmelakukanreganganotot.
iii.
Murid muridditunjukkankaedahreganganasas yang penting .
Pengalamansediaada
: Muridtelahmengetahuitentangkardiovaskularsemasatahun 4
Penggabungjalinan : KehidupandanSains
Penerapannilai
: patuhpadaarahan, kecekalan
BBM
:
Refleksi
:
37
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Kelas
: 5 Nilam
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
: Padaakhirsesipengajarandanpembelajaran, murid-muriddapat
ii.
iii.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: BahasaMelayu
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Pemahaman
Tajuk
: 1.1 Menjawabsoalanberdasarkanpetikan
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
1) Membacadanmemahamipetikandenganbetuldanbaik .
Aktivitipembelajaran : I.
II.
III.
Guru memberikancontohpetikan.
Muriddimintamembacadengantelitiseluruhpetikan yang diberikan.
Muriddimintamenjawabbeberapasoalanberdasarkanpetikan yang dibaca.
Pengalamansediaada
: Muridtelahmengetahuimelaluisemasatahun 4
Penggabungjalinan : Bahasa
Penerapannilai
: Patuhpadaarahan, kerjasama
BBM
: Bukuteks ,Lembarankerja
Refleksi
:
38
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
1) Mencerakinkansesuatunomborbulatsehingga 1,000,000.
ii)
iii)
iv)
Guru menunjukkankaedahmencerakinkansesuatunomborbulat.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Refleksi
:
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
ii.
iii.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
39
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Kelas
: 5 Nilam
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
ii.
iii.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: BahasaMelayu
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Pemahaman
Tajuk
: 1.1 Menjawabsoalanberdasarkanpetikan
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
1) Membacadanmemahamipetikandenganbetuldanbaik .
Aktivitipembelajaran : I.
II.
III.
Guru memberikancontohpetikan.
Muriddimintamembacadengantelitiseluruhpetikan yang diberikan.
Muriddimintamenjawabbeberapasoalanberdasarkanpetikan yang dibaca.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
: Bukuteks ,Lembarankerja
Refleksi
:
40
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
ii)
iii)
iv)
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Kelas
: 5 Delima
Tarikh : 4 Februari 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
ii.
iii.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
41
Mata Pelajaran
: PendidikanJasmani
Kelas
: 5 Nilam
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
ii.
iii.
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
:
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: BahasaMelayu
Kelas
: 5 Delima
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
: 1.1 SuratKirimanTidakRasmi
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
Mata Pelajaran
: Matematik
2) Menuliskaranganjenissuratkirimantidakrasmidenganbetuldanbaik
.
Kelas
: 5 Delima
: - (Isnin)
Tarikh
: 4 Februari 2013
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
I.
Guru: memberikancontohkarangan.
Tunjang
1. NomborBulathingga 1,000,000
II.
Muriddimintamembacadengantelitiseluruhpetikan
yang diberikan.
Tajuk
III.
Muriddimintamenjawabbeberapasoalanberdasarkanpetikan
yang
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
dibaca.
Objektif
Pengalamansediaada
Penggabungjalinan
:
Bahasa
Penerapannilai
BBM
: :Bukuteks
,Lembarankerja
Refleksi
:
v)
vi)
vii)
viii) Perbincangandansesisoaljawab
Pengalamansediaada
Penerapannilai
BBM
Refleksi
:
42
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 18 Februari 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
Mata Pelajaran
Kelas
:
5 Nilam
:Tarikh i.
:
18
Februari
2013 (Isnin)
Murid murid membuat
larian perlahan sejauh 50 meter.
Masa ii.
: 8.15
pagimelakukan
8.45 pagiregangan otot.
Murid
murid
Tunjang
1.0 Kecergasan
iii.
Murid : murid
ditunjukkan kaedah regangan asas yang penting .
Tajuk
Sub-tajuk
: ada
a) Daya
Tahan
Pengalaman sedia
: Murid
telahKardiovaskular
mengetahui tentang kardiovaskular semasa
Bil.Murid
:
32
orang
(10
L;
22
P)
tahun 4
Objektif
akhir sesi
pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
Penggabungjalinan :: Pada
Kehidupan
dan Sains
Penerapan nilai
4) Melakukan
BBM
:
Refleksi
:
Murid murid membuat larian perlahan sejauh 50 meter.
ii.
Murid murid melakukan regangan otot.
iii.
Murid murid ditunjukkan kaedah regangan asas yang penting .
tahun 4
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
43
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
: 1.2 Surat Kiriman Rasmi
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
3) Menulis karangan jenis surat kiriman rasmi dengan betul dan baik .
Aktiviti pembelajaran : Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
I.
Guru memberikan contoh karangan.
Tarikh
II.
Murid diminta membaca dengan teliti seluruh petikan yang diberikan.
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
III.
Murid diminta menjawab beberapa soalan berdasarkan petikan yang
Tunjang
: 1. Nombor Bulat hingga 1,000,000
dibaca.
Tajuk
: 1.8 Menolak nombor bulat hingga 1,000,000
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
: Murid telah mengetahui melalui semasa tahun 4
Objektif
Penerapannilai
: Patuh pada arahan, kerjasama
dapat:
BBM
: Buku teks ,Lembaran kerja
Refleksi
:
4) Melakukan operasi penolakan sesuatu nombor bulat sehingga 1,000,000.
ii)
iii)
iv)
Guru menunjukkan kaedah menolak sesuatu nombor bulat.

Guru memberikan beberapa contoh yang berkaitan kepada murid.
Murid disediakan lembaran kerja sebagai latihan pengukuhan .
Perbincangan dansesi soal jawab

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
44
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
b) Kelenturan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
1) Menyatakan tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti
kelenturan.
Larian pendek selama 5 minit.
ii.
Murid melakukan regangan aktiviti kelenturan secara berkumpulan.
iii.
Murid diminta membuat .
Mata Pelajaran
Pengalaman
sedia ada
: Pendidikan
: Murid Jasmani
telah mengetahui teknik berlari
Penggabung jalinan
Kelas
: 5 Nilam
: Matematik dan Sains
Penerapan nilai : 25 Februari
Tarikh
: patuh
2013
pada
(Isnin)
arahan, kecekalan
BBM
Masa
: 8.15
:
pagi 8.45 pagi
Refleksi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
:
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) Kelenturan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi
: Murid telah mengetahui teknik berlari

: patuh pada arahan, kecekalan
:
45
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
Aktiviti pembelajaran : I.
II.
III.
IV.

Murid diminta memahami dengan baik format penulisan yang diberikan.
Murid diminta menulis dengan sendiri format itu semula.
Murid menulis seluruh surat kiriman rasmi berdasarkan tajuk yang
diberikan.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
: 1.9 Mendarab nombor bulat hingga 1,000,000
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
dapat:

1) Melakukan operasi pendaraban sesuatu nombor bulat sehingga
1,000,000.
ii)
iii)
Guru menunjukkan kaedah mendarab sesuatu nombor bulat.

46
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 4 Mac 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
b) Kelenturan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM Pelajaran
Mata
Refleksi
:
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) Kelenturan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
47
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
II.
III.
IV.

diberikan.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Mata
Pelajaran
: Matematik
Penerapan
nilai
Kelas
: : 5Buku
Delima
BBM
teks ,Lembaran kerja
Tarikh
: 4 Mac 2013
(Isnin)
Refleksi
:
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid dapat:

2) Melakukan operasi pendaraban sesuatu nombor bulat sehingga 1,000,000.
ii)
iii)
iv)
Guru menunjukkan kaedah mendarab sesuatu nombor bulat.

Perbincangan dan sesi soal jawab

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
48
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 11 Mac 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
b) Kelenturan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
: 11 Mac 2013 (Isnin)
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) Kelenturan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
49
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 11 Mac 2013 (Isnin)
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
II.
III.
IV.

Murid menulis seluruh surat kiriman rasmi berdasarkan tajuk yang diberikan.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 11 Mac 2013 (Isnin)
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif

3) Melakukan operasi pendaraban sesuatu nombor bulat sehingga 1,000,000.
Aktiviti pembelajaran : -
50
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 1 April 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
b) Kelenturan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) Kelenturan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
51
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
: 1.2 Surat Kiriman Tidak Rasmi
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
1) Menulis karangan jenis surat tidak kiriman rasmi dengan betul dan baik .
II.
III.
IV.

Murid menulis seluruh surat kiriman rasmi berdasarkan tajuk yang diberikan.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif

4) Melakukan operasi bergabung sesuatu nombor bulat sehingga 1,000,000.
Aktiviti pembelajaran : -
52
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
b) Kelenturan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
a) Kelenturan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
kelenturan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
53
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Penulisan
Tajuk
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
II.
III.
IV.

diberikan.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 2. Pecahan
Tajuk
: 2.1 Mengenalpasti pecahan
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif

5) Menulis pecahan dalam bentuk perkataan.
ii)
iii)
iv)
Guru menunjukkan gambar rajah pecahan.


Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
54
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
6) Menyatakan tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan imbangan.
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk Pelajaran : 1.1
Kecergasan
Fizikal
Mata
: Bahasa
Melayu
Sub-tajuk
:
c)
Imbangan
Kelas
: 5 Delima
Bil.Murid
: 32
(102013
L; 22(Isnin)
P)
Tarikh
: orang
15 April
Objektif
: Pada
akhir
sesi pengajaran
dan pembelajaran, murid-murid dapat:
Masa
: 9.15
pagi
10.15
pagi
Tunjang
: 1. Pemahaman
6) Menyatakan
tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti
Tajuk
: 1.3 Petikan
imbangan.
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
pendek
selama
5 minit. dengan betul dan tepat.
3)Larian
Menjawab
soalan
pemahaman
ii.
Murid diminta
membuat .
Aktivitiiii.
pembelajaran
:Pengalaman
ada
: Murid contoh
telah mengetahui
I. sedia
Guru
memberikan
petikan. teknik berlari
Penggabung
: Matematik
Sainsyang diberikan.
II. jalinan
Murid diminta
membacadan
petikan
PenerapanIII.nilaiMurid diminta
: patuh
pada arahan,
kecekalan
menggariskan
perkataan
yang mengandungi tatabahasa.
BBM
:
IV.
Perbincangan jawapan bersama guru.
Refleksi
:
Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
55
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 2. Pecahan
Tajuk
: 2.1 Pecahan tidak wajar
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Mata Pelajaran
Kelas
:
Delima
Objektif
: 5Pada
akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid
Tarikh
:
22
April
2013 (Isnin)
dapat:
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 pecahan
Kecergasan
6) Memahami
tidak wajar.
Tajuk
Sub-tajuk
:
Imbangan
Aktiviti
pembelajaran
:c)
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
: Pada akhirgambar
sesi pengajaran
i)
Guru menunjukkan
rajah pecahan.
ii)
1)
Menyatakan
tiga
otot utama
terlibat
semasa
melakukan
iii)
Murid
disediakan
lembaran
kerjayang
sebagai
latihan
pengukuhan
. imbangan.
iv)
Larian
pendek
selama
5 minit.
Pengalaman
sedia
ada
: Murid
telah
mempelajari semasa tahun 4
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
56
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
imbangan.
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Tunjang
: 1. Tatabahasa
Aktiviti pembelajaran : Tajuk
: 1.3 Kata Banyak Makna
i.
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
ii.
Objektif
iii.
4) Memahami contoh kata banyak makna dengan betul dan baik.
Penggabung jalinan
Aktiviti pembelajaran : Penerapan nilai
BBM
:
I.
Guru memberikan contoh ayat.
Refleksi
:
II.
Murid diminta memberikan contoh yang lain.
III.
Murid diminta menggariskan perkataan yang mengandungi tatabahasa.
IV.
Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
57
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 2. Pecahan
Tajuk
: 2.1 Menambah pecahan
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif
1) Menambah pecahan.
Mata Pelajaran
Aktiviti
:Kelas pembelajaran
: 5 Delima
Tarikh
Guru
contoh
Masa i)
: menunjukkan
7.45 pagi 8.15
pagi menambah pecahan.
ii)
Guru memberikan
beberapa contoh yang berkaitan kepada murid.
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Murid
disediakan
lembaran
kerja sebagai latihan pengukuhan .
Tajuk iii)
: 1.1
Kecergasan
Fizikal
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 24 orang (22 L; 3 P)
Objektif
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
58
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 32 orang (10 L; 22 P)
Objektif
imbangan.
Aktiviti
pembelajaran
Mata Pelajaran
: :Bahasa
Melayu
i.
Larian
pendek
selama
5 minit.
Kelas
: 5 Delima
ii.
Murid
melakukan
regangan
Tarikh
: 29 April 2013 (Isnin) aktiviti kelenturan secara berkumpulan.
iii.
Murid
membuat
.
Masa
: diminta
9.15 pagi
10.15 pagi
Tunjang
: 1. Tatabahasa
Pengalaman
sedia
adaKata: Banyak
Murid telah
mengetahui teknik berlari
Tajuk
: 1.3
Makna
Penggabung
jalinan
:
Matematik
dan
Sains
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Penerapan
nilai
:
patuh
pada
arahan,
Objektif
: Pada akhir sesi pengajarankecekalan
BBM
:
Refleksi
5) Memahami: contoh kata banyak makna dengan betul dan baik.
II.
III.
IV.
Guru memberikan contoh ayat.

Murid diminta memberikan contoh yang lain.
Murid diminta menggariskan perkataan yang mengandungi tatabahasa.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
59
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 2. Pecahan
Tajuk
: 2.1 Menambah pecahan
Bil.Murid
: 24 orang (21 L; 3P)
Objektif

2) Menambah pecahan.
Guru menunjukkan contoh menambah pecahan.
Mata i)
Pelajaran
: Pendidikan
Jasmanicontoh yang berkaitan kepada murid.
Guru memberikan
beberapa
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
: 23 September 2013 (Isnin)
Masa
: 7.45 pagi 8.15 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 23 orang (20 L; 3 P)
Objektif
ii.
iii.
Penggabung jalinan
Penerapan nilai
BBM
:
Refleksi

:
60
Mata Pelajaran
Kelas
: 5 Nilam
Tarikh
Masa
: 8.15 pagi 8.45 pagi
Tunjang
: 1.0 Kecergasan
Tajuk
Sub-tajuk
:
c) Imbangan
Bil.Murid
: 36 orang (10 L; 26 P)
Objektif
imbangan.
ii.
iii.
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Penggabung jalinan
Masa
: 9.15 pagi 10.15 pagi
Penerapan nilai
Tunjang
: 3. Nilai pengajaran
BBM
:
Tajuk
: 3.1 Menulis nilai pengajaran
Refleksi
:
Bil.Murid
: 23 orang (20 L; 3P)
Objektif
6) Memahami dan menulis nilai pengajaran dengan betul dan baik.
II.
III.
IV.
Guru memberikan contoh petikan.

Murid diminta mengenalpasti frasa ayat terhadap nilai pengajaran .
Murid diminta menggariskan nilai tersebut dan tafsirkan dalam bentuk
ayat.

Penggabung jalinan
: Bahasa
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
61
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 5 Delima
Tarikh
Masa
: 11.15 pagi 12.15 t/hari
Tunjang
: 4. Ukuran panjang
Tajuk
: 4.1 Menukar unit asas dalam ukuran panjang
Bil.Murid
: 23 orang (20 L; 3P)
Objektif
dapat:

3) Menukar unit asas dalam ukuran panjang seperti mm,cm,m dan km.
i)
ii)
iii)
Guru menerangkan tentang unit asas dalam ukuran panjang.

Murid disediakan lembaran kerja sebagai latihan pengukuhan dalam
kefahaman .

Penggabung jalinan
: Sains &Teknologi
Penerapan nilai
BBM
Refleksi
:
62

Rph-Ahad 2015 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rph-Ahad 2015 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

M1

: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5

: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5

: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5

: Murid telah mempelajari tajuk ini pada tahun 4 dan 5

: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani

5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi Seni

Masa : 11.15-12.15 t/hari

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

1- Contoh : Capan sedia ada

Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang capan.

2- Media: kertas A4,air,berus lukisan,warna air,pisau

Pada akhir pembelajaran:

1) Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .

Guru memberikan beberapa set nilai peratus.

Pengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani

5- Murid diminta membuat demonstrasi pergerakan kreatif.

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

2) Mengira daripada nilai peratus dengan baik dan betul .

Guru memberikan beberapa set nilai peratus.

Pengalaman sedia ada : Murid telah mempelajari semasa tahun 5

1) Menyatakan aspek keselamatan yang perlu di ambil kira dalam melakukan

1) Mengguna dan mengaplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang

Guru memberikan beberapa set ukuran panjang.

Pengalaman sedia ada

: Pendidikan Seni Visual

1) Menggunakan teknik mozek dengan betul dan baik.

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani

Guru memberikan beberapa set nilai panjang.

Pengalaman sedia ada

Guru menerangkan dengan ringkas tentang teknik mozek.

Pengalaman sedia ada

: Murid mempunyai pengetahuan tentang seni sebelum ini

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani

Masa : 8.15-8.45 pagi

Tajuk: Kapasiti Aerobik

Guru memberikan beberapa contoh purata.

Perbincangan jawapan di akhir sesi

Pengalaman sedia ada

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi Seni

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

1- Guru menerangkan tentang penghasilan poster.

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai Murni

1- Contoh : Poster sedia ada

Pada akhir pembelajaran:

Guru menunjukkankaedahmenentukannilaitempatdannilai digit.

: Murid telah mengetahui tentang kardiovaskular semasa

Guru menunjukkan kaedah menolak sesuatu nombor bulat.

Pengalaman sedia ada

: Murid telah mengetahui teknik berlari

Guru memberikan contoh karangan.

Pengalaman sedia ada

: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid-murid