Seminarie Joop van der Schee

Opdracht 1
Het seminarie van Joop had enkele interessante elementen die aan bod kwamen.
De eerste hiervan was de manier van denken over aardrijkskunde en de
werkvormen die kunnen worden gemaakt. Werkvormen zoals (odd one out) de
vier woorden en welke hoort er niet bij lijken me nuttig om in de les te
gebruiken. Hij heeft dit zeer goed uitgelegd. Hij gaf ons het idee dat je met
leerlingen veel dieper kunt gaan op onderwerpen en dat kritische aardrijkskunde
zeker kan helpen in de lessen. Ik ga deze ideen zeker in latere lessen
gebruiken, om de leerlingen iets bij te leren en ze te motiveren.
Als tweede waren de ICT technieken die hij aanhaalde ook erg interessant. De
site met de kaarten en de apps zijn leuk voor de leerlingen. In deze tijd is het
ook erg belangrijk dat leerkrachten mee gaan met de veranderende ideen en
nieuwe trends. Bijna elke leerling heeft een smartphone en daar kunnen we dus
gebruik van maken. Zo leren ze veel door nieuwe technologien te leren
gebruiken voor bij te leren en zichzelf te ontwikkelen. Dit was een erg goed deel
en ik wil proberen om meer ICT te gebruiken in de lessen.

Opdracht 2
Zie Document Lesvoorbereiding.

Opdracht 3
De gastspreker was een leuke manier om op een andere manier les te krijgen.
De informatie kwam meer van zijn kant en op enkele vragen naar het publiek toe
na was het vooral doceren. Echter hoewel het leuk is om een ander beeld te
krijgen en andere ideen of reeds aangereikte ideen op een andere manier te
zien vond ik dit seminarie geen verschil in leerwinst te hebben in vergelijking met
een gewone les. Ik denk dat we als studenten dieper konden ingaan om enkele
themas. Zo vind ik dat we ons hadden kunnen verdiepen in nieuwe apps of
websites. Maar het zet wel aan om zelf opzoek te gaan naar deze ICT producten.