La tabla de especificaciones.

Nociones bsicas

http://historia.dgenp.unam.mx/a-ha/tabla-especif

Tabla de especificaciones: definicin, caractersticas, funciones

Una tabla de especificaciones es una herramienta que permite planificar los
instrumentos convenientes para evaluar el grado de conocimiento logrado por
nuestros alumnos; inclusive, brinda la posibilidad de comprobar el grado de validez
de dichos instrumentos, es decir, si realmente se ajustan a los propsitos y
contenidos de aprendizaje.
La tabla de especificaciones puede utilizarse en evaluaciones diagnsticas,
formativas y sumativas; centrarse en contenidos de orden declarativo,
procedimental y actitudinal; abarcar distintos niveles cognitivos (conocimiento,
comprensin, aplicacin, etc.), as como instrumentos tan diversos como las
pruebas objetivas, las preguntas abiertas de respuesta corta y de ensayo, por
ejemplo.
La funcin principal de la tabla es la de guiar al profesor para que se incluyan en
un examen las preguntas o instrumentos que representen el promedio de
aprendizajes que se imparten en las aulas, evitando que se excedan
predominantemente un solo tipo de contenido o nivel cognitivo.

Elementos que podemos consignar en una tabla de especificaciones

Propsitos y contenidos didcticos.

 Aprendizajes esperados, (en funcin de los propsitos y

contenidos).

Nivel cognitivo o tipo de aprendizaje al que corresponde el

aprendizaje esperado.

Nmero y tipo de reactivos o instrumentos.

Ponderacin por reactivo o instrumento, (segn el nivel

cognitivo a evaluar, el tipo de contenidos, o su dosificacin)

Tiempo didctico requerido para la solucin del reactivo o

instrumento.

Momento de aplicacin, (antes durante o al final de un tema,

unidad, mdulo, curso, etc.)

Ubicacin del reactivo o instrumento en la prueba, (dato

posterior a la elaboracin del reactivo o instrumento)

La elaboracin de la tabla de especificaciones requiere de una fase previa de

seleccin de los propsitos y contenidos didcticos representativos de los
resultados de aprendizaje previstos en el programa de estudios de la asignatura
que corresponda. Estos elementos sern la base para determinar el nivel cognitivo
a valorar, el nmero y tipo de reactivos o instrumentos de evaluacin adecuados,
la ponderacin que se asignar, el tiempo didctico requerido para su solucin y el
momento didctico en que se aplicarn tales instrumentos.
El formato de la tabla puede variar y agregar, incluso, informacin adicional a los
aspectos mencionados en el prrafo anterior, si bien es verdad que su proceso de
construccin, desarrollo, aplicacin y valoracin conlleva, en lo general, las
mismas etapas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Seleccin de propsito y contenidos didcticos.

Definicin de los resultados de aprendizaje a evaluar.
Elaboracin de la tabla de especificaciones.
Construccin de instrumentos de evaluacin.
Definicin de las respuestas a los instrumentos elaborados.
Aplicacin de los instrumentos.
Anlisis de resultados y validacin de los reactivos o instrumentos.

Para revisar ejemplos de tabla de especificaciones, procedimientos de elaboracin y fuentes de

apoyo consulte:

>>Tabla de especificaciones

Tablas de especificaciones
Documentos preliminares

por

asignaturas.

Aadimos en esta seccin las tablas de especificaciones por cada una de las
asignaturas de Historia del Plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria.
Esperamos que sean de utilidad tanto para profesores como para alumnos.
>>Historia Universal I
>>Historia Universal II
>>Historia de Mxico I
>>Historia Universal III

>>Historia de Mxico II
>>Histroria de la Cultura
>>Historia del Arte
>>Revolucin mexicana