KAEDAH/ PENDEKATAN/ TEORI PENGAJARAN MATEMATIK BAB 3: SET

CONTOH 1
Subtopik
Hasil pembelajaran

:
:

3.3. Persilangan Set

Menentukan persilangan bagi
a) dua set,
b) tiga set,
dan menggunakan symbol untuk melambangkan hubungan
tersebut .
Kontekstual

Kaedah/ Teknik
:
Penerangan
:
Guru memulakan pengajaran dengan bertanya kepada beberapa kumpulan murid dalam
kelas tentang pekerjaan yang diminati mereka. Berikut adalah keputusannya:
A = {doktor, ahli farmasi, jurutera, akauntan},
B = {doktor, jurutera, arkitek, juruukur}, dan
C = {peguam, akauntan, doktor , arkitek }
Murid diminta membanding beza ketiga-tiga set tersebut dan mencatatkan hasil
perbandingan mereka. Murid akan mendapati:
1. A = {doktor, ahli farmasi, jurutera, akauntan}, dan B = {doktor, jurutera, arkitek,juruukur}

Terdapat unsur set A yang sama dalam unsur set B iaitu doktor dan jurutera. Maka ,
AB = { doktor, jurutera }

2. A ={doktor, ahli farmasi, jurutera, akauntan}, B = {doktor, jurutera, arkitek,juruukur}dan

C = {peguam, akauntan, doktor , arkitek }
Manakala unsur ketiga-tiga set A,B, dan C yang mempunyai unsur yang sama iaitu doktor.
Maka, ABC = {doktor}
Seterusnya guru memperkenalkan operasi ke atas set iaitu konsep persilangan set kepada
murid dan menggunakan simbol untuk melambangkan konsep persilangan tersebut.
Guru menegaskan sekali lagi tentang konsep persilangan set adalah set yang mengandungi
unsur-unsur sepunya bagi kedua-dua set A, B dan C.

Selepas itu, guru mengedarkan lembaran kerja bagi menambahkan pemahaman pelajar
terhadap konsep persilangan bagi dua dan tiga set dan penggunaan simbol .

Lampiran
:
a) Cari persilangan bagi setiap pasangan set berikut:
i)

A = {d,e,f, g},

B = {e,g,k,m,n },

ii)

P= {integer antara 2 dan 6},

Q= {faktor bagi 12}

b) Diberi

= {x: x ialah integer dan 1 x 9 },

A= { x: x ialah nombor perdana

B= {3,7,8,9 },
C= { 5,6,7,8

i)

}, cari set yang berikut :

A BC

ii) A B' C'

Penyelesaian :
a) i) A B = {e,g}

b) A= {2,3,5,7 }
Maka,
A B C = {7}

ii) P = {3,4,5 }
Q = {1,2,3,4,6,12}
P Q = {3,4 }
ii) A= {2,3,5,7},
B' = {1,2,4,5,6}
C'= {1, 2,3,4,9}
Maka A B' C' = {2}

CONTOH 2
Subtopik
Hasil pembelajaran

:
:

3.3. Persilangan Set

Mewakilkan persilangan set dengan menggunakan gambar rajah
Venn
Koperatif

Kaedah/ Teknik
:
Penerangan
:
1. Merujuk kepada pekerjaan yang diminati oleh tiga kumpulan murid dalam pengajaran yang
lepas, guru menjelaskan kepada murid, kita boleh mewakilkan set A B dan set A B
C dengan menggunakan gambar rajah Venn seperti berikut :

B
artikek
ahli farmasi
Akauntan

Doktor
jurutera
juruukur

A B

A
Ahli farmasi

jurutera
Juruukur
doktor
arkitek

akauntan

Peguam

C
A B C

2. Seterusnya, guru meminta murid membentuk empat kumpulan dan duduk dalam kumpulan.
3. Guru mengedarkan kertas warna yang mengandungi empat soalan kepada
setiap
kumpulan.
4. Setiap kumpulan hanya perlu menjawab satu soalan sahaja daripada empat soalan tersebut.
5. Guru meminta murid untuk berbincang secara berkumpulan. Selepas 10 minit, salah seorang
daripada setiap kumpulan perlu membentangkan hasil jawapan mereka.
6. Guru memberi respon terhadap jawapan murid.
7. Selepas perbincangan, murid diberikan kuiz ringkas oleh guru untuk menambahkan
kefahaman murid.

Lampiran :
Kuiz :
a) Copy and complete the Venn diagram by inserting the elements of sets , M and N.

b) Shade the region represented by (M N), then find the elements of set (M N).

12

Q
7

10

4
3
9

c) In a class number of males students are 20 and 16 are prefects. Given that all the, how
8
6

d) What is the element of intersection of set P, and Q?