LITERATURE REVIEW

PERSONAL FINANCIAL LITERACY AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS IN

NEW ZEALAND, JAPAN AND THE USA
(Michela P.Cameron, Richard Calderwood, Ashleigh Cox & Steven Lim dan Michio
Yamaoka)
Pengetahuan mengenai Personal Financial menjadi semakin penting dalam dunia moden
terutama untuk pelajar-pelajar di sekolah tinggi. Dalam artikel yang ditulis oleh Michela
P.Cameron, Richard Calderwood, Ashleigh Cox & Steven Lim dan Michio Yamaoka, mereka
telah membandingkan pengetahuan kewangan di kalangan pelajar sekolah tinggi di Hamilton,
New Zealand dengan sampel dari Jepun dan USA. Penulis membandingkan bukan sahaja
kebolehan pengetahuan kewangan secara keseluruhan tetapi juga dalam lima dimensi
kebolehan kewangan dan merentasi tiga tahap kognitif mereka dan beliau mendapati bahawa
kebolehan kewangan adalah keseluruhan rendah di ketiga-tiga negara tetapi adalah ketara
lebih teruk di New Zealand dan USA berbanding daripada di Jepun. Tahap kebolehan
keawangan adalah sama di seluruh ketiga-tiga negara dan begitu juga tahap kognitif pelajar
USA dan New Zealand tetapi pelajar Jepun mempunyai prestasi yang lebih baik dan
kebanyakannya dari segi pengetahuan mereka lebih banyak istilah dan definisi daripada
kefahaman yang lebih baik dan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan mereka. Ini
menunjukkan bahawa ketiga-tiga negara perlu bekerja lebih keras untuk membangunkan
pengetahuan kewangan di kalangan pelajar sekolah tinggi.
Pengetahuan kewangan di kalangan pelajar sekolah menengah di New Zealand adalah
sama di Amerika Syarikat tetapi lebih rendah berbanding dengan Jepun. Walaubagaimanapun
pelajar dalam ketiga-tiga negara telah melakukan dengan baik dalam ujian pengetahuan
mengenai kewangan kedua-dua keseluruhan dan dalam setiap satu daripada lima tema
FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP
ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

disiasat. tahap keseluruhan ini rendah pengetahuan kewangan di kalangan anak-anak muda
harus menjadi perhatian terutama diberikan kesan mendalam pengetahuan kewangan pada
individu mempunyai keupayaan untuk menguruskan wang mereka dengan baik dan
mengekalkan kewangan.
Kelebihan pelajar Jepun dari segi celik ekonomi yang lebih tinggi sebahagian
besarnya timbul kerana pengetahuan mereka yang lebih besar daripada istilah dan definisi
yang digunakan dalam kewangan peribadi dan lebih kurang dari kefahaman yang lebih baik
atau lebih keupayaan untuk menggunakan pengetahuan kewangan peribadi mereka. manakala
ia tidak jelas sejauh mana celik kewangan diperolehi melalui pendidikan formal telah
disediakan oleh kerajaan di New Zealand dan USA dan negera ini boleh belajar banyak dari
negara Jepun dari segi bagaimana orang muda melibatkan diri dengan istilah kewangan
peribadi dan bagaimana mereka mentafsir makna mereka . Walau bagaimanapun untuk
memenuhi standard tanda aras ketiga-tiga negara harus bekerja keras untuk membangunkan
kurikulum yang sesuai untuk menyokong anak-anak muda membuka mata mereka menegani
kewangan peribadi terutama dalam bidang kefahaman dan aplikasi.

FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP

ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

PRINCIPALS AND STUDENTS PERCEPTIONS ON PARENTAL CONTRIBUTIONSS

TO FINANCIAL MANAGEMENT IN SECONDARY SCHOOLS IN KENYA
( Peter Kiplangt Koross, Moses Waithanji Ngware & Anthony Kiplangat Sang )
Tujuan kajian ini adalah untuk membentangkan hasil kajian ke atas sumbangan ibu
bapa kepada kewangan pengurusan sekolah-sekolah menengah di daerah Kericho Kenya.
penglibatan ibu bapa dalam bidang pengurusan kewangan masih rendah di daerah ini.
Penglibatan ibu bapa banyak dipengaruhi oleh cara pengurusan kewangan di sekolahsekolah telah berjaya. Dari pemerhatian ini, tahap penglibatan ibu bapa dalam bidang
kewangan sekolah menjejaskan ketelusan kewangan di sekolah-sekolah.
Kajian ini menggunakan kajian deskriptif sebagai kaedah siasatan. 30 buah sekolah
(47 peratus) telah dipilih daripada 64 buah sekolah menengah di daerah ini untuk dijadikan
sebagai sampel. Daripada sampel ini, pensampelan berkadar kemudiannya digunakan untuk
mendapatkan tujuh buah sekolah wilayah dan 23 daerah ke dalam sampel itu.
Hasil kajian ini menunjukkan bahawa pengetua dan pelajar memerlukan penglibatan
ibu bapa dalam pengurusan kewangan di sekolah. Ini kerana penglibatan ibu bapa
mempunyai pengaruh yang positif kepada hasil pengurusan kewangan sekolah. Penyertaan
ibu bapa akan memberi kesan positif terhadap proses pengajaran dan pembelajaran serta
akauntabiliti kewangan pentadbiran sekolah bertambah baik. Penyertaan ibu bapa juga akan
memperkukuh kerjasama antara persatuan guru ibu bapa, masyarakat dan pentadbiran
sekolah.
Sebagai rumusannya, penglibatan ibu bapa boleh meningkatkan proses pengajaran
dan pembelajaran daan dapat membantu memperbanyakkan peruntukan dalam infrastruktur
untuk aktiviti di sekolah serta meningkatkan alat bantu mengajar untuk kemudahan guruguru.
FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP
ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

STRATEGIC SCHOOL FUNDING FOR IMPROVED STUDENT ACHIEVEMENT

PEMBIAYAAN

@ TABUNGAN STRATEGIK SEKOLAH BAGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN

PELAJAR .

Jay g. Chambers et al. 2010. Strategic School Funding for Improved Student Achievement.
Washington,DC.

Pengenalan
Pembiayaan Strategik Sekolah untuk pencapaian merupakan inisiatif baru untuk
Insititusi Kajian di Amerika Syarikat dan

Gabungan Penting Pembelajaran bertujuan

meningkatkan kewangan sekolah, sumber manusia dan system pengurusan di dalam kawasan
sekolah Bandar yang besar. Tujuan projek ini adalah untuk melaksana dan membina strategi
yang telus dan sesuai untuk menyediakan sumber kepada sekolah di dalam kawasan atau
daerah dan menghubungkan strategi ini kepada sistem yang meningkatkan inovasi dan
keberkesanan serta kekuatan rasa tanggungjawab dikalangan pelajar yang akan dihasilkan.
Bagi melaksanakan tugas tersebut, Institut Kajian Amerika dan Gabungan Penting
Pembelajaran membentuk hubungan dengan tiga buah pendidikan daerah

sekolah yang

terkenal di California iaitu di Los Angeles, Pasadena dan Twin Rivers. Projek ini
mengenalpasti keperluan yang unik bagi setiap daerah dan menyediakan peluang yang
pelbagai bagi berkongsi amalan terbaik dan memberi pendedahan bagaimanakah system
pengurusan terkini yang memberi kesan kepada pembelajaran pelajar.
Pembiayaan ini menyediakan tanggungjawab dengan memastikan bahawa pemimpin
daerah

menetapkan

matlamat

yang

jelas

bagi

pembelajaran

pelajar, memegang

tanggungjawab kepada pencapaian sekolah dan menawarkan pilihan pendidikan kepada anakFINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP
ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

anak dan keluarga. Akhirnya , pembiayaan ini menawarkan keberkesanan dengan

meningkatkan pilihan kepada sekolah bagaimana mereka menyediakan sumber untuk
membeli perkhidmatan sokongan daerah. Berkenaan dengan Daerah Sekolah, terutama
berkaitan biaya sekolah, ianya termasuklah menawarkan persamaan, ketelusan dan inovasi
melalui perkara seperti pendekatan formula tabungan asas sekolah iaitu peruntukan dollar
yang dihalang atau tidak dihalang berdasarkan keperluan pelajar, menyediakan tabung
insentif prestasi sekolah, menyediakan insentif bagi memastikan akses sedunia dapat dicapai
oleh guru berkelayakan, dan melibatkan pemimpin sekolah di dalam membina formula dan
insentif prestasi.
Kesimpulannya ialah projek yang dijalankan ini melibatkan kajian secara terperinci
melalui 3 fasa iaitu fasa pertama(2009-2010), fasa kedua (2010-2011) dan fasa ketiga (20112012). Hasil daripada kajian yang telah dilakukan ini terhadap pelajar sekolah antaranya
mampu meningkatkan tahap prestasi akademik, kadar kehadiran sekolah lebih baik,
memperbaiki tingkahlaku pelajar, menambahkan kadar pelajar mendapat sijil tamat
belajar(graduate), lebih ramai pelajar terlibat dalam aktiviti sekolah serta meningkatkan
kepuasan para ibu bapa dan pelajar sendiri.

FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP

ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

RESPONSIBILTY FOR FINANCIAL MANAGEMENT IN PRIMARY SCHOOLS :

EVIDENCE FROM AN ENGLISH LOCAL AUTHORITY
(SARAH FITZGERALD & JULIE DRAKE, UNIVERSITY OF HUDDERSFIELD)

Kajian yang dijalankan oleh Sarah Fitzgerald (2013) Pengurusan Kewangan di

sekolah rendah telah berubah di United Kingdom dengan Nilai Kewangan Sekolah Standard
(SFVS). Terdapat pembahagian tanggungjawab kewangan kepada pentadbiran sekolah.
Kajian ini turut melibatkan kajian kes ke atas tiga buah sekolah rendah di sebuah daerah
dalam England. Setiap hasil dapatan temubual bersama guru besar dan barisan pengurusan
sekolah tentang kewangan sekolah di kawasan berkenaan telah dijalankan. Pengkaji
menggunakan kaedah temubual separa berstruktur dalam mengenalpasti pengurusan
kewangan yang dijalankan di sekolah-sekolah berkenaan.
Pengurusan di sekolah juga memperlihatkan bagaimana pembahagian tugas di antara
guru besar dan pihak pengurusan sekolah yang lain dalam memenuhi peruntukan daripada
Gabenor untuk di guna pakai di peringkat sekolah mengikut peruntukan ke atas setiap pelajar.
Di dalam kajian ini turut memperlihatkan cabaran yang dihadapi oleh pihak pengurusan
kewangan sekolah dalam mentadbir urus hal-hal yang berkaitan kewangan dan bahagian
pentadbiran yang merangkumi pelbagai aspek di peringkat sekolah. Dalam ketiadaan garis
panduan oleh pihak Gabenor mendapati pihak sekolah telah berjaya mengurus kewangan
sekolah dengan baik.

FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP

ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)

Pengurusan kewangan yang baik di sekolah melampaui hasil pemantau daripada pihak
Gabenor berdasarkan bajet penetapan, pemantauan, perancangan dan sumber akan diperbaiki.
Seterusnya keberkesanan pengurusan akan disokong apabila aspek peranan yang dimainkan
oleh Gabenor beserta dengan kemahiran tertentu dan kemahiran dalam pengetahuan dalam
mengawasi pengurusan kewangan sekolah. Kajian juga memperlihatkan cabaran yang
dihadapi oleh pemimpin tertinngi dalam sekolah untuk mengambil kira semua aspek prestasi
sekolah dan memastikan kestabilan kewangan sekolah.
Kajian ini turut memperlihatkan pihak sekolah mengoptimumkan penggunaan sumber
kewangan dalam mencapai satu pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti tinggi,
meningkatkan standard dan pencapaian mengikut pembiayaan pelajar. Pengawasan hasil
pengurusan bajet secara berasingan menyebabkan kesukaran dalam mengurus belanjawan di
sekolah. Guru besar dan pihak pengurusan sekolah mungkin memerlukan garis panduan atau
bukti amalan baik, termasuk latihan dalam mengurus pentadbiran kewangan di sekolah. Apa
yang jelas latihan diperlukan dalam meningkatkan kecekapan dan keupayaan untuk
melaksanakan pengurusan kewangan yang berkesan.

FINANCIAL & PSYSICAL MANAGEMENT , GROUP

ASINGMENT(LITERATURE REVIEW)