Professional Documents
Culture Documents
Scop
Program
Ziua 1: Introducere in pedagogia
medicala
Ziua 2: Transmiterea informatiilor
Ziua 3: Evaluarea cunostintelor
Ziua 4: Educatie si tehnologie
Introducere in metoda de
predare medicala
Cum sa producem doctori mai buni ?
Motivatia pentru a invata
Sferele invatamantului
Cum se tine un curs?
Critica pozitiva
Cele 4 principii ale invatamantului
medical
Aplicatii practice ale notiunilor
invatate
Programe de invatamant
c.
studii olandeze:
a.
b.
Preclinic : a>b>c
Clinic: b>a>c
Recomandari
Incarcatura
informationala
Curiozitate, explorare si evaluare
critica
Aptitudini practice fundamentale
Fondul elementar de cunostinte
Sistem integrativ preclinic-clinic
Module de studiu aprofundat
Aptitudini de comunicare
Experienta
ca
student
ca profesor
Profesorul ideal
Cum sa nu fie?
Motivatia intrinseca
(student)
Interes, pasiune pentru domeniul ales
Propriile perspective, ambitii
Promovare examene
Mandria, autorespectul
Setea de cunoastere
Entuziasmul
Motivatia extrinseca
(profesor)
Pozitiva:
entuziasmul profesorului
Incredere in propriile cunostinte, aptitudini
incurajare
Negativa
Umilire
Reprosuri ( nedelicate)
Note slabe
Intelegere
Aplicare practica
Analiza
Sinteza
Evaluare
Receptare
Raspuns
Apreciere
Organizare
Caracterizare
Invatatul psihomotor
interpersonal
Invatatul
= Aptitudini
Perceptie
Structurare
Raspuns
ghidat
Conditionare reflexa
Creativitate
Munca in Echipa
Relatiile interumane
Sistemul de 2
participanti in joc de rol
1.Cursul ( prelegerea)
2.Predare la
grupuri mici
Avantaje:
Ofera informatii unui
grup mare
Formal, structurat in
tipare fixe de predare
Dezavantaje:
Prea formal
Diminua interactiunea
Incurajeaza invatatul
pasiv
Avantaje:
Interactiune
Feedback,
critica
Dezvolta indemanarea,
atitudiile
Necesita sensibilitate,
comunicare
Principii in pedagogie
Ambientul: sala, temperatura, lumina,
asezarea, echipamentul
Structurarea expunerii
Dialogul
Incheierea
Structurarea expunerii:
Motivatia
Utilitatea
Obiectivele
Continutul
Rolurile
Pregatirea cursului
Structurare adecvata
Incadrare in curriculum
Planificarea seriei de cursuri
Ce stiu deja studentii?
..dar mai ales, ce nu stiu
Repetitia: pro si contra
Pregatirea inceputului = esentiala!
Diapozitivul ideal
dupa regula celor 6
Maximum:
6 randuri
6 idei
6 cuvinte intr-un rand
Obiectivele cursului
2 posibilitati de prezentare:
. Relevarea importantei subiectului
. Explicarea subiectului
Sa fie scrise!
Etapele cursului
Introducere
Descrierea obiectivelor
Sumarul continutului
Dezvoltarea continului
Dezvoltarea ideilor
Exemple
Reluarea ideii cheie
Sumar si concluzii
Dialogul
Intrebari
Intelegerea intrebarii
Contactul vizual
Stimularea auditoriului
Alegerea momentului
Stimularea auditoriului
Prezentarea sa se potriveasca cu
personalitatea lectorului
Se bazeaza pe:
Dialog
Elemente teoretice sau practice de interes major
pentru studenti
Incheierea
Finis coronat opus
Recapitulare sumara
Contact vizual
Finalul
Sinteza intr-o fraza a esentialului cu accent pe o
notiune care sa ramana imprimata in memoria
auditoriului
Incadrarea in timp
Incheierea
Ultimul lucru
enuntat= cel mai
sigur ramas!
Rezumatul cursului
Evaluarea cursului
Autoevaluare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
.De
.Non
catre studenti
formala
.Chestionare
Critica pozitiva
Principiu:
Intrebari cheie:
Ce
a fost bine?
Ce poate fi imbunatatit?