MINISTERUL EDUCATIEI $1 CERCETARM STHNTIFICE, INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CONSTANTA, LICEUL TEORETIC ,,CALLATIS” MANGALIA OLIMPIADA DE $TIINTE SOCIO-UMANE ETAPA NATIONALA 8 APRILIE 2015 DISIPLINA PSIHOLOGIE © Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore, © Seacorda 10 puncte din oficiu. SUBIECTULL 25 puncte lor concrete in care suntefi implicati va solicita atentia, a) Construiti un exemplu eoncret in care se regdsese trdsituri si forme ale atentiei (2 Ursdturiealiti gi 2 forme clasificate dupa eriteri diferite), b)_Definigi atentia, cele 2 forme si 2 trasaturifcalitaji prezentate in exemplu. ©) Descrieti formele si trasaturile/calitatile atentiei uilizate in exemplu, SUBIECTUL II 35 pu Analizafi specificul si rolul imaginatiei si al afectivitagii in construirea personalitatii adolescenfilor, evidentiind interactiunea dintre aceste procese psihice. SUBIECTUL TL Analizati in limba} de specialitate profilul personalita personajului prezentat in urmdtorul text, : «Pe soful meu, 5; I-am cumoscut a biblioteca facultagii. Am remarcat destul de curiind 8S. avea destul de pufine contacte cu ceilalfi colegi. in pauzele dintre cursuri, el prefera si stea la biblioteca, in loc s8 palivrdgeasca cu alti studenti. Singurul prieten pe care i-l stiu este P., prieten din copilirie pasionat si el de astronomic. S. si el igi sctiau cu regulatitate iar acum comtunticd prin internet. 5. igi deserie viafa cotidiand in fraze gen: am fost cu familia la mare sau mi-am schimbat mayina, iar in rest scrisorile erau consacrate unor reflectii stiinpifice ori filosofice asupra astronomiei sau informaticii. S. si-a trecut toate examenele sia devenit te 30 puncte si conduita psiho-sociald a profesor de matematied Ja un colegiu, Nu reugca s4 comunice cu clasa lui si, curind, elevit au inceput si protesteze. Venea acasi cu un aer posomorat, mu mi se destiinuia, se ageza in fate calculatorului, absorbit cu totul doar de acesta. A pregatit o te74 pentru a putea continua 0 carierd universitard muncind 5 ani chiar si in vacan(e. 5, are un acr binevoitor iar prietenii mei gasese ca este un tip de treabii dar daca este vorba si intretind o conversatie nu pot conta pe a” (Text adaptet dupa Francois Lelord sl Cristophe Andre - Cum sai ne purtam cu personatitatite dificile)MINISTERUL EDUCATIE! $1 CERCETARIL §TUNTIFICE, INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CONSTANTA LICEUL TEORETIC “CALLATIS” MANGALIA OLIMPIADA DE §THNTE SOCIO-UMANE ETAPA NATIONALA, 8 APRILIE 2014 DISCIPLINA PSIHOLOGIE, 1TETEL 25 pont Minden olyan bonyolult, Konkrét helyzet, amelynek részesei vagytok figyelmet igényel, a) Alkossatok egy konkrét példat, amelyben eldtordulnak a figyelem sajitossigai és. formai (2 sajdtossag és 2 forma killnbiz6 szempontok szerint), b) Hatérozzitok meg a figyelmet, valamint a példidban emlitett 2 formijat és 2 sajitossiat. c) Mutassétok be a példaban haszndlt figyelem formait és sajdtossagait. ILTETEL, 35 pont Elemezrétok a képzeletnek és az érzelmi folyamatoknak a kamaszok sremélyiseyének kialakuldsdban betiltitt sajétossagit és szerepét, kiemelve ¢ ket lelki folyamat kézétti kapesolatot. MUTETEL 30 pont ‘A svaknyelvezet felhaszndlasaval elemezzétek a Kévetkezé szdvegben bemutatott szereplo szemelyiségprofiljt és pszichoszocislis magatartasat: ‘A ferjemet §-t, az egyetem kényvtdrdban ismertem meg. Hamar észrevetter, hogy S. kollégdival kevés kapesolatot alakitott ki. Bloadasok kézétti sziinetekben ahelyett, hogy mas egyctemistakkal fecsegett volna, inkdbb a kényvtérban ilt. Egyetlen baratja, ckit ismerek P., egy gyerekkori tarsa, aki szintén rajongott a csillagiszat irdnt. S. és 6 rendszeresen leveleztek, de most intemeten keresztil kommunikélnak. S. a mindennapi életét chhez hasonlo mondatokkal fogalmazza meg: a tengeren voliam a esalidommal vagy lecseréliem a focsimat, ezen kival a leveleiben tudomanyos vagy filoz6fiai eszmefuttatdsok voltak csillagaiszatrél vagy informatikérél. S. minden vizsgan atment és kollégiumi matematikatandr lett. Az osrtilyival nem sikeriilt kommunikalni, é diakjai hamarosan tiltakozni kezdtck Komor hangulatban tért haza, nem nyilt meg eldttem, leit a szamitogep clé és csak az Grdekelte. Megirt egy dolgozatot, hogy folytathassa karrierét az egyetemen, $ évet dolgozva még vakicioban is. S. jéindalati ember, baritaim szerint egy beleval6 alak, azonban, ha térsalgdsrdl van s2é, nem szamithatok rd." (Francois Lelord si Cristophe Andre utén - Hogyan viselkedjtink nehwzen kezelhet6 személyiségekkel) Megjegyzi - Minden tétel kitelezé = Hivatalbél 10 pont - Munkaidé 3 raMINISTERUL EDUCATIEL $1 CERCETARII §TIUNTIFICE, INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CONSTANTA LICEUL TEORETIC ,CALLATIS” MANGALIA OLIMPIADA DE STUNTE SOCIO-UMANE ETAPA NATIONALA 8 APRILIE 2015 DISIPLINA PSIHOLOGIE BAREM DE NOTARE SI EVALUARE. Subicetul £ 25 puncte = Construirea unui exemphi coneret in eare se regasese trisituri gi forme ale atentici (2 ‘trasaturi/calitaji si 2 forme clasificate dup& criterii diterite) 10 puncte - Definirea celor 5 concepte (atentie, 2 forme ale atentici, 2 trasaturifealitayi ale atengici) Sxl punet lor atentiei utilizate in exermplu. 2 trisituri x 2 punete = 4 puncte 2 forme x 3 punete ~ 6 puncte puncte ~ Deserierea formelor gi trasdturilor/cal Total =25 puncte Subjcetul II 35 punete ~ Definirca imaginatiei 2 puncte = Definirea afectivit 2 puncte - Caracterizarea gencrali a imaginatiei (caracteristici, procedee, forme) 6 puncte = Caracterizarea generald a afectivitatii (proprietéti, procese/forme) 7 puncte = Prezentarea rolului imaginayiei in construirea personalitg}ii adolescentilor $ punete = Prezentarea rolului afectivitatii in construisea personalititi adolescentilor 5 punete - Evidenfierea interactiunii dintre imaginafie si afectivitate la varsta adolescentei 8 puncte Total = 35 puncte Subiectul UL 30 puncte Realizarea profilului psihelogic al personajului din text prin: - Evidenficrea trésiturilor de caracter 6 puncte = _Evidenjierea aspectelor temperamentale ale personajului 6 puncte lor definiterii 6 puncte + Evidentierea aptitudin ~ Analizarca conduitei psiho-sociale a personajului, utilizand informatiile din text 6 puncte = Coerenta si originalitatea analizei 6 puncte Total~ 30 puncte