You are on page 1of 7

PROIECT DE LECTIE

Data: 11 .11. 2008


UNITATEA DE NVMNT: COLEGIUL NAIONAL ,,CAROL I
Clasa: a V-a
Disciplina: RELIGIE
Aria curricular: OM I SOCIETATE
Profesor: iirig Ionelia
Student practicant: Ionic Daniel Alin
Unitatea de nvare: Mntuitorul Iisus Hristos - nvtor desvrit
Coninutul nvrii: S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare
Tipul leciei: Dobndire de cunotine
OBIECTIV CADRU:
Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului
OBIECTIVE DE REFERIN:
- S identifice mesajul religios-moral din pildele Mntuitorului
- S integreze n comportamentul propriu nvturile deprinse din pildele studiate
OBIECTIVE OPERAIONALE
a) Cognitiv formative :
O1 s prezinte rezumatul textului biblic referitor la Pilda
celor zece fecioare;
O2 - s explice simbolurile din pild;
O3 - s precizeze motivul necunoaterii timpului celei de-a doua veniri a
Mntuitorului;
O4 - s prezinte modalitile de pregtire pentru ntmpinarea Mirelui;
O5 - s formuleze nvturi folositoare progresului n viaa spiritual;

b) Afectiv atitudinale:
O1 s manifeste interes pentru lecie
O2 s participe activ la lecie
O3 s integreze in comportamentul propriu nvturile deprinse din lecie
c) Psiho motorii:
O1 s pstreze o poziie corect n timpul rugciunii dar i in timpul orei

O2 s realizeze in mod corect semnul Sfintei Cruci


STRATEGIE DIDACTIC :
1.RESURSE PROCEDURALE: lectura, explicaia, conversaia,
demonstraia, povestirea, descrierea, problematizarea.
2.RESURSE MATERIALE:.
a) Fie de lucru
b) Rebus
c) Imagini care ilustreaz comportamentul unui bun cretin
3. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII :
individual
frontal
pe grupe
PRINCIPII DIDACTICE GENERALE:
a) principiul accesibilitii;
b) principiul intuiiei;
c) principiul sistematizrii i continuitii cunotinelor;
d) principiul nsuirii tematice a cunotinelor;
e) principiul asigurrii conexiunii inverse;
PRINCIPII DIDACTICE SPECIALE:
principiul hrisotcentric;
FORMALITI I MODALITI DE EVALUARE:
Continu formativ:
prin ntrebri i rspunsuri pe tot parcursul leciei;
prin corectarea rspunsurilor.
LOC DE DESFAURARE:
sala de clas.
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
1. Oficiale:
Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a V-a;
Planificarea calendaristic orientativ, clasa a V-a;
Proiectarea unitii de nvare.
2. Temporale: numr de lecii: 1
durata: 50
3. Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al
Bisericii Ortodoxe Romne,
Bucureti, 2005.
2. Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999.

3. Muha, Camelia, Religie cretin-ortodox. Caiet pentru elevi, cadre didactice i


prini, pentru clasa a V-a", Editura Sf. Mina, Iai, 2001.
4. Gheorghe, Iuliana, Nicola Florina i alii, Didactica aplicat - Religie, colecia
tiinele Educaiei, Editura Araves, Craiova 2006.
5. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebatian, Opri, Dorin, Opri, Monica, Metodica
predeii religiei, Editura Rentregirea, Alba Iulia 2000.

Nr.
crt.
1
1.

DESFAURAREA LECIEI
Etapele leciei
2

Momentul
organizatoric

2.

3.

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

Captarea
ateniei

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Se asigur climatul special desfurrii orei


de religie.
Se rostete rugciunea mprate ceresc
mpreun cu elevii.
Se noteaz absenele i se pregtete clasa
pentru buna desfurare a leciei.

Elevii salut.
Rostesc rugciunea.
Se pregtesc pentru lecie.

Se reactualizeaz cunotinele din leciile


anterioare despre pilde. . De ce a rostit
Mntuitorul Pilda Samarineanului
milostiv? ". Se cere elevilor sa rspund la
urmtoarele cerine:

Elevii sunt ateni

1. S prezinte, pe scurt,
coninutul pildei.
2. " Ce nvturi desprindem din aceast
pild'' ?
- s-i iubim la fel pe toi oamenii;
- s fim milostivi;
- nimeni nu trebuie s fie departe
de semeni;
Se cere elevilor s precizeze ce alte pilde
mai sunt cuprinse n Sfnta Scriptur i de
care au luat la cunotin.
Precizare:
Pildele ne ofer modele de comportament
pe care credincioii trebuie s le urmeze,
sau din care sa ia aminte si sa aleag calea
cea dreapt, spre Bunul Dumnezeu.
" Ce i pregtete omul prin milostenie? "
" Credei c toi oamenii se pregtesc pentru
viaa de dincolo? "
" Ce prere avei despre acetia din urm? "
" Ce credei c se poate ntmpla cu aceti
oameni, care i amn pregtirea? "
Dragi copii, despre toate acestea ne
vorbete Mntuitorul ntr-o alt pild!

Elevii prezint coninutul pildei.


Apoi, rspund la ntrebrile profesorului:
- pentru a ne nva c trebuie s ne iubim
aproapele

Elevii rspund folosindu-se de cunotinele


dobndite anterior i dau variante de
rspuns:
- un loc n mpria Cerurilor ... mntuirea;
- nu, doar unii, fiindc alii se lenevesc fiind
nepstori;
- nu se pot bucura de fericirea venic;
- unii se gndesc c sunt prea tineri i se
vor pregti la btrnee;
- greesc, deoarece nimeni nu tie cu
exactitate cte zile mai are de trit,
- pot muri nepregtii

1.
4.

5.

2.

Anunarea
titlului leciei

Dirijarea
nvrii

3.
Se anun i se scrie pe tabl titlul noii
lecii:
"Pilda celor zece fecioare " .
Astzi vom vorbi despre modul n care ne
putem pregti pentru a doua venire a
Mntuitorului (a Mirelui ), tocmai pentru a
nu ne surprinde nepregtii; apoi, vom
ncerca s formulm, mpreun, nvturile
acestei pilde. Nu uitai, e important s le
aplicm n viaa zilnic i, mai ales, s-i
nvm i pe alii.
Se noteaz pe tabl trimiterea biblic
( Matei 25,
1-13).
Profesorul citete expresiv pilda.
Se explic cuvntul " priveghere " - "a pzi
",
precum i alte cuvinte necunoscute, asta
dac este cazul.
Se prezint elevilor plana cu " Pilda celor
zece fecioare ".
Li se cere s identifice personajele i s
rezume coninutul pildei.
Profesorul alege dintre elevi povestitorul,
mirele i un slujitor. Ceilali elevi vor fi
mprii n dou grupe, una reprezentnd
fecioarele nelepte i alta, fecioarele
nenelepte.
Apoi, cere elevilor s citeasc pe roluri
aceast
pild.
Se va purta o conversaie cu copiii:
" Pe cine credei c reprezint Mirele? "
" Ce nelegi prin " nunt n cinstea lui
Hristos? "- Judecata de Apoi;
" Cine sunt fecioarele? "
" Ce oameni sunt reprezentai prin
fecioarele nelepte? "
" Dar prin fecioarele nenelepte9 "
- oamenii nepregtii;
" De unde tim c fecioarele nelepte
erau pregtite pentru nunt?
"Ce simbolizeaz candela fiecrei
fecioare?- sufletul omului;
" Dar untdelemnul, ce simbolizeaz? "
" Ce rspndete candela n jur, cnd este
aprins? "- lumin;
Precizare: aa cum candela lumineaz n
jur, tot le fel i sufletul omului trebuie s
aduc lumin n viaa semenilor, dup
cuvintele Mntuitorului:
" Aa s lumineze lumina voastr
naintea
oamenilor, aa nct s vad faptele voastre
cele
bune i s slveasc pe Tatl vostru Cel din
ceruri "(Matei 5, 16).

4.
Elevii asculta ateni.
Elevii noteaz in caiete titlul leciei.

Elevii asculta ateni

Elevii identific personajele


din pild.

Elevii citesc pe roluri aceasta pild.

- pe

Mntuitorul nostru lisus Hristos;

- oamenii chemai la Judecat.


- oamenii pregtii permanent pentru
sfritul vieii pmnteti;
aveau candele mpodobite i pline
cu undelemn;

- faptele bune svrite de om;

Profesorul va pune ntrebri elevilor si:


" Toi oamenii au sufletul mpodobit cu
fapte bune?"
" De unde trebuie s-i procure
untdelemnul fecioarele nenelepte? "
" Cnd trebuie s adunm, noi, fapte
bune? "
"Ce se ntmpl cu cei care mor
nepregtii?"
" tim cnd va veni iari Iisus Hristos
pe pmnt? "
tim noi cand va fi acesta?
Precizare:
Iat rspunsul Mntuitorului dat
Sfinilor Apostoli, care L-au ntrebat despre
momentul precis (data) al sfritului lumii:
" De ziua i ceasul acela nimeni nu tie,
nici nici ngerii din ceruri, nici Fiul, ci
numai Tatl " ( Matei 24, 36 ).

6.

Asocierea i
generalizarea

7.

Asigurarea feedback -ului i


evaluarea
performanelor

Precizare:
n cultul ortodox exist o slujb care se
numete miezonoptic , pentru c se
svrete la miezul nopii.
Troparele acestei slujbe ne amintesc de
Mirele care sosete pe neateptate, n
miezul nopii, i ne ndeamn la
pregtire permanent prin fapte bune.
- Profesorul poate cnta troparul deniilor
Aliluia Iata Mirele vine, glas 8
Se cere elevilor sa formuleze ideile
principale ale textului citit i se noteaz pe
tabl.

Elevii rspund la ntrebri.


- nu, mai sunt i unii care se aseamn cu
fecioarele nenelepte;
- de la cei ce vnd;
- cnd suntem n via, dup aceea nu mai
putem;
- nu sunt primii n mpria Cerurilor,
rmn afar.
- la sfritul lumii.
Copiii dau diverse rspunsuri.

Elevii ascult cu atenie.

Elevii formuleaz ideile principale i le


noteaz in caiete:
1. Asemnarea mpriei cerurilor
cu cele zece fecioare.
2. Descrierea celor nelepte si a
celor fr de minte.
3. Anunarea venirii Mirelui.
4. Discuia dintre fecioare.
5. Venirea Mirelui.
6. Pedeapsa Mirelui pentru cele ce
ntrziaser la nunt.
7. Sfatul Mirelui (Mntuitorului
nostru Iisus Hristos- Fiul Omului)

Se cere elevilor sa rezume oral textul citit i


sa desprind nvturile spirituale.

Se mpart elevii in grupe i li se cere sa


completeze un rebus, iar soluia sa fie
prezentat de grupa care a dezlegat prima,
urmnd a se discuta soluiile i a se
confrunta rezultatul cu celelalte grupe.

Elevii dezleag rebusul.

1.
8.

2.

3.

Aplicarea
" De ce nu trebuie s tie oamenii timpul
celei de-a doua veniri a lui lisus Hristos?''
Se va cere elevilor s caute, n pild,
sfatul pe care ni-l d Mntuitorul:
Privegheai, c nu tii ziua, nici
ceasul cnd vine Fiul Omului " .
Iat datoria noastr de cretini. S ne
pregtim permanent de sufletul si trupul
nostru, pentru a fi bineplacui lui Dumnezeu
si a fi gsii in buna cuviin , cnd Domnul
nostru Iisus Hristos, va cobor din ceruri i
va venii pe pmnt, la Judecata de Apoi.

9.

Asigurarea
transferului

10.

ncheierea

4.
Elevii rspund:
- pentru a se pregti continuu
s-l ntmpine pe Mirele Bisericii;

Elevii ascult cu atenie.

Se fac aprecieri generale asupra


desfurrii activitii.

Se rostete rugciunea Cuvine-se cu


adevrat.

Elevii rostesc rugciunea i salut.

REBUS
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Lecia de azi s-a numit, Pilda celor zece ..


Acestea au ieit n ntmpinarea
Textul se cuprinde n Sfnta .
Cele fr de minte nu au luat cu sine
Strigarea s-a fcut in miezul .
Iat mirele vine! Ieii n . lui!
Cele nelepte le-au sftuit pe cele fr de minte () mergei ipentru
voi.
8. Auzind acestea, ce au facut cele fara de minte? Ele au s cumpere
untdelemn.
9. Dup ce au plecat, lor li s-a nchis..
10. Dup ce ua li s-a nchis, iar cele fr de minte nu au mai fost primite, ce ne
sftuiete Mirele:
Drept aceea ., c nu tii ziua, nici ceasul cnd vine********
(RSPUNSUL L VEI AFLA , PE LINIA COLORATA, DESLEGND
REBUSUL )